Portal de Periódicos Científicos da PUC Goiás
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ANÁLISE COMPARATIVA DA META IV DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVA FRIBURGO
No full textBrazil stands out in relation to other countries for having an advanced legal framework in relation to the implementation of the rights of people with disabilities. One of the legal frameworks is the Federal Constitution of 1988, which defines in its article 205 that education is everyone's right. This text presents a comparative analysis between Goal 4 of the National Education Plan, its strategies, with the Municipal Education Plan of the Municipality of Nova Friburgo and how it has been organized to comply with what the legislation recommends. As a methodological resource, bibliographic and documentary research in public databases was used. Contextualizing the municipality, we analyzed the monitoring documents of the municipal plan in question. The analysis allows us to conclude that the strategies of the Municipal Education Plan of Nova Friburgo, in relation to guaranteeing rights and improving Special Education, are very close to what is proposed in the National Plan for this same modality, and that they were constructed in a democratic way and participatory, with representation from different segments of society. However, it is necessary for the Plan to advance in relation to the conditions of access and permanence of the public for which it is intended. It is important that the monitoring of these actions continues to take place, despite the challenges posed in the pandemic context and socioeconomic obstacles, with the aim of adjusting and reviewing what was planned in relation to the strategies, putting them into practice, so that the municipality be successful at the end of the term of your plan.O Brasil destaca-se em relação aos outros países por possuir um arcabouço legal avançado em relação à efetivação dos direitos das pessoas com deficiência. Um dos marcos legais é a Constituição Federal de 1988, que tem definido no seu artigo 205 que a educação é direito de todos. Assim, este trabalho tem como objetivo elaborar uma análise comparativa entre a Meta 4 do Plano Nacional de Educação, suas estratégias, com o Plano Municipal de Educação do Município de Nova Friburgo e como este vem se organizando para cumprir o que a legislação recomenda. Como recurso metodológico, foi utilizada a pesquisa bibliográfica e documental, em bancos de dados públicos, contextualizando o município, analisamos os documentos de monitoramento do plano municipal em questão. A pesquisa concluiu que as estratégias do Plano Municipal de Educação de Nova Friburgo, em relação à garantia dos direitos e melhoria da Educação Especial, se aproximam muito do que está proposto no Plano Nacional para essa mesma modalidade, e que foram construídas de forma democrática e participativa, com a representação de diversos segmentos da sociedade. Porém, é necessário que o Plano avance em relação às condições de acesso e permanência do público ao qual se destina. É importante que o monitoramento dessas ações continue acontecendo, apesar do contexto pandêmico e dos entraves socioeconômicos, com o intuito de ajustar e rever o que foi planejado em relação às estratégias, colocando-as em prática, a fim de que o município obtenha êxito ao final da vigência do seu plan
UMA PERSPECTIVA REFLEXIVA PARA A SUPERVISÃO PEDAGÓGICA
No full textThe understanding that pedagogical supervision is a school activity considered the cornerstone of ensuring teaching quality for the supporting the guarantee of teaching quality, the objective of this paper is to conduct a criticalanalysis of the practice of pedagogical supervision in schools. Thus, reflecting this theme in a qualitative approach, the aim is to bring possible approaches in thetransformative, humanizing and emancipatory perspective of the activity of pedagogical supervision, which can constitute a reference for contexts that use thisactivity in search of guaranteeing the quality of teaching and learning, mainly the mozambican context, in which the author works as a teacher, with a view to building a quality, democratic, autonomous school. This is a bibliographic study that, to support the topic under analysis and enrich its approach, used authors who discuss the topic in question, based mainly on Rangel (2008), Saviani (1979),Ronca e Gonçalves (2006), Cardoso (2011), Alarcão and Tavares (2003).Ao partir da compreensão de que a supervisão pedagógica é uma atividade escolar tida como o suporte da garantia de qualidade de ensino, busca-se neste artigo fazer uma análise crítica sobre a prática de supervisão pedagógica nas escolas. Ao refletir esta temática numa abordagem qualitativa, intenta-se trazer possíveis abordagens na