2005 research outputs found
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Compendio de métodos participativos para el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en el bachillerato técnico, especialización en contabilidad
Get PDFThis work addressed the relevance of participatory methodologies in the context of the teaching and learning process as essential for contemporary education since they contribute significantly to deeper learning through the active participation of the student. Likewise, the importance of the role of the teacher and their training in this regard was recognized. The objective of this research was to develop a compendium of participatory methods to strengthen the teaching-learning process in the Technical Baccalaureate, specialization in Accounting. The mixed emerging paradigm is presented by using quantitative and qualitative methods. In conclusion, this work highlighted the need for a transformation of education in which the student is the center of the process. Participatory methodologies are essential to achieve this objective, because they promote this type of active, meaningful and collaborative teaching.Este trabajo abordó la relevancia de las metodologías participativas en el contexto del proceso de enseñanza y aprendizaje como esenciales para la educación contemporánea ya que contribuyen de forma significativa a un aprendizaje más profundo a través de la participación activa del estudiante. Asimismo, se reconoció la importancia del papel del docente y de su capacitación en este sentido. Se tuvo como objetivo en esta investigación elaborar un compendio de métodos participativos para el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en el Bachillerato Técnico, especialización en Contabilidad. Se presenta el paradigma emergente mixto al utilizar métodos cuantitativos y cualitativos. En conclusión, este trabajo subrayó la necesidad de una transformación de la educación en la que el estudiante sea el centro del proceso. Las metodologías participativas son esenciales para lograr este objetivo, debido a que promueven este tipo de enseñanza activa, significativa y colaborativa
Enfermería intensiva en tiempos de COVID-19: Retos, posibilidades y respuestas
Get PDFIntroduction: Since the beginning of the pandemic, the participation and involvement of nursing staff represented a key piece in the management of different centers, institutions and health systems around the world. Through their roles (manager, healthcare provider, teacher and researcher), these professionals have participated in many of the processes contemplated in this readaptation of the current healthcare model imposed by the demands of the crisis generated by SARS-CoV-2 and in which they have The main skills inherent to this profession have remained latent: flexibility, adaptability, creativity, teamwork, empathy, organizational capacity and, above all, a humanistic perspective of care and a holistic vision towards the patient. Objective: Review the evidence on the challenges, possibilities and responses that have arisen in the work environment in emergency and intensive care areas for the nursing role in the pandemic. Method: It consisted of a bibliographic review on the topic, addressing 50 scientific articles with their respective analysis. Conclusion: The personal and work life of nursing professionals had a radical change, where they adopted new forms of direct care for critical patients, which is why they were integrated from the first moment in the planning, creation and implementation of the targeted measures and protocols. . to readjust and redirect healthcare activity in the context of the pandemic.Introducción: Desde el inicio de la pandemia, la participación e implicación del personal de enfermería representó una pieza clave en la gestión de los distintos centros, instituciones y sistemas sanitarios de todo el mundo. A través de sus roles (gestor, asistencial, docente e investigador), estos profesionales han protagonizado muchos de los procesos contemplados en esa readaptación de la modelo asistencial vigente impuesta por las exigencias de la crisis generada por el SARS-CoV-2 y en que han quedado latentes las principales habilidades inherentes a esta profesión: flexibilidad, adaptabilidad, creatividad, trabajo en equipo, empatía, capacidad organizativa y, sobre todo, perspectiva humanista del cuidado y visión holística hacia el paciente. Objetivo: Revisar las evidencias sobre los retos, posibilidades y respuestas que se han presentado en el entorno laboral en áreas de emergencias y cuidados intensivos para el rol de enfermería en la pandemia. Método: Consistió en la revisión bibliográfica sobre la temática, abordando 50 artículos científicos con su respectivo análisis. Conclusión: La vida personal y laboral en los profesionales de enfermería tuvo un cambio radical, donde adoptaron nuevas formas de atención directa a pacientes críticos, por lo cual se integraron desde el primer momento en la planificación, creación e implementación de las medidas y protocolos dirigidos a reajustar y redirigir la actividad asistencial en el contexto de la pandemia
Más Allá de la Pantalla: La Profundidad Creativa Desbloqueada por el Consumo de Anime en la Generación de Cristal
