Repositorio CIEDU Panamá
Not a member yet
975 research outputs found
Sort by
Internationalization Of Higher Education: Current Trends And Future Scenarios
No full textThe 6th IAU Global Survey on the Internationalization of Higher Education sheds some light on the most important trends and evolutions in internationalization around the world and provides for some interesting comparisons between private and public HEIs and between HEIs across different regions. It also provides insights on the evolution of certain trends over time by
comparing the results with previous editions of the survey whenever this is possible. It is worth mentioning that there is an increasing level of importance paid to internationalization by academic leaders around the world, and especially so at institutions that previously considered internationalization of low importance. This result reverses a worrying trend of growing inequality among HEIs that was highlighted in the 5th edition. We should also mention that HEIs around the world see increased international cooperation and capacity building as the main benefit of internationalization, a trend already highlighted by the 5th global survey and confirmed by this 6th edition. Although in terms of priority there is still a focus on student mobility, international cooperation and capacity building are the activities that have increased the most over the last five years, showing a move towards a convergence between expected benefits and activities to achieve them. The survey also shows that the world is diverse and that for some aspects of internationalization, there is no common denominator at the global level, as exemplified for instance by the great variety of risks and challenges/obstacles. In some cases, the regional analysis helps explain this great variety, for instance with the clear identification of “Brain drain” as the most important risk in Sub-Saharan Africa, but in other cases diversity persists also at the regional level, demonstrating that multiple factors other than the geographic location of institutions are important in defining trends.
The responses also underline the widespread nature of internationalization as a strategic process, but at the same time they highlight a number of limitations, especially in terms of funding. They also show how internationalization is still a top-down approach mainly steered by academic leadership and the internationalization office, and call for reflection on the possible
risks of lack of engagement from the rest of the academic community that such an approach implies. They also show that there is still a geographic imbalance at the global level, with regions in the Global North (Europe and North America) still attracting the most attention, while South-South cooperation, besides intra-regional, is still not considered a priority. The survey
also confirms a tendency towards regionalisation in some regions but not in others, and the specificity of North America as a region, which more often than not, presents divergent results from other regions.The 6th IAU Global Survey on the Internationalization of Higher Education sheds some light on the most important trends and evolutions in internationalization around the world and provides for some interesting comparisons between private and public HEIs and between HEIs across different regions. It also provides insights on the evolution of certain trends over time by
comparing the results with previous editions of the survey whenever this is possible. It is worth mentioning that there is an increasing level of importance paid to internationalization by academic leaders around the world, and especially so at institutions that previously considered internationalization of low importance. This result reverses a worrying trend of growing inequality among HEIs that was highlighted in the 5th edition. We should also mention that HEIs around the world see increased international cooperation and capacity building as the main benefit of internationalization, a trend already highlighted by the 5th global survey and confirmed by this 6th edition. Although in terms of priority there is still a focus on student mobility, international cooperation and capacity building are the activities that have increased the most over the last five years, showing a move towards a convergence between expected benefits and activities to achieve them. The survey also shows that the world is diverse and that for some aspects of internationalization, there is no common denominator at the global level, as exemplified for instance by the great variety of risks and challenges/obstacles. In some cases, the regional analysis helps explain this great variety, for instance with the clear identification of “Brain drain” as the most important risk in Sub-Saharan Africa, but in other cases diversity persists also at the regional level, demonstrating that multiple factors other than the geographic location of institutions are important in defining trends.
