Jurnal Mahasiswa IKIP Siliwangi
Not a member yet
6108 research outputs found
Sort by
Proof-Based Guided Inquiry: A Strategy for Improving Algebraic Thinking Skills in Linear Algebra Learning
No full textAlgebraic thinking skills play an important role in mastering mathematical concepts and problem-solving; however, Linear Algebra learning still faces difficulties, particularly in understanding proofs. Therefore, a proof-based Guided Inquiry strategy is needed to help students develop deeper algebraic thinking skills. This study aims to describe the implementation of the proof-based Guided Inquiry strategy, analyze the improvement and achievement of students’ algebraic thinking skills between classes using this strategy and those using conventional learning, and describe students’ responses to Linear Algebra learning through this approach. The research employed a mixed-method approach with a quasi-experimental design using a non-equivalent control group. The subjects were two classes of mathematics education students, each acting as an experimental and control class. The instruments consisted of pre- and post-tests of algebraic thinking skills, implementation observation sheets, and student response questionnaires. Quantitative data were analyzed using N-Gain and mean difference tests, while qualitative data were obtained from observations and student responses. The results showed that the implementation of learning achieved an average score of 92% (very good category). N-Gain analysis revealed that the experimental class achieved a moderate improvement (0.401), higher than the control class (0.246, low category). Moreover, student responses were positive, with an average percentage of 84.8%. These findings indicate that integrating inquiry exploration with mathematical proof effectively enhances students’ algebraic thinking skills and the quality of Linear Algebra learning
The Effect of the Self-Regulated Learning Model on Students' Mathematical Literacy: Case on Linear Equation System
No full textThis study aims to examine the influence of Self-Regulated Learning (SRL) on students’ mathematical literacy skills in the topic of Three-Variable Linear Equation Systems (SPLTV). Mathematical literacy is understood as the ability to formulate, employ, and interpret mathematical concepts in solving contextual problems. The background of this research arises from the low mathematical literacy skills of students at SMK TRIDARMA, as observed through initial observations and the 2024 education report. Many students struggled to identify essential information, apply mathematical procedures correctly, and interpret their solution results logically. Self-regulated learning was implemented to help students take greater responsibility for their learning process through the phases of planning, monitoring, evaluation, and reflection. This study employed a quasi-experimental method with a Pretest–Posttest Control Group Design. The research sample consisted of two eleventh-grade classes: the experimental class, which was taught using the self-regulated learning model, and the control class, which received direct instruction. Data on students’ mathematical literacy skills were collected through essay tests that had been validated by experts. The data were analyzed using ANCOVA to determine the effect of the treatment after controlling for students’ initial abilities. The results showed a significant difference between the two groups. The obtained F count of 97.02083 exceeded the F table value of 4.105, indicating that self-regulated learning had a positive and significant effect on students’ mathematical literacy skills. Students in the experimental class demonstrated greater improvement compared to those in the control class. Thus, it can be concluded that Self-Regulated Learning is effective in enhancing students’ mathematical literacy skills on SPLTV material
PENGARUH PERMAINAN BALOK TERHADAP STIMULASI PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK A DI TKQ AL-IKHLAS MUTIARA
No full textSalah satu perkembangan yang dimiliki oleh anak adalah perkembangan kognitif. Oleh sebab itu perkembangan kognitif harus distimulasi dengan optimal karena memiliki peran yang sangat kuat terhadap potensi pada masa mendatang. Tetapi stimulasi perkembangan kognitif di TKQ Al-Ikhlas Mutiara Karawang masih rendah karena seringkali pembelajaran hanya menggunakan lembar kerja anak. Maka diperlukan stimulasi yang tepat agar perkembangan kognitif anak kelompok A dapat terstimulasi dengan baik, salah satunya menggunakan alat permainan edukatif. Salah satu alat permainan edukatif ialah balok. Riset ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat permainan balok terhadap stimulasi perkembangan kognitif anak kelompok A di TKQ Al-Ikhlas. Metode penelitian ini menggunakan ekperimen dengan jenis pra-eksperimental, dengan subjek sepuluh anak kelompok A usia 4-5 tahun. Pengumpulan data menggunakan observasi kemudian dikaji menggunakan statistik parametik dengan uji hipotesis menggunakan Uji-t menggunakan aplikasi SPPS versi 25. Hasil penelitian ini menunjukkan thitung sebesar 6,790 dan ttabel 1,753, artinya thitung > ttabel
maka H0 ditolak dan Ha diterima, serta berdasrkan nilai Sig 0,000 < probabilitas 0,05 sehingga terdapat perbedaan signifikan antara peningkatan hasil belajar anak pada kegiatan pretest dan posttest, sehingga pada variabel bebas (alat permainan balok) mempunyai pengaruh terhadap variabel terikat (stimulasi perkembangan kognitif anak kelompok A).
