2005 research outputs found
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Transformaciones Digitales en la Enseñanza de Matemáticas: Experiencias y Estrategias Innovadoras en la Educación Secundaria
Get PDFThe COVID-19 pandemic has driven an unprecedented digital transformation in education, particularly in mathematics teaching. This cross-sectional qualitative study explores the experiences and innovative strategies employed by mathematics teachers during the pandemic. Using a focus group with teachers from the Victoria Vásconez Cuvi Educational Unit, technological tools adopted, remote teaching methods, and successful practices to enhance student learning were examined. The findings highlight the importance of continuous technological training for teachers, the integration of interactive digital resources, and collaboration between parents and educators to address current educational challenges. The proposed strategies aim to optimize the mathematics teaching-learning process in a digital environment.La pandemia de COVID-19 ha impulsado una transformación digital sin precedentes en la educación, particularmente en la enseñanza de matemáticas. Este estudio cualitativo de diseño transversal explora las experiencias y estrategias innovadoras empleadas por docentes de matemáticas durante la pandemia. Utilizando un grupo focal con docentes de la Unidad Educativa Victoria Vásconez Cuvi, se examinaron las herramientas tecnológicas adoptadas, los métodos de enseñanza remotos y las prácticas exitosas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Los hallazgos resaltan la importancia de la capacitación tecnológica continua para los docentes, la integración de recursos digitales interactivos y la colaboración entre padres y educadores para enfrentar los desafíos educativos actuales. Las estrategias propuestas buscan optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en un entorno digita
Desarrollo de modelos de seguridad laboral para PYMES, usando estrategias del campo de la física
Get PDFThe objective of this research is to develop a model of occupational safety for SMEs, using strategies from the field of physics. To achieve this objective, it is necessary to determine a methodology that has a bibliographic design characteristic with documentary and descriptive research. For this purpose, a search for information in scientific documents on various digital platforms was used using keywords and updated validity, except for cases of interest. The results were based on the analysis of occupational safety models for SMEs and the link between physics and occupational safety. In conclusion, occupational safety is related to the minimum risks of occupational accidents that endanger workers; for this, it is necessary to apply occupational safety models that allow the development of training for all personnel of the organization on high-risk spaces, the importance of compliance with safety standards and personal protective equipment; However, these occupational safety models can be linked to some physics theories, specifically with what is understood as vectors, weight and force, through the loads used by workers, from their movements from the shoulder and trunk, as well as the position of the loads from the vertical and horizontal axes.El objetivo de la presente investigación es desarrollar un modelo de seguridad laboral para PYMES, usando estrategias del campo de la física. Para lograr la consecución de dicho objetivo es necesario determinar una metodología que tenga característica de diseño bibliográfico con investigación documental y descriptiva. Para tal fin se utilizó la búsqueda de información en documentos científicos en diversas plataformas digitales utilizando palabras claves y vigencias actualizadas, exceptuando casos de interés. Los resultados se basaron en el análisis de los modelos de seguridad laboral para PYMES y la vinculación de la física con la seguridad laboral. Como conclusión, la seguridad laboral tiene relación con los mínimos riesgos de accidentes laborales que colocan en peligro a los trabajadores; para esto, es necesario aplicar modelos de seguridad laboral, que permitan desarrollar capacitaciones a todo el personal de la organización sobre espacios de alto riesgo, importancia del cumplimiento de las normas de seguridad y de los equipos de protección personal; no obstante, estos modelos de seguridad laboral pueden estar vinculados con algunas teorías de física, específicamente con lo que se entiende como vectores, peso y fuerza, a través de las cargas utilizadas por los trabajadores, desde sus movimientos desde el hombro y el tronco, así como de la posición de las cargas desde los ejes vertical y horizontal
Planificación participativa: Utopía o distopia del desarrollo local de la parroquia canuto-manabí
Get PDFThe objective of the research was to analyze participatory planning as a utopia or dystopia of local development in the Canuto parish of the Chone-Manabí Canton, with reflections on the relationship between national and local development plans. The theoretical and practical significance of solving problems related to achieving sustainable improvement in rural areas has been a constant struggle of less favored communities that feel their needs are unmet despite approaches to government organizations. The methodology used was based on theoretical methods such as analytical, historical and comparative and empirical methods such as bibliographic, interview and surveys; The results determine that despite citizen participation in the construction of the development plan of the Canuto parish 2019-2023, it has not been possible to execute what was planned, the social indicators do not mark a path of progress or cover the expectations of the population, due to the lack of monitoring