Conhecimento & Diversidade
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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ABORDAGEM ADAPTATIVA À APRENDIZAGEM NA ERA DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO
Get PDFThis study focuses on global trends in the development of education, with a special emphasis on distance learning. The current state and prospects for the development of this form of education both abroad and in Ukraine are considered. Emphasis is placed on the analysis of key challenges and potential threats to the national interests of Ukraine in the context of the lag in the implementation and integration of distance learning. Special attention is paid to recommendations for the popularization of distance learning in Ukraine. Specific measures aimed at improving the quality and accessibility of distance education are proposed. This includes the development and implementation of the latest technological solutions, educational programs that meet international standards, as well as expanding the network of access to educational resources for all categories of the population. The study also includes an analysis of successful world practices in the field of distance education that can be adapted for the Ukrainian context. Studying the experience of other countries makes it possible to determine effective strategies and methods that will contribute to the development of the educational sphere in Ukraine, making it more competitive and modern.Este estudo centra-se nas tendências globais no desenvolvimento da educação, com especial ênfase no ensino à distância. São considerados o estado atual e as perspectivas para o desenvolvimento desta forma de educação tanto no estrangeiro como na Ucrânia. A ênfase é colocada na análise dos principais desafios e ameaças potenciais aos interesses nacionais da Ucrânia no contexto do atraso na implementação e integração do ensino à distância. É dada especial atenção às recomendações para a popularização do ensino à distância na Ucrânia. São propostas medidas específicas destinadas a melhorar a qualidade e a acessibilidade do ensino à distância. Isto inclui o desenvolvimento e implementação de soluções tecnológicas de última geração, programas educacionais que atendam aos padrões internacionais, bem como a ampliação da rede de acesso a recursos educacionais para todas as categorias da população. O estudo também inclui uma análise de práticas mundiais bem sucedidas no domínio da educação a distância que podem ser adaptadas ao contexto ucraniano. O estudo da experiência de outros países permite determinar estratégias e métodos eficazes que contribuirão para o desenvolvimento da esfera educacional na Ucrânia, tornando-a mais competitiva e modern
UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE A ESCOLA PÚBLICA NO BRASIL: DESAFIOS E (IM) POSSIBILIDADES
Get PDFIn Brazil, the experience of the Tia Ciata Municipal School (ETC) in the 1980s, which served young people who were considered illiterate, living on the streets or in the favelas of the city of Rio de Janeiro, is the entry point for analyzing the challenges and im(possibilities) surrounding the organization of public school curricula. The intention is to describe some elements of the emancipatory practices of the ETC and the extent to which that dynamic is becoming essential in all pedagogical spaces, in post-pandemic times. We seek to understand whether the relationship of the school institution in Brazil with the issue of social vulnerability, added to the cruel reality exposed by the Coronavirus pandemic, brings immense confrontations with divergent positions. Methodologically, we used documentary and bibliographic analysis. Taking this ETC experience as a reference, we conclude that the curricular perspectives presuppose a democratic education, in a worldview that respects the profile of the person for whom the curriculum is designed. It is therefore an essential task to turn school knowledge into an emancipatory dimension.No Brasil, a experiência da Escola Municipal Tia Ciata (ETC), dos anos de 1980, que atendia a jovens, considerados analfabetos, vivendo em situação de rua ou nas favelas da cidade do Rio de Janeiro é o ponto de entrada para analisar os desafios e as im(possibilidades) em torno da organização curricular da escola pública. A intenção é descrever alguns elementos das práticas emancipatórias da ETC e o quanto daquela dinâmica se torna imprescindível em todos os espaços pedagógicos, em tempos pós pandêmicos. Buscamos compreender se a relação da instituição escola, no Brasil, com a questão da vulnerabilidade social, acrescida pela cruel realidade exposta pela pandemia do Coronavírus, traz imensos confrontos com posições divergentes. Metodologicamente, recorremos à análise documental e bibliográfica. Assumindo como referência esta experiência da ETC, concluímos que as perspectivas curriculares pressupõem uma educação democrática, em uma visão de mundo que respeite o perfil da pessoa para quem se pensa o currículo. É, pois, uma tarefa imprescindível fazer do conhecimento escolar uma dimensão emancipatória