The responses also underline the widespread nature of internationalization as a strategic process, but at the same time they highlight a number of limitations, especially in terms of funding. They also show how internationalization is still a top-down approach mainly steered by academic leadership and the internationalization office, and call for reflection on the possible
risks of lack of engagement from the rest of the academic community that such an approach implies. They also show that there is still a geographic imbalance at the global level, with regions in the Global North (Europe and North America) still attracting the most attention, while South-South cooperation, besides intra-regional, is still not considered a priority. The survey
also confirms a tendency towards regionalisation in some regions but not in others, and the specificity of North America as a region, which more often than not, presents divergent results from other regions
Propuesta De Oportunidades De Mejora En El Aprendizaje De Contabilidad Mediante El Uso Del Metaverso
No full textLas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como, por ejemplo, la inteligencia artificial, el metaverso, la inteligencia de negocios, la realidad virtual, la realidad aumentada, la computación en la nube, el Internet de las cosas, entre otras, están cambiando rápidamente la forma en que se desenvuelve la humanidad, y particularmente como se realiza la contabilidad y cómo se espera que los contadores desempeñen su papel. Los contadores deberán adquirir habilidades en tecnologías como el análisis de datos, para mantenerse realmente preparados y desempeñar un papel estratégico en la toma de decisiones empresariales. Para mantenerse actualizados y aprovechar las nuevas tecnologías, los profesionales de la contaduría deben desarrollar habilidades tecnológicas, de análisis de datos, de comunicación, interpersonales y contables, así como habilidades para el pensamiento crítico y la toma de decisiones. También, deben tener habilidades en software de contabilidad, sistemas ERP, inteligencia artificial, ciberseguridad y Blockchaine. No obstante, aunque es cierto que la inteligencia artificial y otras tecnologías pueden eliminar algunos puestos de trabajo en el área de contabilidad, también están creando nuevas y mejores oportunidades de empleo y habilidades que serán necesarias en el futuro. Los contadores pueden desempeñar un papel importante en la selección, implementación y mantenimiento de estas tecnologías. Las tecnologías del metaverso tienen el potencial de mejorar significativamente el aprendizaje de la contabilidad al proporcionar un entorno de aprendizaje interactivo, realista, seguro y colaborativo para los estudiantes.Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como, por ejemplo, la inteligencia artificial, el metaverso, la inteligencia de negocios, la realidad virtual, la realidad aumentada, la computación en la nube, el Internet de las cosas, entre otras, están cambiando rápidamente la forma en que se desenvuelve la humanidad, y particularmente como se realiza la contabilidad y cómo se espera que los contadores desempeñen su papel. Los contadores deberán adquirir habilidades en tecnologías como el análisis de datos, para mantenerse realmente preparados y desempeñar un papel estratégico en la toma de decisiones empresariales. Para mantenerse actualizados y aprovechar las nuevas tecnologías, los profesionales de la contaduría deben desarrollar habilidades tecnológicas, de análisis de datos, de comunicación, interpersonales y contables, así como habilidades para el pensamiento crítico y la toma de decisiones. También, deben tener habilidades en software de contabilidad, sistemas ERP, inteligencia artificial, ciberseguridad y Blockchaine. No obstante, aunque es cierto que la inteligencia artificial y otras tecnologías pueden eliminar algunos puestos de trabajo en el área de contabilidad, también están creando nuevas y mejores oportunidades de empleo y habilidades que serán necesarias en el futuro. Los contadores pueden desempeñar un papel importante en la selección, implementación y mantenimiento de estas tecnologías. Las tecnologías del metaverso tienen el potencial de mejorar significativamente el aprendizaje de la contabilidad al proporcionar un entorno de aprendizaje interactivo, realista, seguro y colaborativo para los estudiantes
The Mathematical Training Of The Primary School Teacher, An Influential Factor In The Performance Of Students When Solving Mathematical Problems.
No full textEl presente estudio pretende identificar si la formación matemática del docente de
educación primaria influye en el desempeño de los alumnos en la resolución de problemas
matemáticos. Se trata de una investigación descriptiva, cuantitativa con diseño no
experimental, transversal. Se empleó como instrumento de recolección de datos, la encuesta
y una prueba, la cual se aplicó a docentes y estudiantes. Se seleccionaron 5 escuelas del
distrito cabecera y se aplicó un muestreo probabilístico con un 95% de confianza. La
muestra consistió en 99 docentes y 340 estudiantes. El análisis estadístico de los datos
recopilados permitió describir las debilidades que presentan los docentes del nivel primario
en cuanto a su formación matemática en las áreas de aritmética, geometría, estadística y
sistemas de medidas
Centros Educativos De Panamá
No full textBase de datos con todas las escuelas oficiales y particulares elaborada por el Departamento de Estadística del MEDUCA con fecha de corte de 19 de junio de 2024. MEDUCA también proporciona un mapa con la ubicación de estas escuelas que se puede consultar en: https://meduca.maps.arcgis.com/apps/webappviewer/index.html?id=b9ba8bc6fe1c4a61934d40d0021eb36cBase de datos con todas las escuelas oficiales y particulares elaborada por el Departamento de Estadística del MEDUCA con fecha de corte de 19 de junio de 2024. MEDUCA también proporciona un mapa con la ubicación de estas escuelas que se puede consultar en: https://meduca.maps.arcgis.com/apps/webappviewer/index.html?id=b9ba8bc6fe1c4a61934d40d0021eb36
Relationship of sociodemographic factors with the nutritional status of nursing students. Universidad de Panamá, Veraguas, 2023.
