Czasopisma Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Not a member yet
2881 research outputs found
Sort by
Zapowiedź IX Polsko-Ukraińskiego/ Ukraińsko-Polskiego Forum Naukowego "Drogi i bezdroża edukacji w okresie pandemii"
Get PDFRola i zadania nauczyciela we współczesnej przestrzeni edukacyjnej
Get PDFWe often hear how important the role of the teacher is, and so are the tasks they fulfill during the teaching process. It is associated with the fact that teacher’s profession is very important because it takes part in the preparation of an individual to life in the society. The changes in a modern education and its pace pose many challenges to the teacher. The perspective on the role and professional function of the teacher who participates in many transformations is modified. One of the revolutions in the field of education was an introduction of remote learning which, due to the pandemic reasons, has changed the face of the education. However, despite many difficulties, it should not be forgotten that both school and teacher are still the two most important foundations of the broadly understood educational space. Therefore, continuous challenges in the constantly changing world are transferred to the role and tasks of the teacher who, as not the only educational entity in a school reality, also has to take these challenges up. The future of the new generations of the Polish youth will depend on how the teacher’s function and professional position will be shaped.Niejednokrotnie słyszymy, jak ważna i doniosła jest rola nauczyciela oraz zadania, które wypełnia podczas procesu nauczania. Zawód nauczyciela jest bardzo ważny, ponieważ bierze on udział w przygotowaniu poszczególnych jednostek do życia w społeczeństwie. Zmiany we współczesnym szkolnictwie oraz ich tempo stawiają wiele wyzwań przed nauczycielem. Modyfikacji ulega postrzeganie roli i funkcji zawodowej nauczyciela biorącego udział w licznych przeobrażeniach. Jedną z rewolucji w obszarze oświaty było wprowadzenie z przyczyn pandemicznych nauczania zdalnego, które zmieniło oblicze oświaty. Jednakże nie należy zapominać o tym, że szkoła i nauczyciel to nadal dwa najważniejsze filary szeroko pojętej przestrzeni edukacyjnej. Dlatego też ciągłe wyzwania w zmieniającym się świecie przenoszą się na rolę i zadania nauczyciela, który ‒ jako niejedyny podmiot edukacyjny w rzeczywistości szkolnej ‒ musi je również podejmować. Od tego, jak będzie kreowała się funkcja i pozycja zawodowa nauczyciela, zależeć będzie przyszłość nowych pokoleń polskiej młodzieży
System zdalnego monitorowania wilgotności gleby z wykorzystaniem technologii LoRa
Get PDFThe aim of this article is to design and build a soil moisture sensor prototype for use in open fields. The made sensor allows to monitor changes in soil moisture at four depths, respectively: 5, 10, 15 and 20 cm. The sensor uses lora technologies to connect to the LoraWAN network and the available integrations to create a panel for data viewing. The correct operation of the sensor is confirmed by the tests that have been carried out to determine the operating time of the device on a single battery charge and the ability to convert energy via a photovoltaic cellCelem niniejszego artykułu jest projekt oraz budowa prototypu czujnika wilgotności gleby przeznaczonego do zastosowania w otwartym terenie. Wykonany czujnik pozwala na monitorowanie zmian wilgotności gleby na czterech głębokościach odpowiednio: 5, 10, 15 oraz 20 cm. Projektowany układ wykorzystuje technologie lora do uzyskania połączenia z siecią LoraWAN oraz dostępne integracje do stworzenia panelu służącego do podglądu danych. Poprawne działanie czujnika potwierdzają przeprowadzone testy pozwalające określić czas pracy urządzenia na jednym naładowaniu akumulatora oraz zdolność do przetwarzania energii za pośrednictwem ogniwa fotowoltaicznego
Wystawy sztuki niemieckich towarzystw oraz udział w nich artystów bydgoskich (1878-1912)
Get PDFThis article describes issues related to development of artistic life in Bydgoszcz in relation to art exhibition, and thus a form representative for organizers, artists and viewers as recipients. The time span is outlined by the following dates, 1878 – establishing of the Bydgoszcz Art Society (Bromberger Kunstverein) and 1912 – the last exhibition of the German Art and Science Society (Deutsche Gesellschaft für Kunst und Wissenschaft). All exhibitions organized by the mentioned societies were reported in chronological order, presenting their history and activity in the scope of exhibition, authors and titles of artworks shown at consecutive art shows, particularly artists representing the Bydgoszcz art community. Providing insight into exhibition related activities of German art societies was aimed at learning about their exhibition concept in Bydgoszcz and presenting activity of local artists. Initially, rather fast growing artistic life in Bydgoszcz under the Prussian rule was interrupted for about ten years at the turn of the 20th century. The defeat of Germany during World War I made that German residents of Bydgoszcz, including artists, left town, and the reviving Polish city of Bydgoszcz had to develop its own art community from scratch
Can single mothers have free time? Do they want to have it?