perspectiva transformadora, humanizadora e emancipatória da atividade de supervisão pedagógica, que possam se constituir como referência para contextos que se servem desta atividade em busca de garantir a qualidade do ensino e de aprendizagem, principalmente o contexto moçambicano, em que a autora atua como docente, com vistas a construir uma escola de qualidade, democrática, autônoma. Trata- se de um estudo bibliográfico que, para sustentar o tema em análise e enriquecer a sua abordagem, recorreu-se a autores que discutem sobre a temática em alusão, pautando-se principalmente em Rangel (2008), Saviani (1979), Ronca e Gonçalves (2006), Cardoso (2011), Alarcão e Tavares (2003)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TEATRO NA ESCOLA: AUSÊNCIA NATURALIZADA
No full textThis article aims to debate the contexts of initial teacher training in performing arts in Goiás and its implications for teaching art theater in public schools. We turned to authors such as Barbosa (1978), Charlot (2013), Matias (2020), Manzi (2019) to think about the place of theater in schools and teacher training. We faced the problem of filling the school's modulation framework with teachers who are not licensed in the area, resulting in factors that compromise the teaching and learning of theater at school.We reflect below on practices that mischaracterize the identity of the professional in the performing arts, weakening both the teaching and learning of this art and its already hostile place in the social context. We also covered legal milestones in the theater teacher training process.Este artigo tem como objetivo debater os contextos de formação inicial do professor em artes cênicas em Goiás e suas implicações no ensino de arte-teatro nas escolas públicas. Recorremos a autores como Barbosa (1978), Charlot (2013), Matias (2020), Manzi (2019) para pensar o lugar do teatro na escola e a formação de professores. Enfrentamos o problema do preenchimento do quadro da modulação da escola com professor não licenciado na área, acarretando fatores que comprometem o ensino e aprendizado do teatro na escola. Refletimos a seguir sobre práticas que descaracterizam a identidade do profissional em artes cênicas, fragilizando tanto o ensino e a aprendizagem dessa arte quanto seu lugar já hostilizado no contexto social. Também percorremos marcos legais do processo de formação de professores de teatro
O PAPEL DA COOPERAÇÃO EM REDE PARA A RELAÇÃO INTERNACIONAL ENTRE AS IES: EXPERIÊNCIA BRASIL/MOÇAMBIQUE
No full textInternational cooperation has an influence on the diversity of knowledge production and the internationalization of higher education, based on the encouragement of university cooperation networks located in Brazil. With diversity, individual and institutional potential benefits, and this diversity is present in the areas of professional activity. In view of this, the aim of this study is to highlight the importance of network cooperation in the international relationship between Higher Education Institutions, listing experiences in the field. This is a qualitative case study. The search was carried out in the VHL and accessed simultaneously with Lilacs and Scielo. After applying the criteria, 43 articles were selected and read in their entirety. The experience provides the researcher with a perception of the different educational contexts, discussing their affinities, challenges and potential in the context of networked research and the internationalization of undergraduate and postgraduate studies.La cooperación internacional influye en la diversidad de la producción de conocimiento y en la internacionalización de la enseñanza superior, a partir del fomento de las redes de cooperación universitaria en Brasil. Con la diversidad, el potencial individual e institucional se beneficia, y esta diversidad está presente en las áreas de la práctica profesional. En vista de ello, el objetivo de este estudio es destacar la importancia de la cooperación en red en la relación internacional entre Instituciones de Educación Superior, enumerando experiencias en el campo. Se trata de un estudio de caso cualitativo. La búsqueda se realizó en la BVS y se accedió simultáneamente con Lilacs y Scielo. Después de aplicar los criterios, se seleccionaron 43 artículos, que fueron leídos en su totalidad. La experiencia proporciona al investigador una visión de diferentes contextos educacionales, discutiendo sus afinidades, desafíos y potencialidades en el contexto de la investigación en red y de la internacionalización de cursos de grado y posgrado.La coopération internationale a une influence sur la diversité de la production de connaissances et l'internationalisation de l'enseignement supérieur, sur la base de l'encouragement des réseaux de coopération universitaire au Brésil. Avec la diversité, le potentiel individuel et institutionnel bénéficie, et cette diversité est présente dans les domaines de la pratique professionnelle. Dans cette optique, l'objectif de cette étude est de souligner l'importance de la coopération en réseau dans les relations internationales entre les établissements d'enseignement supérieur, en répertoriant les expériences dans ce domaine. Il s'agit d'une étude de cas qualitative. La recherche a été effectuée dans le VHL et accessible simultanément avec Lilacs et Scielo. 