Get PDFThis study examines the impact of anime consumption on the development of creativity within the "Generation of Crystal," also referred to as Generation Z, a cohort known for its emotional sensitivity and preference for visual and narrative modes of communication. Through a qualitative and quantitative approach, this research explores how anime fosters creativity, facilitates self-expression, and serves as a mirror to the concerns and aspirations of this generation. The study combines content analysis of popular anime series such as Demon Slayer, Attack on Titan, and My Hero Academia, with survey data collected from Generation Z participants, highlighting the ways in which anime consumption correlates with creative outputs like fan art, fan fiction, and digital content creation. Furthermore, the research investigates how anime engages with broader themes central to Generation Z, including identity formation, emotional resilience, and the pursuit of authenticity in a digitally connected world. The findings suggest that anime serves not only as entertainment but also as a vital cultural tool that promotes personal reflection and artistic development. By grounding the discussion in established literature on media influence and creativity, this study contributes to the broader understanding of how visual media shape cognitive and emotional processes in young audiences.Este estudio examina cómo el anime influye en el desarrollo de la creatividad en la generación de cristal, caracterizada por su sensibilidad y deseo de comunicarse a través de medios visuales y narrativos. Mediante un análisis cualitativo, se exploran las formas en que el anime fomenta la creatividad, permite la autoexpresión y refleja las preocupaciones y aspiraciones de esta generación. El objetivo de la investigación se centra en cómo el consumo de anime no solo entretiene, sino que al ofrecer narrativas complejas, mundos ficticios inmersivos y personajes emocionalmente resonantes permite a esta generación explorar y articular sus propias preocupaciones, emociones y aspiraciones, utilizando el arte y la narrativa como medio de comunicación y comprensión personal. A lo largo del estudio, se examinan las conexiones entre el anime y temas centrales para la Generación de Cristal, como la identidad, el sentido de pertenencia y la autenticidad, observa la relación entre las preocupaciones de esta generación —incluyendo temas como la identidad, las emociones, y el sentido de pertenencia— y la manera en que el anime refleja y responde a estas inquietudes, permitiendo a los individuos proyectar y expandir su propio sentido creativo. Se incluye un análisis de contenido de series populares entre los jóvenes, así como entrevistas en profundidad con miembros de esta generación, revelando cómo el anime sirve como un canal para la exploración creativa y emocional en un contexto global y digitalmente conectado. Los resultados sugieren que el anime no solo es una fuente de entretenimiento, sino también un vehículo para la reflexión personal y el desarrollo artístico
Implementación de Centro Médico de Especialidades en una zona rural de Esmeraldas: Una estrategia para abordar disparidades en la atención médica
Get PDFIn Ecuador, significant health disparities persist, particularly in rural communities and areas of extreme poverty, such as the province of Esmeraldas. This study aims to promote the implementation of a Specialty Medical Center in Esmeraldas-Ecuador to improve access to comprehensive health services for vulnerable communities and advance toward universal health coverage. A cross-sectional, descriptive study was conducted using anonymized data from 1,089 individuals from 330 families in the Tachina parish and surrounding areas, collected between November 2022 and October 2023. Statistical analysis with SPSS 20.7 evaluated the number of consultations by medical specialty and supporting services, including general medicine, pediatrics, dentistry, and diagnostic support. A total of 2,642 specialty consultations and 9,320 support services were documented, with a majority of female beneficiaries (74%) and a low percentage of individuals with disabilities (2%). In conclusion strengthening health services in these vulnerable communities positively impacts access to care and reduces service provision disparities. In high social and economic vulnerability contexts, this integrated approach is essential to ensure quality and equitable healthcare for all.En Ecuador, persisten significativas desigualdades en salud, especialmente en comunidades rurales y en extrema pobreza, como la provincia de Esmeraldas. Este estudio tuvo como objetivo promover la implementación de un Centro Médico de Especialidades en Esmeraldas-Ecuador, con el fin de mejorar el acceso a servicios de salud integral en comunidades vulnerables y avanzar hacia la cobertura sanitaria universal. Se realizó un estudio transversal y descriptivo basado en datos anonimizados de 1,089 personas, pertenecientes a 330 familias de la parroquia Tachina y zonas aledañas, recogidos entre noviembre de 2022 y octubre de 2023. Mediante análisis estadístico en SPSS 20.7, se evaluaron las atenciones por especialidad y los servicios de apoyo, abarcando medicina general, pediatría, odontología y diagnóstico. Se documentaron 2,642 atenciones especializadas y 9,320 en servicios de apoyo, con una mayoría de beneficiarios femeninos (74%) y un bajo porcentaje de personas con discapacidad (2%). En conclusión, fortalecer los servicios de salud en estas comunidades vulnerables impacta positivamente en el acceso a la atención y en la reducción de disparidades. En entornos de alta vulnerabilidad, este enfoque integral es fundamental para asegurar atención de calidad y equitativa para todos
