Conhecimento & Diversidade
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Employment politics while employing people with health handicaps in the Czech Republic
Get PDFNowadays significant topic is the employment of people with handicaps, not only for HR. Even though, the state is visibly supporting and motivating employers to offer jobs to people with handicaps, this group of job seekers is still at significant risk due to their health handicaps and unequal changes in the job market. The main aim of this article is to collect the views of employees and to understand their opinions on the employment of people with a handicap. Primarily, we are interested in the opinions of HR employees. In training for HR, workers participated 252 HR workers presented to 172 companies. Based on the answers about company politics towards employment of people with health handicaps we can formulate the hypothesis that people with health handicaps are more likely to employ companies which have employment of these people of the mission, vision, or culture of the company
Gamificação no ensino infantil: um exemplo de aplicação
Get PDFEste artigo discute a utilização de jogos na Educação Infantil, mais especificamente sobre o método intitulado gamificação. Inicialmente, faz-se uma abordagem bibliográfica com embasamento teórico de autores como Vygotsky, Piaget e Benjamin, entre outros que fundamentam a utilização de brincadeiras e jogos educacionais, bem como as atividades lúdicas no processo de ensino-aprendizagem das crianças. Um método que faz uso dos elementos e dinâmica dos jogos, mas necessariamente não é jogado como o game, é a gamificação. Assim apresenta-se o conceito de gamificação e como ela pode contribuir para o engajamento dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. O objetivo deste estudo é correlacionar as teorias dos autores supracitados de forma a impulsionar a gamificação como meio propulsor no processo de ensino-aprendizagem. Neste contexto, por meio de uma pesquisa empírica, descritiva e exploratória construiu-se um exemplo prático de como o professor pode criar o seu primeiro projeto de gamificação para o ensino infantil. Após analisar a teoria e navegar pelo exemplo prático, é possível verificar a gamificação como instrumento mediador para potencializar a aprendizagem e o comprometimento dos alunos
Principais mudanças percebidas pelos pais relacionadas às práticas educativas parentais no contexto da covid-19
Get PDFEsta pesquisa teve como objetivo identificar a percepção dos pais em relação às mudanças nas suas práticas educativas parentais e sua repercussão em relação aos filhos, na faixa etária dos 6 aos 12 anos, durante a pandemia da Covid-19. Trata-se de um estudo descritivo e qualitativo desenvolvido a partir da aplicação de um questionário do tipo Likert com 26 itens, os quais foram respondidos por 35 participantes que preencheram os critérios de inclusão. Os resultados indicam que as práticas educativas parentais mais prevalentes durante o contexto pandêmico foram a monitoria positiva e o comportamento moral, em detrimento daquelas consideradas negativas, tais como a negligência, a disciplina relaxada, a punição inconsistente e a monitoria negativa. A análise dos dados também permitiu destacar o predomínio do estilo parental autoritativo para a resolução de situações conflituosas. Foi possível identificar que, mesmo diante de um cenário desafiador, a maioria dos pais buscou o diálogo e o afeto como meio para resolução dos conflitos que surgiram com seus filhos durante o isolamento social e tantas outras adversidades trazidas pela pandemia.
