Revista nuestrAmérica
Not a member yet
299 research outputs found
Sort by
Racialização, negritude e racismo na América Latina: Racialization, blackness and racism in Latin America
No full textThis research work aims to understand and make visible the process of racialization to which the African population was subjected in order to justify their kidnapping, transfer and slavery in the American continent during the colonial period. The construction of imaginaries and narratives that allowed their exploitation, favored rejection and resistance to the abolition of slavery, and excluded the black population from the process of construction of the emerging Latin American Nation-States. The research also investigates the role of Latin American blacks in the independence processes and how structural racism became the mechanism for sustaining inequality and the domination of the racialized population after the abolition of slavery on the continent. Finally, an analysis is made of how this situation described continues to affect the lives of millions of black people, their situation and living conditions, and how racism and anti-racism is reconfigured and expressed in Latin America today.El presente trabajo de investigación apunta a comprender y visibilizar el proceso de racialización al que fue sometida la población africana con el fin de justificar su secuestro, traslado y esclavitud en el continente americano durante el periodo colonial. La construcción de imaginarios y narrativas que permitieran su explotación, favorecieron el rechazo y resistencia ante la abolición de la esclavitud, y excluyeron a la población negra del proceso de construcción de los emergentes Estados-Nación latinoamericanos. La investigación también indaga en el rol de los negros latinoamericanos en los procesos independentistas y como el racismo estructural se convirtió en el mecanismo de sostenimiento de la desigualdad y la dominación de la población racializada tras la abolición de la esclavitud en el continente. Finalmente, se realiza un análisis de cómo esta situación descrita continua afectando la vida de millones de personas negras, su situación y condiciones de vida, y cómo se reconfigura y expresa el racismo y el antirracismo en la América Latina actual. Este trabalho de pesquisa visa compreender e tornar visível o processo de racialização a que foi submetida a população africana para justificar seu sequestro, transferência e escravidão no continente americano durante o período colonial. A construção de imaginários e narrativas que permitiram sua exploração favoreceram a rejeição e a resistência à abolição da escravidão e excluíram a população negra do processo de construção dos emergentes Estados-Nação latino-americanos. A pesquisa também investiga o papel dos negros latino-americanos nos processos de independência e como o racismo estrutural se tornou o mecanismo de sustentação da desigualdade e do domínio da população racializada após a abolição da escravidão no continente. Por fim, analisa-se como essa situação descrita continua afetando a vida de milhões de negros, sua situação e condições de vida, e como o racismo e o anti-racismo se reconfiguram e se expressam na América Latina hoje
Tensões e limites da formação de professores/as e o processo de democratização da escola brasileira
No full textThe insertion of popular classes in a pedagogy course was the focus of this study that aimed to understand how the demands and expectations of these subjects could contribute to rethink the formation of teachers in this course. The subjects investigated were students of the fifth period of pedagogy course of a private university in the state of Rio de Janeiro, Brazil. Its theoretical-methodological framework was Popular Education and Decolonial Studies, assuming dialogue as a way through participant observation and conversation circles. The research results indicate that the boundary situations of teacher education are caused by the epistemology to which the modern school project and the Brazilian university are linked.La inserción de clases populares en un curso de pedagogía fue el enfoque de este estudio que tuvo como objetivo comprender cómo las demandas y expectativas de estas materias podrían contribuir a repensar la formación de docentes. Se investigó a estudiantes de quinto año de un curso de pedagogía en una universidad privada en el Estado de Río de Janeiro, Brasil. El marco teórico-metodológico fue la educación popular y los estudios decoloniales, asumiendo el diálogo como una forma de observación participante y círculos de conversación. Los resultados de la investigación indican que las situaciones limitantes de la formación del profesorado son causadas por la epistemología a la que están vinculados el proyecto escolar moderno y la universidad brasileña.A inserção das classes populares