Cognitive development is one of the essential aspects of early childhood development that must be optimally stimulated, as it plays an important role in supporting children’s future potential. However, the stimulation of cognitive development at TKQ Al-Ikhlas Mutiara Karawang has not been optimal because learning activities often rely solely on children’s worksheets. Therefore, appropriate stimulation is needed to support the cognitive development of Group A children, one of which is through the use of educational play tools. One example of such tools is block play. This study aims to determine the effect of using block play tools on stimulating the cognitive development of Group A children at TKQ Al-Ikhlas. The study employed an experimental method with a pre-experimental design. The research subjects consisted of ten Group A children aged 4–5 years. Data were collected through observation and analyzed using parametric statistical techniques, with hypothesis testing conducted through a t-test using SPSS version 25. The results showed a t-value of 6.790 and a t-table value of 1.753, indicating that t-count > t-table; therefore, H₀ was rejected and Hₐ was accepted. In addition, the significance value of 0.000 < 0.05 indicates a significant difference between children’s learning outcomes in the pretest and posttest activities. These findings demonstrate that the independent variable (block play tools) has a significant effect on the dependent variable, namely the stimulation of cognitive development in Group A children.Salah satu perkembangan yang dimiliki oleh anak adalah perkembangan kognitif. Oleh sebab itu perkembangan kognitif harus distimulasi dengan optimal karena memiliki peran yang sangat kuat terhadap potensi pada masa mendatang. Tetapi stimulasi perkembangan kognitif di TKQ Al-Ikhlas Mutiara Karawang masih rendah karena seringkali pembelajaran hanya menggunakan LKA. Maka diperlukan stimulasi yang tepat agar perkembangan kognitif anak kelompok A dapat terstimulasi dengan baik, salah satunya dengan menggunakan alat permainan edukatif. Salah satu alat permainan edukatif adalah balok. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat permainan balok terhadap stimulasi perkembangan kognitif anak kelompok A di TKQ Al-Ikhlas. Metode penelitian ini menggunakan ekperimen dengan jenis pra-eksperimental, dengan subjek sepuluh anak kelompok A usia 4-5 tahun. Pengumpulan data menggunakan observasi kemudian dianalisis menggunakan statistik parametik dengan uji hipotesis menggunakan Uji-t menggunakan aplikasi SPPS versi 25. Hasil penelitian ini menunjukkan thitung sebesar 6,790 dan ttabel 1,753, artinya thitung > ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima, serta berdasrkan nilai Sig 0,000 < probabilitas 0,05 maka terdapat perbedaan signifikan antara peningkatan hasil belajar anak pada kegiatan pretest dan posttest, sehingga pada variabel bebas (alat permainan balok) mempunyai pengaruh terhadap variabel terikat (stimulasi perkembangan kognitif anak kelompok A)
Pelatihan Penyusunan Instrument Assessment Deep Learning pada Guru SDIT TQ Al Hasan Kota Tasikmalaya
No full textPendidikan di sekolah dasar terus mengalami perkembangan seiring dengan kebijakan pemerintah yang mengedepankan pendekatan deep learning. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada guru SDIT TQ Al Hasan Kota Tasikmalaya mengenai penyusunan instrumen assessment berbasis deep learning. Metode yang digunakan dalam pengabdian kepada masyarakat ini adalah pelatihan praktikal dan interaktif, yang dilakukan baik secara luring maupun daring dengan peserta berjumlah 18 orang yang terdiri dari guru kelas dan guru bidang. Hasil pelatihan mennunjukkan pemahaman peserta mengalami peningkatan, dengan rata-rata skor pre-test sebesar 64,72 dan skor post-test mencapai 86,11.. Skor tertinggi post-test mencapai 100, menandakan bahwa beberapa peserta berhasil mencapai pemahaman yang optimal. Hasil ini menunjukkan bahwa pelatihan efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun instrumen assessment deep learning, yang diharapkan dapat meningkatkan kualitas penilaian di sekolah dasar. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa pelatihan ini berhasil meningkatkan keterampilan guru dalam menyusun instrumen assessment yang berbasis teknologi dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad 21.