No full textLos estudiantes universitarios modifican sus estilos de vida como resultado de las exigencias
propias de sus carreras, de ahí que el estado nutricional experimenta cambios desfavorecedores para su salud,
pues los predisponen al desarrollo de patologías crónicas. El estudio determinó la relación de factores
sociodemográficos con el estado nutricional de estudiantes de Enfermería de la Universidad de Panamá,
Centro Regional Universitario de Veraguas. Se trató de una investigación descriptiva, correlacional de corte
transversal. Se recabó información mediante un instrumento estructurado con preguntas cerradas sobre
variables sociodemográficas, además de la medición de peso, talla, cintura y cadera. Los datos se tabularon y
analizaron en el programa estadístico SPSS versión 23. Participaron 339 estudiantes; 80.8%, del sexo
femenino. En cuanto al estado nutricional, el 44.9% presentó sobrecarga ponderal. De este grupo, 37.1% es
del sexo femenino, y 7.1% mostró bajo peso. Con respecto al índice cintura/cadera, 25.6% (87) presentó riesgo
cardiovascular alto o muy alto. Por otro lado, los factores sociodemográficos que señalaron significancia con
respecto a la variable estado nutricional fueron la edad y el nivel académico; pero es importante anotar que
el coeficiente de correlación indica una correlación débil de 0.234 y 0.202, respectivamente. Se concluyó que
el comportamiento del estado nutricional de estudiantes de Enfermería es similar al del resto de la población
panameña y se necesita la identificación temprana de inadecuados estilos de vida que pudieran influir, a fin
de prevenir la ganancia de peso y enfermedades asociadas
Propuesta De Oportunidades De Mejora En El Aprendizaje De Contabilidad Mediante El Uso Del Metaverso
No full textLas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como, por ejemplo, la inteligencia
artificial, el metaverso, la inteligencia de negocios, la realidad virtual, la realidad aumentada, la
computación en la nube, el Internet de las cosas, entre otras, están cambiando rápidamente la forma
en que se desenvuelve la humanidad, y particularmente como se realiza la contabilidad y cómo se
espera que los contadores desempeñen su papel. Los contadores deberán adquirir habilidades en
tecnologías como el análisis de datos, para mantenerse realmente preparados y desempeñar un
papel estratégico en la toma de decisiones empresariales. Para mantenerse actualizados y
aprovechar las nuevas tecnologías, los profesionales de la contaduría deben desarrollar habilidades
tecnológicas, de análisis de datos, de comunicación, interpersonales y contables, así como
habilidades para el pensamiento crítico y la toma de decisiones. También, deben tener habilidades
en software de contabilidad, sistemas ERP, inteligencia artificial, ciberseguridad y Blockchaine.
No obstante, aunque es cierto que la inteligencia artificial y otras tecnologías pueden eliminar
algunos puestos de trabajo en el área de contabilidad, también están creando nuevas y mejores
oportunidades de empleo y habilidades que serán necesarias en el futuro. Los contadores pueden
desempeñar un papel importante en la selección, implementación y mantenimiento de estas
tecnologías. Las tecnologías del metaverso tienen el potencial de mejorar significativamente el
aprendizaje de la contabilidad al proporcionar un entorno de aprendizaje interactivo, realista,
seguro y colaborativo para los estudiantes
desenho E Desenvolvimento Tecnológico Em Publicações Digitais E Redes Sociais Das Atividades Do Centro Universitário Regional San Miguelito
No full textEl proyecto de investigación Diseño y Desarrollo Tecnológico en Publicaciones Digitales y en
Redes Sociales de las actividades del Centro Regional Universitario de San Miguelito, nace con
la inquietud de investigar la viabilidad, organización, diseño y eficacia de un medio de
divulgación digital de las actividades académicas, científicas, culturales y hechos que se
desarrollan en la comunidad del CRUSAM. Su origen se remonta al año 2018, cuando se creó el
Boletín Crusamtino, medio de divulgación, en formato impreso. Se propone en el año 2021 una
renovación y cambio. El tipo de investigación es cualitativa descriptiva, la metodología utilizada
fue desarrollada en dos fases: mediante una encuesta (PreTest) a una muestra de noventa y ocho
(98) personas de la comunidad del CRUSAM para identificar los cambios y mejoras que podrían
hacerse; recomendaron un cambio de imagen del Boletín Crusamtino. En la segunda fase,