and involvement of citizens; and, of management of parish authorities, which classifies development planning as a utopia.La investigación tuvo como objetivo analizar la planificación participativa como utopía o distopía del desarrollo local de la parroquia Canuto del Cantón Chone-Manabí, con reflexiones de la relación entre los planes de desarrollo nacional y local. La trascendencia teórica y práctica de la resolución de problemas relacionados con el logro de la mejora sostenible de las zonas rurales ha sido una lucha constante de las comunidades menos favorecidas que sienten sus necesidades insatisfechas pese a los acercamientos a las organizaciones gubernamentales. La metodología utilizada se basó en métodos teóricos como el analítico y el histórico y comparativo y métodos empíricos como bibliográfico, entrevista y encuestas; los resultados determinan que pese la participación ciudadana en la construcción del plan de desarrollo de la parroquia Canuto 2019-2023, no se ha logrado ejecutar lo planeado, los indicadores sociales no marcan una ruta de progreso ni cubren las expectativas de la población debido a la falta de seguimiento e involucramiento de la ciudadanía; y, de gestión de autoridades parroquiales, lo que cataloga a la planificación de desarrollo como una utopía
Propuesta psicoeducativa para fortalecer la crianza en padres con niños con trastornos autista TEA
Get PDFThe role of parents as responsible for raising children is very important, because through this they will form children with education and values, however, when it comes to raising children with autism spectrum disorder it is a real challenge. , since the characteristics of this disorder are the ability to relate and communicate with others, perform repetitive behaviors, among others, which makes its upbringing a challenge for parents, having to apply different strategies to those they use with a healthy child. The objective of this research is to design a psychoeducational proposal to strengthen parenting in parents of children with autism spectrum disorder in the Simón Bolívar parish, Portoviejo. The results of the application of the interview showed that the majority of parents assume the authoritative or democratic parenting style, which favors the upbringing of children with the disorder since norms and rules are established, but effective communication is also maintained with Children, on the other hand, a minority were classified as permissive because even though they set rules and regulations, they do not worry about them being followed. In conclusion, the importance of parents being able to receive constant advice and training from experts in autism spectrum disorder was determined, helping them to improve the upbringing of their children.El rol de los padres como responsable de la crianza de los hijos es muy importante, pues a través de esta se formarán niños con educación y valores, sin embargo, cuando se trata de la crianza de niños con trastorno del espectro autista es un verdadero desafío, ya que las características de este trastorno son la capacidad de relacionarse y comunicarse con los demás, realizar comportamientos repetitivos, entre otras, lo cual hace que su crianza sea un reto para los padres, teniendo que aplicar estrategias diferentes a las que usan con un niño sano. El objetivo de la presente investigación es diseñar una propuesta psicoeducativa para el fortalecimiento de crianza en padres de niños con trastorno espectro autista en la parroquia Simón Bolívar, Portoviejo. Los resultados de la aplicación de la entrevista evidenciaron que la mayoría de padres asume el estilo de crianza autoritativo o democrático, el cual favorece la crianza de los niños con el trastorno ya que se establecen normas y reglas, pero también se mantiene una comunicación eficaz con los niños, por otro lado, una minoría se clasifico como permisivo porque a pesar que ponen reglar y normas no se preocupan porque sean cumplidas. Como conclusión se determinó la importancia que tiene que los padres puedan contar con asesoramiento y capacitación constante por parte de expertos en el trastorno espectro autista contribuyendo a que puedan mejorar la crianza de sus hijos
El deporte y el derecho a la defensa frente a las cláusulas arbitrales. Análisis del caso de Claudia Pechstein
Get PDFThe arbitration clause in sports law has sparked a debate about its fairness and the implications it has on the rights of athletes, particularly with regard to consent and the right to defence. This analysis explores how these clauses can be forcibly imposed on athletes, limiting their access to an ordinary jurisdiction and affecting their right to a fair trial. The case of Claudia Pechstein, a speed skater sanctioned by the International Skating Union on doping charges, is emblematic of this debate. The European Court of Human Rights concluded that the absence of a public hearing in Pechstein's arbitration process violated her right to a fair trial. Through a qualitative approach, the ethical and legal implications of arbitration clauses in sport are examined, highlighting the need to reform sports arbitration procedures to ensure greater transparency and protection of athletes' fundamental rights.La cláusula arbitral en el derecho deportivo ha suscitado un debate sobre su equidad y las implicaciones que tiene en los derechos de los deportistas, particularmente en lo que respecta al consentimiento y el derecho a la defensa. En este análisis se explora cómo estas cláusulas pueden ser impuestas de manera forzada a los deportistas, limitando su acceso a una jurisdicción ordinaria y afectando su derecho a un juicio justo. El caso de Claudia Pechstein, una patinadora de velocidad sancionada por la Unión Internacional de Patinaje bajo acusaciones de dopaje, es emblemático en este debate. El Tribunal Europeo de Derechos Humanos concluyó que la ausencia de una audiencia pública en el proceso arbitral de Pechstein violaba su derecho a un juicio justo. A través de un enfoque cualitativo, se examinan las implicaciones éticas y legales de las cláusulas arbitrales en el deporte, destacando la necesidad de reformar los procedimientos de arbitraje deportivo para garantizar mayor transparencia y protección de los derechos fundamentales de los atletas
