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Confiança na ciência, desinformação e ensino de ciências: para onde vamos?
Get PDFThis essay was motivated by the growing misinformation landscape affecting various spheres of society, especially in topics related to scientific knowledge and its implications for the area of science education. Here, we discuss analyses based on a supposed "crisis of trust" in science, positioning this phenomenon within a broader and more complex framework. We also discuss how the field of science education has positioned itself in the face of these issues, seeking to summarize current educational approaches in the context of misinformation. We engage with proposals from researchers in this field to synthesize, articulating and presenting our arguments on how to position ourselves as a field in this context. Based on the work of Bruno Latour, we propose an informed, balanced, and critical trust in science in the classroom, based on three codependent axes: i) how science is done; ii) who does science; and iii) where science is.Este ensayo se basa en el creciente panorama de desinformación que afecta a diversas esferas de la sociedad, especialmente en temas relacionados con el conocimiento científico y sus implicaciones para la ciencia escolar. Problematizamos los análisis de una supuesta "crisis de confianza" en la ciencia, situando este fenómeno en un marco más amplio y complejo. También analizamos cómo se ha posicionado el campo de la Educación Científica ante estos problemas, buscando resumir los enfoques educativos actuales en el contexto de la desinformación. Analizamos las propuestas de investigadores en este campo para sintetizar, articular y presentar nuestros argumentos sobre cómo posicionarnos como campo en este contexto. Basándonos en el trabajo de Bruno Latour, proponemos una confianza informada, equilibrada y crítica en la ciencia en el aula, basada en tres ejes codependientes: i) cómo se hace ciencia; ii) quién hace ciencia; y iii) dónde está la ciencia.Este artigo foi motivado pelo crescente cenário de desinformação que afeta as mais variadas esferas da sociedade, especialmente em temas vinculados ao conhecimento científico e suas implicações para a ciência escolar. Problematizamos análises a respeito de uma suposta ‘crise de confiança’ na ciência, posicionando esse fenômeno em um quadro mais abrangente e complexo. Discutimos, também, como o campo da Educação em Ciências tem se colocado frente a essas questões, buscando sumarizar abordagens educacionais vigentes frente ao contexto da desinformação. Estabelecemos diálogos com proposições de pesquisadoras/es da referida área, a fim de realizarmos uma operação de síntese, articulando e apresentando nosso argumento sobre como nos posicionar enquanto área nesse contexto. Pautados na obra de Bruno Latour, propomos uma confiança na ciência que seja informada, equilibrada e crítica em sala de aula, com base em três eixos codependentes: i) como a ciência é feita; ii) quem faz ciência; e iii) onde a ciência está
PERCEPÇÃO DE SEGURANÇA NO PARANÁ: ANÁLISE DE FATORES ASSOCIADOS A PARTIR DE UM INQUÉRITO ONLINE GAMIFICADO
Get PDFThis article analyzes the public security perception of the population of the state of Paraná in 2025, investigating it’s demographic and geographic variations in a scenario of a sharp drop in official crime rates. For this purpose, an online survey was conducted with 972 residents of the state, using a structured questionnaire. Data collection employed an innovative gamification strategy, featuring a real-time results dashboard to increase participant engagement. The results indicate that the perception of security is predominantly "Good" (43.52%) or "Regular" (32.82%), not reflecting the magnitude of the reduction in registered crimes. Stratified analysis revealed a negative correlation between municipality size and the perception of security, with large urban centers and the female gender exhibiting a significantly higher feeling of insecurity. The study corroborates the "fear-of-crime paradox" thesis for the Paraná context and validates a high-engagement methodology for online social research. It is concluded that the improvement of security perception demands public policies focused on the co-production of trust, beyond criminal repression.Este artigo analisa a percepção de segurança pública da população do estado do Paraná em 2025, investigando suas variações demográficas e geográficas em um cenário de acentuada queda nos índices oficiais de criminalidade. Para tanto, realizou-se um inquérito online (survey) com 972 residentes do estado, utilizando um questionário estruturado. A coleta de dados empregou uma inovadora estratégia de gamificação, com a exibição de um painel de resultados em tempo real para aumentar o engajamento dos participantes. Os resultados indicam que a percepção de segurança é predominantemente "Boa" (43,52%) ou "Regular" (32,82%), não refletindo a magnitude da redução nos crimes registrados. A análise estratificada revelou uma correlação negativa entre o porte do município e a percepção de segurança, com os grandes centros urbanos e o gênero feminino apresentando uma sensação de insegurança significativamente maior. O estudo corrobora a tese do "paradoxo do medo do crime" para o contexto paranaense e valida uma metodologia de alto engajamento para pesquisas sociais online. Conclui-se que a melhoria da percepção de segurança demanda políticas públicas focadas na coprodução de confiança, para além da repressão criminal
