2005 research outputs found
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Comparación del Aprendizaje Basado en Preguntas y el Aprendizaje Basado en Proyectos en el rendimiento académico y la comprensión conceptual de estudiantes de Octavo semestre de Ingeniería Ambiental
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The research presents a detailed study that analyzes how two different pedagogical approaches influence the academic performance and conceptual understanding of university students of Environmental Engineering in their eighth semester. The study individually evaluated the academic performance of students in two groups: those who participated in Question-Based Learning activities; and those who engaged in Project Based Learning. Subsequently, the results obtained in written and practical tests were compared. The results obtained showed that the question-based approach proved to be more effective in improving academic performance in conceptual tests, suggesting greater theoretical understanding and the ability to apply abstract concepts to specific problems. On the other hand, the project-based approach showed better results in practical tests, indicating better application of the knowledge acquired in real situations and the ability to solve problems practically. These findings highlight the importance of considering different educational approaches and their effects on specific areas of learning. Furthermore, they highlight the need for balanced teaching that integrates both theory and practice to provide students with a well-rounded education and prepare them to meet the challenges of the field of Environmental Engineering effectively.La investigación presenta un estudio detallado que analiza cómo dos enfoques pedagógicos diferentes influyen en el desempeño académico y la comprensión conceptual de los estudiantes universitarios de Ingeniería Ambiental en su octavo semestre. El estudio evaluó individualmente el rendimiento académico de los estudiantes en dos grupos: aquellos que participaron en actividades de Aprendizaje Basado en Preguntas; y aquellos que se involucraron en el Aprendizaje Basado en Proyectos. Posteriormente, se compararon los resultados obtenidos en pruebas escritas y prácticas. Los resultados obtenidos mostraron que el enfoque basado en preguntas demostró ser más efectivo en la mejora del rendimiento académico en pruebas conceptuales, lo que sugiere una mayor comprensión teórica y la capacidad de aplicar conceptos abstractos a problemas específicos. Por otro lado, el enfoque basado en proyectos mostró mejores resultados en las pruebas prácticas, lo que indica una mejor aplicación de los conocimientos adquiridos en situaciones reales y la capacidad para resolver problemas de manera práctica. Estos hallazgos resaltan la importancia de considerar los diferentes enfoques educativos y sus efectos en áreas específicas del aprendizaje. Además, destacan la necesidad de una enseñanza equilibrada que integre tanto la teoría como la práctica para proporcionar a los estudiantes una educación completa y prepararlos para enfrentar los desafíos del campo de la Ingeniería Ambiental de manera efectiva.
 
Estrategia pedagógica para fomentar la formación continua en los docentes de la figura profesional electromecánica en el bachillerato técnico
Get PDFThe research aimed to develop an effective pedagogical strategy to promote continuous training in teachers and students of the electromechanical technical high school. Adopting a quantitative and descriptive approach, gaps identified in existing strategies were addressed. The study population was 65 teachers, with a sample of 15 technical teachers and 2 directors of the 13 de Octubre Educational Unit. The analytical-synthetic method was used to examine the theoretical basis, while the inductive-deductive method guided the identification and formulation of effective strategies. The system approach and modeling facilitated the harmonious design of the strategy that considers the complexities of continuous training in electromechanics. The empirical phase included interviews with managers and a survey of teachers, exploring institutional policies, allocated resources, challenges and perceptions about continuous training. In addition, specialists were consulted to validate the proposal. The results highlighted the urgency of aligning the institutional vision with contemporary educational standards and addressing challenges such as outdatedness and lack of interest in continuous training. The pedagogical strategy proposal was submitted to validation by specialists, who supported its feasibility and effectiveness in overcoming the identified gaps. In summary, this research offers practical and applicable solutions to close the gap between theory and practice in continuous training, improving the educational quality of the electromechanical technical baccalaureate.La investigación se propuso desarrollar una estrategia pedagógica efectiva para impulsar la formación continua en docentes y estudiantes del bachillerato técnico electromecánico. Adoptando un enfoque cuantitativo y descriptivo, se abordaron las carencias identificadas en las estrategias existentes. La población de estudio fue de 65 docentes, con una muestra de 15 docentes técnicos y 2 directivos de la Unidad Educativa 13 de Octubre. Se utilizó el método analítico-sintético para examinar la base teórica, mientras que el inductivo-deductivo guio la identificación y formulación de estrategias efectivas. El enfoque de sistema y modelación facilitaron el diseño armonioso de la