DEPENDÊNCIA DE INTERNET E AUTOESTIMA: INFLUÊNCIAS E IMPLICAÇÕES NA SAÚDE MENTAL DO ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO
Get PDFThe university environment brings several challenges to young students and directly influences the vulnerabilities that affect their mental health. During this period, students also access the internet a lot for studies and work, as well as for leisure, increasing the risk of internet addiction. Under a theoretical framework, it is possible to identify self-esteem as a factor linked to abusive internet use. This research aimed to analyze the relationship between self-esteem and internet addiction among university students. This is a cross-sectional, quantitative study on a sample of 378 higher education university students in the University Center of São Paulo. The instruments used were: socio-demographic questionnaire, IATT – Internet Addiction Test and Rosemberg Self-Esteem Scale. The analyses were carried out using the IBM SPSS Statistics Version 21 statistical program. The results indicated a relationship between self-esteem and internet addiction, indicating a higher prevalence of internet addiction in students who have unsatisfactory self-esteem.O ambiente universitário traz diversos desafios aos jovens estudantes e influencia diretamente nas vulnerabilidades que afetam sua saúde mental. Durante esse período os estudantes também acessam muito a internet para estudos e trabalho, assim como para lazer, aumentado o risco para dependência de internet. Sob referencial teórico, é possível identificar a autoestima como um fator ligado ao uso abusivo de internet. Esta pesquisa teve por objetivo analisar a relação entre autoestima e dependência da internet de estudantes universitários. Trata-se de um estudo transversal, com caráter quantitativo em uma amostra de 378 estudantes universitários de ensino superior em Centro Universitário de São Paulo. Os instrumentos utilizados foram: questionário sociodemográfico, IATT – Internet Addiction Teste e Escala de Autoestima de Rosemberg. As análises foram realizadas através do programa estatístico IBM SPSS Statistics Version 21. Os resultados indicaram relação entre a autoestima a dependência de internet, indicando maior prevalência de dependência de internet em estudantes que apresentam autoestima insatisfatória
TALES IN TECH: COMPREENDENDO O IMPACTO EDUCACIONAL E OS DESAFIOS DA NARRATIVA DIGITAL
Get PDFIntegration of digital storytelling in education has transformed traditional teaching methods to foster active student participation in classroom settings. With the increasing use of digital storytelling, there is a necessity to delve deeper into its effective implementation, effects, and the changing learning environment. The lack of a comprehensive understanding has emphasized the need to fully leverage digital storytelling to enrich students’ learning experiences. Therefore, this scoping review aims to investigate the effectiveness of digital storytelling in different educational settings and explore the challenges related to digital literacy skills met by teachers and students, impacting the efficient implementation of digital storytelling. Using the Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis (PRISMA), a total of 51 articles from 2019 to 2023 were selected from Scopus in order to illustrate the current state. The articles were analyzed based on their similarities, and the results were tabulated in the following tables. The findings concluded that digital storytelling is an excellent method for improving literacy abilities, enhancing computational thinking and developing digital knowledge and intelligence among students. The findings also implied that longitudinal studies should be conducted more in the future to figure out how digital storytelling affects students\u27 academic and career growth over time.A integração da narrativa digital na educação transformou os métodos tradicionais de ensino para promover a participação ativa dos alunos nas salas de aula. Com o uso crescente da narrativa digital, é necessário aprofundar-se na sua implementação eficaz, nos seus efeitos e nas mudanças no ambiente de aprendizagem. A falta de uma compreensão abrangente enfatizou a necessidade de aproveitar plenamente a narrativa digital para enriquecer as experiências de aprendizagem dos alunos. Portanto, esta revisão de escopo visa investigar a eficácia da narrativa digital em diferentes ambientes educacionais e explorar os desafios relacionados às competências de alfabetização digital enfrentadas por professores e alunos, impactando a implementação eficiente da narrativa digital. Utilizando o Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis (PRISMA), um total de 51 artigos de 2019 a 2023 foram selecionados do Scopus para ilustrar o estado atual. Os artigos foram analisados com base em suas semelhanças e os resultados foram tabulados nas tabelas a seguir. As descobertas concluíram que a narrativa digital é um excelente método para melhorar as capacidades de alfabetização, melhorar o pensamento computacional e desenvolver o conhecimento e a inteligência digital entre os alunos. As descobertas também implicaram que estudos longitudinais deveriam ser realizados mais no futuro para descobrir como a narrativa digital afeta o crescimento acadêmico e profissional dos alunos ao longo do tempo