CRÍTICA TOTAL DA UNIVERSIDADE PÚBLICA: DEPENDÊNCIA E DUALIDADE ACADÊMICA
Get PDFThis article proposes an unprecedented theoretical articulation between Marxist Dependency Theory (MDT) and the Critique of Dualistic Reason to analyze the structural crisis of public universities in peripheral countries. It argues that the university is not just a victim of dependent capitalism, but one of its most sophisticated devices for reproducing inequality. Based on the category of the super-exploitation of labour (TMD) and the critique of deformed modernization (dualist reason), it is shown that the institutional duality of the university - excellence for the few, precariousness for the many - is a functional strategy of capital, and not a deviation. The text analyzes the financialization of academic life, teacher burnout and the symbolic capture of knowledge, suggesting that resisting is more than preserving: it is reinventing the university from the ordinary. In the end, a total critique is advocated - not moralistic, but committed to the insubordination of forms of life and thought on the periphery.Este artículo propone una articulación teórica sin precedentes entre la Teoría Marxista de la Dependencia (TMD) y la Crítica de la Razón Dualista para analizar la crisis estructural de las universidades públicas en los países periféricos. Sostiene que la universidad no es sólo una víctima del capitalismo dependiente, sino uno de sus dispositivos más sofisticados para reproducir la desigualdad. A partir de la categoría de la superexplotación del trabajo (TMD) y de la crítica de la modernización deformada (razón dualista), se demuestra que la dualidad institucional de la universidad -excelencia para unos pocos, precariedad para muchos- es una estrategia funcional del capital, no una desviación. El texto analiza la financiarización de la vida académica, el agotamiento del profesorado y la captura simbólica del conocimiento, sugiriendo que resistir es más que preservar: es reinventar la universidad desde lo ordinario. Al final, aboga por una crítica total, no moralista, sino comprometida con la insubordinación de las formas de vida y pensamiento en la periferia.Este artigo propõe uma articulação teórica inédita entre a Teoria Marxista da Dependência (TMD) e a Crítica da Razão Dualista para analisar a crise estrutural da universidade pública nos países periféricos. Argumenta-se que a universidade não é apenas vítima do capitalismo dependente, mas um de seus dispositivos mais sofisticados de reprodução da desigualdade. A partir da categoria de superexploração do trabalho (TMD) e da crítica à modernização disforme (razão dualista), evidencia-se que a dualidade institucional da universidade — excelência para poucos, precariedade para muitos — é estratégia funcional do capital, e não desvio. O texto analisa a financeirização da vida acadêmica, o esgotamento docente e a captura simbólica do saber, sugerindo que resistir é mais do que preservar: é reinventar a universidade desde o comum. Ao final, defende-se uma crítica total — não moralista, mas comprometida com a insubordinação das formas de vida e pensamento na periferia
DESAFÍOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: PERCEPCIONES DE LOS AGENTES EDUCATIVOS EN ESCUELAS DE MINAS GERAIS
No full textO presente artigo tem por objetivo identificar e analisar as percepções de professores e coordenadores de duas escolas (escola A e escola B) em Minas Gerais sobre o processo de implementação da reforma do Ensino Médio de 2017, especialmente sobre o repasse das informações entre secretaria e escola. Ademais, também se fez necessário um estudo bibliográfico sobre o ensino médio no estado de Minas Gerais com o objetivo de compreender as políticas para esse nível de ensino no estado até a implementação da Lei n.