em um curso de pedagogia foi o foco deste estudo que teve como objetivo entender como as demandas e expectativas desses sujeitos poderiam contribuir para repensar a formação de professores neste curso. Os sujeitos investigados foram estudantes do quinto período de curso de pedagogia de uma universidade privada no estado do Rio de Janeiro, no Brasil. Teve como referencial teórico-metodológico a Educação Popular e os Estudos Decoloniais, assumindo o diálogo como caminho por meio de observação participante e rodas de conversa. Os resultados da pesquisa indicam que as situações-limites da/na formação de professores/as são provocadas pela epistemologia a qual o projeto moderno de escola e a universidade brasileira se vinculam
Educação Sexual Integral (ESI) a partir do paradigma interseccional: história social, cultura e sexualidade
No full textIn this paper we develop a preview of a perspective from which we have been addressing training spaces (Seminars) in undergraduate and postgraduate courses, as well as research projects and university extension from the intersectional perspective in pedagogy and specifically how Comprehensive Sexual Education is being addressed. from this perspective. The development of experiences and research instances, as well as our own experience of teaching and pedagogical consultancies at the secondary level led us to develop reflections on Comprehensive Sexual Education that have implied a development of categories, concepts and recovered others that allow us to approach Comprehensive Sexual Education from an intersectional perspective that today is reflected in research projects, extension and seminar programs.Desarrollamos en este artículo un avance de una perspectiva desde la que venimos abordando espacios de formación (Seminarios) en grado y postgrado, así como proyectos de investigación y extensión universitaria desde la perspectiva interseccional en la pedagogía y puntualmente cómo está siendo abordada la Educación Sexual Integral desde esta perspectiva. El desarrollo de experiencias e instancias de investigación, así como la propia experiencia de docencia y asesorías pedagógicas en nivel medio nos fue llevando a desarrollar reflexiones en torno a la Educación Sexual Integral que han implicado un desarrollo de categorías, conceptos y recuperado otros que nos permiten abordar la Educación Sexual Integral desde una perspectiva interseccional que hoy se plasma en proyectos de investigación, extensión y en programas de seminarios.Neste artigo desenvolvemos uma prévia de uma perspectiva a partir da qual temos abordado espaços formativos (Seminários) em cursos de graduação e pós-graduação, bem como projetos de pesquisa e extensão universitária desde a perspectiva interseccional na pedagogia e especificamente como vem sendo abordada a Educação Sexual Integral a partir desta perspectiva. O desenvolvimento de experiências e instâncias de investigação, bem como a nossa própria experiência de docência e assessoria pedagógica ao nível secundário, levaram-nos a desenvolver reflexões sobre a Educação Sexual Integral que implicaram o desenvolvimento de categorias, conceitos e resgates de outros que nos permitem abordar a Educação Sexual Integral A Educação Sexual numa perspectiva interseccional que hoje se reflete em projetos de pesquisa, programas de extensão e seminários
Perspectiva de gênero e sistema criminal para adolescentes no México
No full textThe text analyzes the importance of the gender perspective being considered as an indispensable tool when accusing, defending and judging adolescents in Mexico, as a strategy to transcend the marked sexism that exists when treating this sector of the population. The case of a teenage girl accused of committing rape is resumed ethnographically to show how sexism operates in the criminal justice system for adolescents. The data were collected through anthropological work in a Mexican state court collected through the analysis of judicial folders and video recordings from the approach of the anthropology of law.El texto analiza la importancia de que la perspectiva de género sea considerada como una herramienta indispensable al momento de acusar, defender y juzgar a las personas adolescentes en México, como una estrategia para trascender el marcado sexismo que existe al momento de tratar a este sector de la población. Se retoma el caso de una adolescente acusada de cometer violación equiparada para mostrar etnográficamente la manera como el sexismo opera en el sistema de justicia penal para adolescentes. Los datos fueron recabados mediante el trabajo antropológico en un juzgado estatal mexicano recopilados mediante el análisis de carpetas y videograbaciones judiciales desde el enfoque de la antropología del derecho.O texto analisa a importância da perspectiva de gênero ser considerada uma ferramenta indispensável ao acusar, defender e julgar os adolescentes no México, como estratégia para transcender o acentuado sexismo existente no tratamento desse setor de a população. O caso de uma adolescente acusada de estupro é retomado etnograficamente para mostrar como o sexismo opera no sistema de justiça criminal para adolescentes. Os dados foram coletados através de trabalho antropológico em um tribunal estadual mexicano, coletado através da análise de pastas judiciais e gravações de vídeo a partir da abordagem da antropologia do direito
