PubVorarlberg (PH Vorarlberg)
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Sommerzeit wird Sprach(en)lernzeit: Sichtweisen von Lehramtsstudierenden der Primarstufenausbildung auf das Konzept der Sommerschule sowie praktische Implikationen für die Didaktik
Get PDFDer Fokus des Beitrags liegt auf einer rückmeldebasierten Weiterentwicklung des Lehrveranstaltungskonzepts zur Vorbereitung von Studierenden der PH Vorarlberg (PHV) auf die Unterrichtstätigkeit in der Sommerschule 2020. Nach einer Beschreibung der Genese und des Organisations- und Lehrveranstaltungskonzepts der Sommerschule folgen die Darstellung und Diskussion einer qualitativen Evaluationsstudie. Aus den Daten lässt sich die Notwendigkeit einer zielgerichteten Überarbeitung des Lehrveranstaltungskonzepts ableiten. Exemplarisch werden im Rahmen einer fachdidaktischen Auseinandersetzung Überlegungen zum Erwerb der Nominalphrase im Deutschen und ein Curriculum zum Genuserwerb vorgestellt.The article focuses on a feedback-based further development of a course concept to prepare students of the PH Vorarlberg (PHV) for summer school teaching. A description of the genesis and the organizational structure and course concept of the summer school is followed by the presentation and discussion of a qualitative evaluation study. From the data, the need for a targeted revision of the teaching concept can be deduced. Examples involving considerations for the acquisition of the nominal phrase in German and a curriculum for the acquisition of the genus (grammatical gender of nouns) are presented in the context of a didactic discussion
Exkursionen mit Kindern der Volksschule.
No full textDie methodische Großform Exkursion, deren Umsetzung in der Volksschule eher selten in der Fachliteratur fokussiert wird, ist die zentrale Thematik dieser Masterarbeit. Sie verfolgt das Ziel, sowohl einen Überblick über wichtige theoretische Grundlagen von Exkursionen zu ermöglichen als auch Beispiele für Exkursionen und Exkursionsziele in Vorarlberg bereitzustellen. Dies soll Lehrpersonen der Volksschule zum häufigeren Einsatz von Exkursionen ermutigen. Im ersten Teil werden theoretische Hintergründe von Exkursionen beleuchtet. Der zweite Teil behandelt mögliche Exkursionsziele in Vorarlberg sowie zwei vollständig geplante Exkursionsbeispiele aus Vorarlberg. Wesentliche Themengebiete der vorliegenden Masterarbeit sind unter anderem: Funktionen und Prinzipien von Exkursionen, auf Exkursionen anwendbare nachhaltige Lern-formen, Verankerung im österreichischen Bildungssystem, Exkursionspotenziale in Vorarlberg, konkrete Planung von zwei Exkursionen in Vorarlberg. Die Darstellung der Inhalte erfolgt primär durch die Auseinandersetzung mit der ausgewählten Fachliteratur sowie durch die Recherche von Exkursionsangeboten und -möglichkeiten in Vorarlberg. Bei der Planung der Exkursionsbeispiele werden auch eigene Ideen eingebracht.
Die bedeutendste Erkenntnis dieses Werkes ist die Tatsache, dass erfolgreiche Exkursionen zwar einen hohen Arbeitsaufwand, aber eine dafür umso höhere Nachhaltigkeit aufweisen können. Vielfältige Exkursionsprinzipien und -kompetenzen sowie Lernformen tragen dazu bei.The educational method field trip, of which the execution in primary schools is seldom the focus of specialist literature, is the primary subject of this master’s thesis. It aims to offer an overview of major theoretical fundamentals of field trips as well as provide examples of field trip destinations in Vorarlberg. The intent is to encourage primary school teachers to implement field trips more frequently in their lessons. The first part illustrates the theory behind field trips. In the second part, potential field trip destinations in Vorarlberg as well as two fully planned out field trip examples in Vorarlberg are covered. Substantial topics of this master’s thesis include: Functions and principles of field trips, memorable methods of learning on field trips, laws about field trips in the Austrian education system, possible field trips in Vorarlberg, practical planning of two field trips in Vorarlberg. Presenting these contents is conducted primarily through studying the selected specialist literature as well as through examination of field trip offers and possibilities in Vorarlberg. The planning of the exemplary field trip includes original ideas as well. The main finding of this thesis is the fact that successful field trips require a lot of work, but are also highly memorable. A variety of principles, competences and methods of learning are responsible for that