DETERMINAÇÃO DO ESTADO DE ATIVIDADE FÍSICA DA PARTICIPAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO
Get PDFThis research was conducted to determine the level of participation in physical activity of primary school students. The research group consists of 236 (120 male, 116 female) volunteer students studying at primary school in the province of Elazığ in the 2022-2023 academic year. In the research, "Personal Information Form" and "Motivation for Participation in Physical Activity Scale" (FAKMÖ) to determine students\u27 participation in physical activity were used as data collection tools. The data were analyzed using the SPSS statistical package program. Significance was accepted as p<0.05. It was observed that the research group\u27s total score average of the students\u27 motivation to participate in physical activity scale was at a high level with 57.01±4.76, and there was a significant difference between the gender variable and the total mean score of the motivation scale of participation in physical activity (p>0.05). It was determined that male students had a higher average score in terms of participation in physical activity. It was seen that there was no significant difference between the participants\u27 sports status, height, body weight, perceived income status and weekly physical exercise status and the motivation scale for participation in physical activity. It has been determined that the students who regularly do sports in the research group have higher motivation levels to participate in physical activity. It was determined that there was a significant and negative relationship between the gender of the participants and the motivation scale of participation in physical activity. In conclusion; It was seen that the students in the research group had a high level of participation in physical activity and there was a negative relationship between gender and participation in physical activity.Esta pesquisa foi realizada para determinar o nível de participação na atividade física de alunos do ensino fundamental. O grupo de pesquisa é composto por 236 (120 homens, 116 mulheres) alunos voluntários que estudam na escola primária na província de Elazığ no ano letivo de 2022-2023. Na pesquisa, foram utilizados como instrumentos de coleta de dados o "Formulário de Informações Pessoais" e a "Escala de Motivação para Participação em Atividade Física" (FAKMÖ) para determinar a participação dos alunos em atividade física. Os dados foram analisados utilizando o programa estatístico SPSS. A significância foi aceite como p<0,05. Observou-se que a média do escore total do grupo de pesquisa da escala de motivação dos alunos para a participação em atividade física estava em um nível alto com 57,01±4,76, e houve uma diferença significativa entre a variável sexo e o escore médio total da escala de motivação da participação em atividade física (p>0,05). Verificou-se que os alunos do sexo masculino tiveram uma pontuação média mais elevada em termos de participação na atividade física. Verificou-se que não existia uma diferença significativa entre o estatuto desportivo, a altura, o peso corporal, o estatuto de rendimento percebido e o estatuto de exercício físico semanal dos participantes e a escala de motivação para a participação na atividade física. Foi determinado que os estudantes que praticam desporto regularmente no grupo de investigação têm níveis de motivação mais elevados para participar na atividade física. Foi determinado que existia uma relação significativa e negativa entre o género dos participantes e a escala de motivação para a participação na atividade física. Em conclusão, verificou-se que os alunos do grupo de investigação tinham um elevado nível de participação na atividade física e que existia uma relação negativa entre o sexo e a participação na atividade física
SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO POTENCIAL EDUCACIONAL E CIENTÍFICO NO SÉCULO XXI: : DESAFIOS TECNOLÓGICOS