Desenvolvimento, migração, refúgio e geopolítica na época de Donald Trump
No full textIn the context of the COVID-19 pandemic and the economic recession, this paper presents an analysis about four articulated themes: Development, migration, refuge and geopolitics. The idea is that migration and refuge in the 21st century are expressions of the real DNA of the world-system led by financial capital, which has caused expulsions. These phenomena become more complex at a time when countries with strong migratory attraction, such as the United States, are building physical and virtual walls, which are accompanied by legislative measures and agreements with other countries for the entry of people into their country. This is part of a larger geopolitical agenda of the White House that seeks to regain its global hegemony to reposition itself against a world that is advancing to multipolarity.En el marco de la pandemia COVID-19 y de la recesión económica, la presente comunicación plantea una reflexión en torno a cuatro temas articulados: Desarrollo, migración, refugio y geopolítica. La idea es que la migración y el refugio en el siglo XXI son expresiones del actual ADN del sistema-mundo liderado por el capital financiero, que ha propiciado expulsiones. Estos fenómenos adquieren mayor complejidad en un momento en que países de fuerte atracción migratoria como Estados Unidos están levantando muros físicos y virtuales, que se acompañan con medidas legislativas y acuerdos con terceros países para impedir el ingreso de personas a su país. Esto forma parte una agenda geopolítica mayor de la Casa Blanca que busca recuperar su hegemonía mundial para reposicionarse frente a un mundo que avanza a la multipolaridad.No quadro da pandemia COVID-19 e da recessão económica, esta comunicação suscita uma reflexão em torno de quatro temas articulados: Desenvolvimento, migração, refúgio e geopolítica. A ideia é que a migração e o refúgio no século 21 são expressões do DNA atual do sistema-mundo liderado pelo capital financeiro, que levou às expulsões. Esses fenômenos se tornam mais complexos em um momento em que países com forte atração migratória como os Estados Unidos estão construindo paredes físicas e virtuais, acompanhadas de medidas legislativas e acordos com terceiros países para impedir a entrada de pessoas em seu país. Isso faz parte de uma agenda geopolítica mais ampla da Casa Branca, que busca recuperar sua hegemonia mundial para se reposicionar diante de um mundo que avança para a multipolaridade
Dinâmica das políticas da maré rosa da mudança de regime na América Latina
No full textThe purpose of this paper is to advance an argument that might explain the dynamics of recent political developments in Latin America. The argument is constructed as follows. First, I review the dynamics of what Raúl Zibechi (2012) has described as the new geoeconomics of capital in Latin America and the corresponding politics. The paper then elaborates on certain dynamics associated with the political economy of two types of capitalism, with reference here to the particular way in which these forms of capital are combined in the current context of capitalist development in the region. The third part of the paper provides a brief review of the economic and political dynamics that led to the pink tide of regime change in South America. Subsequently, we provide a brief review and analysis of the policy dynamics of the governments formed in the wake of this seatide of regime change and the associated progressive cycle in Latin American politics. The paper then turns towards the recent pendulum swing of electoral politics towards the hard right of neoliberal policy reform. The paper ends with a brief discussion of the forces that might be involved in what appears to be the end of the progressive cycle. The conclusion is that the answer can be found in various contradictions of extractive capitalism.El propósito de este artículo es presentar un argumento que pueda explicar la dinámica de los recientes desarrollos políticos en América Latina. El argumento se construye de la siguiente manera. Primero, reviso la dinámica de lo que Raúl Zibechi (2012) ha descrito como la nueva geoeconomía del capital en América Latina y la política correspondiente. Luego, el documento desarrolla