º 13.415/2017. Das entrevistas, destacamos duas categorias neste artigo, quais sejam: (1) ausência de diálogo com a comunidade escolar e (2) a percepção do corpo docente sobre o impacto da citada Lei na vida escolar dos estudantes. Para isso, utilizamos a análise de conteúdo conforme estabelecida por Bardin (2011) e Moraes (1999), de modo a identificar as categorias de análise e dialogar teoricamente com Ferreti e Silva (2017), Florestan (2020), Gramsci (2022) e Ortega (2023). A partir desse estudo, conclui-se que os desafios identificados não residem apenas na intenção das políticas educacionais, mas principalmente no êxito da comunicação e adoção dessas políticas pelas escolas.The current article aims to identify and analyze the perceptions of educational agents in Minas Gerais through interviews with teachers and coordinators from two schools (School A and School B). A bibliographical study on high school in Minas Gerais was necessary to understand the policies for this educational level concerning the implementation of Law No. 13,415/2017. Two categories were highlighted in this article: (1) the absence of dialogue with the school community, and (2) the perception of the teaching staff regarding the impact of the aforementioned law on students\u27 school life. For this, we utilized content analysis as established by Bardin (2011) and Moraes (1999), in order to identify the categories of analysis and theoretically engage with Ferreti and Silva (2017), Florestan (2020), Gramsci (2022), and Ortega (2023). From this study, it is concluded that the identified challenges do not stem solely from the intentions of educational policies but primarily from the effectiveness of communication and the adoption of these policies by schools.El presente artículo tiene como objetivo identificar y analizar las percepciones de profesores y coordinadores de dos escuelas (escuela A y escuela B) en el estado de Minas Gerais sobre el proceso de implementación de la reforma de la Educación Secundaria de 2017, especialmente en lo que respecta a la transmisión de información entre la secretaría y la escuela. Además, fue necesario realizar un estudio bibliográfico sobre la educación secundaria en el estado de Minas Gerais con el fin de comprender las políticas educativas para este nivel de enseñanza en el estado hasta la implementación de la Ley n.º 13.415/2017. A partir de las entrevistas, destacamos dos categorías en este artículo, a saber: (1) ausencia de diálogo con la comunidad escolar y (2) la percepción del cuerpo docente sobre el impacto de dicha Ley en la vida escolar de los estudiantes. Para ello, utilizamos el análisis de contenido según lo establecido por Bardin (2011) y Moraes (1999), con el objetivo de identificar las categorías de análisis y dialogar teóricamente con Ferreti y Silva (2017), Florestan (2020), Gramsci (2022) y Ortega (2023). A partir de este estudio, se concluye que los desafíos identificados no residen únicamente en la intención de las políticas educativas, sino principalmente en el éxito de la comunicación y adopción de dichas políticas por parte de las escuelas
Informalized Justice and Domestic Violence: Reflections on Systemic Family Constellation
Get PDFA crescente informalização da Justiça no Brasil, especialmente no tratamento de casos de violência doméstica, tem provocado intensos debates nos campos da administração de conflitos e dos estudos de gênero. Nos últimos anos, reportagens veiculadas pela mídia trouxeram à tona o uso controverso da constelação familiar sistêmica em contextos judiciais, revelando práticas que, em determinadas situações, podem ser consideradas abusivas — sobretudo quando a técnica contribui para a revitimização de mulheres vítimas de violência doméstica. Neste artigo, proponho uma análise crítica da aplicação da constelação familiar sistêmica em cenários marcados por histórico de violência doméstica. A partir do trabalho de campo, identifico duas principais vertentes entre os juristas-consteladores, cujas abordagens delineiam perspectivas distintas quanto ao uso dessa metodologia em casos sensíveis. Argumento que, além de incorporar pressupostos familistas que podem comprometer os direitos das mulheres, essa prática evidencia limitações estruturais do próprio sistema de Justiça: a persistente tendência à revitimização em ambientes informalizados e a reprodução de uma retórica conciliadora e familista no enfrentamento da violência doméstica.The growing informalization of the justice system in Brazil, particularly in the handling of domestic violence cases, has sparked intense debates within the fields of conflict resolution and gender studies. In recent years, media reports have exposed the controversial use of systemic family constellation practices in judicial contexts, revealing procedures that, in certain situations, may be considered abusive—especially when the technique contributes to the re-victimization of women who have experienced domestic violence. In this article, I offer a critical analysis of the application of systemic family constellation in settings marked by a history of domestic violence. Based on fieldwork, I identify two main currents among jurist-constellators, whose approaches outline distinct perspectives regarding the use of this methodology in sensitive cases. I argue that, in addition to incorporating familist assumptions that may undermine women\u27s rights, this practice reveals structural limitations within the justice system itself: the persistent tendency toward re-victimization in informalized environments and the reproduction of a conciliatory and familist rhetoric in the treatment of domestic violence