Kata Kunci : pelatihan, instrumen assessment, deep learnin
EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOKN DENGAN TEKNIK POSITIVE SELF-TALK UNTUK MENGURANGI KECEMASAN SISWA DALAM BERTANDING BASKETBALL
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik positive self-talk dalam mengurangi kecemasan siswa sebelum bertanding basketball di SMAN 2 Luwu. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain One Group Pre-Test and Post-Test Design. Subjek penelitian adalah 12 siswa yang tergabung dalam tim basket, dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket skala kecemasan. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan signifikan tingkat kecemasan siswa setelah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik positive self-talk. Hal ini dibuktikan dengan perbedaan skor rata-rata pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan uji Paired Sample T-Test. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik positive self-talk efektif dalam mengurangi kecemasan siswa sebelum bertanding basketball
An Analysis of Text Organization and Grammatical Errors in Writing English Descriptive Text for Students in PKBM Eif Course
No full textThe objective of this research was to analyze the text organization and grammatical errors in descriptive writing. This research used qualitative method. The instruments used were writing test and interview with the tutor. Data analysis techniques used were data reduction, display, drawing and verifying conclusion. The researchers are guided by the generic structures of descriptive text for analyzing the text organization. To analyze the grammatical errors, the researchers used the Surface Strategy Taxonomy. The results showed that most students have been able to write the identification part well, but there was one student who did not write this part correctly. The description section showed that only about 9 (39%) of students were able to structure the description from general to specific, according to the rules of descriptive text. However, 14 (61%) of students wrote the description section in an unorganized manner. Some students also wrote incomplete descriptions, omitting important elements such as physical characteristics or unique attributes. The results of grammatical errors analysis showed that misformation error is the most common type of error which reaches 57.14%. Omission error occupies the second position at 23.9%, addition error at 12.03%, and the lowest is misordering error at 6.77%
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA GELARWANGI KECAMATAN CIDAUN KABUPATEN CIANJUR MELALUI BUDIDAYA IKAN BAWAL
No full textGelarwangi Village has sufficient potential in the field of aquaculture, for example, there is a lot of land that can be used as a fish pond with a water source that flows directly from the mountain. However, the lack of available human resources means that activities in this field do not run well. Apart from that, the lack of knowledge regarding aspects of cultivation is a fear for people to start moving in this field. The community empowerment activities in Gelarwangi Village through pomfret cultivation activities have several challenges that must be faced, such as the condition of the community which has difficulty buying fish food which can cause productivity to be less than optimal, the use of alternative feed that is not good and not suitable, production results that are difficult for the market to absorb. , fish prices tend to fluctuate, lack of public knowledge regarding three aspects of cultivation, such as hatching, nursery and enlargement, lack of understanding regarding feed nutrition, fish health, the environment and good cultivation methods. This activity will be carried out in Mei 2025 in Gelarwangi Village, Cidaun District, Cianjur Regency. This research uses a qualitative approach with a case study method to explore community economic empowerment. The case study method was chosen for its ability to provide an in-depth investigation of program dynamics, with a focus on experiences and wider impacts on local communities. Data was obtained using semi-structured interviews, document studies and field observations. The costs for pomfret cultivation activities are incurred by the village government with the aim of generating high income for the business carried out. The cost components incurred are fixed costs and variable costs, where fixed costs are around IDR 300.000,00 per month and variable costs are around IDR 500.000,00 The average amount of income received is around 17 million rupiah per group. And per person it is around IDR 560.000,00. Based on the research and analysis carried out, it was concluded that the average amount of income received in the 4 month production period was IDR 17.000.000,00, so that with this the community's economy, especially the Gentra Parahiangan Art Group, increased further