estrategia que considera las complejidades de la formación continua en electromecánica. La fase empírica incluyó entrevistas a directivos y una encuesta a docentes, explorando políticas institucionales, recursos asignados, desafíos y percepciones sobre formación continua. Además, se consultó a especialistas para validar la propuesta. Los resultados destacaron la urgencia de alinear la visión institucional con estándares educativos contemporáneos y abordar desafíos como la desactualización y falta de interés en la formación continua. La propuesta de estrategia pedagógica se sometió a validación de especialistas, quienes respaldaron su viabilidad y eficacia para superar las brechas identificadas. En síntesis, esta investigación ofrece soluciones prácticas y aplicables para cerrar la brecha entre teoría y práctica en la formación continua, mejorando la calidad educativa del bachillerato técnico electromecánico
Vulneración de derechos constitucionales en procesos administrativos sancionadores de la ETFA. Periodo 2022 y 2023
Get PDFConstitutional rights and administrative sanctioning processes play a crucial role in protecting fundamental guarantees and imposing disciplinary measures for violations of regulations at the Escuela Técnica de Formación Aérea (ETFA) in Ecuador. However, in recent years, there has been a worrying trend of violating these rights, compromising principles such as the presumption of innocence, the right to defense, and due process. This study aims to examine these possible violations during the period 2022-2023. Therefore, as part of the study methodology, a review of national and international laws, regulations, and norms related to the administrative sanctioning processes of the ETFA and constitutional rights is conducted, along with the review of relevant cases to gain a detailed understanding of situations where constitutional rights are violated within the context of the ETFA. Findings reveal that, despite solid legal frameworks, these protections are often undermined due to the influence of command and relationships of subordination. Manipulation or bias in presenting evidence and the difficulty in achieving absolute certainty in decision-making pose significant risks to impartiality and justice. It is suggested to assign disciplinary responsibility exclusively to legal professionals, rather than military commanders without legal training, to improve due process and equity, thus ensuring respect for constitutional rights and the dignity of all parties involved in investigations.
Los derechos constitucionales y los procesos administrativos sancionadores desempeñan un papel crucial en la protección de las garantías fundamentales y en la imposición de medidas disciplinarias por violaciones a las normativas en la Escuela Técnica de Formación Aérea (ETFA) de Ecuador. Sin embargo, en los últimos años, se ha observado una preocupante tendencia de vulneración de estos derechos, comprometiendo principios como la presunción de inocencia, el derecho a la defensa y el debido proceso. Este estudio tiene como objetivo examinar estas posibles violaciones durante el período 2022-2023. Por ello, como parte de la metodología de estudio se realiza una revisión de leyes, reglamentos y normativas nacionales e internacionales relacionadas con los procesos administrativos sancionadores de la ETFA y los derechos constitucionales, además de la revisión de casos suscitados para obtener una comprensión detallada de las situaciones de vulneración de derechos constitucionales en el contexto de la ETFA. Los hallazgos revelan que, a pesar de los marcos legales sólidos, estas protecciones suelen ser socavadas debido a la influencia del mando y las relaciones de subordinación. La manipulación o parcialidad en la presentación de pruebas y la dificultad para alcanzar certeza absoluta en la toma de decisiones representan riesgos significativos para la imparcialidad y la justicia. Se sugiere asignar la responsabilidad disciplinaria exclusivamente a profesionales del derecho, en lugar de a comandantes militares sin formación legal, para mejorar el debido proceso y la equidad, garantizando así el respeto a los derechos constitucionales y la dignidad de todas las partes involucradas en las investigaciones
Determinación de Anticuerpos Irregulares en pacientes con Enfermedad Renal Crónica en el Hospital Sagrado Corazón de Jesús de Quevedo. 2022
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Irregular antibodies are molecules produced by the immune system in response to antigens present on foreign red blood cells or those of the fetus during pregnancy. Its detection is crucial in kidney patients, as it can prevent transfusion reactions and graft rejection in kidney transplants. In the study carried out at the Sagrado Corazón de Jesús Hospital in Quevedo during the year 2022, the prevalence of Irregular Antibodies (AI) in patients with Chronic Kidney Disease (CKD) and its relationship with various clinical variables was examined. The prevalence of irregular antibodies in patients with Chronic Kidney Disease (CKD) at the Sagrado Corazón de Jesús de Quevedo Hospital during 2022 was 17.78%. A total of 180 CKD patients were transfused, mostly between 21 and 60 years old. There is no obvious correlation between the presence of irregular antibodies and the number of transfusions received. These conclusions highlight the importance of a comprehensive evaluation of patients with CKD, as well as the implementation of screening and personalized management strategies to improve clinical outcomes. and the quality of life of patients.
