Revistas Científicas de la Universidad Andina del Cusco
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Resiliencia Empresarial: Una Respuesta a la COVID-19: Business Resilience: A Response to COVID-19
Get PDFAnte la disrupción global generada por la pandemia, la resiliencia empresarial se ha convertido en la clave para actuar decididamente frente al COVID-19, asegurando la continuidad, recuperación e incluso la propia supervivencia de las empresas. El objetivo de la investigación fue ofrecer un panorama general y actualizado sobre la importancia de la resiliencia en las empresas para dar respuesta al escenario turbulento causado por la COVID-19; por lo cual se realizó el análisis de casos de empresas peruanas resilientes que lograron sobrevivir a la pandemia. La investigación fue de tipo explicativo, deductivo, con un enfoque cualitativo. Asimismo, se mostraron los principales enfoques, conceptos de la resiliencia empresarial y su relación con la mitigación del impacto de la pandemia en las empresas peruanas, las razones por la cual estas deben contar con resiliencia empresarial y algunas propuestas aplicativas de actividades resilientes para prosperar frente a la COVID-19. En conclusión, la resiliencia no es un fenómeno nuevo, sin embargo, se ha trabajado desde diferentes ámbitos de estudio y esta podría ser la clave para lograr el éxito y la supervivencia de las organizaciones en escenarios de crisis
La mujer rural y la creación del espacio habitable en la vivienda campesina peruana. El caso de Janac Chuquibamba (2000-2019)
Get PDFThe main objective of this study was to demonstrate the role of women in the creation of habitable space in the 21st century Peruvian peasant dwelling, through a mixed-focus, non-experimental, cross-sectional investigation that used the case study method, with non-probabilistic sampling of the snowball type for the heads of household and critical cases of significance, relevance and representativeness for the units of analysis of the peasant community of Janac Chuquibamba district of Lamay - Cusco. The results show that within a framework of gender equity, both the implementation of various social and economic programs and projects, as well as the innovative use of natural resources -soil and water- and agricultural resources that are located in the home, cause women and their partner as heads of household, their active participation in the function of conceiving, perceiving and living the various domestic, productive and sanitary habitable spaces during the management of the housing estate carried out in the rural dwelling.El objetivo principal del presente estudio fue demostrar el rol de la mujer en la creación del espacio habitable en la vivienda campesina peruana del siglo XXI, mediante una investigación de enfoque mixto, no experimental del tipo transversal que uso el método caso de estudio, con muestreo no probabilístico del tipo bola de nieve para los jefes de hogar y casos críticos de significancia, relevancia y representatividad para las unidades de análisis de la comunidad campesina de Janac Chuquibamba distrito de Lamay - Cusco. Los resultados muestran que en un marco de equidad de género tanto la implementación de diversos programas y proyectos sociales y económicos como el uso innovado de los recursos naturales –suelo y agua- y los recursos agropecuarios que se ubican en la vivienda, causan en la mujer y su pareja en condición de jefes de hogar, su activa participación en la función de concebir, percibir y vivir los diversos espacios habitables domésticos, productivos y sanitarios durante la gestión del predio habitacional realizado en la vivienda campesina. 
Justo Apu Sahuaraura: Apuntes sobre memoria y subalternidad en tiempos del bicentenario
Get PDFJusto Apu Sahuaraura es uno de los próceres de la independencia invisibilizados en la historia nacional. Fue clérigo y escritor, miembro de la élite inca colonial, autor de Recuerdos de la monarquía peruana o bosquejo de la Historia de los Incas. El presente ensayo propone una lectura de su obra, desde la perspectiva de los estudios de subalternidad y hegemonía, planteados por Gayatri Spivak. Veremos cómo en el marco de la conmemoración del Bicentenario de la Independencia, la figura histórica y la obra de Justo Apu Sahuaraura sirve para recuperar un sujeto histórico para la memoria concerniente al proceso de independencia y formación del estado republicano. Así, en relación a una historia oficial que se concentra en protagonistas criollos, es posible bosquejar otra memoria enfocada en la participación indígena y sus contribuciones al pensamiento político nacional
Cómo plantear problemas científicos relevantes identificando brechas de investigación.