Get PDFModern digital technologies contribute to the transformation of the social order and the integration of the latest information processing capabilities into everyday life. These trends are also characteristic of education and science as separate branches of the social whole. Therefore, the aim of the work is to analyze the technological challenges in the development of the educational and scientific potential of the XXI century. The methods of analysis and synthesis, comparativistic method, forecasting, modeling method were used in the study. The main empirical method was a survey in which 130 teachers and 100 scientific workers participated. It was found that the majority of teachers consider the use of digitalization achievements as inevitable and positive phenomena. Researchers are less optimistic - almost every third employee of the industry did not give a positive response to the impact of digitalization. It is determined that such a phenomenon is negatively perceived because of its ambiguous impact on academic virtue. Modern academics and educators equally understand the importance and significance of digital competence in today\u27s globalized and informatized world. Among the problems, respondents named the technical equipment of educational and research institutions as relevant. Especially for scientists was the problem of insufficient funding. The conclusions noted the importance of conducting further research into the security of using digital tools in research and educational activities and defining a philosophical basis for the transformations, which will help to predict possible challenges in the future.As modernas tecnologias digitais contribuem para a transformação da ordem social e para a integração das mais recentes capacidades de processamento de informações na vida cotidiana. Essas tendências também são características da educação e da ciência como ramos separados do todo social. Portanto, o objetivo do trabalho é analisar os desafios tecnológicos no desenvolvimento do potencial educacional e científico do século XXI. Os métodos de análise e síntese, método comparativista, previsão, método de modelagem foram utilizados no estudo. O principal método empírico foi um inquérito em que participaram 130 professores e 100 trabalhadores científicos. Verificou-se que a maioria dos professores considera o uso de conquistas de digitalização como um fenômeno inevitável e positivo. Os pesquisadores estão menos otimistas - quase um em cada três funcionários da indústria não deu uma resposta positiva ao impacto da digitalização. É determinado que tal fenômeno é percebido negativamente por causa de seu impacto ambíguo na virtude acadêmica. Acadêmicos e educadores modernos compreendem igualmente a importância e o significado da competência digital no mundo globalizado e informatizado de hoje. Entre os problemas, os entrevistados apontaram como relevante o equipamento técnico das instituições de ensino e pesquisa. Especialmente para os cientistas foi o problema de financiamento insuficiente. As conclusões apontaram a importância de realizar mais pesquisas sobre a segurança do uso de ferramentas digitais em atividades de pesquisa e educação e definir uma base filosófica para as transformações, o que ajudará a prever possíveis desafios no futuro
A TRANSFORMAÇÃO DIGITAL DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA VISA MODERNIZAR OS SERVIÇOS PÚBLICOS ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS: UN PASSAGE VERS UNE REVOLUTION NUMERIQUE AU SERVICE DE TOUS LES USAGERS
No full textThe digital transformation of public administration aims to modernize public services by integrating digital technologies. This includes digital administration, which uses digital tools and platforms to facilitate interaction between citizens and the government. The goal is to simplify administrative procedures, expedite processing times, and reduce administrative burdens. The maturity of online services represents the level of development and adoption of digital services by the government, with advanced features such as personalized services and secure online transactions. This article seeks to assess the effectiveness and suitability of digital services provided by the Moroccan public administration in meeting citizens\u27 expectations. The adoption of digital technologies in governance aims to create a more citizen-centered approach, offering efficient and responsive services. The integration of digital tools has also led to e-government initiatives, promoting good governance practices and ensuring transparency in administrative processes. The Moroccan public administration has made significant progress in implementing digital solutions to enhance the delivery of public services. Online public services have gained importance, providing citizens with the benefits of convenience and time savings. Personalization is one of the highlights of the digital administration era. Tailoring public services to the unique needs of citizens promotes inclusivity and responsiveness. Digital transformation has equipped Moroccan public administrations with the necessary tools to offer personalized services, thereby enhancing the overall citizen experience. The adoption of digital technologies promotes citizen engagement, encourages good governance practices, and fosters transparency. To fully harness the potential of digital technologies, ongoing efforts are required to address challenges and ensure that no citizen is left behind in this era of digital progress.
