Czasopisma Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Not a member yet
2881 research outputs found
Sort by
Metoda fenomenologiczna stosowana w pedagogice. Kilka krytycznych refleksji dla praktyki
Full text linkThe text deals with the connections and possibilities of applying the phenomenological research method in pedagogy. Phenomenology is the study of the way in which things appear or are present in consciousness. It is not just a simple recording of the content of consciousness – it examines its structures. The phenomenological research attitude implies the suspension of all theories when undertaking scientific research. However, it is not assumption-free knowledge, there always remains some attitude towards the area of reality being explored. Phenomenology is a method of spiritual looking and describing what is seen. It contains many rules that apply in a completely general way to all thinking, regardless of the philosophical position or scientific attitude in a given field, e.g. pedagogy. The article shows the potential and limits of using these rules in educational practice.Tekst traktuje o związkach i możliwościach aplikacji fenomenologicznej metody badawczej w pedagogice. Fenomenologia jest badaniem sposobu, w jaki rzeczy pojawiają się lub są obecne w świadomości. Nie jest ona tylko prostym rejestrowaniem treści świadomości – bada jej struktury. Fenomenologiczna postawa badawcza implikuje zawieszenie wszelkich teorii przy podejmowaniu badań naukowych. Nie jest ona jednak wiedzą bezzałożeniową, zawsze pozostaje jakieś nastawienie wobec poznawanego obszaru rzeczywistości. Fenomenologia jest metodą duchowego patrzenia i opisywania tego, co zobaczone. Zawiera wiele reguł, które obowiązują całkowicie ogólnie, dla każdego myślenia, niezależnie od stanowiska filozoficznego czy postawy naukowej w danej dziedzinie, np. pedagogice. Artykuł pokazuje potencjał i ograniczenia stosowania tych reguł w praktyce edukacyjnej
Fear in times of war and anxiety in education
Full text linkW obliczu wyzwań związanych z wojną i stresem edukacja staje się kluczowym narzędziem dla dzieci i młodzieży – pomaga im radzić sobie z trudnościami i rozwijać się mimo trudnej sytuacji. Artykuł analizuje różnorodne aspekty wpływu wojny na proces edukacyjny, w tym zmiany w procesie uczenia się, skutki psychologiczne dla uczniów i nauczycieli oraz rozwój strategii radzenia sobie ze stresem. Dzieci muszą mierzyć się z lękiem, niestabilnością, cierpią na zaburzenia lękowe i zespół stresu pourazowego. Podkreślono konieczność wsparcia psychologicznego dzieci oraz adaptacji programów nauczania do warunków wojennych. Edukacja może pomóc w integracji i rozwoju dzieci, ale wymaga dostosowania metod i zasobów do specyficznych potrzeb uczniów w czasie wojny. Przedstawiono również sugestie dotyczące działań, jakie można podjąć w szkołach i na uczelniach, aby wspierać uczniów w czasach trudności i promować ich ogólny dobrostan psychiczny.In the context of the challenges posed by war and stress, education emerges as a crucial instrument for children and young people to navigate difficulties and foster development despite adverse circumstances. This article examines various facets of the impact of war on the educational process, including alterations in learning methods, psychological effects on students and educators, and the development of stress coping strategies. Children are compelled to confront anxiety, instability, and conditions such as anxiety disorders and post-traumatic stress disorder. The necessity for psychological support for children and the adaptation of educational programs to wartime conditions is highlighted. While education can facilitate the integration and development of children, it necessitates the modification of methods and resourcesto meet the specific needs of students during periods of conflict. The article also provides recommendations for actions that schools and universities can implement to support students during times of hardship and promote their overall mental well-bein
Self-forgiveness and the struggle for moral goodness