Get PDFThe objective of this review article was to analyze the process of posing relevant scientific problems based on the identification of research gaps, in order to satisfy the need of thesis students and young researchers, who require guidance to carry out research whose contribution to knowledge is significant. The methodology consisted of the search and analysis of documents that addressed the issues of scientific relevance, research gaps, and the approach to problems in the different research approaches: quantitative, qualitative, and mixed. The search results reflect that, specifically, the literature on the concept of research gaps is scarce, especially in Spanish, hence the contribution of this work to the subject of study. It is concluded that the effective identification of research gaps could lead to the posing of relevant scientific problems.El presente artículo de revisión se trazó como objetivo analizar el proceso de plantear problemas científicos relevantes a partir de la identificación de brechas de investigación, con la finalidad de satisfacer la necesidad de tesistas y jóvenes investigadores, quienes requieren una orientación para la realización de investigaciones cuya contribución al conocimiento sea significativa. La metodología consistió en la búsqueda y análisis de documentos que abordaran los temas de la relevancia científica, las brechas de investigación y el planteamiento de problemas en los distintos enfoques de investigación: cuantitativo, cualitativo y mixto. Los resultados de la búsqueda reflejan que, específicamente, la literatura sobre el concepto de brecha de investigación es escasa, sobre todo en idioma español, de allí el aporte de este trabajo a la temática de estudio. Se concluye que la identificación efectiva de brechas de investigación podría conducir al planteamiento de problemas científicos relevantes
Estilos de Aprendizaje de Estudiantes de Primer Ciclo de la Universidad Andina del Cusco, 2018
Get PDFSummary
The aim of this article was to identify the learning styles of students in the first cycle of General Training Studies at the Universidad Andina del Cusco. The research methodology is basic level descriptive, non-experimental, linear and transversal. The analysis was based on the application of Kolb\u27s Learning Styles Inventory to 591 students, including adolescents, young people and adults from the five faculties. The results showed that 38.1% reflect a divergent style, 35.9% assimilative, 11.0% convergent and 15.1% accommodative. It is concluded that most students harmonise concrete experience and reflective observation well, but not abstract conceptualisation and active experience.
Keywords: learning styles - first cycle university studentsResumen
El presente artículo se propuso el objetivo de identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes del primer ciclo de Estudios de Formación General de la Universidad Andina del Cusco. La metodología de investigación es de nivel básico de tipo descriptivo, no experimental, lineal y transversal. El análisis se emprendió a partir de la aplicación del Inventario de Estilos de Aprendizaje de Kolb a 591 alumnos entre adolescentes, jóvenes y adultos de las cinco facultades. Los resultados mostraron que el 38,1% refleja un estilo divergente; el 35,9 asimilador; el 11.0%, convergente y el 15,1 acomodador. Se concluye que la mayoría de estudiantes armonizan bien la experiencia concreta y observación reflexiva, mas no así, la conceptualización abstracta y experiencia activa.