ASESORÍAS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL Y DIVERSIDAD (ASPAD): DIAGNÓSTICO Y BALANCE DE UNA INNOVACIÓN INSTITUCIONAL EN LA ESTRUCTURA PARTICIPATIVA DEL GOBIERNO FEDERAL DE BRASIL
No full textCriadas em 2023, as Assessorias de Participação Social e Diversidade (ASPAD) estão presentes em 29 ministérios e em quatro órgãos com status ministerial. Representam a principal inovação na estrutura administrativa do Governo Federal na reconstrução dos canais de participação social. O objetivo deste trabalho é discutir se essas assessorias se constituíram como uma inovação no âmbito do esforço de recomposição das capacidades participativas em nível federal. Para tanto, analisamos como as ASPAD têm articulado, em seu cotidiano, as temáticas da participação social e da diversidade; trazemos dados sobre o perfil sociodemográficos das(os) assessoras(es); refletimos sobre a relação das assessorias com movimentos sociais, instituições participativas e organizações da sociedade civil. Os resultados apontam o caráter inovador de sua função, sobretudo na relação com os movimentos sociais. Diferentemente de conselhos e outros mecanismos participativos que retomam estruturas já existentes, as assessorias constituem um canal direto e contínuo de interlocução, com potencial para articular demandas plurais e interseccionais de forma sistemática.Established in 2023, the Assessorias de Participação Social e Diversidade [Social Participation and Diversity Advisory Offices] (ASPAD) are present in 29 ministries and four agencies with ministerial status. They represent the main innovation in the administrative structure of the Federal Government in reconstructing channels of social participation. The objective of this work is to discuss whether these advisory services constitute an innovation within the effort to rebuild participatory capacities at the federal level. To this end, we analyze how the ASPAD have articulated, in their daily activities, the themes of social participation and diversity; we provide data on the sociodemographic profile of the advisors; and we reflect on the relationship of the advisory services with social movements, participatory institutions, and civil society organizations. The results indicate the innovative nature of their role, especially in relation to social movements. Unlike councils and other participatory mechanisms that revisit existing structures, the advisory services create a direct and continuous channel of dialogue, with the potential to systematically articulate plural and intersectional demands.Creadas en 2023, las Asesorías de Participación Social y Diversidad (ASPAD) están presentes en 29 ministerios y en cuatro organismos con estatus ministerial. Representan la principal innovación en la estructura administrativa del Gobierno Federal en el proceso de reconstrucción de los canales de participación social. El objetivo de este trabajo es discutir si estas asesorías se han constituido como una innovación en el marco del esfuerzo de recomposición de las capacidades participativas a nivel federal. Para ello, analizamos cómo las ASPAD han articulado, en su quehacer cotidiano, las temáticas de participación social y diversidad; presentamos datos sobre el perfil sociodemográfico de las y los asesores; y reflexionamos sobre la relación de las asesorías con movimientos sociales, instituciones participativas y organizaciones de la sociedad civil. Los resultados señalan el carácter innovador de su función, especialmente en su vínculo con los movimientos sociales. A diferencia de los consejos y otros mecanismos participativos que retoman estructuras ya existentes, las asesorías constituyen un canal directo y continuo de interlocución, con potencial para articular demandas plurales e interseccionales de manera sistemática
Pensamento Crítico na Computação da BNCC na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
No full textEste estudo tem por objetivo analisar atividades da BNCC Computação (Brasil, 2022) que potencializam a leitura crítica das mídias e o desenvolvimento do pensamento crítico na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Investiga-se se as estratégias pedagógicas sugeridas no documento promovem o enfrentamento dos desafios impostos pela disseminação de desinformação e a crescente influência das redes sociais. Sustenta o referencial teórico os autores Paulo Freire (2014, 2015), Ralph Keyes (2018), David Buckingham (2022) e Carvalho (2022). A metodologia envolve análise documental e uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL). O estudo destaca a necessidade de mais pesquisas sobre o papel da BNCC Computação no estímulo ao pensamento