Full text linkPrzebaczenie rodzi kontrowersje, zwłaszcza jeżeli sprawca udziela go sobie w kontekście poważnego naruszenia godności innego człowieka. Równocześnie, jeśli weźmiemy pod uwagę słabość ludzkiej natury i narażenie na podejmowanie błędnych decyzji, przebaczenie sobie jawi się jako konieczność. Aby rozwiać wątpliwości wokół przebaczenia sobie, warto przeanalizować tę decyzję i dostrzec jej specyfikę na tle usprawiedliwiania siebie i ułaskawiania siebie. Jego istotą jest odbudowywanie poczucia własnej wartości moralnej, a to może dokonać się tylko w kontekście zmagań o moralne dobro.Forgiveness is a contentious issue, particularly when perpetrators grant it to themselves following serious violations of others’ dignity. However, given the inherent weaknesses of human nature and the propensity to make morally imperfect decisions, self-forgiveness appears to be a necessity. To address concerns surrounding self forgiveness, it is important to analyse this concept and understand its nuances in relation to self-justification and self-pardoning. The essence of this type of forgiveness is to restore one’s sense of moral self-worth, which can only be achieved through a struggle for moral goodness
National Scientific Conference “In Search of New Constitutional Solutions. The April Constitution of 1935 – Its Validity and Legacy”Bydgoszcz, April 8, 2025
No full text8 kwietnia 2025 roku w formule on - line odbyła się Ogólnopolska Konferencja Naukowa "W poszukiwaniu nowych rozwiązań ustrojowych. Konstytucja kwietniowa z 1935 roku w jej obowiązywanie i dziedzictwo". W organizację wydarzenia była zaangażowana Katedra Prawa Międzynarodowego i Konstytucyjnego oraz zespół historyków prawa z WPiE UKW. Wydarzenie zgromadziło przedstawicieli licznych krajowych ośrodków naukowych.On April 8, 2025, the National Scientific Conference “In Search of New Constitutional Solutions. The April Constitution of 1935 – Its Validity and Legacy” was held online. The event was organized with the involvement of the Department of International and Constitutional Law and a team of legal historians from the Faculty of Law and Administration at Kazimierz Wielki University. The conference brought together representatives of numerous academic centers from across Poland
Shaping Children’s Imagination and Intuition with the Use of Story
Full text linkKształtowanie intuicji to skomplikowany proces, który zaczyna się już na etapie wczesnego dzieciństwa. Intuicja jest pewnym pierwotnym procesem umysłowym ujawniającym się w spontanicznym ocenianiu sytuacji. Ma ona istotne znaczenie szczególnie w zakresie ocen, jakich dokonują eksperci. Według autorów dziecko to doskonały „ekspert”. To geniusz sam w sobie, który niestety w procesie socjalizacji i edukacji bywa kształcony w niewłaściwym kierunku, blokującym twórczość. Odpowiednio dobrana bajka/baśń może stanowić przeciwwagę dla tego procesu, a co więcej – może pobudzać twórczość, stymulując intuicję i wyobraźnię dziecka. Kształtowanie postawy twórczej należy zaczynać jak najwcześniej. Rozwój taki wiąże się z kształtowaniem cech umysłu otwartego, który oznacza jego dwustronne ukierunkowanie na nowe informacje zewnętrzne i na spontaniczne przejawy intuicji i wyobraźni. Celem artykułu jest przybliżenie problematyki intuicji i wskazanie, w jaki sposób można ją kształtować. W artykule przedstawiono, na co należy zwrócić uwagę podczas dobierania opowieści, oraz ukazano mechanizm kształtowania intuicji na etapie wychowania przedszkolnego.T he formation of intuition is a complex process that begins in early childhood. Intuition is a certain primary mental process that is revealed in spontaneous judgment of situations. It is of vital importance especially in terms of the judgments that experts make. According to the authors, the child is an excellent “expert”. It is a genius in itself, which, unfortunately, in the process of socialization and education, is sometimes educated in the wrong direction, blocking creativity. A properly selected fairy tale can counterbalance this process, and what’s more, it can stimulate creativity by stimulating the child’s intuition and imagination. The development responsible for the creation of a creative attitude is associated with the formation of the characteristics of an open mind, which, means its two-way orientation, to new external information and to spontaneous manifestations of intuition and imagination. The purpose of this article is to introduce the issue of intuition and show how it can be formed in early childhood. The article outlines what to pay attention to when selecting story and mechanism of forming intuition at the stage of preschool education
Emaphores and mutexes – comparison in terms of time required to complete the sample task
