REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / INVECOM JOURNAL "Transdisciplinary studies in communication and society / Depósito legal ZU2021000004 / ISSN 2739-0063
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Budget efficiency in local government strategic planning: a systematic review 2020-2025
Get PDFEl presente estudio tuvo como finalidad sintetizar los hallazgos de la literatura científica sobre eficiencia presupuestal de gobiernos locales publicado entre 2020 y 2025. Se ha desarrollado bajo un diseño de revisión sistemática siguiendo las directrices PRISMA, con la búsqueda en tres bases de datos importantes como Scopus, Web of Science y SciELO se seleccionaron 93 documentos, posteriormente se sistematizaron 35 artículos. Se evidenció que la eficiencia presupuestal en gobiernos locales se asocia a la calidad institucional, la transparencia y la capacidad de gestión. Los enfoques metodológicos empleados en los estudios fueron predominantemente econométricos (panel, DEA, frontera estocástica), complementados con revisiones sistemáticas y enfoques mixtos que aportaron robustez y validez. Para la eficiencia presupuestal, se identificaron determinantes institucionales, fiscales y territoriales (gobernanza, transparencia, rendición de cuentas, centralismo, debilidad administrativa, y calidad de reformas tributarias) que explican las variaciones en desempeño. En América Latina, y particularmente en Perú, el control interno y la auditoría fortalecen la ejecución presupuestaria. Se propone un marco mínimo de indicadores en cuatro dimensiones: fiscal-administrativa, social, institucional y ambiental. En conjunto, fortalecer la eficiencia presupuestal exige gobernanza sólida, transparencia y sostenibilidad para consolidar la confianza ciudadana y el desarrollo territorial equitativo. Se concluye que la eficiencia presupuestal en gobiernos locales exige más que disciplina fiscal: requiere transparencia, gobernanza y sostenibilidad, solo así se fortalecerá la confianza ciudadana y se impulsará un desarrollo territorial equitativo.The purpose of this study was to synthesize the findings of the scientific literature on local government budget efficiency published between 2020 and 2025. It was developed under a systematic review design following the PRISMA guidelines, with a search of three major databases such as Scopus, Web of Science, and SciELO, 93 documents were selected, and 35 articles were subsequently systematized. It was found that budget efficiency in local governments is associated with institutional quality, transparency, and management capacity. The methodological approaches used in the studies were predominantly econometric (panel, DEA, stochastic frontier), complemented by systematic reviews and mixed approaches that provided robustness and validity. For budgetary efficiency, institutional, fiscal, and territorial determinants (governance, transparency, accountability, centralism, administrative weakness, and quality of tax reforms) were identified that explain variations in performance. In Latin America, and particularly in Peru, internal control and auditing strengthen budget execution. A minimum framework of indicators is proposed in four dimensions: fiscal-administrative, social, institutional, and environmental. Overall, strengthening budget efficiency requires solid governance, transparency, and sustainability to consolidate citizen trust and equitable territorial development. It is concluded that budgetary efficiency in local governments requires more than fiscal discipline: it requires transparency, governance, and sustainability. Only then will public confidence be strengthened and equitable territorial development be promoted
Artificial intelligence and decision-making in an international freight forwarding agency
Get PDFEl propósito del estudio es evaluar la relación entre la inteligencia artificial (IA) y la toma de decisiones en una agencia de carga internacional. El método empleado fue cuantitativo, correlacional causal, no experimental de corte transversal y tipo aplicado. La población y muestra fueron 76 trabajadores clave de la agencia de carga en Lima, Perú. Se empleó un muestreo censal no probabilístico por conveniencia. Se utilizaron dos instrumentos de 16 ítems cada uno, validados por tres expertos, con índices de fiabilidad Alfa de Cronbach de 0.877 y 0.985 respectivamente. Los resultados del análisis descriptivo evidenciaron una percepción predominante del nivel medio respecto a la IA (63.16%) y la toma de decisiones (65.79%). El análisis inferencial mostró una correlación fuerte y significativa entre ambas variables (Rho de Spearman = 0.693, p < 0.005), rechazando la hipótesis