Pubmedia Journal Series (Education)
Not a member yet
1075 research outputs found
Sort by
Exploratory Action Research in Language Teacher Education: Opportunities and Challenges
Full text linkThis article explores the role of Exploratory Action Research (EAR) in language teacher education, focusing on both its potential and the barriers to its effective implementation. EAR offers student teachers an opportunity to engage in classroom-based inquiry, enhancing their professional development through reflective teaching and systematic research. Drawing from theoretical frameworks and practical applications, this article discusses how EAR strengthens inquiry skills, connects theory with practice, fosters collaboration, and supports context-sensitive teaching. It also outlines the main challenges such as time constraints, limited research experience, and institutional barriers. Recommendations are provided for successfully integrating EAR into teacher education program
Peran Guru Dalam Membangun Kultur Sekolah Bagi Anak Usia Dini di TK K Kasih Bangsa Watugase
Full text linkArtikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam membangun kultur sekolah bagi anak usia dini di TK K Kasih Bangsa Watugase. Penelitian ini fokus pada identifikasi peran guru, strategi yang digunakan dalam pembentukan kultur sekolah, observasi terhadap interaksi sosial di lingkungan sekolah, serta pendokumentasian praktik baik yang dilakukan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran yang signifikan dalam membangun kultur sekolah yang positif melalui penciptaan lingkungan yang aman dan menyenangkan, penanaman nilai-nilai karakter, serta kolaborasi dengan orang tua dan masyarakat. Peran tersebut secara nyata berkontribusi terhadap perkembangan karakter, sosial, dan kebiasaan positif anak sejak usia dini
Blended Learning Approaches for Developing Communicative Competence in English Among Academic Lyceum Learners
Full text linkThis article explores the effectiveness of blended learning approaches in enhancing communicative competence among academic lyceum learners in Uzbekistan. Specifically, it focuses on the integration of Google Classroom and Padlet into English language instruction to support speaking and writing skills. Through an action research design, involving 24 second-year lyceum students, the study analyzes both quantitative data (pre- and post-tests) and qualitative inputs such as student reflections, observations, and surveys. The results reveal significant improvements in students’ fluency, accuracy, coherence, and sociolinguistic appropriateness. The findings underscore the pedagogical potential of blended learning to foster learner autonomy, confidence, and collaboration in language learnin
Pembiasaan Berkata Tolong, Maaf dan Terima Kasih di PPA Marantha Oebufu
Full text linkKegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan penggunaan kata-kata ajaib (tolong, maaf, terima kasih) pada anak usia 9-11 tahun di PPA Maranatha Oebufu melalui metode pembiasaan dengan teknik modeling. Melalui serangkaian kegiatan seperti menonton video, role-play, dan diskusi, anak-anak diajak untuk memahami pentingnya kata-kata tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam penggunaan kata-kata ajaib setelah mengikuti program ini. Anak-anak mampu mempraktikkan kata-kata tersebut dalam berbagai situasi dan menceritakan pengalaman mereka. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa metode pembiasaan dengan teknik modelling efektif dalam membentuk karakter anak usia dini
Penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas X-3 SMAN 1 Padenmawu
Full text linkPenelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas penggunaan model Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan kolaboratif siswa kelas X-3 SMAN 1 Pademawu. Permasalahan yang diangkat berkaitan dengan rendahnya keterampilan siswa dalam bekerja sama, berkomunikasi, dan bertanggung jawab dalam kelompok. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Carr & Kemmis melalui dua siklus. Instrumen penelitian berupa angket dan observasi yang telah divalidasi. Hasil menunjukkan bahwa seluruh indikator kolaborasi—ketergantungan positif, interaksi langsung, tanggung jawab individu, komunikasi, dan kerja kelompok—mengalami peningkatan. Rata-rata keterampilan kolaborasi meningkat dari 61,98% pada pra-siklus menjadi 72,36% di siklus I, dan 85,55% di siklus II. Dengan demikian, PBL terbukti efektif dalam memperkuat keterampilan kolaborasi siswa secara bertahap dan relevan dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21
Implementasi Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika menggunakan Budaya Jawa Berbasis Batik
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi etnomatematika dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan budaya Jawa, khususnya motif batik, pada siswa tingkat SMA. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif, mengkaji berbagai referensi ilmiah dan terpercaya yang relevan dengan teori serta model pembelajaran etnomatematika. Subjek dalam penelitian ini adalah 28 siswa SMA Islam Plus Adzkia. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi unsur-unsur matematika dalam motif batik, seperti simetri, transformasi, dan pola geometri, dapat meningkatkan minat belajar, pemahaman konsep, serta memperkuat identitas budaya siswa. Selain memperkaya strategi pembelajaran, penelitian ini juga berkontribusi dalam mengharumkan nama SMA Islam Plus Adzkia sebagai lembaga pendidikan yang aktif mengembangkan inovasi pembelajaran berbasis budaya lokal
Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Diorama Untuk Mengajarkan Keberagaman Dalam Pembelajaran PKN Sekolah Dasar
