Conhecimento & Diversidade
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Interfaces com o usuário no Hospital Universitário Pedro Ernesto: agregando princípios didáticos ao projeto
Get PDFEste artigo tem como objetivo apresentar uma sugestão de como conjugar o projeto de interface com o usuário, atual e bem definido na Engenharia de Software, com princípios didáticos que favoreçam o processo cognitivo de uso de novos sistemas de informação desenvolvidos no Hospital Universitário Pedro Ernesto (HUPE). Para tanto, é realizada uma breve apresentação do HUPE e seus desafios para a construção de sistemas de informação, seguida da apresentação de conceitos básicos sobre Interação Homem-Computador (IHC) e suas ligações com o estudo da interface de sistemas. Também são descritos aspectos importantes sobre qualidade de software, particularmente sobre o aspecto da usabilidade e sua influência na construção de interfaces, acrescido de algumas características desejadas no desenvolvimento específico para o HUPE. Finalmente, são apresentados alguns princípios didáticos e suas adaptações ao contexto da construção de interfaces com curvas de aprendizado maiores, e as considerações finais, em que é feita uma análise sintética da proposta.Palavras-chave: Interface com usuário. Interação Homem-Computador. Engenharia de Software. Sistemas de Informação. Princípios didático.User interfaces at the University Hospital Pedro Ernesto: addin teaching principles to the projectAbstract This article aims to present a suggestion of how to combine the process of designing the user interface, actual and well defined in Software Engineering, with teaching principles that support the cognitive process of the user regarding new information systems developed in the Hospital Universitário Pedro Ernesto (HUPE). To this end, a brief presentation of HUPE and its challenges for the construction of information systems is accomplished, followed by the presentation of basic concepts on Human-Computer Interaction (HCI) and its links with the study of interface systems. Important aspects of software quality, particularly on the aspect of usability and its influence on the construction of interfaces, added to some specific characteristics desired in the development for the HUPE. Finally, some teaching principles and their adaptation to the context of building interfaces with higher learning curves and final considerations, in which a small analysis on the proposal is made, are also described.Keywords: User Interface. Human-Computer Interaction. Software Engineering. Information Systems. Instructional Principles
Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: estratégias de negócio focadas na realidade brasileira
Get PDFRelacionamento entre homens e mulheres no entendimento de adolescentes nascidas pós movimento feminista
Get PDFThe feminist movement brought advances which have promoted the reduction of disparity of power between men and women. These advances did not happen homogeneously in the different social classes. This study aimed to analyze the man versus woman relationship with respect to adolescents from lower social level of economic power. The research  method adopted was qualitative by means of interviews with adolescents at the Center for the Study of Adolescent Health at the State University of Rio de Janeiro (NESSA-UERJ). We interviewed 20 female adolescents aged 16 to 19 years. It was observed that the representations of adolescent sexuality in relation to indicators demonstrate the permanence of moral and behavioral love \ sex patterns marked by male domination. Changes in the man versus woman relationship in the public sphere did not occur at the same intensity in the private and private sphere.O movimento feminista trouxe avanços que proporcionaram a redução da desigualdade de poder entre homens e mulheres. Esses avanços porém não aconteceram de forma homogênea nas diversas classes sociais. Este estudo teve por objetivo conhecer o relacionamento homem/mulher de adolescentes de estrato social de menor poder econômico. O método de pesquisa foi qualitativo através de entrevistas em profundidade com adolescentes atendidas no Núcleo de Estudos da Saúde de Adolescentes da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (NESA-UERJ). Foram entrevistadas 20 adolescentes femininas de idades entre 16 a 19 anos. Observou-se que as representações das adolescentes em relação à sexualidade demonstram a permanência de indicadores morais e padrões de comportamentos amorosos\sexuais marcados pela dominação masculina. As transformações ocorridas no relacionamento homem/mulher no âmbito público não ocorreram na mesma intensidade na esfera íntima e privada.Palavras-chave: Adolescência. Violência de gênero. Sexualidade.Relationship between men and women in the understanding of adolescents born after the feminist movement AbstractThe feminist movement brought advances which have promoted thereduction of disparity of power between men and women. These advancesdid not happen homogeneously in the different social classes. This studyaimed to analyze the man versus woman relationship with respect toadolescents from lower social level of economic power. The research methodadopted was qualitative by means of interviews with adolescents at theCenter for the Study of Adolescent Health at the State University of Rio (NESA-UERJ).We interviewed 20 female adolescents aged 16 to 19 years. It was observed that the representations of adolescent sexuality inrelation to indicators demonstrate the permanence of moral and behaviorallove \ sex patterns marked by male domination. Changes in the man versuswoman relationship in the public sphere did not occur at the same intensityin the private and private sphere.Keywords: Adolescents. Gender violence. Sexuality.