Actividades de orientación profesional hacia el bachillerato técnico de Contabilidad
Get PDFVocational guidance played a crucial role in helping students make informed decisions about their academic and professional futures, particularly within the Costa-Galápagos region during the 2023-2024 academic year. During this period, 45,948 students were recognised for their achievements, with 44% of them graduating from technical education, underscoring the importance of this educational pathway. Guidance towards the career of Accounting Technician proved essential due to the increasing demand for professionals in this field, which is fundamental for financial management, accurate transaction recording, and compliance with tax obligations. The aim of the research was to develop accounting orientation activities for tenth-year students at Unidad Educativa Luis Enrique Morales Alfaro, with the goal of providing a comprehensive education that would facilitate their entry into the labour market and contribute to organisational growth. The methodology employed included pretests, interviews with teachers, and questionnaires for students, adopting a descriptive approach and a mixed methodology that enabled the identification of needs, the design of an appropriate proposal, and an evaluation of its impact. The results demonstrated that effective guidance and preparation of students in accounting significantly improve their transition into the labour market and meet the growing demands of the sectorLa orientación vocacional desempeñó un papel crucial en la toma de decisiones informadas por parte de los estudiantes respecto a su futuro académico y profesional, especialmente en el contexto del régimen Costa-Galápagos durante el año académico 2023-2024, donde se reconoció a 45,948 estudiantes por sus logros, con un 44% de ellos graduándose en educación técnica, resaltando así la importancia de esta modalidad. La orientación hacia la carrera de Técnico en Contabilidad resultó vital debido a la creciente demanda de profesionales en este campo, fundamental para la gestión financiera, el registro adecuado de transacciones y el cumplimiento de las obligaciones fiscales. El objetivo de la investigación fue desarrollar actividades de orientación contable para los estudiantes de décimo año de la Unidad Educativa Luis Enrique Morales Alfaro, con el fin de proporcionar una formación integral que facilitara su inserción laboral y contribuyera al crecimiento organizacional. La metodología empleada incluyó pretest, entrevistas a docentes y cuestionarios a estudiantes, adoptando un enfoque descriptivo y una metodología mixta que permitió identificar necesidades, diseñar una propuesta adecuada y evaluar su impacto. Los resultados evidenciaron que una adecuada orientación y preparación de los estudiantes en contabilidad mejora significativamente su transición al mercado laboral y responde a las demandas crecientes del sector
Incidencia de la gestión educativa en la comunicación asertiva con docentes de una Institución Educativa
Get PDFAssertive communication is crucial in educational management, as it strengthens interpersonal relationships in the institution, promoting a collaborative and respectful environment. The objective of this study is to analyze the influence of educational management on the ability of teachers at the "Primero de Mayo" Educational Institution to develop assertive communication. A mixed approach was employed, with descriptive and exploratory, field and longitudinal research. Data were collected through surveys applied to 21 teachers of the institution. The results reveal that, as part of educational management, didactic strategies are perceived by the majority as moderately to ineffective. Participation in community activities and the ability to make institutional decisions are viewed in a neutral manner, although areas for improvement in transparency are identified. Regarding assertive communication, teachers show predominantly low skills in clarity of expression and active listening, there are also opportunities to improve in the use of clear language and in the identification of solutions. The conclusions underline the importance of an organizational culture that promotes respect and cooperation, although barriers such as lack of trust in administrative processes that hinder assertive communication are also identified.La comunicación asertiva es crucial en la gestión educativa, ya que fortalece las relaciones interpersonales en la institución, promoviendo un ambiente colaborativo y respetuoso. El objetivo del estudio es analizar la influencia de la gestión educativa en la capacidad de los docentes de la Institución Educativa “Primero de Mayo” para desarrollar una comunicación asertiva. Se empleó un enfoque mixto, con investigación descriptiva y exploratoria, de campo y longitudinal. Se recolectaron datos mediante encuestas aplicadas a 21 docentes de la institución. Los resultados revelan que, como parte de la gestión educativa, las estrategias didácticas son percibidas por la mayoría como moderadamente a poco efectivas. La participación en actividades comunitarias y la capacidad de tomar decisiones institucionales son vistas de manera neutral, aunque se identifican áreas de mejora en la transparencia. En cuanto a la comunicación asertiva, los docentes muestran habilidades predominantemente bajas en claridad de expresión y escucha activa, existen también oportunidades para mejorar en el uso de un lenguaje claro y en la identificación de soluciones. Las conclusiones subrayan la importancia de una cultura organizacional que promueva el respeto y la cooperación, aunque también se identifican barreras como la falta de confianza en procesos administrativos que dificultan la comunicación asertiva