nula. Se concluye que la IA se relaciona significativamente con la toma de decisiones, validando su rol estratégico en la gestión empresarial del sector logístico.The purpose of this study is to evaluate the relationship between artificial intelligence (AI) and decision-making in an international freight forwarding agency. The method used was quantitative, correlational-causal, non-experimental, cross-sectional, and applied. The population and sample consisted of 76 key employees of the freight forwarding agency in Lima, Peru. A non-probability convenience census sampling method was employed. Two instruments with 16 items each were used, validated by three experts, with Cronbach\u27s Alpha reliability indices of 0.877 and 0.985 respectively. Descriptive analysis results revealed a predominant perception of the intermediate level regarding AI (63.16%) and decision-making (65.79%). Inferential analysis showed a strong and significant correlation between both variables (Spearman\u27s Rho = 0.693, p < 0.005), rejecting the null hypothesis. It is concluded that AI is significantly related to decision-making, validating its strategic role in business management within the logistics sector
Panorama actual de la ciberseguridad: amenazas, legislación y brechas estructurales desde una revisión sistemática
Get PDFCybersecurity in Peru represents a growing strategic challenge, driven by the constant increase in digital attacks, the rapid digitalization of productive sectors, and existing regulatory gaps. In this context, this study examines the current landscape through a systematic review of scientific literature published between 2020 and 2024, based on Scopus and a historical-logical approach. To this end, 24 studies were selected that address aspects such as the most common types of cyberattacks, the level of cybersecurity maturity, current legislation, business investment, technological advances, and the specialized labor market. The findings indicate that the country faces a high volume of attacks, primarily phishing and electronic fraud, which generate growing economic losses and limit response capacity. Furthermore, it was evident that Peru is in an early stage of the Cybersecurity Capability Maturity Model (CMM), with outdated legislation and poor institutional coordination. Although investment in cybersecurity has increased, a critical shortage of specialized talent persists, affecting the effectiveness of digital defense policies. Therefore, it is essential to design a comprehensive national strategy that strengthens the regulatory framework, promotes specialized technical training, and fosters multisectoral cooperation. Only then will it be possible to resiliently confront the complex ecosystem of digital threats affecting the country.La ciberseguridad en el Perú representa un desafío estratégico creciente, impulsado por el aumento constante de ataques digitales, la rápida digitalización de los sectores productivos y las brechas normativas existentes. En este contexto, este estudio examina el panorama actual mediante una revisión sistemática de literatura científica publicada entre 2020 y 2024, con base en Scopus y un enfoque histórico-lógico. Para ello, se seleccionaron 24 estudios que abordan aspectos como los tipos de ciberataques más comunes, el nivel de madurez en ciberseguridad, la legislación vigente, la inversión empresarial, los avances tecnológicos y el mercado laboral especializado. Los hallazgos indican que el país enfrenta un alto volumen de ataques, principalmente phishing y fraude electrónico, que generan pérdidas económicas crecientes y limitan la capacidad de respuesta. Además, se evidenció que Perú se encuentra en una etapa inicial del Modelo de Madurez de Capacidades en Ciberseguridad (CMM), con una legislación desactualizada y baja coordinación institucional. Aunque la inversión en ciberseguridad ha aumentado, persiste una escasez crítica de talento especializado, lo que afecta la eficacia de las políticas de defensa digital. Por ello, es fundamental diseñar una estrategia nacional integral que fortalezca el marco normativo, impulse la formación técnica especializada y fomente la cooperación multisectorial. Solo así será posible enfrentar con resiliencia el complejo ecosistema de amenazas digitales que afecta al país
Análisis sistemático de las políticas públicas sobre salud bucal en América Latina: enfoques, retos y propuestas entre 2020 y 2025