Representações sociais e agenda setting: um olhar sobre os direitos de crianças e adolescentes
Get PDFoai:ojs.revistas.unilasalle.edu.br:article/470O texto discute os embates entre grupos de defesa dos direitos de crianças e adolescentes e os meios de comunicação de massa focados nos valores de consumo. Seu ponto de partida são as relações contraditórias entre representações sociais e agenda setting. No seu desenvolvimento busca mostrar que, face às determinações do Estatuto da Criança e do Adolescente de que os meios de comunicação de massa, cultura, lazer e educação têm de preservar espaços e programas apropriados a nossas crianças e adolescentes, vive-se hoje a necessidade de serem definidas regras voltadas para a garantia desses direitos. O estatuto apresenta dados de pesquisas que demonstram como a luta de organizações de defesa dos direitos das crianças e dos adolescentes tem desenvolvido pesquisas e esforços cujos resultados tendem a indicar que o domínio da agenda setting é discutível quando entidades da sociedade civil e do governo atuam em conjunto na preservação dos direitos de nossas crianças. O artigo finaliza destacando que o melhor caminho para superar as relações contraditórias entre a preservação de direitos e os meios de comunicação de massa reside, sobretudo, na educação de qualidade.Palavras-chave:Representações sociais. Agenda setting. Direitos de crianças e adolescentes.Social representations and agenda setting: looking at children’s and adolescents’ rightsAbstractThe text discusses the disagreements between children and adolescent rights defense groups and the means of mass communication which are focused on consumption values. Its starting point is the contradictory relationship between social representatives and the setting agenda. The Child and Adolescent Statute determines that the means of mass communication, culture, entertainment and education should preserve the spaces and shows which are appropriate to children and adolescents in general. The text also intends to show that due to these determinations, today, we face the need to define specific rules in order to guarantee these rights. This work presents research data that demonstrates how these child and adolescent rights defense organizations have been developing research and making efforts which results tend to indicate that the scope of the setting agenda is questionable, especially when the civil society and government entities act together to preserve the children’s rights. It concludes that the best way to surpass these contradictory relations between rights preservation and means of mass communication resides, above all, on the quality of education.Keywords: Social representation. Setting agenda. Child and adolescent rights
Rumo à construção de uma universidade mais democrática e plural
Get PDFO artigo traz um panorama da educação superior brasileira, na atualidade, apontando as relações de poder, hierarquias e dicotomias existentes no ambiente universitário. Entre elas, destacam-se as assimetrias entre ensino, pesquisa e extensão, graduação e pós-graduação, professores e pesquisadores, dificultando a formação crítica e criativa dos atores envolvidos no processo educativo e a democratização do conhecimento científico. Como considerações conclusivas, serão apontadas possibilidades de superação de tais assimetrias e hierarquias, no sentido da construção de práticas mais democráticas no interior da universidade e de uma maior articulação entre graduação e pós-graduação, entre ensino, pesquisa e extensão, com socialização do conhecimento produzido na universidade junto à sociedade. Para tal, a universidade deve se aproximar da sociedade, atendendo de forma mais efetiva as necessidades sociais.Palavras-chave: Universidade. Democratização. Socialização do Conhecimento Científico. Towards the building of a more democratic and plural University Abstract The article gives an overview of Brazilian higher education nowadays, highlighting the power relations, hierarchies and dichotomies in the university environment. Among them, asymmetries between