crítico na educação básica, apontando que o documento não evidencia essa competência. Além disso, conclui-se que práticas pedagógicas que promovam o protagonismo dos estudantes, por meio de projetos, debates e simulações baseados em cenários reais podem contribuir com o desenvolvimento do pensamento crítico.This study aims to analyze activities from the BNCC Computação (Brazil, 2022) that enhance critical media literacy and the development of critical thinking in Early Childhood Education and the Initial Years of Elementary Education. It investigates whether the pedagogical strategies suggested in the document address the challenges posed by the spread of misinformation and the growing influence of social media. The theoretical framework is supported by the works of Paulo Freire (2014, 2015), Ralph Keyes (2018), David Buckingham (2022), and Carvalho (2022). The methodology involves document analysis and a Systematic Literature Review (SLR). The study highlights the need for further research on the role of BNCC Computação in fostering critical thinking in basic education, pointing out that the document does not demonstrate this competence. Moreover, it concludes that pedagogical practices promoting student protagonism through projects, debates, and simulations based on real-world scenarios can contribute developing of critical thinking.Este estudio tiene como objetivo analizar actividades de BNCC Computing (Brasil, 2022) que potencien la lectura crítica de medios y el desarrollo del pensamiento crítico en la Educación Infantil y los Años Iniciales de la Enseñanza Primaria. Se indaga si las estrategias pedagógicas sugeridas en el documento promueven el enfrentamiento de los desafíos que impone la difusión de la desinformación y la creciente influencia de las redes sociales. El marco teórico está sustentado por los autores Paulo Freire (2014, 2015), Ralph Keyes (2018), David Buckingham (2022) y Carvalho (2022). La metodología implica análisis documental y Revisión Sistemática de Literatura (RSL). El estudio destaca la necesidad de más investigaciones sobre el papel de la Computación BNCC en la estimulación del pensamiento crítico en la educación básica, señalando que el documento no demuestra esta competencia. Además, se concluye que las prácticas pedagógicas que promueven el protagonismo estudiantil, a través de proyectos, debates y simulaciones basadas en escenarios reales, pueden contribuir al desarrollo del pensamiento crítico
CIENTIFICIDAD DE LA POLICÍA JUDICIAL: LA INSTRUMENTALIDAD DE LA FENOMENOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN CRIMINAL CONTEMPORÁNEA
No full textO artigo discute a cientificidade da polícia judiciária, em face da promulgação no Brasil da Lei nº 14.735, de 23 de novembro de 2023, que instituiu a Lei Orgânica Nacional das Polícias Civis. Nesse sentido, observa-se a crítica em relação à criação da polícia judiciária, considerando sua função punitivista no âmbito do controle social, sobretudo em suas origens no século XIX. Isso sem esquecer que a função de policiamento investigativo se insere num contexto mais amplo de demandas por concretização de direitos fundamentais. Desse modo, recupera-se o debate sobre a idéia de monopólio intelectual da cientificidade da atividade policial. Demonstra-se que referido instrumento normativo inviabiliza o que foi chamado de guerra cultural, sendo certo que as pesquisas realizadas pelas universidades e seus achados são, por força de lei, entendidos como instrumentais à concretização da cientificidade das atividades de polícia, sobretudo a investigação criminal. Como exemplo, apresenta-se a fenomenologia, e sua importância para a cientificidade da polícia judiciária.The article discusses the scientificity of the judicial police in light of the enactment in Brazil of Law No. 14,735, of November 23, 2023, which established the National Organic Law of the Civil Police. This normative diploma establishes it as a duty of these public bodies, however, without defining it. In this sense, criticism is observed regarding the creation of the judicial police, considering its punitive function within the scope of social control, especially in its origins in the 19th century. This is without forgetting that the investigative policing function is part of a broader context of demands for the realization of fundamental rights. Thus, revived the discussion about the idea of intellectual monopoly of the scientificity of police activity. It is demonstrated that the aforementioned normative instrument makes what has been called cultural war unfeasible, it being certain that the research carried out by universities and their findings are, by force of law, understood as instrumental to the realization of the scientific nature of police activities, especially criminal investigation. As an example, phenomenology and its importance for the scientificity of the judicial police are presented.