Get PDFArtykuł jest próbą odpowiedzi na pytanie, jak samotne kobiety wychowujące dzieci traktują swój czas wolny. Badania i analiza wyników zostały oparte na metodologii teorii ugruntowanej nawiązującej do natury i założeń teorii interakcjonizmu symbolicznego i są częścią projektu (Nie)niezależne macierzyństwo. Między poleganiem na pomocy społecznej a usamodzielnianiem się. Badania przeprowadzono w grupie 17 matek. Obejmowały one częściowo ustrukturyzowany wywiad jakościowy. Uzyskane wyniki świadczą o znacznym zróżnicowaniu postrzegania czasu wolnego przez matki. Na podstawie przeprowadzonych wywiadów wyodrębniono następujące kategorie: celowy czas wolny, „nieświadomy” czas wolny – czas „przemijający”, wolny czas to czas moich dzieci, „nieistniejący” czas wolny.The article is an attempt to answer the question how single women bringing up children consider their free time. The research and the analysis of the results have been based on the methodology of grounded theory referred to the nature and assumptions of symbolic interactionism theory and they are a part of the project (Non)independent motherhood. Between reliance on social assistance and becoming independent. The research was conducted in the group of 17 mothers. It involved partially structured qualitative interview. The results prove the significant diversification of perceiving free time by mothers. Based on the conducted interviews, the following categories were identified: intentional free time, “unconscious” free time – time“passing by”, free time is the time of my children, “non-existing” free time
The use of Snoezelen in prevention and therapy of mental and behavioural disorders
Get PDFPrzedmiotem dyskusji autora jest zaprezentowanie Snoezelen jako metody wspierającej rozwój człowieka i możliwej do zastosowania w terapii i profilaktyce zdrowia psychicznego. Punktem wyjścia dla rozważań jest obserwowana w Polsce tendencja wzrostowa w zakresie występowania trudności w funkcjonowaniu psychicznym, dotykająca coraz szerszego grona osób. Przybliżono dotychczas realizowane formy wsparcia terapeutycznego, dedykowane poszczególnym pacjentom. Poddano rozważaniom poszukiwanie nowych rozwiązań w zakresie optymalizacji pomocy psychologiczno-terapeutycznej, z uwagi na rosnącą potrzebę mobilizacji interdyscyplinarnych działań. Wskazano metodę Snoezelen jako obiecującą formę wsparcia terapeutycznego o wysokiej skuteczności w skali międzynarodowej. Przybliżono główne założenia metody oraz jej twórców, podkreślono szerokie możliwości jej zastosowania. Wskazano na ważność funkcji relaksacyjnej w odniesieniu do skuteczności terapeutycznej w zastosowaniu dla zróżnicowanych odbiorców. W konkluzji autor wskazuje na potrzebę włączenia Sali Doświadczania Świata w poczet ważnych metod pracy terapeutycznej, poddając jednocześnie refleksji konieczność rozszerzenia badań zorientowanych na metodę Snoezelen w obszarze Polski.The subject of the author’s discussion is to present the Snoezelen as a method supporting comprehensive human development, which can be used in the therapy and prevention of mental health. The starting point for considerations is the currently observed upward trend in the scope of the occurrence of difficulties in mental functioning, especially in Poland, affecting an ever wider group of people. The use of therapeutic support dedicated to individual patients was presented. The search for new solutions in the field of optimization of psychological and therapeutic help was considered, due to the growing need to mobilize interdisciplinary therapeutic activities. The Snoezelen method was indicated as a promising form of therapeutic support with high international effectiveness in various recipients. The author points out the need to include the Snoezelen among the fundamental methods of therapy, at the same time, reflecting the need to expand research in this are
Czynny profesjonalizm nauczycieli akademickich
