Pubmedia Journal Series (Education)
Not a member yet
1075 research outputs found
Sort by
Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Melalu Video Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana penggunaan video pembelajaran interaktif dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Sebuah tes soal digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bagian dari proses penelitian. Penelitian ini difokuskan pada siswa kelas empat sekolah dasar yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep pecahan. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa video pembelajaran interaktif meningkatkan pemahaman konsep siswa dengan menggunakan audiovisual yang menarik dan pendekatan yang sistematis dalam penyajian materi, serta meningkatkan motivasi dan antusiasme siswa untuk belajar matematika. Menurut temuan penelitian, video pembelajaran interaktif dapat menjadi alat bantu pengajaran yang bermanfaat untuk meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar terhadap pemahaman konsep matematika
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Materi Aku Citra Allah Yang Unik Kelas VII SMPN Satap Nusadani Dengan Metode Diskusi
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran materi "Aku Citra Allah yang Unik" dengan menggunakan metode diskusi. Pembelajaran ini berfokus pada pemahaman konsep diri sebagai citra Allah yang unik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Metode diskusi dipilih karena dapat mendorong siswa untuk lebih aktif, berpikir kritis, dan berdialog dengan teman sebaya dalam mengeksplorasi materi. Penelitian ini dilakukan di kelas VII C SMP Negeri Satap Nusadani dengan menggunakan pendekatan kuantitatif yang melibatkan pra siklus, siklus 1 dan siklus 2 untuk mengukur peningkatan pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode diskusi, baik dalam aspek pemahaman materi maupun keterampilan sosial dalam berkomunikasi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode diskusi efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi "Aku Citra Allah yang Unik”
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas 8 SMP Negeri 4 Nubatukan dalam Pembelajaran PAK melalui Metode Pembelajaran Kolaboratif
Full text linkDalam dunia pendidikan kegiatan pembelajaran akan menjadi lebih efektif jika guru menggunakan metode pembelajaran yang tepat. Ketika menggunakan metode pembelajarn yang tepat maka akan memacuh semangat belajar siswa, serta meningkatkan motivasi dan presetasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan utuk menganalisis dampak penerapan metode pembelajaran kolaboratif terhadap prestasi belajar siswa dan mata Pelajaran PAK di SMP Negeri 4 Nubatukan serta mengidentifikasikan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan metode kolaboratif dalam pembelajaran PAK. Masalah yang ditemukan dalam penelitian ini adalah rendahnya nilai rata-rata ujian dan kurangnya partisipasi siswa dalam pembelajaran yang masi cendrung berpusat pada guru (teacher-centered learning), sehingga siswa kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Metode yang gunakan dalam penlitian ini adalah penelitian Tindakan kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-B dengan jumlah peserta didik 30 orang. Penelitian ini dilakukan oleh peneliti dan peneliti beperan sebagai observasi. Berdasarkan hasil penelitia, disimpulkan bahwa penerapan metode kolaboratif dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII-B SMP Negeri 4 Nubatukan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Katolik (PAK). Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui pendekatan pembelajaran kolaboratif ini memungkinkan siswa untuk saling berinteraksi, berbagi pengetahuan, dan pemahaman serta hasil belajar mereka. Melalui metode pembelajaran kolaboratif siswa juga merasa lebih termotivasi dan aktif dalam proses pembelajaran
Professional “acme” – As a Factor for Developing Professional Identity
Full text linkThis study aims to examine the concept of "professional acme" as a significant determinant in the formation of professional identity among educators. Employing a theoretical and conceptual literature review methodology, the paper explores various stages of professional development and integrates psychological and pedagogical theories, including acmeology and identity formation frameworks. The results indicate that achieving "acme”, the peak of professional excellence requires continuous learning, intrinsic motivation, mentoring, and psychological resilience. Teachers who reach this stage demonstrate stronger identity, greater instructional impact, and contribute more significantly to educational quality and student development. The study recommends teacher education programs to integrate reflective practice, value formation, and mentorship structures to nurture professional maturit
Penerapan Model Teams Games Tournament terhadap Hasil Belajar Makna Sila Pancasila Siswa Kelas 3 SD Negeri Balowerti
Full text linkStudi ini dimaksudkan untuk mengoptimalkan pencapaian akademik peserta didik kelas III SD Negeri 3 Balowerti Kediri pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan materi makna sila pancasila dengan mengimplementasikan pendekatan Teams Games Tournament (TGT) dengan menggunakan media kertas tempel. Dalam penelitian diterapkan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dijalankan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi langkah-langkah sistematis mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai peserta didik meningkat dari 70,00 pada siklus pertama dengan tingkat ketuntasan 46,15% menjadi 83,08 pada siklus kedua dengan tingkat ketuntasan 76,92%. Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan menggunakan media kertas tempel berhasil memicu semangat dan keterlibatan peserta didik dalam kegiatan belajar. Selain itu dapat membangun lingkungan belajar yang nyaman dan mendorong komunikasi antar peserta didik. Sehingga model Teams Games Tournament terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran
Pengaruh Projek P5 Berbasis Isu Lingkungan Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana integrasi isu lingkungan dalam P5 dapat berkontribusi terhadap peningkatan kemampuan membaca komprehensif siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menganalisis artikel jurnal nasional dan internasional, laporan pendidikan, serta dokumen kurikulum yang relevan dengan implementasi P5, literasi lingkungan, dan keterampilan membaca pada jenjang dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa kegiatan proyek bertema lingkungan, seperti pembuatan ecobrick, poster edukasi, dan kampanye pengelolaan sampah, melibatkan siswa dalam aktivitas membaca yang bermakna. Aktivitas tersebut mencakup membaca artikel, infografis, dan petunjuk teknis yang berkaitan dengan isu lingkungan. Kegiatan ini memperkuat kemampuan siswa dalam memahami, menafsirkan, dan mengaplikasikan informasi dari berbagai jenis teks. Integrasi isu lingkungan dalam P5 tidak hanya mendukung pembentukan karakter peduli lingkungan, tetapi juga menjadi sarana efektif untuk mengembangkan keterampilan membaca komprehensif dalam konteks yang relevan dan aplikatif
Inclusive Education as an Alternative to Improve Access to Education for Children with Disabilities in Society
Full text linkInclusive education is a strategic approach to ensure equal access to education for children with disabilities while reducing the social discrimination they face. This article employs a literature study method to analyze the role of inclusive education in improving access to education in society. The findings indicate that inclusive education contributes to strengthening social participation, reducing stigma, and creating a supportive learning environment for all children. However, challenges such as limited facilities and lack of teacher training remain significant barriers. This article emphasizes the importance of collaboration between the government, schools, and communities in supporting the effective implementation of inclusive education. Inclusive education is a concrete step toward equality and justice in the education system
The Effect of A Sports Recreation Programme To Reduce Negative Thinking Among Second Grade Middle School Students In East Baghdad Suburbs
Full text linkThe research aims to design a sports recreation programme to reduce negative thinking among second grade intermediate students of East Baghdad suburban schools, and to identify the effect of the sports recreation programme in reducing negative thinking among the research sample.To achieve the goal, the researcher used the experimental method and the design of the experimental and control groups with pre-testing and post-testing to suit it with the research issue and objectives, the research population included intermediate second grade students with ages (14_15) years in East Baghdad suburbs education for the academic year (2024-2025), and the sample was selected 2025), and the research sample was selected by the purposive method, and they are the students of the second intermediate grade of Martyr Hussein Karidi Intermediate and their number (320) students divided into (8) divisions, namely (A, B, C, D, E, F, G, H) and they were divided into two experimental and control groups and were selected by random method (lottery), as the experimental group was identified from division (C) and their number (32), which was trained on the recreational programme, and the control group from division (E) and their number (35), which used the traditional curriculum followed by the teacher of education in the outskirts of East Baghdad for the academic year (2024-2025), and the experimental and control groups were divided into two experimental and control groups. The researcher conducted the pre-test and post-test for the experimental and control groups, and conducted the appropriate statistical treatments, and the researcher concluded that the negative thinking scale is able to detect negative thinking in the second intermediate grade students in East Baghdad suburbs education, and that the sports recreational programme has a clear effect on reducing negative thinking in the second intermediate grade students in East Baghdad suburbs education.The researcher recommends that the proposed recreational sports programme should be used in middle schools because the middle stage represents the stage of early and middle adolescence in which biological, psychological and social changes occur, the possibility of using the negative thinking scale to measure the level of negative thinking among students aged 14-15 years to identify their reality, the media to increase the awareness of parents and teachers in treating their children well and urging them to cooperate with others and take into account the circumstances of the stage he is going through to try to reduce negative thinking
Pemanfaatan Media Pembelajaran Puzzle dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini di TK Marina Permai
Full text linkPenelitian ini bertujuan mengkaji secara mendalam pemanfaatan media pembelajaran puzzle dalam meningkatkan kemampuan kognitif di TK Marina Permai, Kota Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan puzzle mampu meningkatkan kemampuan anak dalam hal pengamatan visual, pengenalan pola, berpikir logis, pemecahan masalah. Anak-anak juga menunjukkan peningkatan dalam konsentrasi, ketekunan, dan rasa percaya diri saat menyelesaikan puzzle. Strategi yang diterapkan guru disesuaikan dengan usia dan kemampuan anak. Puzzle tidak hanya menjadi media pembelajaran yang menyenangkan, tetapi juga mampu mendukung perkembangan emosional dan sosial anak melalui kegiatan bermain yang interaktif. Temuan ini menunjukkan bahwa media puzzle merupakan alat yang efektif dalam menciptakan pembelajaran yang kontekstual, bermakna,dan sesuai dengan tahap perkembangan anak usia dini
Profil dan Implementasi Kebiasaan Anak Indonesia Hebat di TKK Satu Atap SDK Olabolo
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk menggambarkan profil TKK Satu Atap SDK Olabolo yang mencakup sejarah pendirian, visi dan misi, struktur organisasi, serta tata tertib sekolah. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti implementasi lima dari tujuh kebiasaan anak Indonesia hebat yang diterapkan di sekolah tersebut, yaitu kebiasaan beribadah, berolahraga, makan sehat dan bergizi, gemar belajar, serta bermasyarakat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi lapangan, wawancara dengan pihak sekolah, dan dokumentasi kegiatan. Hasil observasi menunjukkan bahwa anak-anak di TKK Satu Atap SDK Olabolo telah menunjukkan perilaku yang mencerminkan kebiasaan positif tersebut dalam aktivitas sehari-hari di sekolah. Hal ini mencerminkan keberhasilan sekolah dalam menanamkan nilai-nilai karakter sejak usia dini. Temuan ini diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi lembaga pendidikan anak usia dini lainnya dalam membangun karakter peserta didik melalui pembiasaan yang konsisten