El artículo discute la cientificidad de la policía judicial, a la luz de la promulgación en Brasil de la Ley Nº 14.735, del 23 de noviembre de 2023, que instituyó la Ley Orgánica Nacional de las Policías Civiles. En este sentido, se observa la crítica en relación con la creación de la policía judicial, considerando su función punitivista en el ámbito del control social, especialmente en sus orígenes en el siglo XIX. Esto sin olvidar que la función de patrullaje investigativo se inserta en un contexto más amplio de demandas por la concreción de derechos fundamentales. De este modo, se retoma el debate sobre la idea de monopolio intelectual de la cientificidad de la actividad policial. Se demuestra que dicho instrumento normativo inviabiliza lo que se ha denominado guerra cultural, ya que las investigaciones realizadas por las universidades y sus hallazgos son, por ley, entendidos como instrumentales para la concreción de la cientificidad de las actividades policiales, sobre todo la investigación criminal. Como ejemplo, se presenta la fenomenología y su importancia para la cientificidad de la policía judicial
Incidência e características sociodemográficas das intoxicações exógenas em crianças e adolescentes no Brasil no período de 2013 a 2023
No full textObjective: To describe the incidence and lethality of exogenous poisoning in children and adolescents in Brazil from 2013 to 2023.
Methods: This ecological study used data from DATASUS. Incidence rates, lethality and proportions were calculated. Trend analyses were performed using the Joinpoint Regression Program.
Results: There were 535,321 exogenous poisoning cases in the period, with an increasing incidence rate in all regions. The South region had the highest rate for most of the period and the highest growth trend. Exogenous poisoning were more frequent in the 1–4 and 15–19 age groups, with a predominance of medications and suicide attempts. Of 2,000 deaths, most were due to drugs of abuse and medications; however, agricultural pesticides were the most lethal (2.1%). Medications, metals, pesticides used in public health, and drugs of abuse had the highest growth trends (APC~ 12). Among the circumstances, suicide attempts (APC= 16.1) and abuse (APC= 13.1) had the highest growth rates. For lethality, growth in violence/homicide (APC= 79) and a decline in habitual use (APC= -34.3) stood out.
Conclusions: The observed epidemiological profile reinforces the need for improved adolescent mental health care, stricter medication and pesticide regulations, and investments in data quality to ensure effective exogenous poisoning prevention strategies in Brazil.Objetivo: Descrever a incidência e a letalidade da intoxicação exógena em crianças e adolescentes no Brasil de 2013 a 2023.
Métodos: Este estudo ecológico utilizou dados do DATASUS. Foram calculadas as taxas de incidência, letalidade e proporções. As análises de tendências foram realizadas no Programa de Regressão Joinpoint.
Resultados: Houve 535.321 casos de intoxicação exógena no período, com taxa de incidência crescente em todas as regiões. A região Sul apresentou a taxa mais alta na maior parte do período e a maior tendência de crescimento. As intoxicações foram mais frequentes nas faixas etárias de 1-4 e 15-19 anos, com predomínio de medicamentos e tentativas de suicídio. Das 2.000 mortes, a maioria foi causada por drogas de abuso e medicamentos; porém, pesticidas agrícolas foram os mais letais (2,1%). Medicamentos, metais, pesticidas usados na saúde pública e drogas de abuso tiveram as maiores tendências de crescimento (APC ~ 12). Entre as circunstâncias, as tentativas de suicídio (APC = 16,1) e o abuso (APC = 13,1) tiveram as maiores taxas de crescimento. Na letalidade, destacaram-se o crescimento da violência/homicídio (APC = 79) e o declínio do uso habitual (APC = -34,3).