Estrategia experimental para la enseñanza del equilibrio de partículas a estudiantes de Primero de bachillerato
Get PDFThis work describes the execution of laboratory practices using the force table equipment as an educational project, aiming to demonstrate its utility in the field of physics to innovate and energize teaching-learning activities, thereby enhancing students' academic performance. The objective is to establish experimental practices through the development and use of educational prototypes as a dynamic component in physics learning, targeted at first-year high school students. The methodological design follows a quantitative model, using statistical analysis sources, and is pre-experimental, aimed at assessing the impact of experimentation on student learning. Observation techniques, discussion groups, pre-tests, and post-tests were applied to obtain results regarding the implementation of experimental teaching-learning practices in physics, showing significant progress in students' academic performance. The sample consisted of two research groups, designated as the control group and the experimental group, each with 35 male and female students, totaling 70 students. Various teaching methodologies were investigated to select the most appropriate one and to carry out development projects and experimental practices to foster students' interest in learning.Este trabajo describe la ejecución de prácticas de laboratorio mediante el uso del equipo de mesa de fuerzas como proyecto didáctico que permita plantear su utilidad en el área de la Física, con el fin de innovar y dinamizar las actividades de enseñanza-aprendizaje otorgando un mejor rendimiento académico estudiantil. El objetivo es de establecer prácticas experimentales con el desarrollo y utilización de prototipos didácticos, como componente dinámico en el aprendizaje de física dirigido a los estudiantes de primero bachillerato. El diseño metodológico emplea un modelo cuantitativo, utilizando fuentes de análisis estadísticos, es pre-experimental direccionado a valorar el impacto de la experimentación en el aprendizaje de los estudiantes, se aplicaron técnicas de observación, grupos de discusión, pruebas de pre-test y post-test para obtener los resultados, en cuanto a la ejecución de la práctica experimental de enseñanza-aprendizaje de Física, se evidencia el progreso significativo del rendimiento académico de los educandos. La muestra estuvo compuesta por dos grupos de investigación, denominado grupo de control y grupo de experimentación cada grupo con 35 estudiantes entre varones y mujeres teniendo un total de 70 estudiantes, se realizó la investigación de diferentes metodologías de enseñanza para escoger la más indicada y realizar proyectos de desarrollo y prácticas de experimentación, para promover el interés estudiantil por aprender
Las tecnologías de la información y las comunicaciones dentro del proceso enseñanza aprendizaje de las estudiantes con necesidades educativas especiales de la Unidad Educativa “Isaac Acosta” de la ciudad de Loja
Get PDFIn the development of this research work on Information and Communication Technologies related to the academic development of boys and girls with special educational needs, it is a written compendium that presents research factors and lived educational experiences, applied from the perspective of pedagogy and technological innovation. For the construction of this research work, we considered the academic development of students with special educational needs as the main parameter, emphasizing mild cognitive and physical deficits. To this end, multiple approaches were developed for the school's administrators, students, teachers, and professionals working with the General Basic Education grades of the "Isaac Acosta" Educational Unit in the city of Loja, addressing the most relevant issues faced by students with cognitive and physical deficits. Additionally, the research work was supported by a literature review, educational software, categorization, analysis, and interpretation of information found on various web portals, which were significant foundations of the research. To initiate the formulation, surveys were developed and applied to administrators, teachers, and students, classroom observations were conducted in grades of the Higher Basic General Education section, and a meeting was held with the General Director of the institution, focusing on the analysis of the results obtained from this data collection. After the application of the instruments, evidence was found that there is a certain level of unfamiliarity with appropriate teaching practices in the use of ICT for the various types of SEN present. Therefore, it is suggested to establish a schedule of training and technological updates during the school year, so that pedagogical adaptations can be structured as tools and starting points for the use of the technological equipment available at the institution, factors that were required for the development of the institution's curricular plans.