Get PDFActive professionalism is a modern notion in the discussion on teacher professionalism, which imposes on teachers the need to research the educational context in which they work and engage in their own professional development. Teachers are expected to inquire into their practice and reflect on their own experience, to actively direct their professional learning and deliberately go beyond their current abilities. The paper presents research conducted among 14 language teacher educators with the use of semi-structured interviews together with a study of their mind-maps and scientific and didactic publications. The target group was selected by snowball sampling. The author describes the research findings in which she finds two strategies of active learning performed by the teacher educators (remedial strategy and exploratory strategy). The first aims at improving the learning outcomes, and the latter focuses on self-improvement.Aktywny profesjonalizm to pojęcie rozwijane we współczesnej literaturze pedeutologicznej, które jako zadanie nauczyciela określa badanie kontekstu edukacyjnego w miejscy pracy oraz aktywne zaangażowanie we własny rozwój zawodowy. Od nauczycieli oczekuje się prowadzenia badań nad własną praktyką dydaktyczną i dokonywania refleksji nad nią oraz aktywnego kierowania własnym rozwojem. Artykuł przedstawia badania przeprowadzone wśród 14 nauczycieli akademickich specjalizujących się w kształceniu przyszłych nauczycieli języków obcych. W badaniu wykorzystano wywiady niestandaryzowane oraz techniki pomocnicze – mapy myśli i analizę zawartości publikacji naukowych i dydaktycznych. Doboru grupy dokonano metodą kuli śnieżnej. Autorka opisuje wyniki badań, w których odnajduje dwie strategie aktywnego uczenia się przejawiane przez nauczycieli. Są to: strategia naprawcza i strategia poszukiwawcza. Pierwsza z nich przynosi poprawę efektów kształcenia, druga zaś jest przejawem aktywnego samodoskonalenia
Selected Aspects of the Functioning of Gifted Child in Foster Care
Get PDFArtykuł prezentuje wyniki badań dotyczących funkcjonowania dzieci zdolnych w pieczy zastępczej w trzech województwach wschodniej Polski, przy czym analizom poddano zarówno dzieci o zdolnościach ogólnych, jak i kierunkowych. Celem badań było zidentyfikowanie czynników mogących mieć wpływ na rozwój zdolności podopiecznych. Badania prowadzono od kwietnia do grudnia 2018 roku – zbadano zainteresowania wychowanków pieczy zastępczej, określono specyfikę funkcjonowania zdolnych wychowanków w środowiskach zastępczych. Zbieranie danych rozłożono na dwie fazy, w pierwszej fazie (badania sondażowe) wykorzystano kwestionariusz ankiety dla podopiecznych (10 lat i powyżej), analizę dokumentów i wywiad z dyrektorem placówki. W drugiej fazie na podstawie kryteriów psychopedagogicznych, tj. nominacje rodzicielskie (w tym wypadku nominacje wychowawców); autonominacje; uczestnictwo w konkursach i zawodach; posiadane zainteresowania i ich rozwijanie wyłoniono przypadki zdolnych podopiecznych i przeprowadzono wywiady jakościowe na ich temat. Badania pozwoliły na określenie problemów związanych z funkcjonowaniem społecznym zdolnych podopiecznych w środowisku pieczy zastępczej oraz przybliżyły rodzaje wsparcia oferowanego im przez to środowisko.The article presents the results of the research on the functioning of gifted children in foster care in three provinces of eastern Poland, however, children showing both general as well as profile talents undergone analysis. The aim of the research was to identify factors that may affect the development of the pupils talents. The research was conducted from April to December 2018 – not only the interests of foster care pupils were examined but also the specificity of gifted children functioning in foster environments was determined. Data was collected in two phases. In the first phase (survey) a questionnaire for the pupils (10 years and older), document analysis and interview with the principals of the facility were used. In the second phase, on the basis of psychopedagogical criteria, i.e. parental nominations (in this case, nominations of educators); autonominations; participation in competitions or contests; possessed interests and their development, cases of gifted pupils were selected. Therefore, qualitative interviews were conducted in order to acquire some information about them. The research both allowed to identify problems related to the social functioning of gifted pupils in a foster care environment and brought closer the types of support offered to them by this environment
Anna Babicka-Wirkus (2019): Kultury oporu w szkole. Działania – motywacje – przestrzeń. Warszawa: Wolters Kluwer, ss. 305
Get PDFRecenzja publikacji: Anna Babicka-Wirkus (2019): Kultury oporu w szkole. Działania – motywacje – przestrzeń. Warszawa: Wolters Kluwer, ss. 305