Repositorio CIEDU Panamá
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Teacher Training In The Teaching Of English As A Foreign Language: Challenges And Prospects For Quality Education
No full textLa formación del docente que enseña inglés es esencial
para proporcionar una educación de calidad, desarrollar
habilidades lingüísticas y comunicativas, preparar a los
estudiantes para la globalización y fomentar la innovación
pedagógica.
Es por esto por lo que la presente investigación subraya
la necesidad de abordar los retos que se enfrentan para
garantizar una educación de calidad que prepare a los
docentes para las demandas de un mundo globalizado y
tecnológico.
Para este estudio se utilizó una revisión documental y
bibliográfica exhaustiva para lo cual se realizó una
búsqueda sistemática en bases de datos académicas en
español e inglés en bibliotecas digitales y otras fuentes.
Los resultados mostraron que la formación inicial de los
docentes es insuficiente para dar respuesta a los nuevos
modelos educativos bilingües, además de destacar la
importancia de la actualización curricular, el desarrollo de
competencias lingüísticas y la integración de tecnologías
educativas en la formación docente para lograr una
educación transformadora
Levels Of Embeddedness Of Subordinated Structures In Texts Written By First-year University Students Of The University Of Panamá
No full textEsta investigación se propone determinar cómo se manifiesta la complejidad sintáctica en textos escritos por universitarios de primer ingreso a partir del nivel de profundidad en que unas estructuras subordinadas se incrustan en otras. El estudio se enmarca en la línea de la lingüística aplicada, específicamente en el estudio de los niveles de subordinación y en la línea de la didáctica de la escritura por cuanto pretende recabar información sobre los niveles de incrustación de subordinadas que logren producir los estudiantes de primer ingreso de la Universidad de Panamá. Todo ello con la intención de proponer acciones didácticas que favorezcan el desarrollo de la sintaxis en escolares del nivel medio y universitario. La muestra que se utilizó en este estudio corresponde a 15 textos seleccionados de manera aleatoria del corpus UPENHUEC-2016, correspondiente a las facultades de Humanidades, Enfermería y Economía. Los resultados revelan una alta incidencia de incrustaciones en los niveles más bajos (0, 1), lo cual representa el manejo de una sintaxis reducida con un menor grado de complejidad
Diagnóstico Laboral De Estudiantes Universitarios Durante El 1° Semestre Del 2023 En Chiriquí
No full textEste estudio preliminar tiene como objetivo complementar los estudios relativos al perfil de ingreso
y egreso de los estudiantes universitarios mediante la elaboración de un diagnóstico de la situación
laboral de los estudiantes universitarios durante el 1° semestre del 2023 en la provincia de Chiriquí.
Los resultados y análisis estadísticos corresponden al diseño y aplicación de una encuesta realizada
a los estudiantes universitarios de la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP) de la Sede de
Chiriquí y la Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI para conocer el número de estudiantes
universitarios con empleo y la relación de este empleo con la carrera universitaria que estudian
actualmente. Los datos obtenidos fueron analizados y presentados a través de diferentes tipos de
gráficas indicando aspectos demográficos como edad, sexo, estatus laboral entre otros aspectos.