Los anticuerpos irregulares son moléculas producidas por el sistema inmunológico en respuesta a antígenos presentes en glóbulos rojos ajenos o del feto durante el embarazo. Su detección es crucial en pacientes renales, ya que puede prevenir reacciones transfusionales y rechazo de injertos en trasplantes de riñón. El presente estudio fue realizado en 180 pacientes con Enfermedad Renal Crónica (ERC) ingresados en el Hospital Sagrado Corazón de Jesús de Quevedo durante el año 2022. Se determinó la prevalencia de Anticuerpos Irregulares (AI) en pacientes con Enfermedad Renal Crónica (ERC) y su relación con diversas variables clínicas, la cual fue del 17.78%. Se transfundieron un total de 180 pacientes con ERC, mayormente entre 21 y 60 años. De estos, 103 son mujeres y 77 son hombres. La mayoría de los pacientes, tanto hombres como mujeres, recibieron 1 o 2 transfusiones, con 28 mujeres y 22 hombres en la categoría de una transfusión, y 33 mujeres y 34 hombres en la categoría de dos transfusiones. No hay una correlación evidente entre la presencia de anticuerpos irregulares y el número de transfusiones recibidas. Estas conclusiones resaltan la importancia de una evaluación integral de los pacientes con ERC, así como la implementación de estrategias de detección y manejo personalizado para mejorar los resultados clínicos y la calidad de vida de los pacientes
El uso del aprendizaje basado en proyectos en las aulas de inglés como lengua extranjera: una revisión bibliográfica
Get PDFProject-based Learning (PBL) is an innovative instructional approach that centers on students actively engaging in real-world projects to acquire knowledge and authentically enhance language proficiency. This study explores the use of PBL in English as a Foreign Language (EFL) classrooms, identifying pedagogical strategies and teachers' experiences when implementing this approach. A qualitative integrative review was used as the research methodology to analyze the literature from 29 articles from several databases, including Google Scholar, Scopus, Web of Science, SciELO, ResearchGate, and Redalyc, employing inclusion and exclusion criteria. The results are grouped into three categories: Studies on PBL in EFL Classrooms, Pedagogical strategies that integrate PBL to foster Speaking, and Teachers' experiences when implementing PBL.
Using PBL in EFL Classrooms is an adequate approach to fostering Speaking skills through social interaction while working on projects.El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es un enfoque pedagógico innovador que se centra en la participación activa de los alumnos en proyectos del mundo real para adquirir conocimientos mejorando la competencia lingüística de forma auténtica. Este estudio tiene como objetivo explorar el uso del ABP en las aulas de inglés como lengua extranjera, identificando las estrategias pedagógicas y las experiencias de los profesores al implementar este enfoque. Se utilizó una revisión cualitativa integrativa como metodología de investigación para analizar la literatura de 29 artículos provenientes de varias bases de datos, tales como Google Scholar, Scopus, Web of Science, SciELO, ResearchGate y Redalyc, empleando criterios de inclusión y exclusión. Los resultados se agrupan en tres categorías: Estudios sobre el ABP en las aulas de inglés como lengua extranjera, estrategias pedagógicas que integran el ABP para fomentar el habla y experiencias de los docentes al implementar el ABP. Se concluye que el uso del ABP en las aulas de inglés como lengua extranjera es un enfoque adecuado para fomentar las habilidades de expresión oral a través de la interacción social mientras se trabaja en proyectos
Fomentando Habilidades Emprendedoras a través de la Integración de la Formación Técnico Profesional en el Mantenimiento Preventivo de Ordenadores
Get PDFThe rapid technological progress has created a growing need for professionals with strong technical skills, but also an entrepreneurial mindset that allows them to adapt and contribute to economic and social development. The introduction of vocational training in preventive computer maintenance was presented as an innovative strategy to foster entrepreneurship among Second Year of High School students at the Mocache Educational Unit. The research focused on overcoming this identified gap by proposing guidance in the development of business plans for students. This approach aims primarily to equip students with technical skills in preventive computer maintenance.