Mulheres imigrantes e suas representações em podcast: debates sobre gênero, xenofobia e insights interseccionais
Get PDFO artigo visa analisar representações sociais de mulheres imigrantes, por meio de narrativas exibidas na plataforma de mídia podcast ‘Mulheres Imigrantes’, sobre a lente das representações sociais e, ainda, considera as interseccionalidades derivadas das relações de poder. Com suporte em abordagem processualista, a pesquisa apreendeu narrativas de 15 episódios, considerando especificamente dinâmicas excludentes e xenofóbicas sob o prisma da tríade gênero, raça e classe, questões que historicamente fazem eco à virada decolonial. Como resultado das narrativas foram definidas as categorias empíricas ‘Preconcepções Estruturais’, ‘Naturalização’, ‘Subalternidade’, ‘Reificação’, ‘Vulnerabilidades’, ‘Violências’, ‘Medo e insegurança’, ‘O não enfrentamento’ e ‘Ressignificação’. A discussão avançar na compreensão da migração de mulheres, sobre a lente das representações sociais considerando as interseccionalidades, mais enfaticamente derivadas das relações de poder no que tange ao gênero e à imigração de origem ‘periférica’. Pesquisas futuras podem analisar representações da mulher diante da imigração em função do contexto de crise, o que pode ampliar as encruzilhadas interseccionais das imigrações, possivelmente quando estas envolvem não a busca voluntária visando ampliação dos estudos, com debates sobre classe ou classificação social e questões raciais
Inserindo o conhecimento dos chondrichthyes na educação básica através de vídeo de educação oceânica
Get PDFOs Chondrichthyes são animais distribuídos por todo o mundo, podendo ocorrer em águas tropicais, subtropicais, temperadas ou frias, sendo um grupo importante para o entendimento dos ecossistemas aquáticos, sejam eles marinhos ou de água doce, pois ocupam o topo da cadeia trófica, exercendo efeitos significativos na cadeia alimentar no controle de populações em níveis mais baixos. Os Parâmetros Curriculares Nacionais recomendam o uso de estratégias inovadoras e materiais de apoio no processo de ensino-aprendizagem. Este estudo teve como objetivo desenvolver um material didático para auxiliar esse processo em zoologia com ênfase em Chondrichthyes para alunos do ensino básico. O trabalho foi realizado por meio de levantamento nos livros didáticos de ciências da natureza da editora Moderna aprovados pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD), juntamente com as competências propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O conteúdo audiovisual pode ser uma ferramenta valiosa para ações de ensino, principalmente quando se pensa em inclusão. Com isso, foi elaborado um vídeo com o objetivo de levar conhecimento aos alunos, contendo informações sobre a biologia geral dos Chondrichthyes como material didático gratuito de fácil compreensão, acesso e alternativo para a formação do conhecimento dos alunos sobre a diversidade e conservação dos tubarões, raias e quimeras
Acesso à justiça em tempos de pandemia: a experiência do Núcleo Permanente de Métodos Consensuais de Tratamento de Conflitos do TJRJ
Get PDFWith the advent of the pandemic and the consequent measures and health protocols adopted for the protection of the population, the entire justice system, which had been advancing over the years in the implementation of measures to break the barriers of access to justice, was strongly impacted, as it is clear from the CNJ Report Justice in Numbers 2021 and the statistics of NUPEMEC TJRJ. The present study intends to contribute to the analysis of the Report and the data from NUPEMEC TJRJ by demonstrating the rapid adequacy of the judiciary\u27s activities through the implementation of remote work and the availability of a videoconferencing platform to hold hearings and mediation/conciliation sessions. At the same time, it reflects on the limits of access to justice in times of pandemic due to inequalities and restrictions of use and access to technological means for online resolution of controversies (ODR)
Sala de recursos multifuncional: espaço educacional colaborativo para o ensino de língua portuguesa escrita