Professionalisierung von Berufseinsteigerinnen und Berufseinsteigern im Rahmen der Induktion mit dem Fokus auf Fortbildung und Kompetenzerleben
Get PDFDer Übergang von der Ausbildung in die Berufstätigkeit stellt an neue Lehrpersonen vielfältige Anforderungen. Diese sensible Berufseinstiegsphase spielt daher für die berufliche Entwicklung, z.B. für den Kompetenzerwerb und den Aufbau einer beruflichen Identität, eine wichtige Rolle. Um die Professionalisierung der Berufseinsteigerinnen und Berufseinsteiger zu unterstützen, wurde in Österreich mit dem Schuljahr 2019/20 der Berufseinstieg neu konzipiert: Die einjährige sogenannte Induktion enthält nun spezifische Fortbildungsangebote und ein individuelles Mentoring. In diesem Beitrag wird im Rahmen des Forschungsprojekts INDUK exemplarisch die Induktion in Vorarlberg mit dem Fokus auf die Fortbildungsveranstaltungen beschrieben und analysiert. Weitere Ergebnisse in Bezug auf das Kompetenzerleben der Berufseinsteiger/innen werden vorgestellt
Socioecological Pioneers: The American Nature Friends
Get PDFWhen the first American Naturfreunde/Nature Friends groups were founded in 1910 and 1912, among German and Austrian immigrants they were latecomers, but their socioecological profile gave them a rather unique hue. Their history is here discussed using the examples of two major clubhouses: Camp Midvale in New Jersey and Muir Woods in California. In their first decades, their programs across the nation united political progressivism, leisure time activities, and environmental sustainability. Due to the politicization of the 1930s, their practices forked out in two ways. Camp Midvale remained more fundamentally political but in the 1950s had to succumb to anti-communist pressure, whereas Muir Woods to this day thrives on a combination of German-Austrian cultural traditions with nature sports and nature preservation. These approaches also represent examples of differing models of how to tackle the socioecological problems of our present.1910 und 1912, bei der Gründung ihrer ersten amerikanischen Ortsgruppen, gehörten die Naturfreunde/Nature Friends zu den Nachzüglern deutscher und österreichischer Auswanderung, doch ihr sozialökologisches Profil machte sie unverwechselbar. Ihre Geschichte wird hier dargestellt anhand herausragender Naturfreunde-Zentren: Camp Midvale in New Jersey und Muir Woods in Kalifornien. In den ersten Jahrzehnten verbanden sie über den Kontinent hinweg politisch progressive Forderungen mit Freizeitaktivitäten und den Grundsätzen von Nachhaltigkeit. In Folge der Politisierung der 1930er Jahre entwickelten sich aus diesen Anfängen unterschiedliche Formate. Camp Midvale betonte weiterhin politische Grundzusammenhänge und fiel in den 1950er Jahren antikommunistischem Druck zum Opfer. Muir Woods prägt bis heute ein Programm, das deutsch-österreichische Kultur, Natursport und den Erhalt der natürlichen Lebensgrundlagen als Lebensstil verbindet. Beide Versionen stehen so beispielhaft für grundsätzlich unterschiedliche Zugänge zur Lösung der sozialökologischen Probleme der Gegenwart
Rezension: Wertschätzung wirkt Wunder – Perspektiven Existenzieller Pädagogik
Get PDFDer Sammelband setzt sich zum Ziel, die Existenzielle Pädagogik in ihren Grundzügen aufzu-zeigen und mit Blick auf schulische und außerschulische Handlungsfelder auszuloten. Dies geschieht auf Basis und Auslegung des Konzepts der Existenziellen Grundmotivationen nach Alfried Längle, die eine Weiterentwicklung der Existenzanalyse und Logotherapie Viktor Frankls darstellen
Anti-Semitism in the United States: Past – and Present?