A mixed approach was employed, combining the collection, analysis, and presentation of both quantitative and qualitative data in a single study. The research results revealed that the proposal to integrate vocational training in preventive computer maintenance had a positive impact on the development of entrepreneurial skills among Second Year of High School students at the Mocache Educational Unit.
This initiative not only allowed them to acquire solid technical skills but also to develop essential entrepreneurial capacities for their future careers and entrepreneurial success. Additionally, an increase in self-confidence was observed among the students, along with an improvement in their ability to work in teams, creatively solve problems, and make informed decisions. These skills are crucial for their future success and the economic and social growth of the community.
El rápido progreso tecnológico ha creado una creciente necesidad de profesionales que posean sólidas habilidades técnicas, pero también una mentalidad emprendedora que les permita adaptarse y contribuir al desarrollo económico y social. La introducción de la Formación técnico profesional en el mantenimiento preventivo de ordenadores, se presentó como una estrategia innovadora para fomentar el espíritu emprendedor entre los estudiantes de Segundo de Bachillerato en la Unidad Educativa Mocache. La investigación se centró en superar esta brecha identificada, proponiendo la asesoría en la elaboración de planes de negocio para los estudiantes. Este enfoque tiene como objetivo principal, capacitar a los estudiantes en habilidades técnicas de mantenimiento preventivo de ordenadores.
Se empleó un enfoque mixto, que combinó la recolección, análisis y presentación de datos cuantitativos y cualitativos en un solo estudio. Los resultados de la investigación revelaron que la propuesta de integrar la formación técnico-profesional en el mantenimiento preventivo de ordenadores tuvo un impacto positivo en el desarrollo de habilidades emprendedoras entre los estudiantes de Segundo de Bachillerato en la Unidad Educativa Mocache.
Esta iniciativa les permitió no solo adquirir sólidas habilidades técnicas, sino también desarrollar capacidades empresariales esenciales para su futuro laboral y éxito emprendedor. Además, se observó que los estudiantes mostraron un incremento en la confianza en sí mismos, también se evidenció una mejora en la capacidad para trabajar en equipo, resolver problemas de manera creativa y tomar decisiones fundamentadas. Estas habilidades son cruciales para su éxito futuro al crecimiento económico y social de la comunidad
Estrategias pedagógicas para potenciar la habilidad lectora en el entorno digital: un enfoque transformador en estudiantes de primer año de bachillerato técnico automotriz
Get PDFThe ability to read is essential for academic and personal development, as it allows students to acquire new knowledge and develop critical thinking. As students advance in their education, they face the challenge of making the transition from learning to reading, a paradigm shift that occurs in the fourth grade. This study aimed to examine the impact of digital pedagogical strategies on reading comprehension skills in first-year automotive technical high school students of the educational unit. Doctor Andrés F. Córdova. A mixed approach was used, combining qualitative and quantitative methods to provide a comprehensive understanding of the influence of digital strategies on reader comprehension. To collect data on the perception and effectiveness of these strategies, a survey structured on a Likert scale was used, complemented by interviews with teachers. A statistical analysis was conducted on the responses of 60 students and four teachers, evaluating the perspectives of students and teachers on the use of digital educational technologies. The data showed a generally positive attitude towards the use of digital pedagogical strategies, both among students and teachers. The interviews revealed a consensus among teachers about the need to personalize learning and use digital tools aligned with educational objectives. The careful selection of digital content and the personalization of learning are key to the success of these strategies. However, challenges were identified such as equitable access to technology and the need for continuous teacher training.La capacidad de leer es esencial para el desarrollo académico y personal, ya que permite a los estudiantes adquirir nuevos conocimientos y desarrollar el pensamiento crítico. A medida que los estudiantes avanzan en su educación, enfrentan el desafío de hacer la transición del aprendizaje a la lectura, un cambio de paradigma que ocurre en el cuarto grado. Este estudio tuvo como objetivo examinar el impacto de las estrategias pedagógicas digitales en las habilidades de comprensión lectora en estudiantes de primer año de bachillerato técnico automotriz de la unidad educativa. Doctor Andrés F. Córdova. Se utilizó un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos para proporcionar una comprensión completa de la influencia