Get PDFEste artigo tem como objetivo apresentar uma prática exitosa desenvolvida na Sala de Recursos Multifuncional para a aquisição da língua portuguesa de alunos com impedimento auditivo da rede regular de ensino. Ele visa caracterizar os caminhos traçados deste processo, bem como o desenvolvimento da escrita do aluno com impedimento auditivo, além de apresentar possibilidades para que o ensino seja alcançado de forma significativa. A metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica narrativa, descritiva e explicativa, a fim de exemplificar as possibilidades de estratégias de ensino sob a ótica metodológica bilíngue. Como resultado apresentamos práticas diferenciadas desenvolvidas em espaços formais e não formais, como visitas guiadas e o projeto “Sinal Verde para Todos”. Concluímos que as atividades aqui relatadas contribuíram para um ensino de qualidade e realizado de forma eficaz, principalmente porque respeitamos as conquistas linguísticas dos alunos. A inclusão dos discentes no ensino regular é um processo de extrema valia, pois é na diferença e na diversidade de corpos que todos tiveram a oportunidade de atingir o sentido de cidadania
Comunicação não violenta e dogmática jurídica: necessária inovação para atuação dos advogados em audiências autocompositivas
Get PDFO objetivo deste trabalho é analisar em que medida a teoria da comunicação não violenta pode contribuir para a construção de acordos e ser utilizada pelos advogados em audiências judiciais de mediação ou de conciliação. Inicialmente, examina-se a origem, a definição, os objetivos e o procedimento de aplicação da comunicação não violenta. Após, verifica-se as características do discurso jurídico, a atuação e a importância dos advogados em audiências autocompositivas, culminando com apresentação de proposta de inserção da comunicação não violenta como uma disciplina na matriz curricular dos cursos de Direito brasileiros. A metodologia utilizada apoia-se em pesquisa bibliográfica e documental, com referências extraídas de doutrinas jurídicas, artigos de periódicos científicos, monografias, dissertações e teses. Conclui-se que a adequação do discurso jurídico adotado pelos advogados em audiências autocompositivas judiciais por intermédio da comunicação não violenta corrobora não somente com o fortalecimento do modelo consensual de justiça, mas também com o fortalecimento do Estado Democrático de Direito, dado que uma de suas principais características é a participação ativa do povo no desenvolvimento de suas capacidades o que se dá, portanto, sem o uso da violência e exclusivamente por meio da comunicação
Repensando a ideia de normal e patológico na educação – contribuições do pensamento de Canguilhem
Get PDFHá um crescimento no uso de medicamentos em crianças e adolescentes como nunca visto antes. As escolas, como mostram estudos recentes, contribuem para que haja esse crescimento. Na verdade, mesmo o Estado incentiva que os professores estejam preparados para identificar qualquer indicativo de transtorno. O fato de que uma grande porcentagem de pessoas com idade escolar possui um transtorno de ordem biológica se fundamenta em uma concepção de normal e patológico em que se toma uma média como referencial ideal. Entretanto, a ideia de normal e patológico pode ser colocada em questão a partir de um estudo que vem da própria medicina – é o caso das reflexões de Georges Canguilhem. Apesar de seu trabalho não ter tido impacto nas áreas médicas, ele foi fundamental nas áreas humanas, porque oferece uma concepção de normal com potencial transformativo. Normal não seria aquele que segue uma norma ideal, mas aquele que é capaz de instaurar uma nova norma. A concepção de Canguilhem, como pretende-se mostrar, pode nos levar a repensar o que consideramos um transtorno e tem um potencial crítico na escola, pois lhe traz a responsabilidade de ouvir cada caso. Apresentar-se-á, nesse artigo, a posição inovadora de Canguilhem e como ela ainda nos dá uma possibilidade de repensarmos a ideia de transtorno em pessoas em idade escolar
Application of design thinking to implement innovation policy in teaching table tennis for students – the case of Vietnam National University, Hanoi
Get PDFDesign-Thinking is very innovative process and could be applied as innovative teaching. The current situation of teaching table tenis at Vietnam National University, Hanoi, one of the leading universities in Vietnam shows that the traditional teaching method (passive learning) of table tenis is not approriate. Therefore, Design-Thinking (process of Empathize - Define - Ideate - Prototype - Test) is very necessary for teaching table tennis for students at Vietnam National University, Hanoi, which helps students to get better results from real-world experiences on their own learning and through projects and help them to understand the importance of fitness. The papers will firstly review what is Design-Thinking, its advantages in teaching table tenis, then analyse the current situation of teaching table tenis in Vietnam National University, Hanoi and show the results of design-thinking application for teaching table tenis for students of Vietnam National University, Hanoi to recommend some solutions for better application of this method in future