Revista nuestrAmérica
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    Basta de perseguir al pensamiento disidente: ¡Libertad al profesor Francisco Toloza!

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    Presentación a nuestro segundo número

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    La zona del carbón durante el Gobierno de la Unidad Popular y la rducación de los trabajadores: sedes universitarias UdeC-UTE de 1971

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    Este es un avance de investigación a nivel de grado

    Universidad y pensamiento Crítico. Universidad Pública y Derechos Humanos

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    Pedagogía de la Tierra: los sujetos del campo y la Enseñanza Superior

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    El patrimonio: Un espacio en disputa y construcción

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    En la búsqueda por encontrar escenarios para deconstruir la historia y reescribirla desde la pluralidad, incluyendo las voces que han sido silenciadas, invisibles y excluidas, es necesario analizar y problematizar conceptualizaciones que han operado como motor de legitimación de la hegemonía, a favor de una sola versión de los hechos. El patrimonio históricamente con sus procesos y políticas ha sido una de las herramientas que ha funcionado sobre esta lógica, sin embargo en la actualidad se están presentando reflexiones que permitan hacer de los proceso

    Voces que nacen desde abajo. Metodologías cualitativas en la investigación histórica y social

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    En este artículo compartiremos algunas reflexiones que nacieron en el marco de nuestro trabajo en cuatro barrios de la ciudad de Bahía Blanca Argentina durante los años 1999 - 2003, con migrantes en su mayoría de Chile y de la Patagonia arg entina. Desarrollamos nuestro trabajo de campo como parte de una tesis doctoral en Historia, donde indagábamos acerca de los procesos pedagógicos de hegemonía subalternización, de los que han sido parte los grupos de hombres y mujeres que asistían por esos años a Centros de Alfabetización de Adultos en la ciudad. El eje de nuestro trabajo ha estado puesto en el análisis del problema de la cultura popular y su relación con la educación del pueblo, cultura popular que es una sedimentación y recreación de tradiciones entre las que se hallan elementos de las culturas originarias (puntualmente mapuche) y de la cultura del conquistador. En el contexto de este trabajo de campo realizamos un abordaje desde metodologías cualitativas como parte de una opción epistemológica que inevitablemente es política y ética

    Julio Antonio Mella y su aporte al estudiante como actor revolucionario

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    Grados de autonomía: notas sobre la situación externa latinoamericana

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    En diversas publicaciones recientes se puede constatar la mejoría en la situación macro económica latinoamericana durante la última década, adjudicando parte de este logro a la situación externa. La evaluación cepalina es muy prometedora en este sentido, hablando de mayores grados de libertad para la intervención estatal sobre los mercados. Nuestra intención es relativizar esta conclusión, específicamente en relación a la situación externa: en la región aún persisten fragilidades estructurales importantes. Evaluaremos aquí el impacto de las mejoras inducidas desde el comercio internacional sobre la situación de endeudamiento y, más en general, de los flujos de financiamiento. Analizaremos estas relaciones para América Latina y Caribe como región agregada, y además para cuatro países que se han presentado como orientados hacia una mayor autonomía política nacional: Argentina, Bolivia, Ecuador y Venezuela

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