de las estrategias digitales en la comprensión del lector. Para recopilar datos sobre la percepción y eficacia de estas estrategias se utilizó una encuesta estructurada en escala Likert, complementada con entrevistas a docentes. Se realizó un análisis estadístico de las respuestas de 60 estudiantes y cuatro profesores, evaluando las perspectivas de estudiantes y profesores sobre el uso de tecnologías educativas digitales. Los datos mostraron una actitud generalmente positiva hacia el uso de estrategias pedagógicas digitales, tanto entre estudiantes como entre profesores. Las entrevistas revelaron un consenso entre los docentes sobre la necesidad de personalizar el aprendizaje y utilizar herramientas digitales alineadas con los objetivos educativos. La cuidadosa selección de contenidos digitales y la personalización del aprendizaje son claves para el éxito de estas estrategias. Sin embargo, se identificaron desafíos como el acceso equitativo a la tecnología y la necesidad de formación docente continua
Liderazgo eficiente en obreros de la construcción, estrategias efectivas en Cuenca, Azuay
Get PDFLeadership is a fundamental pillar for the success of projects, both in construction and in other business sectors. Leaders influence and guide their teams, generating trust and motivation through assertive communication to avoid misunderstandings and strengthen team cohesion. Recognizing the value of employees is key to their development. This article aims to analyze the impact of effective leadership on the success of projects, evaluate its influence on the work environment, emotional intelligence and employee satisfaction, and propose specific strategies to promote strong and effective leadership in the construction sector. To this end, a comprehensive analysis of variables related to leadership styles, communication skills, emotional intelligence, decision making, empowerment, follow-up, feedback, organizational culture, goal achievement, quality of execution, profitability, motivation and professional development was carried out, using quantitative and qualitative methods, including surveys and interviews. As a result, patterns and trends were identified that demonstrate the influence of effective leadership on project success, work environment, emotional intelligence and employee satisfaction, providing valuable information to improve leadership practices in construction and other industries to ensure project success and team well-being.El liderazgo es un pilar fundamental para el éxito de los proyectos, tanto en la construcción como en otros sectores comerciales. Los líderes influyen y guían a sus equipos, generando confianza y motivación a través de una comunicación asertiva para evitar malentendidos y fortalecer la cohesión del equipo. Reconocer el valor de los colaboradores es clave para su desarrollo. Este artículo tiene como objetivo analizar el impacto del liderazgo efectivo en el éxito de los proyectos, evaluar su influencia en el clima laboral, la inteligencia emocional y la satisfacción de los empleados, así como proponer estrategias específicas para promover un liderazgo sólido y efectivo en el sector de la construcción. Para ello, se realizó un análisis integral de variables relacionadas con estilos de liderazgo, habilidades de comunicación, inteligencia emocional, toma de decisiones, empoderamiento, seguimiento, retroalimentación, cultura organizacional, logro de metas, calidad de ejecución, rentabilidad, motivación y desarrollo profesional, utilizando métodos cuantitativos y cualitativos, incluyendo encuestas y entrevistas. Como resultado se identificaron patrones y tendencias que demuestren la influencia de un liderazgo eficaz en el éxito del proyecto, el entorno laboral, la inteligencia emocional y la satisfacción de los empleados, proporcionando información valiosa para mejorar las prácticas de liderazgo en la construcción y otros sectores garantizando el éxito del proyecto y el bienestar del equipo
Incorporación de herramientas borrosas como metodología activa para la toma de decisiones en las empresas industriales de Cuenca
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Industrial companies located in the city of Cuenca, Ecuador, play a crucial role in the economic development of the Canton. However, the study identifies a significant challenge related to the long-term sustainability of these companies, exacerbated by the lack of an internal organizational structure that allows for effective decision-making by senior management. The main objective of this research is to address this problem by identifying actions and their consequences, using tools such as forgotten effects theory and specialized knowledge. The purpose is to reduce uncertainty and facilitate more informed and accurate decision-making that drives efficiency and sustainability. From a methodological perspective, this study focuses on a detailed description and employs a quantitative approach, using the deductive method, and collecting data through surveys aimed at experts in key areas such as human resources, production, marketing, and