Get PDFOver the past years and months, and especially so after the reignition of the armed conflict in the Middle East in May 2021, Western countries including the United States have registered an alarming increase in anti-Semitic prejudice and verbal and physical assaults. This trend is particularly concerning in the context of the United States, where anti-Semitism had appeared to have largely subsided, as its resurgence threatens to harbinger radical changes in the society’s value system. Including a discussion of both historical backgrounds and current events, and individual case studies, this article argues for the necessity to thematize anti-Semitism in the United States within the secondary- and tertiary-education EFL/American Studies classroom.In den vergangenen Jahren und Monaten, insbesondere nach dem Wiederaufflammen des Nahostkonflikts im Mai 2021, ist in westlichen Ländern einschließlich der Vereinigten Staaten von Amerika eine alarmierende Zunahme antisemitischer Ressentiments und Übergriffe zu verzeichnen. Gerade im Kontext der USA, wo der Antisemitismus weitestgehend abgeebbt schien, ist diese Entwicklung bedenklich, da sie größere Umbrüche im Wertesystem der Gesellschaft anzukündigen droht. Anhand historischer Hinter-gründe, tagespolitischer Entwicklungen und individueller Fallbeispiele zeigt dieser Aufsatz die Notwendigkeit auf, Antisemitismus in den USA im USA-zentrierten Unterricht der Sekundarstufe II und des Tertiärbereichs zu thematisieren
Das politische System der Vereinigten Staaten von Amerika: Ein Unterrichtskonzept
Get PDFThe United States of America has the longest standing democracy in the world. Every four years, its political system moves to the center of global media attention through the presidential elections and surprises the public with its complexity and difference. This teaching concept of-
fers an insight into the special features of this presidential democracy and compares it at different levels with the parliamentary system in Austria. Using a variety of sources and tasks, the students deal with this topic and are enabled to critically comment on the addressed aspects. The understanding thus gained facilitates and enables a reflected approach to other political models.Die Vereinigten Staaten von Amerika haben die am längsten bestehende Demokratie der Welt. Alle vier Jahre rückt ihr politisches System durch die Präsidentschaftswahlen ins Zentrum des globalen Medieninteresses und überrascht die Weltöffentlichkeit stets aufs Neue mit seiner Komplexität und Andersartigkeit. Das vorliegende Unterrichtskonzept bietet einen Einblick in die Besonderheiten dieser präsidentiellen Demokratie und stellt sie auf verschiedenen Ebenen dem parlamentarischen System in Österreich gegenüber. Anhand unterschiedlicher Quellen und Aufgabenstellungen beschäftigen sich die Schüler*innen mit diesem Thema und werden befähigt, sich kritisch zu den angesprochenen Aspekten zu äußern. Das dadurch gewonnene Verständnis erleichtert und ermöglicht den reflektierten Umgang mit an deren politischen Modellen
„Make America White Again“: Der Weg der weißen Evangelikalen in den USA zum christlichen Nationalismus
Get PDFChristian Nationalism is a new political ideology that uses Christian symbols and language. It conflates values and lifestyles of different groups like White evangelicals with alt-right-extremism, nativism, White supremacy, patriarchy, and heteronormativity, along with authoritarian control and militarism. It fuses patriotism with discipleship, Americanism with Christianity, the political with the prophetic, and the American Dream with the Kingdom of Heaven. The Christian Right has provided the political and theological underpinnings of this along with the faith in a divine calling for the “salvation of America.” The conflation of the political and the religious became visible in the Capitol insurrection on January 6, 2021. This article describes the development of White American Evangelicalism to Christian Nationalism, from its early roots in the nineteenth century awakenings to the fundamentalism of the early twentieth century. It traces the evolution of the Christian Right in the 1970s and its slide into an apocalyptic doomsday scenario that rendered evangelicals vulnerable to the erosion of democratic institutions by a strong ‘bully’ like Donald Trump prone to erode democratic institutions in order to “save America.”Der christliche Nationalismus ist eine neue politische Ideologie, die sich christlicher Symbole und Sprache bedient. Er verschmilzt unterschiedliche Gruppen wie die weißen Evangelikalen mit ultrarechten Extremist*innen und ihren Werten: Fremdenfeindlichkeit, White Supremacy (weiße Vorherrschaft oder Überlegenheit der Weißen), Patriarchat, Militarismus und Heteronormativität. Er verquickt Patriotismus mit christlicher Nachfolge, Amerikanismus mit Christentum und setzt die Nation mit dem Reich Gottes gleich. Dazu hat ihm die christliche Rechte die theologischen Fundamente geliefert wie den Glauben an die göttliche Berufung zur „Rettung Amerikas“. Diese Verschmelzung von Politik und Religion wurde bei der Erstürmung des Kapitols am 6. Januar 2021 sichtbar. Dieser Artikel beschreibt die Entwicklung des weißen amerikanischen Evangelikalismus zum christlichen Nationalismus, von seinen Wurzeln, den Erweckungsbewegungen des 19. Jahrhunderts, bis zum Fundamentalismus des frühen 20. Jahrhunderts. Er schildert die Entstehung der christlichen Rechten in den 1970er Jahren, ihr Abgleiten in ein apokalyptisches Untergangsszenario, das Evangelikale anfällig machte für die Aushöhlung der demokratischen Institutionen durch einen starken „Beschützer“ wie Donald Trump, der Amerika „retten“ soll
