Conhecimento & Diversidade
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A inserção de profissionais com deficiência no ambiente escolar profissionalizante: uma análise prático normativa
Get PDFAs instituições de ensino profissional, necessitam compreender a percepção dos seus alunos, para conseguir criar um desenvolvimento de um ser humano e respeitar as diferenças, além de entender a importância da inclusão de deficientes físicos e mentais. Este estudo apresenta como é a representatividade de um PcD no mercado trabalho e como a falta dele pode afetar a estrutura funcional das empresas e das instituições de ensino profissionalizante da cidade de Ouro Branco. A estratégia metodológica abordada, partiu de perspectivas do que o governo do Brasil acredita ser uma escola inclusiva e criou um check list, capaz de avaliar a estrutura e as condições de trabalho para funcionários portadores de necessidades especiais. A análise de dados utilizou das ferramentas GUT, 5W1H e de Diagrama de Ishikawa, para elaborar intervenções priorizadas. Essas iniciativas são capazes de criar uma escola de ensino profissional, que não só ensine o que é inclusão, mas que também acolha um futuro profissional com limitações. Por fim, conclui-se que as escolas necessitam de intervenções pedagógicas e estruturais, para que profissionais com deficiência consiga trabalhar, além de ter representatividade dos mesmos, para inspirar alunos nas mesmas situações
Investigation of the relationship between emotional quotient levels and imagery in university students in Turkey
Get PDFThe purpose of this relational study is to investigate the relationship between emotional quotient levels and imagery. University students, studying in the field of sports sciences (n=298), participated in the study. “Revised Schutte Emotional Quotient Scale” and “Sports Imaginary Questionnaire” was used in the study. In statistical analysis, Pearson Correlation analysis and Multiple Linear Regression analysis were applied. As a result, in this study it was found that there were moderate relationships between cognitive imagery and emotional quotient, low relationships between motivational specific imagery and emotional quotient, and moderate and positive relationships between motivational general mastery and emotional quotient. However, no significant relationship was found between motivational general arousal and emotional quotient. When the results were examined, it was found that the sub-dimensions of Cognitive Imagery, Motivational Specific Imagery, and Motivational General Mastery were significant predictors of emotional quotient level and explained 25.4% of the variance in emotional quotient
Mencius\u27 method of educating people: content and approach to educating Vietnamese people in the current context of innovation and global integration
Get PDFFor 36 years of implementing the renovation and integration process, Vietnam has achieved great achievements of historical significance, strong and comprehensive development. The scale and level of the economy are raised; The material and spiritual life of the people has improved markedly. Harmoniously linking economic development with socio-cultural development, building people, developing people. The successes and achievements that Vietnam has achieved in recent years stem from many reasons, of which the most basic one is related to people, to the content of human development. With his conceptions of the method of educating people, Manh Tu\u27s thought has contributed to reflect the diversity, diversity and richness of ancient Chinese philosophy in understanding and commenting on related topics, people. Although born for more than two thousand years, if we ignore the limitations stemming from class and age characteristics, Manh Tu\u27s conceptions of the method of human education not only have positive values for the contemporary. but also for posterity. From the philosophical approach, human philosophy, the history of philosophy, through the study and analysis of historical documents and other related documents, together with the group of theoretical research methods, the group of methods As a practical study, the article analyzes and clarifies the basic content of Manh Tu\u27s point of view on the method of educating people, thereby relating the approach to educating Vietnamese people in the context of change. new, global integration today
Editorial
Get PDFA Revista Conhecimento & Diversidade é a mais importante publicação open access do Centro Universitário La Salle do Rio de Janeiro – UNILASALLE-RJ. Conhecida também por sua sigla, RCD, a revista recebe regularmente em fluxo contínuo artigos das mais diversas áreas de conhecimento com pesquisas, aplicações e debates caros sobretudo às áreas de educação, ensino e interdisciplinar.
O “racismo à brasileira” no futebol: contextos, desafios e alternativas para mitigar esse preconceito
Get PDFEste artigo trata do racismo estrutural – o “racismo à brasileira” – no futebol, partindo do seguinte problema: quais as razões e como essa questão se desenvolve no futebol? Com este trabalho, objetivamos: a) analisar os efeitos – na visão de profissionais de Educação Física (EF) – de práticas e posturas que contribuem para o “racismo à brasileira” – racismo estrutural – no futebol; e b) propor alternativas e apresentar indicadores para uma proposta de ensino do futebol que contribuam para mitigar o “racismo à brasileira” no clube de futebol e no ensino do futebol em EF nas Instituições de Ensino Superior (IES). Quanto à metodologia, participaram da pesquisa dezessete profissionais de EF, utilizamos como instrumentos, a entrevista semiestruturada, o diário de campo, a análise documental, e a observação participante. Para análise dos dados e discussão dos resultados, utilizamos a análise crítica de discurso (ACD) de Van Dijk como uma metodologia na perspectiva decolonial. Constatamos que o racismo estrutural é uma herança colonial e está naturalizado na sociedade brasileira. Para a diminuição desse preconceito, concluímos que as instituições educacionais e os clubes de futebol podem, de forma colaborativa: a) divulgar e condenar publicamente os casos de discriminação; b) desenvolver ações informativas e educacionais que visem erradicar essas ações que tanto mancham nossa sociedade; c) enfatizar a formação humana, incluindo temáticas como formação de jogadores, preconceitos e dificuldades no futebol; e d) promover formação de sujeitos capazes de compreender, intervir e transformar a realidade
Os Institutos Federais no processo de expansão do ensino superior no Brasil