Full text linkCivic Education learning at the elementary school level is ideally designed to be interactive, fun, and effective, and able to encourage active student involvement in the learning process. In addition, learning must also provide sufficient space for students to develop their understanding of diversity in national and state life. This approach is in line with the basic principles of using interactive diorama media, which emphasizes the importance of adjusting the learning process to suit the individual needs of students who have different characters and learning styles. On this basis, researchers are interested in conducting a literature review on the application of interactive diorama media in teaching diversity values in Civics subjects in elementary schools. From the results of the literature analysis that has been carried out, several important findings were obtained: (1) interactive diorama media can be integrated with various relevant learning models in instilling diversity values; (2) the application of this media has been proven to improve students' understanding of the concept of diversity and encourage better learning outcomes; and (3) the learning approach using dioramas is very suitable to be applied at the elementary school level because it can adapt to the learning needs of students based on their profile, interests, talents, potential, and learning styles in understanding diversity issue
Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran PKN di SDN 1 Sukoharjo
Full text linkPenelitian ini dilaksanakan untuk melihat sejauh mana pengaruh media pop up book dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) di SDN 1 Sukoharjo. Permasalahan yang diangkat berkaitan dengan rendahnya capaian belajar peserta didik serta kurangnya variasi media pembelajaran yang menarik. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Subjek penelitian berjumlah 60 anggota kelas V yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen yang diterapkan meliputi tes hasil belajar dan lembar observasi. Temuan penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Kelompok eksperimen yang memakai media pop up book memperoleh rata-rata nilai post-test sebesar 82,5, sedangkan kelompok kontrol memperoleh rata-rata 71,3. Hasil uji signifikansi menunjukkan nilai 0,000 yang ada di bawah batas 0,05. Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa pemakaian media pop up book berpengaruh positif terhadap kenaikan hasil belajar PKN siswa sekolah dasar
Kids Yoga Atlantis Untuk Menstimulasi Kelentukan Fisik Anak Usia 5-6 Tahun
No full textKelentukan fisik pada anak usia dini merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan motorik dan kesehatan jangka panjang bagi anak. Anak dengan kelentukan fisik yang baik dapat mendukung kemampuan motorik kasar dan motorik halusnya. Pada era saat ini banyak anak yang lebih memilih menghabiskan waktunya di depan gadget dan tanpa disadari hal ini dapat membatasi gerak fisik yang beresiko menyebabkan hilangnya kekuatan otot dan hilangnya kelentukan fisik. Salah satu cara kreatif untuk menstimulasi kelentukan fisik anak adalah dengan melakukan kids yoga. Kegiatan kids yoga merupakan serangkaian yoga yang dirancang khusus untuk anak dengan melibatkan gerakan fisik, teknik pernapasan, dan meditasi. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan produk Kids yoga bertema Atlantis guna menstimulasi kelentukan fisik anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan yang merujuk pada Pramono et al. (2019) yang terdiri dari 6 tahapan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Penelitian diuji cobakan pada 3 lembaga sekolah Taman Kanak-Kanak di Kota Malang. Hasil uji validasi dari ahli yoga, ahli pembelajaran anak usia dini, dan pengguna mendapatkan hasil yang layak untuk diterapkan. Hasil uji coba kelompok kecil dan besar memperlihatkan adanya peningkatan kelentukan fisik anak. Dari pernyataan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa produk Kids Yoga Atlantis terbukti layak, efektif, efisien dan mudah untuk diterapkan dalam kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, Kids Yoga Atlantis terbukti bermanfaat untuk menstimulasi kelentukan fisik anak usia dini dengan konteks pembelajaran yang menyenangkan
Eksplorasi Pengalaman Guru dalam Implementasi Program Gerakan Sekolah Sehat di Taman Kanak-Kanak Kabupaten Kapuas
No full textProgram Gerakan Sekolah Sehat (GSS) merupakan inisiatif pemerintah yang bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai kesehatan sejak usi dini melalui lima fokus utama, yaitu sehat bergizi, sehat fisik, sehat imunisasi, sehat jiwa, dan sehat lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalam guru dalam implementasi program GSS di tingkat pendidikan anak usia dini, khususnya dalam strategi pelaksanaan, tantangan yang dihadapi, serta respon orang tua dan siswa terhadap pembiasaan hidup sehat di sekolah. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuliatatif desain naratif. Partisipan terdiri dari tiga orang guru di TKIT Al Madina Kabupaten Kapuas yang di pilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dokumentasi, kemudian di analisis menggunakan tahapan reduksi, penyajian, dan verfikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi GSS berdampak positif terhadap pembudayaan hidup bersih dan sehat di sekolah. Guru berperan sebagai teladan dan fasilitator pembiasaan, sementara dukungan orang tua berkontribusi dalam menjaga keberlanjutan praktik sehat di rumah. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingya kolaborasi sekolah dan keluarga dalam membentuk karakter anak yang sehat secara fisik, mental, dan sosial