Get PDFThis study analyzes the recent academic production on public policies related to oral health in Latin America, with the purpose of identifying advances, predominant approaches and areas still little explored. For this purpose, a systematic review of 30 scientific articles extracted from the Scopus and SciELO databases was carried out, covering the period between 2018 and 2023. The analysis was methodologically structured under the guidelines of the PRISMA model, allowing a rigorous and orderly evaluation of the available evidence. The findings were organized into six thematic categories: health promotion, normative description, implementation strategies, rights approach, economic impacts and citizen participation. The most frequent category was oral health promotion and prevention, demonstrating a regional priority for proactive models of care. There is also a growing interest in improving the articulation between sectoral policies and equity in access to dental services. Despite this, issues such as citizen inclusion or the analysis of associated costs remain underdeveloped. In conclusion, the review reveals a growing field that requires greater systematization, as well as integrative regulatory frameworks that respond to the real needs of the most vulnerable populations.Este estudio analiza la producción académica reciente en torno a las políticas públicas vinculadas con la salud bucal en América Latina, con el propósito de identificar avances, enfoques predominantes y áreas aún poco exploradas. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática de 30 artículos científicos extraídos de las bases de datos Scopus y SciELO, abarcando el periodo comprendido entre 2018 y 2023. El análisis se estructuró metodológicamente bajo los lineamientos del modelo PRISMA, permitiendo una evaluación rigurosa y ordenada de la evidencia disponible. Los hallazgos fueron organizados en seis categorías temáticas: promoción de la salud, descripción normativa, estrategias de implementación, enfoque de derechos, impactos económicos y participación ciudadana. La categoría más frecuente fue la promoción y prevención en salud bucal, lo que demuestra una prioridad regional por modelos de atención proactivos. Asimismo, se detecta un interés creciente por mejorar la articulación entre las políticas sectoriales y la equidad en el acceso a servicios odontológicos. Pese a ello, temas como la inclusión ciudadana o el análisis de costos asociados siguen estando escasamente desarrollados. En conclusión, la revisión evidencia un campo en crecimiento que requiere mayor sistematicidad, así como marcos normativos integradores que respondan a las necesidades reales de las poblaciones más vulnerables
El aprendizaje vivencial y el desarrollo de habilidades sociales en la educación: una revisión sistemática de los últimos cinco años
Get PDFThe main objective of this article was to analyze the development of the literature on experiential learning and social skills in education. To this end, the most relevant concepts and theories of experiential learning were explored, as well as definitions focused on social skills within education, which allowed us to understand the evolution and impact of these topics on educational processes. In addition, a systematic analysis was conducted to support the various approaches identified and establish relationships between experiential learning and the development of social skills in students. The methodology employed was the PRISMA systematic review method, through which an initial search of 97 articles published between 2019 and 2024 was carried out in the Redalyc, Scielo, Latindex, and Web of Science databases. Subsequently, after applying rigorous selection criteria, 30 representative authors were considered. The results show that experiential learning is fundamental for the comprehensive development of students. However, gaps persist, as teacher guidance and support are required to achieve effective and meaningful student participation.El presente artículo tuvo como objetivo principal analizar el desarrollo de la literatura sobre el aprendizaje vivencial y las habilidades sociales en el ámbito educativo. Para ello, se exploraron los conceptos y teorías más relevantes del aprendizaje experiencial, así como las definiciones centradas en las habilidades sociales dentro de la educación, lo que permitió comprender la evolución y el impacto de estas temáticas en los procesos formativos. Además, se realizó un análisis sistemático que permitió sustentar los diversos enfoques identificados y establecer relaciones entre el aprendizaje vivencial y el desarrollo de competencias sociales en los estudiantes. La metodología empleada fue el método PRISMA de revisión sistemática, mediante el cual se llevó a cabo una búsqueda inicial de 97 artículos publicados entre 2019 y 2024 en las bases de datos Redalyc, Scielo, Latindex y Web of Science. Posteriormente, tras aplicar rigurosos criterios de selección, se consideraron 30 autores representativos. Los resultados evidencian que el aprendizaje vivencial es fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes; sin embargo, persisten vacíos, ya que se requiere la guía y acompañamiento del docente para lograr una participación estudiantil efectiva y significativa