En el desarrollo del presente trabajo investigativo sobre las Tecnologías de la Información y las comunicaciones relacionadas al desarrollo del aspecto académico de niños y niñas con necesidades educativas especiales, es un compendio escrito que presenta factores investigativos y experiencias educativas vividas, aplicadas desde el punto de vista de la pedagogía y la innovación de la tecnología. Para la construcción del presente trabajo de investigación se consideramos como parámetro principal el desarrollo académico de estudiantes con necesidades educativas especiales haciendo énfasis en el déficit cognitivo y físico leve, para lo cual se elaboraron múltiples abordajes a los Directivos del plantel, Estudiantes, Docentes y profesionales que trabajan con los grados de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Isaac Acosta” de la ciudad de Loja, sobre los inconvenientes más relevantes que presentan las alumnas con déficit cognitivo y físico, adicionalmente se respaldó el trabajo investigativo con la revisión bibliográfica, softwares educativos, categorización, análisis e interpretación de la información encontrada en diferentes portales Web que fueron bases relevantes de la investigación. Para dar inicio con la formulación se elaboró y aplicó encuestas a directivos, docentes y estudiantes, observación áulica a grados de la sección de Educación General Básica Superior y una reunión con la Directora General de la institución, enfocándose en el análisis de los resultados obtenidos en dicha recolección de datos, luego de la aplicación de los instrumentos se obtuvo como evidencia que existe cierto nivel de desconocimiento de adecuadas prácticas docentes en el uso las TIC, para los diversos tipos de NEE presentes, por lo cual se sugiere establecer un cronograma de capacitaciones y actualización tecnológica durante el periodo lectivo, de ese modo se podrán estructurar adaptaciones pedagógicas que sirvan como herramientas y punto de partida para la utilización de los equipos tecnológicos con los que cuenta la institución, factores que se requerían para la elaboración de las planificaciones curriculares de la institución
Beneficios de la Implementación de Investigación con Inteligencia Artificial como Herramienta para el Desarrollo Empresarial
Get PDFIn the last decade, research with Artificial Intelligence (AI) has become an essential tool for efficient sustainable and competitive business development. Organizations can explore new market opportunities, optimize their processes and make more informed decisions thanks to this technology. Through recent case studies, this research examines how AI is changing the corporate landscape and emphasizes the benefits and importance of implementing AI research to maintain innovation and competitiveness. Finally, the implications for the future of business in an increasingly digitalized environment are discussed.En la última década, la investigación con Inteligencia Artificial (IA) se ha convertido en una herramienta esencial para un eficiente desarrollo empresarial sostenible y competitivo. Las organizaciones pueden explorar nuevas oportunidades de mercado, optimizar sus procesos y tomar decisiones más informadas gracias a esta tecnología. A través de estudios de casos recientes, esta investigación examina cómo la IA está cambiando el panorama corporativo, y enfatiza en los beneficios e importancia de la implementación de la investigación con IA para mantener la innovación y la competitividad. Finalmente, se discuten las implicaciones para el futuro empresarial en un entorno cada vez más digitalizado
Adherencia terapéutica en adultos mayores con hipertensión
Get PDFThis research focused on the therapeutic adherence of older adults with arterial hypertension, a crucial reality caused by multiple factors and the barriers they face, the health promotion actions that influence patients in this age group for the adequate control of the disease and the reduction of complications in the health status. The objective of this study is to identify the factors and barriers that affect therapeutic adherence in older adult patients with arterial hypertension. The quantitative methodology included the documentary review of previous studies with established criteria, selecting nine relevant articles from academic databases such as PubMed and Scopus. The results revealed factors related to adherence such as education level, income, demographic and geographical characteristics, and patient behaviors. In conclusion, the research highlights the importance of a comprehensive approach in older adults with high blood pressure, combining educational strategies, structural support, and adjustments in medical care, which will include motivation, the development of skills and opportunities for compliance, and optimal therapeutic adherence.Esta investigación se centró en la adherencia terapéutica de adultos mayores con hipertensión arterial, una realidad crucial ocasionada por múltiples factores y las barreras que afrontan, las acciones de promoción de la salud influyentes en los pacientes de este grupo etario para el control adecuado de la enfermedad y la reducción de complicaciones en el estado de salud. El objetivo del estudio es identificar los factores y barreras que afectan la adherencia terapéutica en pacientes adultos mayores con hipertensión arterial. La metodología cuantitativa incluyó la revisión documental de estudios previos con criterio establecidos, seleccionándose nueve artículos relevantes de bases de datos académicas como PubMed y Scopus. Los resultados revelaron los factores relacionados con la adherencia como el nivel de educación, los ingresos económicos, las características demográficas, geográficas y los comportamientos de los pacientes. En conclusión, la investigación destaca la importancia de un enfoque integral en los adultos mayores con hipertensión arterial, combinando estrategias educativas, apoyo estructural y ajustes en la atención médica, que incluirán la motivación, el desarrollo de habilidades y oportunidades para el cumplimiento y un optima adherencia terapéutica
Técnica activa del aprendizaje como estrategia de desarrollo de la memoria a largo plazo en estudiantes de Bachillerato
Get PDFActive learning techniques promote the direct participation of students in the educational process, encouraging interaction, analysis and long-term knowledge retention. The objective of the study was to design an active learning technique as a strategy for the development of long-term memory in high school students. The research methodology was quantitative with a non-experimental cross-sectional design. The population was 40 third year high school students of the Blanca Cuadros Zambrano Educational Unit of Rocafuerte canton, province of Manabí. The instrument applied was the Learning Strategies Scale - ACRA to diagnose the current state of development of long-term memory. Among the results found, it was evidenced that 55% (parallel A) of students take notes when they read a text or listen to lectures. On the other hand, 75% (parallel A) of students frequently organize new information in their learning by means of concept maps. Another aspect to highlight is that 75% (parallel B) of students do exercises or practice tests to reinforce what they have learned. Likewise, 50% of students take momentary breaks to clear their minds during their studies. Finally, it was found that there is a relevant percentage of students who do not usually apply the appropriate techniques for the development of their long-term memory, therefore, it was necessary to design a strategy as an active learning technique.