Impacto de las evaluaciones didácticas digitales, en el aprendizaje cooperativo en estudiantes de nivel superior
Get PDFThis study investigated the impact of digital didactic assessments on cooperative learning among higher level students, focusing on how these tools facilitate communication and collaboration within academic teams. The current context of education calls for exploring how digital technologies can improve educational dynamics and foster key skills among students. The objective was to evaluate how digital didactic assessments influence cooperative learning, specifically in terms of improved content comprehension, equity in assessment, and motivation for active participation. A mixed approach was used that included quantitative surveys through Likert scales and qualitative interviews with students, seeking to capture both quantitative perceptions and detailed personal experiences about the use of these tools in academic settings. The results indicated a significant positive impact of digital didactic assessments on cooperative learning, with a marked improvement in the understanding of topics and an increase in motivation to actively participate in collaborative academic activities. However, challenges related to equity in assessment and the need to improve technological infrastructure to optimize the use of these educational tools were also identified. In conclusion, this study highlights the importance of integrating innovative technology-based strategies to strengthen cooperative learning in educational settings. Despite the challenges identified, digital didactic assessments represent a significant opportunity to improve educational quality and prepare students to face the requirements of an increasingly digitized and collaborative world of work.Este estudio investigó el impacto de las evaluaciones didácticas digitales en el aprendizaje cooperativo entre estudiantes de nivel superior, centrándose en cómo estas herramientas facilitan la comunicación y colaboración dentro de equipos académicos. El contexto actual de la educación exige explorar cómo las tecnologías digitales pueden mejorar la dinámica educativa y fomentar habilidades clave entre los estudiantes. El objetivo fue evaluar cómo las evaluaciones didácticas digitales influyen en el aprendizaje cooperativo, específicamente en términos de mejora de la comprensión de contenidos, equidad en la evaluación y motivación para la participación activa. Se utilizó un enfoque mixto que incluyó encuestas cuantitativas a través de escalas Likert y entrevistas cualitativas a estudiantes, buscando capturar tanto percepciones cuantitativas como experiencias personales detalladas sobre el uso de estas herramientas en entornos académicos. Los resultados indicaron un impacto positivo significativo de las evaluaciones didácticas digitales en el aprendizaje cooperativo, con una mejora notable en la comprensión de temas y un aumento en la motivación para participar activamente en actividades académicas colaborativas. Sin embargo, también se identificaron desafíos relacionados con la equidad en la evaluación y la necesidad de mejorar la infraestructura tecnológica para optimizar el uso de estas herramientas educativas. En conclusión, este estudio destaca la importancia de integrar estrategias innovadoras basadas en tecnología para fortalecer el aprendizaje cooperativo en entornos educativos. A pesar de los desafíos identificados, las evaluaciones didácticas digitales representan una oportunidad significativa para mejorar la calidad educativa y preparar a los estudiantes para enfrentar los requerimientos de un mundo laboral cada vez más digitalizado y colaborativo
Seguimiento, control y evaluación de la gestión docente para la mejora de la calidad educativa
Get PDFExcellence in education has become an essential goal for higher education institutions around the world; in this context, the training and professional performance of teachers is crucial in the preparation of highly qualified students. This study seeks to determine the importance of monitoring, control and evaluation of teaching management to improve educational quality. Using a mixed approach, a descriptive methodology was applied that included theoretical, empirical and statistical methods, with the survey being the main instrument to collect the perceptions of teachers at the Vicente Fierro Higher Technological Institute, where a non-probabilistic sample of 30 teachers was selected and used Cronbach's Alpha coefficient to guarantee the reliability of the instrument, achieving a coefficient of 0.98.
The results indicate significant deficiencies in the monitoring, control and evaluation processes, with a high percentage of teachers who report not receiving effective support in their management, which indicates a lack of structured mechanisms for supervision, negatively impacting educational quality. Therefore, this study proposes the implementation of a monitoring, control and evaluation system that includes clear indicators and active participation of teachers, also complying with the demands of the evaluating entities, which in this case is the Quality Assurance Council. of CACES Higher Education, seeking not only to improve educational processes, but also to foster a collaborative climate in which continuous professional development is valued.