La transformation numérique de l\u27administration publique vise à moderniser les services publics en intégrant les technologies numériques. Cela inclut l\u27administration numérique, qui utilise des outils et des plateformes numériques pour faciliter l\u27interaction entre les citoyens et l\u27administration. L\u27objectif est de simplifier les procédures administratives, d\u27accélérer les délais de traitement et de réduire les charges administratives. La maturité des services en ligne représente le niveau de développement et d\u27adoption des services numériques par l\u27administration, avec des fonctionnalités avancées telles que des services personnalisés et des transactions sécurisées en ligne. Cet article vise à déterminer l\u27efficacité et l\u27adéquation des services numériques de l\u27administration publique marocaine aux attentes des citoyens. L\u27adoption des technologies numériques dans la gouvernance vise à créer une approche plus centrée sur le citoyen, offrant des services efficaces et réactifs. L\u27intégration des outils numériques a également donné lieu à des initiatives de gouvernement électronique, favorisant de bonnes pratiques de gouvernance et assurant la transparence dans les processus administratifs. L\u27administration publique marocaine a réalisé des progrès significatifs dans la mise en œuvre de solutions numériques pour améliorer la prestation des services publics. Les services publics en ligne ont gagné en importance, offrant aux citoyens des avantages en termes de commodité et d\u27économie de temps. La personnalisation est l\u27un des aspects marquants de l\u27ère de l\u27administration numérique. Adapter les services publics aux besoins uniques des citoyens favorise l\u27inclusivité et la réactivité. La transformation numérique a donné aux administrations publiques marocaines les outils nécessaires pour proposer des services personnalisés, améliorant ainsi l\u27expérience globale des citoyens. L\u27adoption des technologies numériques favorise l\u27engagement des citoyens, encourage de bonnes pratiques de gouvernance et favorise la transparence. Pour exploiter pleinement le potentiel des technologies numériques, des efforts continus sont nécessaires pour relever les défis et garantir qu\u27aucun citoyen ne soit laissé pour compte dans cette ère de progrès numérique.A transformação digital da administração pública visa modernizar os serviços públicos através da integração de tecnologias digitais. Isso inclui a administração digital, que utiliza ferramentas e plataformas digitais para facilitar a interação entre os cidadãos e a administração. O objetivo é simplificar os procedimentos administrativos, acelerar os prazos de processamento e reduzir as cargas administrativas. A maturidade dos serviços online representa o nível de desenvolvimento e adoção de serviços digitais pela administração, incluindo recursos avançados como serviços personalizados e transações online seguras. Este artigo tem como objetivo determinar a eficácia e adequação dos serviços digitais da administração pública marroquina às expectativas dos cidadãos. A adoção de tecnologias digitais na governança visa criar uma abordagem mais centrada no cidadão, oferecendo serviços eficientes e responsivos. A integração de ferramentas digitais também deu origem a iniciativas de governo eletrônico, promovendo boas práticas de governança e garantindo transparência nos processos administrativos. A administração pública marroquina fez progressos significativos na implementação de soluções digitais para melhorar a prestação de serviços públicos. Os serviços públicos online ganharam importância, proporcionando aos cidadãos benefícios em termos de conveniência e economia de tempo. A personalização é um dos aspectos marcantes da era da administração digital. Adaptar os serviços públicos às necessidades únicas dos cidadãos promove a inclusão e responsividade. A transformação digital deu às administrações públicas marroquinas as ferramentas necessárias para oferecer serviços personalizados, melhorando assim a experiência geral dos cidadãos. A adoção de tecnologias digitais promove o envolvimento dos cidadãos, incentiva boas práticas de governança e promove a transparência. Para aproveitar plenamente o potencial das tecnologias digitais, são necessários esforços contínuos para enfrentar os desafios e garantir que nenhum cidadão seja deixado para trás nesta era de progresso digital
A COMUNICAÇÃO TURÍSTICA DIGITAL ENTRE DESIGUALDADES TURÍSTICAS E EQUILÍBRIO REGIONAL: O CASO DO ESCRITÓRIO DE TURISMO MARROQUINO
Get PDFThe aim of this article is to shed new light on the issue of regional inequalities in tourism. The article examines the way in which the Moroccan National Tourist Office, through its digital communication, presents Morocco as a destination. The selective choice of imagery used as a basis for mental representations contributes to the promotion of certain localities rather than others, leading to a certain dualisation of territories and further reinforcing regional disparities. We are carrying out an analysis of the tourist iconography disseminated online with a view to identifying the destinations presented on a recurring basis, in order to identify any malfunctioning in the promotional policy. More broadly, our study aims to elucidate the decision-making process of the tourist-consumer by studying the various parameters that can condition his or her behaviour.