43 articles ont été sélectionnés après application des critères et lus dans leur intégralité. L'expérience permet au chercheur d'avoir un aperçu de différents contextes éducatifs, de discuter de leurs affinités, de leurs défis et de leur potentiel dans le contexte de la recherche en réseau et de l'internationalisation des cours de premier et de troisième cycle.A cooperação internacional tem influência sobre a diversidade da produção do conhecimento e a internacionalização do ensino superior, partindo do incentivo das redes de cooperação universitária alocadas no Brasil. Com a diversidade, as potencialidades individuais e institucionais são beneficiadas, e essa diversidade é presente nas áreas de atuação profissional. Em vista disso, o objetivo deste estudo é destacar a importância da cooperação em rede na relação internacional entre as Instituições de Ensino Superior, elencando as experiências do campo. Trata-se de um estudo de caso com natureza qualitativa. A busca foi feita na BVS e seu acesso simultâneo com o Lilacs e na Scielo, após a aplicação dos critérios foram selecionados 43 artigos, lidos em sua íntegra. A experiência proporciona ao pesquisador a percepção dos diferentes contextos educacionais, discutindo suas afinidades, desafios e potencialidades no contexto da pesquisa em rede e da internacionalização da graduação e da pós-graduação
ESPERANÇA EM TEMPOS DE CRISE: ANÁLISE DA CAMPANHA 'JÁ IMAGINOU' DO BANCO DO BRASIL
No full textThis article analyzes the socioeconomic context of Brazil in 2020, a year deeply influenced by the COVID-19 pandemic. Beyond the direct consequences on public health, the pandemic brought with it an economic crisis, exacerbated by social isolation measures. In response to this crisis, the federal government launched the Emergency Aid, aimed at supporting various segments of the population. Amidst this scenario, financial institutions, particularly Banco do Brasil, played a crucial role. The article examines Banco do Brasil's "Já Imaginou?" campaign, using Roman Jakobson's theory of language functions to understand how the campaign communicated with its audience. Through this theoretical lens, the campaign is revealed as an attempt to inspire hope and offer a positive vision of the future, demonstrating the intersection between economy, society, and communication in Brazil during a period of uncertainty.Este artículo analiza el contexto socioeconómico de Brasil en 2020, un año profundamente influenciado por la pandemia de COVID-19. Más allá de las consecuencias directas en la salud pública, la pandemia trajo consigo una crisis económica, exacerbada por las medidas de aislamiento social. En respuesta a esta crisis, el gobierno federal lanzó la Ayuda de Emergencia, destinada a apoyar a varios segmentos de la población. En medio de este escenario, las instituciones financieras, particularmente el Banco do Brasil, jugaron un papel crucial. El artículo examina la campaña "¿Ya te lo Imaginaste?" del Banco do Brasil, utilizando la teoría de las funciones del lenguaje de Roman Jakobson para entender cómo la campaña se comunicó con su público. A través de este enfoque teórico, la campaña se revela como un intento de inspirar esperanza y ofrecer una visión positiva del futuro, demostrando la intersección entre economía, sociedad y comunicación en Brasil durante un período de incertidumbre. O artigo analisa o contexto socioeconômico do Brasil em 2020, um ano profundamente influenciado pela pandemia de COVID-19. Além das consequências diretas na saúde pública, a pandemia trouxe consigo uma crise econômica, agravada pelas medidas de isolamento social. Em resposta a essa crise, o governo federal lançou o Auxílio Emergencial, destinado a apoiar diversos segmentos da população. No meio desse cenário, as instituições financeiras, particularmente o Banco do Brasil, tiveram um papel crucial. O artigo examina a campanha "Já Imaginou?" do Banco do Brasil, utilizando a teoria das funções da linguagem de Roman Jakobson para entender como a campanha se comunicou com seu público. Através desta lente teórica, a campanha é revelada como uma tentativa de inspirar esperança e oferecer uma visão positiva do futuro, demonstrando a intersecção entre economia, sociedade e comunicação no Brasil em um período de incerteza.