Finalmente, se presenta las conclusiones de este estudio indicando la necesidad de políticas de
inserción laboral para egresados de las carreras impartidas en las universidades de la provincia de
Chiriquí
Aportes Para La Enseñanza De Habilidades Socioemocionales. Estudio Regional Comparativo Y Explicativo (erce 2019)
No full textLas habilidades socioemocionales son esenciales para desenvolvernos en todos los ámbitos de la vida. Asimismo, estas son un elemento clave de los procesos de aprendizaje y contribuyen de manera sustantiva a la enseñanza. Las habilidades socioemocionales de las personas se adquieren a lo largo de la vida, y se pueden enseñar y aprender. En esta publicación, la UNESCO propone formas de integrar las habilidades socioemocionales en el trabajo de los docentes. Para ello, aborda herramientas conceptuales y prácticas que permiten integrar las habilidades y el aprendizaje socioemocional desde una perspectiva educacional, profundizando principalmente aspectos que atañen a la labor de las escuelas. Esta publicación presenta de manera concreta un conjunto de actividades de aprendizaje socioemocional para niñas y niños de la enseñanza
primaria. La UNESCO espera que estos contenidos propicien el trabajo de las escuelas en este ámbito y que contribuyan a la planificación de las escuelas y sus docentes.Las habilidades socioemocionales son esenciales para desenvolvernos en todos los ámbitos de la vida. Asimismo, estas son un elemento clave de los procesos de aprendizaje y contribuyen de manera sustantiva a la enseñanza. Las habilidades socioemocionales de las personas se adquieren a lo largo de la vida, y se pueden enseñar y aprender. En esta publicación, la UNESCO propone formas de integrar las habilidades socioemocionales en el trabajo de los docentes. Para ello, aborda herramientas conceptuales y prácticas que permiten integrar las habilidades y el aprendizaje socioemocional desde una perspectiva educacional, profundizando principalmente aspectos que atañen a la labor de las escuelas. Esta publicación presenta de manera concreta un conjunto de actividades de aprendizaje socioemocional para niñas y niños de la enseñanza
primaria. La UNESCO espera que estos contenidos propicien el trabajo de las escuelas en este ámbito y que contribuyan a la planificación de las escuelas y sus docentes
Importance of emotions in the teaching-learning process in Initial Education
No full textEsta investigación tuvo como objetivo analizar la importancia de las emociones en el proceso de
enseñanza-aprendizaje en la educación inicial. Se diseñó como un estudio documental, que incluyó
una revisión exhaustiva de la literatura científica y académica sobre el impacto de las emociones
en dicho proceso educativo Para esta investigación se desarrolló una encuesta con 15 ítems, con
preguntas cerradas y abiertas donde 5 de los ítems correspondían a esta categoría, 10 ítems a
preguntas relacionadas a las emociones en educación inicial. La metodología empleada se enmarca
en la línea de investigación de salud pública y prevención, con un enfoque en la promoción de
la salud en el contexto de la educación inicial. Este artículo profundiza en cómo las emociones
influyen en el aprendizaje, identificando diversas estrategias como, gestionar los espacios para
abordar la propuesta de innovación, comunicar las actividades a realizar al personal del Jardín
de Niños, Conferencia “Habilidades socioemocionales” y “Emociones básicas” de un psicólogo
dirigida a los padres de familia y enfoques que subrayan la importancia del desarrollo emocional
en los niños y su efecto positivo en el aprendizaje
Analysis of the scientific production of Mathematics, published in the journal portal of the Universidad de Panama
No full textEste artículo es el resultado de un estudio observacional descriptivo realizado en el portal de
revistas de la Universidad de Panamá, en el cual se buscaba determinar el nivel de productividad científica en
matemática. Después de revisar cada una de las revistas con que cuenta este portal, se determinó que solo
en trece de ellas son aceptados artículos relacionados con matemática, ya que las demás son de áreas
específicas del conocimiento. En esas trece revistas durante los últimos cinco años (2018-2022), únicamente
se han publicado veintiséis artículos de matemática, lo que representa solo un 2,89% de la producción total;
este porcentaje incluye artículos que son resultado de alguna investigación y escritos referentes a una revisión
bibliográfica
Building Relationships In The Post Pandemic Era: Challenges In Preschools
No full textAnalizando los desafíos en la construcción de relaciones en la educación preescolar, se
observaron aspectos clave en la etapa post pandemia. La importancia de identificar lo necesario
que era, tanto para niños como padres, saber si contaban con todo lo necesario para crear relaciones
sanas en la etapa preescolar, una etapa de suma importancia para el desarrollo de la vida de toda
persona. Se diseñó el programa “conexiones positivas”, con el objetivo de ayudar a los niños a
superar los efectos del aislamiento prolongado en el que vivieron. En este programa se incluyeron
actividades estructuradas que fomentaron la interacción entre los niños y proporcionaron un
espacio seguro para que compartieran sus emociones y experiencias. Se implementaron estrategias
inclusivas de enseñanza que celebraban la diversidad y garantizaban que todos los niños tuvieran
la oportunidad de participar y desarrollar habilidades sociales. También se utilizó la tecnología
