VOADo (Univ. Vechta)
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Ländlichen Raum neu entdecken. Roadmap für eine imaginative Reise
Get PDFAktuelle Diskussionen in der Neuen Kulturgeographie brechen mit der Vorstellung von objektiv gegebenen Räumen und Raumstrukturen. Dabei verweisen insbesondere diskurstheoretische Ansätze auf die Möglichkeit und Bedeutung von räumlichen Vorstellungsbildern. So werden Räume nicht mehr mittels einer deskriptiven Beschreibung des physisch-materiellen aufgefasst, sondern als durch Vorstellungen und machtvolle Zuschreibungen gesellschaftlich konstruiert angesehen. Speziell ländliche Räume und Forschungen zu ländlichem Raum stehen dabei oftmals nicht im Fokus. Vor diesem Hintergrund möchte die Dissertationsschrift "Ländlichen Raum neu entdecken - Roadmap für eine imaginative Reise" - sofern vorhanden - einseitige Ideologisierungen oder Stereotypisierungen ländlicher Räume aufdecken und entgegenwirken. Es geht darum präformative Annahmen aufzubrechen, um eine Offenheit für eine vielfältige diskursive Landschaft von ländlichen Räumen zu ermöglichen. Dabei steht in der Untersuchung im Vordergrund, wie Imaginative Geographien über Sprache in Form vom Zeitungsartikeln überregionaler Printmedien hegemoniale Diskurse und diskursive Repräsentationen über die beiden Untersuchungsregionen erzeugen und wie oder ob Materialien des regionalen Eigenmarketings der beiden Untersuchungsregionen eine (Gegen-)Stimme zu den diskursiven Repräsentationen der Fremdwahrnehmung darstellen können. Als Untersuchungsräume wurden die unterschiedlich strukturierten Regionen Hannoversches Wendland und Oldenburger Münsterland herangezogen. Die empirischen Ergebnisse offenbaren eine heterogene Zusammensetzung der diskursiven Repräsentationen für beide Untersuchungsregionen. Dabei bringen überregionale Printmedien und Eigenmarketing sowohl divergente als auch konvergente Vorstellungen über die Untersuchungsregionen hervor
Bachelorstudiengang Combined Studies, Teilstudiengang Sozialwissenschaften : Prüfungsordnung, Zweiundzwanzigste Änderung
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Modul Studium und Sprache
Get PDFDie vorgelegten Unterrichtsmaterialien stellen eine Arbeitsblättersammlung dar, die im Rahmen des AMIF-Projektes der Universität Vechta entwickelt wurde und bestimmten Lernzielen dient. Aus diesem Grund kann dieser Band ein Lehrbuch nicht ersetzen. Die entwickelten Materialien können jedoch in Kursen, die dem AMIF-Projekt vergleichbare Rahmenbedingungen haben, eingesetzt werden.
Alle entwickelten Aufgaben wurden erstellt, im Unterricht erprobt, anschließend ausgewertet und wenn nötig korrigiert oder dem Lernziel neu angepasst.
Als Ziele des „Moduls Studium und Sprache“ sind zu erkennen:
- Einführung in die Hochschul- und Wissenschaftskultur, -struktur und –sprache.
- Unterstützung beim Spracherwerb und wissenschaftssprachliche Aufgaben auf Grundlage der Niveaus A1, A2 und B1, die die vier Fertigkeiten Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen anhand von vielen verschiedenen Situationen, Projekten, Texten, mündlichen und schriftlichen Aufgaben und Hörverständnisaufgaben üben.
- Einführung von Sprachelementen, die stufenrelevant und frühzeitig mit einer sogenannten Wissenschafts- oder Fachsprache vertraut machen, wie beispielsweise in das wissenschaftliche Recherchieren, Argumentieren, Diskutieren, Äußern von Meinungen in Schrift und Wort und Präsentieren.
- Einführung in die neuen Technologien und Office- Grundlagen, die man im Studium, bei einer Aus- und Weiterbildung oder im Berufsleben braucht.
- Didaktisierte Einführung in das Bildungswesen in Deutschland und in die Struktur eines Studiums, einer Hochschule (am Beispiel der Universität Vechta) und des Studentenlebens.
- Integration in die Hochschule und die Studierendenschaft durch Erwerb des studienrelevanten Wortschatzes und Umgang mit Strukturen der Universität Vechta (Gasthörerschaft, Beratungsstelle, Bibliotheksrecherche, Mentorenprogramm, Kontakt zu deutschen und internationalen Studierenden, Nutzung von StudIP, Mensa, Sportanlagen u.a.)
- Interkultureller Austausch durch Vermittlung von Kulturelementen des Aufnahmelandes und deren Vergleich mit denen des Heimatlandes und der Heimatkultur.
PowerPoint-Präsentationen: Zu bestimmten Themen stehen neun PowerPoint-Präsentationen zur Verfügung.
Audio-Dateien und Video: In der Materialsammlung befinden sich 25 Audio-Dateien mit Interviews mit Studierenden und Berufstätigen, die zur Einführung und Vertiefung der bearbeiteten Themen beitragen sollen.
Ein von den Teilnehmenden erstellter Film über die Räumlichkeiten der Universität Vechta ist ebenfalls Teil der Materialsammlung
Materialsammlung zu: Modul Studium und Sprache
No full textDiese Materialsammlung ist Bestandteil der Publikation "Modul Studium und Sprache" von Frau Dr. Maria Papamichou.
Sie enthält neun PowerPoint-Präsentationen zu folgenden Themen:
- Das Schulsystem in Deutschland - Quiz
- Hochschulsystem und -abschlüsse in Deutschland
- Auf dem Campus - Räumlichkeiten
- Bibliothek Teil 1
- Fakultät - Institut - Studiengänge Uni Vechta
- Lehrveranstaltungen
- Wien
- Grafik, Schaubild, Diagramm
- Bibliotheksrecherche Teil 2
Zusätzlich stehen 25 Audio-Dateien mit Interviews mit Studierenden und Berufstätigen, die zur Einführung und Vertiefung der bearbeiteten Themen beitragen sollen, sowie ein von den Teilnehmenden erstellter Film über die Räumlichkeiten der Universität Vechta zur Verfügung