teaching, research and extension, graduate and postgraduate, teachers and researchers are highlighted, making difficult the critical and creative formation of the actors involved in the educational process and the democratization of scientific. knowledge. As conclusive considerations, possibilities of overcoming such asymmetries and hierarchies, towards the construction of democratic practices within the university and greater articulation between graduate and postgraduate, between teaching, research and extension, with the socialization of knowledge produced in the university and society together will be highlighted. To this end, the university should approach the society, in view of its social needs. Keywords: University. Democratization. Scientific Knowledge Socialization
Sociedade da informação e do conhecimento na União Europeia: prioridades da estratégia de Lisboa
Get PDFAtualmente, vivemos na era da “Revolução Digital”. Na verdade, os últimos dez anos têm assistido a uma difusão, sem precedentes, das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC). Perante a globalização e a celeridade das mudanças tecnológicas, a União Europeia lançou a Estratégia de Lisboa, em 2000, com um objetivo estratégico: “transformar a Europa na economia baseada no conhecimento mais dinâmica e competitiva do mundo”. Neste contexto, a Estratégia de Lisboa reconhece a importância das TIC no estímulo à competitividade e à inovação, na sociedade da informação e do conhecimento, e na economia baseada no conhecimento.Palavras-chave: Sociedade da Informação. Sociedade do Conhecimento. Economia do Conhecimento. TIC. União EuropéiaInformation and knowledge society in the European Union: priorities of Lisbon strategyAbstratct Nowadays we live in a ‘Digital Revolution’ era. In fact, the last ten years have witnessed an unprecedented diffusion of Information and Communication Technologies (ICT). Facing globalisation and faster technological change, European Union launched the Lisbon Strategy, in 2000, with a strategic goal: “transforming Europe into the knowledge-based economy more competitive and dynamic in the world”. In this context, the Lisbon Strategy recognises the importance of ICT in stimulating competitiveness and to innovation, in a society of information and knowledge, and in the knowledge-based economy.Keywords: Information Society. Knowledge Society. Knowledge Economy.ICT; European Union. Lisbon Strategy
Profissão TI
Get PDFEste artigo apresenta reflexões sobre o profissional da área de Tecnologia da Informação (TI), que atua no mundo globalizado, alinhando-se à visão de negócio de determinadas corporações. Assim, o tratamento desse tema requer atenção à Governança Corporativa, à Governança em TI, às tecnologias da informação e comunicação e à dimensão humana, considerando uma abordagem mais ampla, buscando inserir nesse contexto os termos pluralidade e diversidade. Dessa forma, é possível uma análise mais clara das necessidades do profissional da área de TI, um profissional que vai atuar sobre a produção de si mesmo, para ser um diferencial criativo, capaz de agregar valor às suas funções e aos negócios das empresas nas quais atua.Palavras-chave:TI. Governança Corporativa. Humano. Pluralidade. Diversidade.IT professionAbstract The article in question relates to a reflection on the vocational area of IT professional, which will act in such a globalized world, with corporations and which must align with the business vision of a particular corporation. However, the addressee of this issue will need to speak on Corporate Governance, IT Governance, on information and communication technologies and the human, considering a broader approach, seeking to include in this context the terms of plurality and diversity. Thus, it is possible to think more clearly about the needs of the IT professional, a professional who will act on the production of itself and be a creative differential for the corporation, knowing that it has as its purpose, add value to particular business enterprise.Keywords: IT. Corporate Governance. Human. Pluralism. Diversity