Factores motivacionales en estudiantes de educación superior: una revisión sistemática
Get PDFMotivation in higher education is related to various factors whose complexity is, in many cases, particular to individuals and their realities. This implies that the study of motivational factors must include the diverse and complex situations in which students find themselves, encompassing their own experiences, circumstances and characteristics. Likewise, there are diverse contexts that make it possible to understand the decisions that lead them to choose the necessary impulse to begin, continue or complete a given profession. For this reason, the purpose of this article is to analyze the scientific literature related to motivational factors in higher education students. For this purpose, a systematic review was developed based on articles located mainly in databases such as Web of Science and Scopus, through the PRISMA protocol. It is concluded that motivation, in this context, is a complex process driven by both intrinsic and extrinsic motivations, useful in particular situations that, interacting with each other, favor academic continuity and improvement.La motivación en la educación superior se relaciona con diversos factores cuya complejidad es, en muchos casos, particular a los individuos y sus realidades. Esto implica que el estudio de los factores motivacionales debe incluir las diversas y complejas situaciones en las cuales se encuentran los estudiantes, englobando sus experiencias, circunstancias y características propias. Asimismo, existen diversos contextos que permiten entender las decisiones que los llevan a escoger el impulso necesario para iniciar, continuar o finalizar una determinada profesión. Por esta razón, el artículo presentado tiene como propósito analizar la literatura científica relacionada con los factores motivacionales en los estudiantes de educación superior. Para ello, se desarrolló una revisión sistemática basada en artículos ubicados principalmente en bases de datos como Web of Science y Scopus, a través del protocolo PRISMA. Se concluye que la motivación, en este contexto, es un proceso complejo impulsado por motivaciones tanto intrínsecas como extrínsecas, útiles en situaciones particulares que, al interactuar entre sí, favorecen la continuidad y mejora académica
Eficacia del uso del injerto cartilaginoso en rinoplastia: una revisión sistemática
Get PDFThis study analyzes the efficacy of the use of cartilaginous grafts in rhinoplasty, comparing them with conventional rhinoplasty in terms of aesthetic and functional results. A systematic review was performed using PRISMA methodology, with a search in biomedical databases such as PubMed, Scopus, ScienceDirect and SciELO. Original studies published between 2015 and 2025 were included; strict inclusion criteria were also established to ensure the methodological quality of the 30 selected studies. The results show that cartilage grafts improve nasal stability and functionality, with autologous cartilage being the most widely used option due to its biocompatibility. However, costal cartilage presents risks of postoperative deformation, and synthetic or allogeneic alternatives require further validation. In conclusion, graft selection should be individualized, considering both structural benefits and possible risks. Rhinoplasty should not only focus on aesthetics, but also on improving respiratory function. Advances in tissue engineering could revolutionize this field, but its clinical implementation still requires further studies to ensure its long-term safety and efficacy.Este estudio analiza la eficacia del uso de injertos cartilaginosos en rinoplastia, comparándolos con la rinoplastia convencional en términos de resultados estéticos y funcionales. Se realizó una revisión sistemática utilizando la metodología PRISMA, con una búsqueda en bases de datos biomédicas como PubMed, Scopus, ScienceDirect y SciELO. Se incluyeron estudios originales publicados entre 2015 y 2025, también se establecieron criterios de inclusión estrictos para garantizar la calidad metodológica de los 30 estudios seleccionados. Los resultados evidencian que los injertos cartilaginosos mejoran la estabilidad y funcionalidad nasal, siendo el cartílago autólogo la opción más utilizada por su biocompatibilidad. Sin embargo, el cartílago costal presenta riesgos de deformación posoperatoria, y las alternativas sintéticas o alogénicas requieren mayor validación. Como conclusión, la selección del injerto debe ser individualizada, considerando tanto los beneficios estructurales como los posibles riesgos. La rinoplastia no solo debe enfocarse en la estética, sino también en la mejora de la función respiratoria. Avances en ingeniería de tejidos podrían revolucionar este campo, pero su implementación clínica aún requiere más estudios para garantizar su seguridad y eficacia a largo plazo