A travers le présent article nous ambitionnons de jeter une nouvelle lumière sur la problématique des inégalités touristiques régionales. L’article interroge la manière dont l’office national marocain du tourisme, à travers sa communication digitale, met en scène la destination Maroc. En effet, la sélectivité opérée dans le choix de l’imagerie servant de base aux représentations mentales contribue à la mise en tourisme de certaines localités plutôt que d’autres, ce qui conduit à une certaine dualisation des territoires et renforce davantage les disparités régionales. Nous menons une analyse de l’iconographie touristique diffusée en ligne en vue d’identifier les destinations présentées de manière récurrente, afin de dégager un éventuel disfonctionnement dans la politique promotionnelle. Notre étude vise plus largement à élucider la question du processus de décision du touriste-consommateur et étudiant les différents paramètres pouvant conditionner son comportement.Através deste artigo, pretendemos lançar uma nova luz sobre a problemática das desigualdades turísticas regionais. O artigo questiona como o escritório nacional de turismo de Marrocos, por meio de sua comunicação digital, retrata o destino Marrocos. De fato, a seletividade na escolha de imagens que servem de base para representações mentais contribui para a promoção de certas localidades em detrimento de outras, o que leva a uma dualização dos territórios e reforça ainda mais as disparidades regionais. Realizamos uma análise da iconografia turística divulgada online para identificar os destinos apresentados de forma recorrente, a fim de destacar possíveis disfunções na política de promoção. Nosso estudo tem como objetivo mais amplo esclarecer a questão do processo de decisão do turista-consumidor e examinar os diferentes parâmetros que podem condicionar seu comportamento.
 
O PAPEL DA FORMAÇÃO DA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS A ESTUDANTES DAS ESPECIALIDADES DE HOSPITALIDADE E TURISMO
Get PDFIn this article, the authors argue that mastering a foreign language is closely related to acquiring national culture, which involves acquiring cultural knowledge, developing the ability and willingness to understand the mentality of native speakers of the language being studied, as well as the peculiarities of the communicative behavior of the people of the country. Achieving a new, modern quality of education, orientation towards the development of students\u27 foreign language socio-cultural competence, and their cognitive and creative abilities is one of the main tasks of modern education. The socio-cultural component in the content of foreign language teaching allows students to become familiar with the cultural heritage of the country whose language is being studied to compare it with the cultural values of their own country, which contributes to the formation of students\u27 general culture. In the process of analyzing the methods mentioned above, their influence on the process of organizing and the effectiveness of learning, as well as in the development of a course in tourism, the authors concluded that such forms of work as project work, practical classes in the form of excursions, and the wide application of role-playing games could be called active forms of work in the classroom. They contribute to the most excellent involvement of students in the learning process and, therefore, to its assimilation. Thanks to this approach, students learn the so-called spoken anticipation, i.e., memorize and work out grammatically correct phrases to support conversation (ordering food in a restaurant, shopping in a store, passing through customs, etc.) without delving into grammar. The course also includes practical lessons with native speakers, as they contribute to the formation of correct stress and intonation, teach students to perceive the language by ear, and will be highly relevant for overcoming the language barrier. The authors concluded that using these methods and techniques in English classes contributes to the expansion and deepening of knowledge of the English language at a sufficient level to navigate in the field of tourism and hospitality. The developed methodologies will be effective for teaching project work skills, developing proper pronunciation, assisting students to overcome language barriers, and learning how to confidently and comfortably engage in conversation with foreign guests on various topics (such as the traditions and culture of the country, city landmarks, etc.).Neste artigo, os autores defendem que o domínio de uma língua estrangeira está intimamente relacionado com a aquisição da cultura nacional, que envolve a aquisição de conhecimentos culturais, desenvolvendo a capacidade e a vontade de compreender a mentalidade dos falantes nativos da língua em estudo, bem como as peculiaridades o comportamento comunicativo do povo do país. Alcançar uma nova e moderna qualidade de educação, orientação para o desenvolvimento da competência sociocultural dos alunos em línguas estrangeiras e suas habilidades cognitivas e criativas é uma das principais tarefas da educação moderna. A componente sociocultural no conteúdo do ensino de línguas estrangeiras permite que os alunos se familiarizem com o património cultural do país cuja língua está a estudar para compará-lo com os valores culturais do seu próprio país, o que contribui para a formação de uma visão geral dos alunos. cultura. No processo de análise dos métodos mencionados acima, sua influência no processo de organização e eficácia da aprendizagem, bem como no desenvolvimento de um curso de turismo, os autores concluíram que formas de trabalho como trabalho de projeto, aulas práticas em a forma de excursões e a ampla aplicação de jogos de representação podem ser chamadas de formas ativas de trabalho em sala de aula. Contribuem para o mais excelente envolvimento dos alunos no processo de aprendizagem e, portanto, para a sua assimilação. Graças a essa abordagem, os alunos aprendem a chamada antecipação falada, ou seja, memorizam e elaboram frases gramaticalmente corretas para apoiar a conversação (pedir comida em um restaurante, fazer compras em uma loja, passar pela alfândega etc.) sem se aprofundar na gramática. O curso também inclui aulas práticas com falantes nativos, pois elas contribuem para a formação do acento e entonação corretos, ensinam o aluno a perceber o idioma de ouvido e serão de grande relevância para a superação da barreira do idioma. Os autores concluíram que a utilização desses métodos e técnicas nas aulas de inglês contribui para a ampliação e aprofundamento do conhecimento da língua inglesa em nível suficiente para navegar no campo do turismo e hotelaria. As metodologias desenvolvidas serão eficazes para ensinar habilidades de trabalho de projeto, desenvolver pronúncia adequada, ajudar os alunos a superar as barreiras linguísticas e aprender a se envolver com confiança e conforto em conversas com convidados estrangeiros sobre vários tópicos (como as tradições e cultura do país, marcos da cidade, etc.)