Conclusões: Os resultados apontam para a necessidade de adequar os cuidados à saúde mental dos adolescentes, regulamentações mais rígidas para medicamentos e pesticidas e investimentos na qualificação dos dados para garantir estratégias eficazes de prevenção
Representación política de mujeres en el ayuntamiento de Belo Horizonte
No full textA persistente sub-representação de mulheres em cargos legislativos, apesar da adoção de cotas de gênero, evidencia os limites das medidas formais de inclusão política. Este artigo analisa como as cotas partidárias se articulam a fatores como financiamento de campanha, estruturas de recrutamento e trajetórias individuais para moldar a competitividade de candidaturas femininas em Belo Horizonte. O foco recai sobre os pleitos de 2020 e 2024, momentos de inflexão marcados por mudanças normativas e pela emergência de novas lideranças. A pesquisa combina análise de dados eleitorais com revisão de literatura nacional e internacional sobre representação, ação afirmativa e violência política de gênero. Os resultados indicam que, embora as cotas tenham impulsionado o crescimento numérico de vereadoras — de cinco em 2008 para doze em 2024 — sua efetividade depende de condições complementares: repasse equitativo de recursos, abertura partidária a perfis não tradicionais e enfrentamento da violência política. O estudo também mostra que partidos de esquerda, como o PSOL, destacam-se pela incorporação de candidaturas oriundas de movimentos sociais e com maior diversidade racial, enquanto partidos de direita concentram maior número de eleitas, mas reproduzem padrões tradicionais de recrutamento. Conclui-se que Belo Horizonte constitui um campo privilegiado para compreender como os efeitos das cotas variam conforme as práticas partidárias e contextos locais. A contribuição do artigo é evidenciar que a democratização da política brasileira exige não apenas a presença numérica de mulheres, mas também condições institucionais e culturais que tornem suas candidaturas substantivamente competitivas.The persistent under-representation of women in legislative positions, despite the adoption of gender quotas, highlights the limits of formal measures for political inclusion. This article analyzes how party quotas are linked to factors such as campaign funding, recruitment structures and individual trajectories to shape the competitiveness of women’s applications in Belo Horizonte. The focus is on the trials of 2020 and 2024, moments of inflection marked by normative changes and the emergence of new leaders. The research combines analysis of electoral data with a review of national and international literature on representation, affirmative action and gender-based political violence. The results indicate that, although quotas have boosted the number of women councilors - from five in 2008 to twelve in 2024 - their effectiveness depends on complementary conditions: equitable transfer of resources, opening the party to non-traditional profiles and confronting political violence. The study also shows that left-wing parties, such as PSOL, stand out for incorporating applications from social movements and with greater racial diversity, while right-wing parties concentrate a larger number of elected women, but reproduce traditional recruitment patterns. It is concluded that Belo Horizonte constitutes a privileged field to understand how the effects of quotas vary according to party practices and local contexts. The contribution of the article is to show that the democratization of brazilian politics requires not only the numerical presence of women, but also institutional and cultural conditions that make their applications substantially competitive.La persistente subrepresentación de las mujeres en cargos legislativos, a pesar de la adopción de cuotas de género, evidencia los límites de las medidas formales de inclusión política. Este artículo analiza cómo las cuotas de los partidos se articulan a factores como la financiación de la campaña, estructuras de reclutamiento y trayectorias individuales para moldear la competitividad de las candidaturas femeninas en Belo Horizonte. El foco recae sobre los pleitos de 2020 y 2024, momentos de inflexión marcados por cambios normativos y por la emergencia de nuevas lideranzas. La investigación combina análisis de datos electorales con revisión de literatura nacional e internacional sobre representación, acción afirmativa y violencia política de género. Los resultados indican que, aunque las cuotas han impulsado el crecimiento numérico de concejales - de cinco en 2008 a doce en 2024 - su efectividad depende de condiciones complementarias: apertura partidaria a perfiles no tradicionales y enfrentamiento de la violencia política. El estudio también muestra que los partidos de izquierda, como el PSOL, destacan por la incorporación de candidaturas provenientes de movimientos sociales y con mayor diversidad racial, mientras que los partidos de derecha concentran mayor número de electoras, pero reproducen patrones tradicionales de reclutamiento. Se concluye que Belo Horizonte constituye un campo privilegiado para comprender cómo los efectos de las cuotas varían según las prácticas partidarias y contextos locales. La contribución del artículo es evidenciar que la democratización de la política brasileña requiere no solo la presencia numérica de mujeres, sino también condiciones institucionales y culturales que hagan sus candidaturas sustancialmente competitivas