 
RACISMO SOB PERSPECTIVA COMUNICACIONAL
No full textResenha do livro:O fascismo da cor: uma radiografia do racismo naciona
EXPANSÃO URBANA E SEGREGAÇÃO SOCIOESPACIAL EM UMA CIDADE MÉDIA DO SUL DO BRASIL
No full textDespite strategies to promote sustainable urban development and the best planning intention in the main cities, Brazil’s urbanisation has contributed to more socio and spatially segregated cities. In this way, the present study makes a social-special diagnostic of a medium city in the south of Brazil from the urbanisation process until it is led to a segregation, fragmentation, and dispersion city. Data from the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE), Google satellite images, and the City Hall of Santa Cruz do Sul were used along with semi-structured interviews with city agents. Our diagnostic shows that a network of agents is the component that interferes in the urbanisation process through beliefs, profits, fears, and relationships, contributing to a more segregated city throughout its urbanisation process.Keywords: Urban Territorial Expansion; Network of Social Agents; Socio-spatial segregation.A pesar de las estrategias para promover el desarrollo urbano sostenible y la mejor intención de planificación en las principales ciudades, la urbanización de Brasil ha contribuido a ciudades más social y espacialmente segregadas. De esta forma, el presente estudio realiza un diagnóstico social-especial de una ciudad media del sur de Brasil desde el proceso de urbanización hasta que se conduce a una ciudad de segregación, fragmentación y dispersión. Se utilizaron datos del Instituto Brasileño de Geografía y Estadística (IBGE), imágenes satelitales de Google y del Ayuntamiento de Santa Cruz do Sul, además de entrevistas semiestructuradas con agentes de la ciudad. Nuestro diagnóstico muestra que una red de agentes es el componente que interfiere en el proceso de urbanización a través de creencias, ganancias, miedos y relaciones, contribuyendo a una ciudad más segregada a lo largo de su proceso de urbanización.Palabras clave: Expansión Territorial Urbana; Red De Agentes Sociales; Segregación socioespacialApesar das estratégias para promover o desenvolvimento urbano sustentável e da melhor intenção de planejamento nas principais cidades, a urbanização do Brasil tem contribuído para cidades mais segregadas socioespacialmente. Dessa forma, o presente estudo faz um diagnóstico sócio-especializado de uma cidade média do sul do Brasil desde o processo de urbanização até chegar a uma cidade segregada, fragmentada e dispersa. Foram utilizados dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), imagens de satélite do Google e da Prefeitura de Santa Cruz do Sul, além de entrevistas semiestruturadas com agentes municipais. Nosso diagnóstico mostra que uma rede de agentes é o componente que interfere no processo de urbanização por meio de crenças, lucros, medos e relacionamentos, contribuindo para uma cidade mais segregada ao longo de seu processo de urbanização.Palavras-chave: Expansão Territorial Urbana; Rede de Agentes Sociais; Segregação socioespacial
VERTICALIZAÇÃO EM CIDADES DO VALE DO PARAÍBA E LITORAL NORTE
No full textThe article synthesizes the theoretical-empirical results of an exploratory study on densification, verticalization and urbanity, in the broad sense of the relations between demetropolization and reorganization of the regional space in the Vale do Paraíba and North Coast. Based on quantifications, synthetic indices and mappings, a portrait of the verticalization of the cities in the region in focus could be configured and an analytical approach to the context of the phenomenon in the city of São José dos Campos could be elaborated, also from previous studies already carried out and other analyzes aiming to emphasize the relationship among urban expansion, density and verticalization, and other processes correlated to the socio-spatial segregation of the city. Finally, the study is completed by a reflective incursion into urbanity, in classical meanings which are connected to the different conditions of contemporary urbanityEl artículo sintetiza los resultados teórico-empíricos de un estudio exploratorio sobre densificación, verticalización y urbanidad, en el sentido amplio de las relaciones entre desmetropolización y reorganización del espacio regional en el Vale do Paraíba y Litoral Norte. Con base en cuantificaciones, índices sintéticos y mapeos, se pudo configurar un retrato de la verticalización de las ciudades de la región en foco y se pudo elaborar una aproximación analítica al contexto del fenómeno en la ciudad de São José dos Campos, también a partir de anteriores estudios ya realizados y otros análisis que apuntan a enfatizar la relación entre expansión urbana, densidad y verticalización, y otros procesos correlacionados con la segregación socio-espacial de la ciudad. Finalmente, el estudio se completa con una incursión reflexiva en la urbanidad, en acepciones clásicas que se conectan con las diferentes condiciones de la urbanidad contemporáneaO artigo sintetiza os resultados teórico-empíricos de um estudo exploratório sobre adensamento, verticalização e urbanidade, no contexto amplo das relações entre desmetropolização e reorganização do espaço regional no Vale do Paraíba e Litoral Norte. Com base em quantificações, índices sintéticos e mapeamentos, um retrato da verticalização das cidades da região em foco pôde se configurar e uma aproximação analítica ao contexto do fenômeno na cidade de São José dos Campos pôde ser elaborada, também a partir de estudos pretéritos já realizados, análises que enfatizam as relações entre expansão urbana, adensamento e verticalização e processos correlacionados à segregação socioespacial da cidade. Por fim, o estudo se completa por uma incursão reflexiva sobre urbanidade, em acepções clássicas e conexas às condições diversas da urbanidade contemporâne