Full text linkW ramach paradygmatu programowania równoległego opracowano kilka metod synchronizacji przepływu danych w celu ochrony sekcji krytycznej programu przed warunkami wyścigu powodującymi błędne lub nieokreślone działanie programu. W artykule zostanie porównane semafory i mutexy pod względem czasu potrzebnego na wykonanie przykładowego zadania. Chociaż semafory ogólne (zliczające)mają możliwość udostępnienia sekcji krytycznej dla kilku wątków równocześnie, to semafory binarne i mutexy działają zdecydowanie szybciej. Within the parallel programming paradigm, several data-flow synchronization methods have been developed to protect a program\u27s critical section from race conditions that cause erroneous or unpredictable execution. This article will compare semaphores and mutexes in terms of the time required to complete a sample task. Although general (counting) semaphores can share the critical section with multiple threads simultaneously, binary semaphores and mutexes perform significantly faster
The virtual cane as an extension of reality awareness: an introduction to the philosophical implications of assistive technology
Full text link
Biała laska od dawna stanowi atrybut charakterystyczny dla osób niewidomych i niedowidzących, dla których w codziennym funkcjonowaniu staje się ona substytutem zmysłu wzroku. Wszechobecny postęp technologiczny i automatyzacja procesów, przyczyniły się do zaistnienia na rynku prototypów lasek dla osób niewidomych w wersji kompaktowej. Każdorazowo podczas projektowania i późniejszego konstruowania tego typu urządzeń należy pamiętać, że technologia powinna pełnić funkcję wspierającą. Obok aspektów technicznych, równie istotny jest komfort użytkowania, a więc każdy prototyp warto rozpatrywać szerzej, w kontekście współczesnej kognitywistyki. W niniejszym artykule zostały przedstawione wyniki z testów laboratoryjnych prototypu wirtualnej laski dla osób niewidomych i niedowidzących, których celem było sprawdzenie funkcjonalności samego urządzenia, jak również próba podjęcia wstępnej dyskusji na temat jego roli w procesie poznawczym użytkownika.The white cane has long been a hallmark of blind and visually impaired individuals, for whom it serves as a substitute for sight in daily life. Pervasive technological advances and process automation have contributed to the emergence of compact prototype canes for the blind. When designing and subsequently constructing such devices, it is important to remember that technology should play a supportive role. Alongside technical aspects, user comfort is equally important, so each prototype deserves a broader consideration in the context of contemporary cognitive science. This article presents the results of laboratory testing of a virtual cane prototype for blind and visually impaired individuals. The purpose of this testing was to verify the functionality of the device itself and to engage in a preliminary discussion of its role in the user\u27s cognitive process
"Patriotic Priests" Movement in Bydgoszcz and the region
Full text linkRuch „księży patriotów” nie zadomowił się w Bydgoszczy, choć w województwie bydgoskim był rozwinięty ponad średnią krajową. Dotyczyło to głównie północnej części województwa, należącej do diecezji chełmińskiej, której kierownictwo tolerowało ten ruch, w odróżnieniu od kierownictwa archidiecezji gnieźnieńskiej. Ruch ten miał w zasadzie dwie fazy: do 1956 roku i do 1990 roku. W pierwszej fazie główną jego ideologią był pacyfizm chrześcijański i antyniemieckość, w drugiej fazie - budowa nowego, socjalistycznego społeczeństwa.The “Patriotic Priests” Movement had not gained a foothold in Bydgoszcz, although it developed above the national average in Bydgoszcz Province. It concerned in particular the northern part of the region that was part of the Diocese of Chełmno, which management tolerated this movement, as opposed to the management of the Diocese of Gniezno. This movement had actually two phases: until 1956 and until 1990. In the first phase, its main ideology was Christian pacifism and anti-German sentiment, and in the second phase - building of a new, socialist society. 
Anapplication supporting charactercreation for the "Dungeons and Dragons" system
Full text linkArtykuł poświęcony jest opracowaniu aplikacji (systemu eksperckiego) wspierającej początkujących graczy w procesie tworzenia postaci do piątej edycji systemu „Dungeons and Dragons” (D&D 5e). W pracy przedstawiono zwięzły opis systemu DnD i historie jego powstania, aplikacji, drzewo decyzyjne systemu eksperckiego. Ponadto uwzględniono informacje dotyczące wykorzystanych narzędzi oraz zastosowanych rozwiązań technologicznych.The paper is devoted to the development of an application (expert system) to support novice players in the character creation process for the fifth edition of the ‘Dungeons and Dragons’ system (D&D 5e). The paper presents a brief description of the DnD system and the history of it creation, the application, the decision tree of the expert system. In addition, information on the tools used and the technological solutions employed are included