(PosTest) la muestra de personas encuestadas, seleccionados de manera aleatoria, aseguraban la
viabilidad, comunicación, estética y eficacia de la nueva conexiones CRUSAM, como medio de
divulgación, gracias al sondeo de la primera encuesta, se concluye que la gran mayoría escogió
el nombre de conexiones CRUSAM, y se aplicaron grandes cambios en cuanto a cuerpo editorial,
diseño, línea gráfica, estética, segmentos, proceso de digitalización, diagramación y
comunicación en base a las recomendaciones recibidas
Transforming Preschool Education: Curriculum Design to Promote Meaningful Learning in Early Childhood
No full textEl objetivo de este artículo fue analizar la relevancia de la planificación curricular en la promoción
de aprendizajes significativos en niños de educación preescolar. Para ello, se utilizó una metodología
basada en la revisión bibliográfica y el análisis crítico de investigaciones previas. Los resultados
subrayan la importancia de una planificación curricular integral, que considere el desarrollo
holístico del niño, sus intereses, contextos socioculturales y las distintas etapas de su desarrollo. La
interpretación de estos hallazgos resalta la necesidad de diseñar estrategias pedagógicas inclusivas
y flexibles que favorezcan la participación activa y la construcción de conocimientos significativos
en los niños. En conclusión, se reafirma que una planificación curricular adecuada es esencial para
potenciar el aprendizaje significativo en la educación preescolar
Psychopedagogical Evaluation Of Academic Stress Management In Students Of A Higher Education Center In The Province Of Veraguas, Panama
No full textEl estrés académico es la reacción normal de activación fisiológica, emocional,
cognitiva y conductual, que manifiestan los estudiantes al enfrentar las distintas
exigencias y demandas que dan en el plano académico. Este estudio orientado en el
enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, tiene como objetivo hacer un análisis
psicopedagógico de cómo afectan los factores estresantes las actividades académicas, de
manera de que se dé pie al fortalecimiento de estrategias de afrontamiento. Se aplicó un
muestreo aleatorio simple con la participación de 86 estudiantes que cursan estudios de
educación superior. Para la recolección de datos se adaptó el cuestionario “escala de
afrontamiento del estrés académico” del estudio de González Moreno (2018). Los
resultados proyectan porcentajes superiores al 70% a un bajo nivel de positivismo al
enfrentar factores estresantes, sin embargo, existen iniciativas para enfrentar las
situaciones por decisión propia y apoyo del contexto social próximo (por encima del
50%), en beneficio de las actividades académicas, al mismo tiempo que existe
preparación e instrucción (rango superior al 60%) por parte del estudiante percibiendo
los factores de estrés como aspectos comunes, de modo que existe una baja interferencia
con el proceso educativo. Se concluye con base en los hallazgos que es necesario
implementar programas de estrategias de afrontamiento al estrés para mantener el bajo
impacto actual en beneficio del alumnado
Mural Interactivo: Estrategia Pedagógica Para Promover El Reciclaje En Estudiantes De La Región De Panamá Norte
No full textLa acumulación de basura en Panamá, se ha
convertido en un reto ambiental y sanitario que requiere un cambio
de modelos, políticas de gestión y concientización de la población
para lograr soluciones efectivas. En este sentido se hace pertinente
afianzar una cultura que promueva técnicas como el reciclaje, para el
manejo de los residuos sólidos y que coadyuve a la disminución de
la contaminación medioambiental. Este estudio presenta, desde un
enfoque metodológico mixto, el uso de murales interactivos, como
herramienta pedagógica para promover, en estudiantes de la región
de Panamá norte, la utilización de esta técnica. Para lograr este
objetivo, se incorporaron elementos electrónicos como la placa Node
MCU con el ESP-8266 en el diseño de un circuito que permitiera
interactuar y familiarizarse con los tipos de residuos y los colores que
los identifican. La observación, experimentación, y difusión de
resultados a través de la construcción y presentación de sus murales,
ayudaron a fortalecer las habilidades educativas y despertar su
interés, como se evidencia en las encuestas y entrevistas. Esto
demuestra la validez de los murales interactivos como una técnica
valiosa para mejorar el aprendizaje y promover el uso del reciclaje