ciertas dinámicas asociadas con la economía política de dos tipos de capitalismo, con referencia aquí a la forma particular en que estas formas de capital se combinan en el contexto actual del desarrollo capitalista en la región. La tercera parte del documento proporciona una breve revisión de la dinámica económica y política que condujo a la marea rosa del cambio de régimen en América del Sur. Posteriormente, proporcionamos una breve revisión y análisis de la dinámica de las políticas de los gobiernos formados a raíz de este asiento del cambio de régimen y el ciclo progresivo asociado en la política latinoamericana. Luego, el documento gira hacia el reciente movimiento pendular de la política electoral hacia la extrema derecha de la reforma de la política neoliberal. El artículo termina con una breve discusión de las fuerzas que podrían estar involucradas en lo que parece ser el final del ciclo progresivo. La conclusión es que la respuesta se puede encontrar en varias contradicciones del capitalismo extractivo.O objetivo deste artigo é apresentar um argumento que possa explicar a dinâmica dos recentes desenvolvimentos políticos na América Latina. O argumento é construído da seguinte maneira. Primeiro, reviso a dinâmica do que Raúl Zibechi (2012) descreveu como a nova geoeconomia do capital na América Latina e a política correspondente. O artigo elabora, então, certas dinâmicas associadas à economia política de dois tipos de capitalismo, com referência aqui à maneira particular pela qual essas formas de capital são combinadas no contexto atual do desenvolvimento capitalista na região. A terceira parte do artigo fornece uma breve revisão da dinâmica econômica e política que levou à maré rosa da mudança de regime na América do Sul. Posteriormente, fornecemos uma breve revisão e análise da dinâmica das políticas dos governos formadas na esteira dessa mudança de regime e do ciclo progressivo associado na política latino-americana. O artigo então se volta para o recente balanço pendular da política eleitoral em direção à extrema direita da reforma política neoliberal. O artigo termina com uma breve discussão das forças que podem estar envolvidas no que parece ser o fim do ciclo progressivo. A conclusão é que a resposta pode ser encontrada em várias contradições do capitalismo extrativo
Quem somos nós, professores sul-americanos, em busca de formação?
No full textThe effort to reconfigure the training of teachers and researchers in Brazil is marked by the challenge of uniting the fields of Education and Social Sciences. If intellectual production conceals ideologies, participatory research can help us promote teacher empowerment processes. Seeking to collaborate with these challenges, a group of teachers from public schools and universities, homonym Research Coletivo, met in an Extension Project. The forum of relations between schools and the university aimed to articulate research in the school routine. The methodology adopted was the investigation of pedagogical action (PAPe) (Franco 2016) and the results indicate that the dimensions around public, democratic and secular education remain precarious among Brazilian teachers.El esfuerzo por reconfigurar la formación de docentes e investigadores/as en Brasil está marcado por el desafío de unir los campos de la Educación y las Ciencias Sociales. Si la producción intelectual oculta ideologías, la investigación participativa puede ayudarnos a promover procesos de empoderamiento docente. Buscando colaborar con estos desafíos, un grupo de maestros de escuelas públicas y universidades, homónimo Coletivo Investigador, se reunió en un Proyecto de Extensión. El foro de relaciones entre las escuelas y la universidad tenía como objetivo articular la investigación en la rutina escolar. La metodología adoptada fue la investigación de acción pedagógica (PAPe) (Franco 2016) y los resultados indican que las dimensiones en torno a la educación pública, democrática y secular siguen siendo precarias entre los docentes brasileños.O esforço de reconfiguração da formação de professores e pesquisadores no Brasil é marcado pelo desafio da aproximação entre os campos das ciências da Educação e das Ciências Sociais. Se a produção intelectual oculta ideologias, as pesquisas participativas podem nos auxiliar a promover processos de empoderamento de professores. Buscando colaborar com estes desafios, um grupo de professores de escolas e universidades públicas, autointitulado Coletivo Investigador, reuniu-se num Projeto de Extensão. O fórum de relações entre escolas e universidade teve como objetivo articular pesquisa ao cotidiano escolar. A metodologia adotada foi a pesquisa-ação pedagógica (PAPe) (Franco 2016) e os resultados indicam que as dimensões em torno da educação pública, democrática e laica ainda são precárias entre professores brasileiros.