Exploring Cold War Narratives with The Americans in the EFL Classroom
Get PDFMoving images are increasingly integrated in English as a foreign language teaching, as streaming platforms allow for an easy (class) access to audio-visual content. TV series, as an example of popular culture, can be used for a variety of purposes, including teaching the foreign language itself but also talking about cultural topics and critically analyzing media discourses. To talk about TV series, teachers can rely on existing methods and techniques for teaching movies, which aim at discussing how meaning is conveyed in moving pictures in a learner-oriented environment, encouraging students to negotiate different interpretations of a given scene or movie. This article illustrates the potential of TV series for the EFL classroom by concentrating on The Americans, which features the lives of Philip and Elizabeth Jennings, two Soviet secret agents in the United States during the time of the Cold War. The series appears particularly suitable for foreign language contexts as it mixes facts and myths about the Cold War, depicting the life of deep cover agents at the time and allowing viewers to relive 1980s life and popular culture.Das Potential bewegter Bilder für den Fremdsprachenunterricht ist keineswegs neu. Nicht zuletzt die digitale Verfügbarkeit, z. B. über bekannte Streaming-Dienste hat zu einer verstärkten Nutzung von Fernsehserien als popkulturelles Phänomen im Englischunterricht geführt, die sich nicht nur zur praktischen Spracharbeit, zur Thematisierung kultureller Themen, sondern auch zur kritischen Be(tr)achtung globaler Mediendiskurse eignen. Hierzu kann auf eine Vielzahl bekannter Ansätze und Methoden aus der Filmdidaktik zurückgegriffen werden, die es Lernenden erlauben, fremdsprachliche Texte im Sinne eines erweiterten Textbegriffes lernerzentriert zu erarbeiten, unterschiedliche Bedeutungsebenen zu erkunden und verschiedene Interpretationen auszuhandeln. In diesem Artikel dient die bekannte amerikanische Fernsehserie The Americans, die das Leben der beiden Geheimagenten Elizabeth und Philip Jennings zur Zeit des Kalten Krieges in den Vereinigten Staaten thematisiert, als Beispiel für die Behandlung von Fernsehserien im Englischunterricht. Das besondere Potential der Serie liegt dabei nicht nur in der absichtlichen Vermischung historischer Fakten und Mythen über den Kalten Krieg und das Leben von Deep Cover Agenten, sondern auch in der Rekonstruktion der amerikanischen sowie sowjetischen Populärkultur der 1980er Jahre
Teaching the United States 20.21
Get PDFThis foreword takes stock of the history and current state of the field of American Studies and its contributions to an educational mission in the past, present, and in the future. Besides its interdisciplinarity, American Studies is characterized by its combination of scholarship and activism. The articles collected in this issue take us from the global protests against systemic racism and state violence in the summer of 2020 after the murder of George Floyd to the violent attack on the U.S. Capitol by Trump supporters on January 6, 2021. Focusing on the repercussions of #MeToo and #BlackLivesMatter, two contributions present innovative digital teaching solutions. Further articles deal with presidential elections in the social media age, migration and immigrant histories, civil disobedience, conspiracy theories, theater about climate change and the American family, and the popular TV series The Americans. Finaly, individual contributions assess transition processes, the implementation of a remedial summer school, and the role of self-efficacy beliefs in teaching in inclusive settings.Dieses Vorwort zieht eine Bilanz der Geschichte und des gegenwärtigen Standes der Amerikanistik und widmet sich ihrer Bedeutung für den damaligen, heutigen und zukünftigen Bildungsauftrag. Neben ihrer Interdisziplinarität zeichnet sich die Amerikanistik durch die Verbindung von Forschung und politischem Engagement aus. Die Artikel dieser Ausgabe spannen den Bogen von den weltweiten Protesten gegen systemischen Rassismus und staatlicher Gewalt nach dem Mord an George Floyd im Sommer 2020 zum gewaltsamen Angriff von Trump Anhängern auf das US-Kapitol am 6. Januar 2021. Zwei Beiträge zu Auswirkungen von #MeToo und #BlackLivesMatter stellen innovative digitale Unterrichtslösungen vor. Weitere Artikel befassen sich mit den Präsidentschaftswahlen im Zeitalter der sozialen Medien, dem Thema Migration und Einwanderungserfahrung, zivilem Ungehorsam, Verschwörungstheorien, Theater über die amerikanische Familie und den Klimawandel sowie mit der bekannten Fernsehserie The Americans. Abschließend wird in drei Einzelbeiträge vom Übergang von elementarpädagogischen Einrichtungen zur Grundschule, von der Organisation und Konzeption der Sommerschul