Palabras clave: estilos de aprendizaje - estudiantes universitario
Gestión del talento humano en la Entidad Prestadora de Servicios de Saneamiento – SEDACUSCO: Management of human talent in the Sanitation Service Provider Entity - SEDACUSCO
Get PDFEl objeto central del trabajo fue describir cómo es la gestión del talento humano y los procesos de incorporar, organizar, recompensar, desarrollar, retener y auditar a personas en la Entidad Prestadora de Servicios de Saneamiento – SEDACUSCO. De modo que fue de diseño no experimental, corte transversal, enfoque cuantitativo y nivel descriptivo; en tanto la población fue de 263 trabajadores y la muestra de 128 trabajadores; como técnica e instrumento empleo la encuesta y el cuestionario respectivamente. El resultado general pone en manifiesto que, la gestión del talento humano es considerada como regular por el 56.3% a causa de los distintos factores intervinientes en el proceso. Cabe considerar que los directivos de la empresa buscan propiciar condiciones plenas para el desarrollo humano durante la realización del trabajo
Principales riesgos psicosociales en docentes durante el periodo de pandemia: Main psychosocial risks present among primary school teachers during the pandemic era
Get PDFEl objetivo fue identificar los factores de riesgo psicosocial que afectan la salud y el bienestar de los docentes de educación básica en el estado de Guanajuato-México, causados durante la pandemia por la covid-19, considerando las condiciones de trabajo, las tareas de los docentes y la calidad de vida en el quehacer educativo. La investigación fue cuantitativa y transeccional, basada en un método no experimental y apoyado en la estadística descriptiva; la obtención de datos es a través de un cuestionario con 43 preguntas basada en la guía de referencia II de la NOM035 STPS, considerando una muestra de 385 maestros de educación básica. Los resultados revelan que los factores de riesgos psicosociales en el trabajo docente están relacionados con las condiciones laborales; visto que aumentaron las jornadas de trabajo, así como la cantidad de reportes y documentos realizados por los alumnos, aunado a ello la poca o nula atención de las relaciones familiares repercutió principalmente en el ámbito emocional del docente y en la atención de los alumnos, dando como resultado un incremento en el rezago académico. En conclusión, los docentes consideran que los efectos de la pandemia en el campo educativo son multifacéticos, por lo cual se hace necesario plantear estrategias para su atención inmediata
Hablando de violencia y otras cosas; el caso de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México
Get PDFViolence in universities is a constant, whose effects are harmful, not only for the victims, but also for the institutions, which, despite implementing programs and protocols for its prevention, continue to be inoperative. We show the result of an investigation whose purpose is to show the panorama of symbolic violence experienced by students of the Autonomous University of Mexico City, we focus on harassment as one of the most recurrent and visible expressions in the daily life of the university students The objective is to know the data that brings us closer to the analysis of narratives obtained from the victims of this silent violence, with the intention of provoking reflection and social self-criticism. For this, methodologically we rely on the reading and analysis of the results of statistical bases provided by various institutions and public organizations, as well as various print and electronic media and, particularly, the voice of the actors involved in the phenomenon of study as a tool to identify the multiple expressions of violence and institutional omissions. We conclude that the implementation of protocols and prevention policies are a fundamental condition, but it is also essential to understand that culture and the sum of collective wills are a necessary condition to be able to contain harassment and violence in universities.La violencia en las universidades es una constante, cuyos efectos son perjudiciales, no solo para las víctimas, también las instituciones, las cuales, a pesar de instrumentar programas y protocolos para su prevención, continúan siendo inoperantes. Mostramos el resultado de una investigación que tiene como propósito mostrar el panorama de la violencia simbólica que viven los estudiantes de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, nos concentramos en el acoso como una de las expresiones más recurrentes y visibles en la vida cotidiana de los universitarios. El objetivo es conocer los datos que nos aproximen al análisis de narrativas obtenidas de las víctimas de esta violencia silenciosa, con la intención de provocar una reflexión y autocrítica social. Para ello, metodológicamente nos apoyamos en la lectura y análisis de los resultados de bases estadísticas proporcionadas por diversas instituciones y organizaciones públicas, así como diversos medios de comunicación impresos y electrónicos y, particularmente la voz de los actores implicados en el fenómeno de estudio como una herramienta para identificar las múltiples expresiones de violencia y las omisiones institucionales. Concluimos que, la instrumentación de protocolos y políticas de prevención son una condición fundamental, pero lo es también entender que la cultura y la suma de las voluntades colectivas son una condición necesaria para poder contener el acoso y la violencia en las universidades