Las técnicas activas de aprendizaje promueven la participación directa de los estudiantes en el proceso educativo, incentiva la interacción, el análisis y la retención de los conocimientos a largo plazo. El objetivo del estudio fue diseñar una técnica activa del aprendizaje como estrategia de desarrollo de la memoria a largo plazo en estudiantes de Bachillerato. La metodología de la investigación fue de enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de tipo transversal. La población fueron 40 estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Blanca Cuadros Zambrano del cantón Rocafuerte, provincia de Manabí. El instrumento aplicado fue la Escala de Estrategias de Aprendizaje – ACRA para diagnosticar el estado actual del desarrollo de la memoria a largo plazo. Entre los resultados hallados se evidenció que un 55% (paralelo A) de estudiantes toman notas cuando leen un texto o escuchan las clases. Por otro lado, un 75% (paralelo A) de estudiantes suelen organizar con frecuencia la información nueva en sus aprendizajes, a través de mapas conceptuales. Otro aspecto a destacar es que un 75% (paralelo B) de estudiantes hacen ejercicios o test de práctica para reforzar lo aprendido. De la misma manera, un 50% de estudiantes toman descansos momentáneos para despejar su mente durante sus estudios. Para finalizar, se comprobó que hay un porcentaje relevante de estudiantes que no suelen aplicar las técnicas adecuadas para el desarrollo de su memoria a largo plazo, por ello, fue necesario el diseño de una estrategia como técnica activa de aprendizaje
Derecho a la educación inclusiva en zonas rurales: desafíos y oportunidades. Revisión de Literatura
Get PDFThe objective of the study was to deepen knowledge about the right to inclusive education in rural areas: challenges and opportunities, through a review of the scientific literature. This study consisted of collecting information through an exhaustive search in two reliable databases: Dialnet and Scielo. From this search, 24 scientific articles were selected. From the review, it was found that the predominant research in this area is quantitative and qualitative in approach. Among the common findings is that education, both in rural areas and in inclusive settings, must be seen as a fundamental tool for personal and social development, and public policies must be aligned to ensure that this right becomes a reality for all students, regardless of their geographical, socioeconomic or personal situation. It is concluded that rural inclusive education is a vital component for the social and economic development of communities.El objetivo del estudio fue profundizar en el conocimiento sobre el derecho a la educación inclusiva en zonas rurales: desafíos y oportunidades, mediante una revisión de la literatura científica. Este estudio consistió en recolección de información a través de una búsqueda exhaustiva en dos bases de datos confiables: Dialnet y Scielo. De dicha búsqueda se seleccionaron 24 artículos científicos. A partir de la revisión se encontró que las investigaciones predominantes en este ámbito son de enfoque cuantitativo y cualitativo. Entre los hallazgos comunes es que la educación, tanto en zonas rurales como en entornos inclusivos, debe ser vista como una herramienta fundamental para el desarrollo personal y social, y las políticas públicas deben alinearse para garantizar que este derecho se haga realidad para todos los estudiantes, independientemente de su situación geográfica, socioeconómica o personal Se concluye que la educación inclusiva rural es un componente vital para el desarrollo social y económico de las comunidades
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