PENGUATAN LITERASI INFORMASI LINGKUNGAN MELALUI INFOGRAFIS DI TAMAN BACAAN MASYARAKAT PYTHAGORAS
No full textTaman Bacaan Masyarakat (TBM) adalah salah satu sumber informasi yang berguna bagi warga masyarakat. Kemampuan terhadap literasi informasi lingkungan warga masyarakat perlu adanya penguatan yang terukur. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan penguatan literasi informasi lingkungan melalui infografis di TBM Pythagoras Bening Saguling Foundation menggunakan metode kuantitatif pendekatan action research. Penelitian ini melibatkan sebanyak 24 orang pemustaka TBM, data dikumpulkan menggunakan kuesioner terbuka yang bersisikan 10 pertanyaan dengan skala ukur rasio. Hipotesis yang diuji adalah infografis memberikan penguatan terhadap literasi informasi lingkungan pemustaka TBM. Penganalisisan data penelitian dilakukan dengan prosedur uji Wilcoxon berpasangan dikarenakan data penelitian tidak mengikuti pola sebaran normal. Disimpulkan bahwa infografis memberikan pengaruh nyata terhadap penguatan literasi informasi lingkungan pemustaka TBM Pythagoras (p < 0,05). Disarankan pengelola TBM Pythagoras untuk mengintegrasikan antara infografis dengan koleksi fisik dalam memberikan layanan kepada pemustaka
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DALAM PENGELOLAAN TANAMAN OBAT KELUARGA (TOGA) DI PKK DASAWISMA BERKAH 1 DAN BERKAH 2 RT 22 KELURAHAN JAWA SAMARINDA ULU
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pemberdayaan masyarakat dalam pengelolaan Tanaman Obat Keluarga (TOGA) di PKK Dasawisma Berkah 1 dan Berkah 2 RT. 22 Kelurahan Jawa, Samarinda Ulu. Pemberdayaan dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan kemandirian anggota PKK dalam memanfaatkan potensi lokal guna mendukung kesehatan dan kesejahteraan keluarga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pemberdayaan dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu penyadaran, pengkapasitasan, dan pendayaan. Implementasi kegiatan tercermin melalui pelatihan penanaman dan pengolahan (TOGA) , sistem perawatan bergilir, serta pemanfaatan hasil panen menjadi produk ekonomi seperti minuman herbal. Program ini berhasil meningkatkan kesadaran kesehatan, memperkuat solidaritas sosial, dan mendorong kemandirian ekonomi berbasis kearifan lokal. Dengan dukungan berkelanjutan dari pihak kelurahan dan fasilitator, implementasi pemberdayaan TOGA berpotensi menjadi model pembangunan masyarakat yang partisipatif dan berkelanjutan
Pengaruh media augmented reality terhadap hasil belajar siswa pada materi tata surya kelas V SD Negeri 01 Menggeris
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Augmented Reality (AR) terhadap hasil belajar siswa pada materi Tata Surya di kelas V SD Negeri 01 Menggeris. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya minat dan hasil belajar siswa akibat terbatasnya media pembelajaran yang digunakan, yang masih dominan bersifat konvensional. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pra-eksperimen jenis one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 25 orang. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest serta dianalisis menggunakan uji-t dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada rata-rata nilai siswa, dari 69,80 pada pretest menjadi 89,60 pada posttest. Uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan media Augmented Reality terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Dengan demikian, media AR terbukti efektif sebagai alat bantu visual yang interaktif dalam pembelajaran IPAS, khususnya materi Tata Surya. Penggunaan media ini mampu meningkatkan pemahaman konsep abstrak, keterlibatan siswa, serta motivasi belajar secara keseluruhan