Política pública en intervención preventiva a partir de la Ley orgánica venezolana sobre el derecho de la mujer a una vida libre de violencia
Get PDFThe effective integration and equal women\u27s conditions in all spheres of social life, in addition to complex challenge, constitutes one the purposes of international agendas in which the persistent need to create the legal and political mechanisms through which to prevent, eradicate and offer alternatives so that they reach both the state of fullness and the integral realization that allows it to act autonomously and freely. This documentary research proposes a public policy in preventive intervention from the Organic Law on the Right to Women to a Life Free of Violence (Venezuelan), in those who rest the responsibility of advising, accompanying and reinforcing processes that eradicate the violation of their dignity, leading to the emergence of risk factors such as victimization, discrimination and systematic abuse in its various manifestations. It is concluded that achieving the effective approach to violence against women, implies the implementation of socio -educational measures that reiterate their recognition as a subject of law, as well as the timely preventive activity that ensures its fair and joint inclusion in the various dimensions of life Social.La integración efectiva y en igualdad de condiciones de la mujer en todas las esferas de la vida social, además de desafío complejo, constituye uno los propósitos de las agendas internacionales, en las que se deja ver la persiste necesidad de crear los mecanismos jurídicos y políticos a través de los cuales prevenir, erradicar y ofrecer alternativas para que ésta alcance tanto el estado de plenitud como la realización integral que le permita actuar de manera autónoma y en libertad. Esta investigación documental, propone una política pública en intervención preventiva a partir de Ley orgánica sobre el derecho de la mujer a una vida libre de violencia (venezolana), en la que se procura integrar acciones estratégicas que desde un enfoque holístico atiendan los requerimientos que impulsen a la mujer, como actor social, en la tarea de afrontar la defensa de los derechos que le asisten como ciudadana, en cooperación sinérgica con los órganos del Estado; en quienes reposa la responsabilidad de asesorar, acompañar y reforzar procesos que erradiquen la vulneración de su dignidad, conduciendo a la emergencia de factores de riesgo como la victimización, la discriminación y el maltrato sistemático en sus diversas manifestaciones. Se concluye, que lograr el abordaje efectivo de la violencia contra la mujer, supone la implementación de medidas socioeducativas que reiteren su reconocimiento como sujeto de derecho, así como la oportuna actividad preventiva que asegure su inclusión justa y paritaria en las diversas dimensiones de la vida social
Educación híbrida: desafíos de los modelos educativos universitarios
Get PDFThe health emergency as a result of COVID19 evidenced the need to rethink higher education, the new normal generated challenges for educational actors, and it was necessary to evaluate the Educational Models (EM) of universities. The objective of the research was to analyze ME of two universities in the city of Cusco and identify opportunities for improvement towards a hybrid education. The EM of the National University of San Antonio Abad of Cusco (UNSAAC) and the EM of the Andean University of Cusco (UAC) were reviewed. The type of research was descriptive, explanatory and non-experimental design. The results present the characterization of the EM, their diagnosis, evaluation and relevance, considering opportunities for improvement, likewise, guiding principles, macro features and specific features of the educational evaluator that could contribute to restructuring them were identified. It was concluded that the EMs evaluated are outdated, therefore, inadequate to face post-pandemic challenges, they merit changes, not only due to the current situation, but also due to the emergence of new educational demands. The recommendations as opportunities for improvement of the ME could contribute, strengthen and contribute to the educational quality of the university, making it more functional, competent and sustainable over time.La emergencia sanitaria a consecuencia del COVID19 evidenció la necesidad de repensar la educación superior, la nueva normalidad generó retos para los actores educativos, y fue necesario evaluar a los Modelos Educativos (ME) de universidades. El objetivo de la investigación fue analizar ME de dos universidades de la ciudad del Cusco e identificar oportunidades de mejora hacia una educación híbrida. Se revisaron los ME de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (UNSAAC) y el ME de la Universidad Andina del Cusco (UAC). El tipo de investigación fue descriptivo, explicativo y diseño no experimental. Los resultados presentan la caracterización de los ME, su diagnóstico, evaluación y pertinencia, planteándose oportunidades de mejora, asimismo, se identificaron principios rectores, macro rasgos y rasgos específicos del evaluador educativo que podría contribuir a reestructurar los mismos. Se concluyó que los ME evaluados están desfasados, por tanto, inadecuados para enfrentar desafíos pospandemia, ameritan cambios, no solo por la coyuntura, sino por el surgimiento de nuevas demandas educativas. Las recomendaciones como oportunidades de mejora de los ME podrían contribuir, afianzar y coadyuvar a la calidad educativa de la universidad, haciéndola más funcional, competente y sostenible en el tiempo