sales. The main tool used is the forgotten effects that are determined through matrices valued by experts through an endecadal scale, in order to find the hidden effect, which generate options for decision-making. In this research, the results showed that the administrative area should face actions that implement and guide the facilitation of strategies through key performance indicators that affect the increase of efficiency, through the innovation of procedures.Las empresas industriales ubicadas en la ciudad de Cuenca-Ecuador, desempeñan un papel crucial en el desarrollo económico del Cantón. Sin embargo, el estudio identifica un desafío significativo relacionado con la sostenibilidad a largo plazo de estas empresas, exacerbado por la falta de una estructura organizativa interna que permita una toma de decisiones efectiva por parte de la alta gerencia. El objetivo principal de esta investigación es abordar este problema mediante la identificación de acciones y sus consecuencias, utilizando herramientas como la teoría de efectos olvidados y el conocimiento especializado. El propósito es reducir la incertidumbre y facilitar la toma de decisiones más informadas y acertadas que impulsen la eficiencia y sostenibilidad. Desde una perspectiva metodológica, este estudio se enfoca en una descripción detallada y emplea un enfoque cuantitativo, se utiliza el método deductivo y se recopilan datos a través de encuestas dirigidas a expertos en áreas clave como recursos humanos, producción, comercialización y ventas. La herramienta principal utilizada son los efectos olvidados que se determinan a través de matrices valuadas por expertos a través de una escala endecadaria, con la finalidad de encontrar el efecto escondido, que generen opciones para la toma de decisiones. En esta investigación los resultados dieron que el área administrativa debería afrontar acciones que implementen y orienten la facilitación de estrategias mediante indicadores clave de rendimiento que afecta al aumento de la eficiencia, a través de la innovación de procedimiento
Postes Ornamentales del Barrio Bellavista Riobamba - Ecuador
Get PDFThis study focuses on the identification and demonstration of decorative public lighting columns in the Bellavista area of Riobamba, Ecuador, considered “the first urbanized area in Ecuador.” The study emphasizes the impact of these elements on the economic, social and urban development of the city, and highlights their historical and aesthetic importance in the context of local architecture. As part of this approach, a geographical study of the decorative columns in the area was carried out. To determine its exact location and state of conservation, the process included the cataloging of each pillar using an inventory format provided by the Municipal Decentralization of the State of Riobamba, as well as morphological analyzes to evaluate its formal characteristics and cultural heritage. As a result, the two-sided decorative columns characteristic of the area were identified and recorded, located mainly on Juan Bernardo de León, Kuba and Loja avenues. These elements, despite their historical and aesthetic importance, are not protected as cultural heritage. and some have been altered or destroyed by road and urban reform. The summary draws conclusions regarding the preservation of the city's cultural heritage, emphasizing the need to restore and preserve it to preserve the identity and historical heritage of Riobamba. Preserving these unique features is essential to protect and enhance the city's heritage.Este estudio se enfoca en la identificación y demostración de columnas decorativas de alumbrado público en la zona de Bellavista de Riobamba, Ecuador, considerada “el primer reducto urbanizado del Ecuador”. El estudio enfatiza el impacto de estos elementos en el desarrollo económico, social y urbano de la ciudad, y resalta su importancia histórica y estética en el contexto de la arquitectura local. Como parte de este enfoque, se llevó a cabo un estudio geográfico de las columnas decorativas de la zona. Para determinar su ubicación exacta y estado de conservación, el proceso incluyó la catalogación de cada pilar utilizando un formato de inventario proporcionado por la Descentralización Municipal del Estado de Riobamba, así como análisis morfológicos para evaluar sus características formales y acervo cultural. Como resultado se identificaron y registraron las columnas decorativas de dos caras características de la zona, ubicadas principalmente en las avenidas Juan Bernardo de León, Kuba y Loja. Estos elementos, a pesar de su importancia histórica y estética, no están protegidos como patrimonio cultural. y algunos han sido alterados o destruidos por la reforma vial y urbana. El resumen extrae conclusiones respecto de la preservación del patrimonio cultural de la ciudad, enfatizando la necesidad de restaurarlo y preservarlo para preservar la identidad y el patrimonio histórico de Riobamba. Preservar estas características únicas es esencial para proteger y mejorar el patrimonio de la ciudad
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