Levantamento teórico dos rituais fúnebres de Pané Güor e Calfucurá
No full textThe main objective of this work is to analyze the interpretations of the funerary rituals of Painé Güor and Calfucurá initiated by the archeologist Alberto Rex González, continued by the historian Raúl Mandrini and reviewed in part by the anthropologist Marta Bechis. In this context, both the evidence and the documentary absence of the murder of widows, which they call suttee or sati, is an indicator that accounts for the political organization of the indigenous peoples of the Pampas region. From qualitative and interpretive feminist epistemological and methodological perspectives we question the use of the suttee label because it has its origin in India and its knowledge cannot be separated from the English colonial interpretations, because there is no data that the widows wanted to die -it could justify it its use - and because it does not take into account the characteristics of the struggles for political power in these border areas.El objetivo principal de este trabajo es analizar las interpretaciones de los rituales funerarios de Painé Güor y Calfucurá iniciadas por el arqueólogo Alberto Rex Gónzalez, continuadas por el historiador Raúl Mandrini y revisadas en parte por la antropóloga Marta Bechis. En este contexto, tanto la evidencia como la ausencia documental del asesinato de viudas, al que denominan suttee o sati es un indicador que da cuenta de la organización política de los pueblos originarios de la región pampeana. Desde perspectivas epistemológicas feministas y metodológicas cualitativas e interpretativas cuestionamos la utilización del rótulo de suttee porque tiene su origen en la India y su conocimiento no se puede escindir de las interpretaciones coloniales inglesas, porque no hay datos de que las viudas quisieran morir -lo podría justificar su uso- y porque no tiene en cuenta las características de las luchas por el poder político en estos espacios de frontera.O objetivo principal deste trabalho é analisar as interpretações dos rituais funerários de Painé Guor e Calfucurá iniciados pelo arqueólogo Alberto Rex Gónzalez, continuado pelo historiador Raúl Mandrini e revisado em parte pela antropóloga Marta Bechis. Nesse contexto, tanto a evidência quanto a ausência documental do assassinato de viúvas, que eles chamam de suttee ou sati, é um indicador que explica a organização política dos povos indígenas da região dos Pampas. Das perspectivas epistemológicas e metodológicas feministas qualitativas e interpretativas questionamos o uso do rótulo de suttee porque ele tem sua origem na Índia e seu conhecimento não pode ser separado das interpretações coloniais inglesas, porque não há dados que as viúvas quisessem morrer - poderia justificálo seu uso - e porque não têm em conta as características das lutas pelo poder político nesses espaços de fronteira
Memória, educação popular e gestão cultural comunitária: convergências e projeções da experiência chilena (1985-2018)
No full textThe article reviews the conformation of the historiographic current of Popular Social History in Chile, its relationship with social memory and the links it establishes with popular education. In addition, the emerging discourse of Community Cultural Management and its link with the methodological proposals of popular education is analyzed. Finally, we analyze the potential of collaborative work between both disciplines - Popular Social History and Community Cultural Management - in the field of social memory, through the review of the theoretical and methodological assumptions of the project "Memorias of Chuchunco ", an initiative of extension developed from the Universidad de Santiago de Chile in populations of the Estación Central (Santiago, Chile).El artículo revisa la conformación de la corriente historiográfica de la Historia Social Popular en Chile, su trabajo con la memoria social y las vinculaciones que establece con la Educación Popular. Además, se analiza el discurso emergente de la Gestión Cultural Comunitaria y su vinculación con las propuestas metodológicas de la Educación Popular. Teniendo esa base en común, se analiza la potencialidad del trabajo colaborativo entre ambas disciplinas -Historia Social Popular y Gestión Cultural Comunitaria- en el campo de la memoria social, por medio de la revisión de los presupuestos teóricos y metodológicos del proyecto “Memorias de Chuchunco”, iniciativa de vinculación con el medio desarrollada desde la Universidad de Santiago de Chile en poblaciones de la comuna de Estación Central (Santiago, Chile).O artigo revisa a conformação da corrente historiográfica da História Social Popular no Chile, seu trabalho com a memória social e os vínculos que estabelece com a Educação Popular. Além disso, são analisados o discurso emergente da Gestão Cultural Comunitária e seu vínculo com as propostas metodológicas da Educação Popular. Com essa base em comum, analisa-se o potencial do trabalho colaborativo entre as duas disciplinas - História Social Popular e Gestão Cultural Comunitária - no campo da memória social, através da revisão dos orçamentos teóricos e metodológicos do projeto “Memórias de Chuchunco ”, Iniciativa para vincular-se ao meio ambiente desenvolvido pela Universidade de Santiago do Chile em cidades da comuna da Estação Central (Santiago, Chile)