La excelencia en la educación se ha convertido en una meta esencial para las instituciones de educación superior en todo el mundo, en este contexto la formación y el desempeño profesional de los docentes es crucial en la preparación de estudiantes altamente capacitados. Este estudio busca determinar la importancia del seguimiento, control y evaluación de la gestión docente para mejorar la calidad educativa. Mediante un enfoque mixto, se aplicó una metodología descriptiva que incluyó métodos teóricos, empíricos y estadísticos, siendo la encuesta el instrumento principal para recopilar las percepciones de docentes del Instituto Superior Tecnológico Vicente Fierro, donde se seleccionó una muestra no probabilística de 30 docentes y se utilizó el coeficiente Alfa de Cronbach para garantizar la confiabilidad del instrumento, logrando un coeficiente de 0.98.
Los resultados indican deficiencias significativas en los procesos de seguimiento, control y evaluación, con un alto porcentaje de docentes que reportan no recibir acompañamiento efectivo en su gestión, lo cual señala una falta de mecanismos estructurados para la supervisión, impactando negativamente en la calidad educativa. Por lo cual, este estudio propone la implementación de un sistema de seguimiento, control y evaluación que contemple indicadores claros y participación activa de los docentes, cumpliendo además con las exigencias de los entes evaluadores que en este caso es el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior CACES, buscando no solo mejorar los procesos educativos, sino también fomentar un clima colaborativo en el que se valore el desarrollo profesional continuo
La jurisdicción indígena positivizada vulnera el principio intercultural de costumbre y tradición
Get PDFThis article addresses the issue of the positivization of indigenous customary law in Article 171 of the Ecuadorian Constitution and how this fact undermines the intercultural principle of custom and tradition. The Constitution of Ecuador, in its Article 1, defines the country as a state of rights and justice, social, democratic, sovereign, independent, unitary, intercultural, plurinational, and secular. In this framework, the State is obliged to respect the principle of interculturality, which implies the recognition and respect for the customs of each community, people, or nationality.
In the development of this analysis, it will be examined how the constitutionalization of indigenous customary law, although apparently seeking to strengthen the rights of indigenous communities, may actually be limiting their autonomy and self-governance capacity. The positivization of these traditional norms within the state legal framework implies the imposition of structures and procedures that do not necessarily align with the traditional practices and values of these communities.
Additionally, the existing tension between customary law and positive law will be discussed, and how this relationship can be conflictive. Relevant cases and doctrines will be analyzed, as well as ethnographic studies and testimonies illustrating the perception of indigenous communities about state intervention in their own justice systems. Sánchez (2014) asserts that "the imposition of external norms on traditional practices can lead to an erosion of cultural identity and the loss of authority of traditional institutions."
Finally, recommendations will be proposed for a better articulation between indigenous customary law and state positive law, in a way that truly respects the principle of interculturality and strengthens the autonomy of indigenous communities. The importance of genuine intercultural dialogue and the need for effective participation mechanisms for indigenous communities in the formulation of policies affecting them will be emphasizedEste artículo analiza la positivización del derecho consuetudinario indígena en el artículo 171 de la Constitución de Ecuador, evaluando cómo afecta el principio de interculturalidad. A través del estudio de casos, doctrinas jurídicas y testimonios etnográficos, se investigó cómo la integración de normas tradicionales en el marco legal estatal puede limitar la autonomía y el autogobierno de las comunidades indígenas. Si bien la constitucionalización busca proteger los derechos de estos pueblos, la imposición de estructuras estatales ajenas puede no coincidir con sus prácticas y valores, generando tensiones entre el derecho consuetudinario y el derecho positivo. Sánchez (2014) destaca que esta imposición de normas externas puede debilitar la identidad cultural y la autoridad de las instituciones tradicionales.El análisis revela que la intervención estatal en los sistemas de justicia indígena ha generado una percepción negativa en las comunidades, quienes ven afectadas sus costumbres y tradiciones. Los resultados sugieren la necesidad de una revisión crítica del marco legal para asegurar que el principio de interculturalidad sea verdaderamente respetado, fortaleciendo la participación efectiva de las comunidades en la formulación de políticas que las involucren.Se concluye con recomendaciones para mejorar la relación entre el derecho consuetudinario y el derecho positivo, proponiendo un diálogo intercultural genuino que promueva la autonomía y respete las estructuras tradicionales de las comunidades indígenas
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