de manera equilibrada, con la incorporación de herramientas digitales para facilitar la conexión
entre los niños y promover actividades virtuales, complementadas con interacciones cara a cara y
experiencias prácticas en el aula
Trends And Strategies In Contemporary University Teaching With The Application Of Artificial Intelligence
No full textCon el objetivo de identificar y describir algunas de las tendencias y estrategias más
relevantes en la didáctica universitaria contemporánea, se realizó un estudio cualitativo y
transversal revisando la literatura desde el año 2001 hasta el 2024. Este análisis abarcó la
evolución de la automatización y examinó el uso de la inteligencia artificial como un factor
de soporte para los procesos didácticos en la educación en línea. Como resultado, se
identificaron cuatro tendencias y tres estrategias que integran la inteligencia artificial en los
enfoques didácticos. Se concluye que estrategias como el aprendizaje personalizado, la
evaluación automatizada y el uso de chatbots que emplean inteligencia artificial son
tendencias actuales, diseñadas para adaptarse a la educación virtual y mejorar la eficacia del
proceso educativo
Participación De Las Mujeres En El Sector Editorial Latinoamericano
No full textLa desigualdad de género ha condicionado y sigue condicionando la participación y el accionar de las mujeres en los distintos roles de la cadena de valor del libro. Persisten condiciones desfavorables para el desarrollo de su vida laboral y de su creatividad, así como para su participación en pie de igualdad en los sectores culturales. El presente informe es el resultado de un estudio exploratorio que tuvo como objetivo describir y analizar su inserción laboral en el sector editorial latinoamericano, como también las características de sus empleos, a partir del estudio de cinco países: Argentina, Colombia, Chile, Guatemala y Perú. Para ser precisos, se buscó recopilar datos sobre la participación de las mujeres en las editoriales en dichos países y caracterizar los roles desempeñados. Los países comprendidos en este estudio conforman tres grupos diferenciados según la estructura, dimensión y volumen del mercado editorial: Argentina cuenta con el mercado editorial más grande, seguido por Colombia y Chile. En el polo opuesto, se encuentran Guatemala y Perú, cuyos mercados son comparativamente más pequeños y menos desarrollados, con un menor número de editoriales, menos sólidas, un grado más bajo de internacionalización y un número más limitado de librerías.La desigualdad de género ha condicionado y sigue condicionando la participación y el accionar de las mujeres en los distintos roles de la cadena de valor del libro. Persisten condiciones desfavorables para el desarrollo de su vida laboral y de su creatividad, así como para su participación en pie de igualdad en los sectores culturales. El presente informe es el resultado de un estudio exploratorio que tuvo como objetivo describir y analizar su inserción laboral en el sector editorial latinoamericano, como también las características de sus empleos, a partir del estudio de cinco países: Argentina, Colombia, Chile, Guatemala y Perú. Para ser precisos, se buscó recopilar datos sobre la participación de las mujeres en las editoriales en dichos países y caracterizar los roles desempeñados. Los países comprendidos en este estudio conforman tres grupos diferenciados según la estructura, dimensión y volumen del mercado editorial: Argentina cuenta con el mercado editorial más grande, seguido por Colombia y Chile. En el polo opuesto, se encuentran Guatemala y Perú, cuyos mercados son comparativamente más pequeños y menos desarrollados, con un menor número de editoriales, menos sólidas, un grado más bajo de internacionalización y un número más limitado de librerías.UNESC
Words That Tell Stories: An Examination Of Linguistic Diversity In Los Santos, Panama
No full textEl artículo se enfoca en las expresiones coloquiales que conforman el habla de los
habitantes de la provincia de Los Santos en la República de Panamá, región que se
caracteriza por su riqueza histórica e identidad cultural única. Por ende, este estudio se
propone explorar el patrimonio lingüístico de los santeños y cómo este está motivado por
aspectos geográficos, socioculturales, contextuales e históricos. Esta investigación
presenta un diseño de campo no experimental basado en conversaciones informales,
revisión de la literatura existente sobre el tema; así como, la interpretación de conceptos
y definiciones concretas relacionadas con la variación lingüística. Los hallazgos indican
que la variación lingüística en la provincia de Los Santos presenta características
dinámicas y diversas, motivados por factores internos de la estructura sistémica de la
lengua como por factores externos, como la situación geográfica, sociocultural, histórica
e individual de sus hablantes. Con respecto a la variación lingüística en todas las
comunidades de la provincia de Los Santos se evidencia en aspectos como: el
vocabulario, la entonación, el timbre, el acento, la pronunciación y otras características
fundamentales. Esta variación infiere información sobre la procedencia, el origen
geográfico, las raíces y las costumbres de los hablantes, así como su posición social y
nivel educativo. Además, se resalta de forma significativa la utilización del término
"variedad lingüística" para referirse a comunidades de hablantes más específicas y a
actos comunicativos concretos