CIRCUITOS ECONÔMICOS DE PALMAS – TOCANTINS
No full textThis article is the result of our doctoral thesis. It aims to highlight the informal economic circuits of three selected points of fixed street vendors in the city of Palmas – Tocantins. The methodology adopted was based on bibliographical research and participatory ethnography. In the first section, the main theoretical approaches to economic circuits will be shown; subsequently, we present, through transcriptions and analysis, the functioning and rules of these circuits. It is demonstrated that trust is the main currency of exchange. The article contributes to a more comprehensive interpretation of the congruence of trust experienced by informal people and, in this sense, contributes to knowledge about the functioning of the informal market for fixed street vendors.Este artículo es el resultado de nuestra tesis doctoral. Su objetivo es resaltar los circuitos económicos informales de tres puntos seleccionados de vendedores ambulantes fijos en la ciudad de Palmas – Tocantins. La metodología adoptada se basó en la investigación bibliográfica y la etnografía participativa. En el primer apartado se mostrarán los principales enfoques teóricos de los circuitos económicos; posteriormente presentamos, a través de transcripciones y análisis, el funcionamiento y reglas de estos circuitos. Está demostrado que la confianza es la principal moneda de cambio. El artículo contribuye a una interpretación más integral de la congruencia de confianza que experimentan las personas informales y, en este sentido, contribuye al conocimiento sobre el funcionamiento del mercado informal de vendedores ambulantes fijos.O presente artigo, é resultado de nossa tese de doutorado. Tem como objetivo evidenciar os circuitos econômicos informais de três pontos selecionados dos ambulantes fixos da cidade de Palmas – Tocantins. A metodologia adotada pautou-se em pesquisas bibliográficas e etnografia participativa. Na primeira seção, serão mostrados os principais enfoques teóricos sobre os circuitos econômicos; posteriormente, apresentamos através de transcrições e análises o funcionamento e as regras desses circuitos. Demonstra-se que a confiança é a principal moeda de troca. O artigo concorre para uma interpretação mais abrangente da congruência de confiança experimentada pelos informais e, nesse sentido, contribui com o conhecimento a respeito do funcionamento do mercado informal dos ambulantes fixos
ESTUDOS DE CASO: DILEMAS E SOLUÇÕES EM MICRO E PEQUENAS EMPRESAS, COM APOIO DOS AGENTES LOCAIS DE INOVAÇÃO DO SEBRAE GOIÁS
No full textEach entrepreneur or company makes up its own story. Therefore, the objective was to evaluate case studies selected from MPEs by local innovation agents - ALI productivity of the Central-East, South and Metropolitan regions of Sebrae Goiás. The methodology involved the Brasil Mais Produtivo program with the participation of Local Innovation Agents – ALI productivity. To this end, tools such as innovation radar and productivity index were used. The Results demonstrated that, taking into account the peculiarities of each segment, there was an improvement in business performance. It is suggested that case studies be replicated to the sectors in which companies operate, in order to disseminate good practices and replicate good examples.Cada emprendedor o empresa inventa su propia historia. Por tanto, el objetivo fue evaluar estudios de caso seleccionados de MPEs por agentes de innovación local - ALI de productividad de las regiones Centro-Este, Sur y Metropolitana del Sebrae Goiás. La metodología involucró el programa Brasil Mais Produtivo con la participación de Agentes de Innovación Local - ALI. productividad. Para ello se utilizaron herramientas como el radar de innovación y el índice de productividad. Los Resultados demostraron que, teniendo en cuenta las peculiaridades de cada segmento, hubo una mejora en el desempeño empresarial. Se sugiere replicar los estudios de caso a los sectores en los que operan las empresas, con el fin de difundir buenas prácticas y replicar buenos ejemplos.Cada empresário ou empresa constitui sua própria história. Assim sendo, objetivou-se avaliar estudos de caso selecionados de MPEs pelos agentes locais de inovação - ALI produtividade das regionais Centro-leste, Sul e Metropolitana do Sebrae Goiás. A metodologia envolveu o programa Brasil Mais Produtivo com a participação de Agentes Locais de Inovação – ALI produtividade. Para tal, foram empregadas ferramentas como radar de inovação e índice de produtividade. Os Resultados demonstraram que, guardadas as peculiaridades de cada segmento, houve melhoria na performance empresarial. Sugere-se que os estudos de caso sejam replicados aos setores em as empresas atuam, de forma a difundir boas práticas e replicar bons exemplos