AVALIAÇÃO DE COMPORTAMENTOS DE ESTILO DE VIDA PROMOVENDO A SAÚDE ENTRE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DA ARÁBIA SAUDITA
Get PDFUniversity students worldwide are sedentary and have unhealthy lives. As a result, the idea of health promoting universities was developed to address this issue. Despite its enormous impact on university students\u27 health, the notion of health promoting institutions has not yet been properly explored internationally. The main purpose of the present study is to identify the level and factors associated with health promoting life style behaviors among Saudi Universities Students. a cross-sectional study was used to assess health promoting behaviors among nursing students in Saudi Arabia. Convenient sampling method was done on 727 participants. Health-Promoting Lifestyle Profile (HPLP) scale adopted from Walker et al. (1987) based on the Pender’s health-promoting model was used in the current study. Different statistical procedures were done to achieve the study objectives. The total mean score of health promoting behavior among study participants is 121.52±19.35. The highest mean score of health promoting behavior domain was observed in Spiritual growth (2.65± 0.50), while the lowest mean score was observed in Physical activity (1.90± 0.59). Results showed that there is no significant difference in the mean score of participants’ health promoting behavior with regards to their gender, age, income, marital status, level of study, smoking status (p>0.05). Health insurance showed significant association with health promoting behavior (p<0.05). This research demonstrates how having health insurance may effectively affect the health-promoting behaviors of nursing students. In order to assist university administrators and personnel in the development of strategies that are more efficient in fostering health-promoting habits among nursing students, the research offers recommendations.Estudantes universitários em todo o mundo são sedentários e têm vidas pouco saudáveis. Como resultado, a ideia de universidades promotoras de saúde foi desenvolvida para abordar esta questão. Apesar de seu enorme impacto na saúde dos universitários, a noção de instituições promotoras de saúde ainda não foi devidamente explorada internacionalmente. O principal objetivo do presente estudo é identificar o nível e os fatores associados aos comportamentos de estilo de vida que promovem a saúde entre estudantes de universidades sauditas. um estudo transversal foi usado para avaliar comportamentos de promoção da saúde entre estudantes de enfermagem na Arábia Saudita. Método de amostragem conveniente foi feito em 727 participantes. Escala Health-Promoting Lifestyle Profile (HPLP) adotada de Walker et al. (1987) baseado no modelo de promoção da saúde de Pender foi usado no presente estudo. Diferentes procedimentos estatísticos foram realizados para alcançar os objetivos do estudo. A pontuação média total do comportamento de promoção da saúde entre os participantes do estudo é de 121,52±19,35. O maior escore médio do domínio comportamento de promoção da saúde foi observado no crescimento espiritual (2,65± 0,50), enquanto o menor escore médio foi observado no domínio atividade física (1,90± 0,59). Os resultados mostraram que não há diferença significativa na pontuação média do comportamento de promoção da saúde dos participantes em relação ao sexo, idade, renda, estado civil, nível de estudo, tabagismo (p>0,05). Plano de saúde apresentou associação significativa com comportamento de promoção da saúde (p<0,05). Esta pesquisa demonstra como ter seguro de saúde pode efetivamente afetar os comportamentos de promoção da saúde de estudantes de enfermagem. A fim de auxiliar os administradores e funcionários universitários no desenvolvimento de estratégias mais eficientes na promoção de hábitos de promoção da saúde entre estudantes de enfermagem, a pesquisa oferece recomendações