Get PDFEste estudo objetiva analisar se a criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IF) colaborou para a democratização do acesso ao ensino superior no Brasil, especialmente no âmbito da graduação presencial. Metodologicamente, foram analisados dados do Censo da Educação Superior no período de 2006 a 2012. Os resultados apontam um crescimento no número de Instituições de Ensino Superior (IES) em regiões interioranas após a instituição dos IF, já que, em sua maioria, estão localizados nestas regiões. Acerca do número de cursos e matrículas também se observa crescimento, majoritariamente no interior, com destaque para o número de matrículas que cresceu 50,99% nas regiões interioranas, contra 29,71% nas capitais. Em relação ao número de vagas no sistema de ensino superior federal, ressalta-se que aumentaram mais de 96%. Por fim, aponta-se um crescimento contínuo e significativo no número de vagas e matrículas no ensino superior a partir da criação dos IF. De 2009 a 2012, o número de vagas ofertadas e de matrículas nos IF cresceram, respectivamente, 88,04% e 78,94%. Logo, considera-se que os IF contribuíram para a expansão do ensino superior público no Brasil, em especial no interior, o que corrobora para a democratização do acesso ao ensino superior
Matrizes da modernidade republicana: cultura política e pensamento educacional no Brasil (ROCHA , 2019)
Get PDFROCHA, M. B. M. Matrizes da modernidade republicana: cultura política e pensamento educacional no Brasil. 2 ed. rev. Campinas: Autores Associados, 2019. 192 p. (Coleção educação contemporânea).“Matrizes da modernidade republicana” é um livro baseado na tese de doutorado do autor defendida na USP em 2002, sendo a primeira edição de 2004 e a segunda edição, de 2019, uma versão revisada, atualizada e ampliada. Ele é dividido em três capítulos, além da introdução, da conclusão e do prefácio à segunda edição redigido pelo próprio autor. Neste prefácio é dito que a obra é um trabalho que se enquadra tanto no campo da história intelectual quanto da história conceitual
Atividades de divulgação científica sobre o matemático Alan Turing e o tema da homofobia
Get PDFEste artigo investiga os resultados e os impactos de atividades de divulgação científica que tiveram o matemático Alan Turing e a questão da homofobia como temas centrais e que ocorreram nos meses de outubro e novembro de 2019, junto a alunos de ensino médio de escolas estaduais situadas em Caraguatatuba. Essas ações abordaram a vida e a obra de Alan Turing, o seu papel na elaboração do conceito moderno de computador e a condenação criminal que ele recebeu da justiça britânica devido à sua homossexualidade. Elas também trabalharam com questões relacionadas à homofobia e aos preconceitos contra membros da população LGBT. Como fundamentação para estas apresentações, foram analisados alguns referenciais teóricos acerca dos temas abordados, sobretudo em artigos científicos e trabalhos acadêmicos. Para a sua realização foram pesquisados e utilizados vídeos de curta duração. As atividades tiveram uma abordagem interdisciplinar e dialogaram com tópicos tanto das ciências exatas, quanto das ciências humanas. Após as atividades realizadas em duas escolas, um número total de N=60 alunos presentes responderam um questionário com o objetivo de investigar as suas concepções sobre os temas tratados. Os resultados apontam para a importância de aprofundar o debate sobre a homofobia na educação básica
Content analysis of textbooks (political knowledge, applied economics, organization and management) of Austria\u27s high school course on the main and basic principles of social responsibility
Get PDFIn the last decade, social responsibility emerged as a field of study that was previously called "Urban Education and Citizenship". This new concept is much broader, in the sense that it means the development of social skills that enable a person to be a responsible and active member of the larger society and political community. In this regard, education has a key and essential role, and in fact, the main challenge in the education system is to match the society\u27s culture with the patterns and goals. Social responsibility, as one of the main goals of educational planners in coding the textbooks, must be considered. To understand and investigate this issue, high school textbooks in Austria, due to having the most advanced and accepted educational systems in the world, were evaluated. This article aims to determine the components of social responsibility in the content of Austrian high school textbooks (teaching political knowledge, applied economics, organization and management), based on qualitative content analysis. It seeks to answer the question that to what extent the social responsibility has been considered in these textbooks? Results show that the economic dimension of social responsibility has been considered more than the social dimension in the mentioned books
Representações sociais sobre a gravidez na adolescência nos estudos da psicologia
Get PDFA gravidez na adolescência é um fenômeno psicossocial cuja compreensão remonta a passagem no continente europeu do sistema feudal ao capitalista, na Idade Moderna, quando conceito e sentido da “adolescência” ganharam novas significações. Este artigo, sob a perspectiva da Teoria das Representações Sociais (TRS), tem como objetivo analisar as representações sociais (RS) sobre a gravidez na adolescência presentes nas produções da Psicologia. O estudo se desenvolveu a partir do levantamento sistemático da produção científica nacional. Por meio da busca nos bancos de dados Catálogo de Teses e Dissertações (CAPES), BDTD, BVS e SciELO, foram selecionadas produções dos Programas de Pós-graduação em Psicologia, que tivessem como temática de estudo a “gravidez na adolescência” sob a leitura da TRS. Trata-se de uma investigação de análise qualitativa, sendo utilizada para organização dos dados a técnica de Análise de Conteúdo Categorial. De acordo com as temáticas presentes nas produções científicas, foram organizadas as categorias: gravidez na adolescência; rede social de apoio e políticas públicas; métodos contraceptivos e preservativos; e perspectiva de futuro. Como resultado, percebeu-se contradições existentes nas representações da gravidez na adolescência, quando associadas ao ser adolescente e/ou à gestação idealizada, assim como a influência de fatores socioeconômicos. Conclui-se que faz parte do compromisso ético da psicologia, a compreensão da gravidez na adolescência como um fenômeno psicossocial que suscita múltiplas representações sociais, conforme seu contexto histórico, social e econômico