Pensamiento crítico en la educación contemporánea: una revisión sistemática desde la práctica docente y la formación pedagógica
Get PDFCritical thinking has established itself as an essential skill for responding to the challenges of education in the 21st century. The aim of this study was to systematically analyze recent scientific output on the development of critical thinking in educational contexts. Through a qualitative systematic review, based on the PRISMA 2020 protocol, 25 studies published between 2020 and 2025 were selected from databases such as Scopus, SciELO, institutional repositories, and other indexed sources. The thematic synthesis identified three recurring themes: pedagogical strategies employed, teacher training processes, and specific skills associated with critical thinking. The results show that the application of active methodologies, the strengthening of initial and continuing teacher training, and the promotion of complex cognitive skills are key factors for its effective integration. However, there is weak institutionalization of these practices in education systems. It is concluded that critical thinking must transcend its theoretical dimension to become a structural pedagogical practice, accompanied by coherent educational policies and transformative teacher training. This study provides an integrated view of the current state of critical thinking in Latin American education and suggests lines of action for its strengthening.El pensamiento crítico se ha consolidado como una competencia esencial para responder a los desafíos de la educación en el siglo XXI. El presente estudio tuvo como objetivo analizar sistemáticamente la producción científica reciente sobre el desarrollo del pensamiento crítico en contextos educativos. A través de una revisión sistemática cualitativa, basada en el protocolo PRISMA 2020, se seleccionaron 25 estudios publicados entre 2020 y 2025 en bases de datos como Scopus, SciELO, repositorios institucionales y otras fuentes indexadas. La síntesis temática permitió identificar tres ejes recurrentes: estrategias pedagógicas empleadas, procesos de formación docente y habilidades específicas asociadas al pensamiento crítico. Los resultados evidencian que la aplicación de metodologías activas, el fortalecimiento de la formación inicial y continua del profesorado, y la promoción de competencias cognitivas complejas constituyen factores clave para su integración efectiva. No obstante, se detecta una débil institucionalización de estas prácticas en los sistemas educativos. Se concluye que el pensamiento crítico debe trascender su dimensión teórica para convertirse en una práctica pedagógica estructural, acompañada de políticas educativas coherentes y una formación docente transformadora. Este estudio aporta una visión integradora sobre el estado actual del pensamiento crítico en la educación latinoamericana y sugiere líneas de acción para su fortalecimiento
Innovación y digitalización en la educación: un enfoque de revisión sistemática
Get PDFScientific research plays a crucial role in educational transformation, facilitating the generation of knowledge, the improvement of teaching methodologies, and the formulation of evidence-based policies. Therefore, through a systematic review, this study analyzes the impact of scientific research on education, highlighting its influence on pedagogical innovation, teacher training, and the integration of emerging technologies. To this end, the PRISMA methodology was used, selecting 22 studies published between 2020 and 2025 indexed in Scopus. The findings showed that educational research not only strengthens teaching and learning but also fosters social justice, equity, and international collaboration. Emerging trends were also identified, such as the use of artificial intelligence and digital transformation in higher education. However, challenges persist in the implementation of these advances, including the gap between theory and practice, resistance to change, and a lack of teacher training in research. It is concluded that scientific research is a key driver for the development of more inclusive and dynamic education systems, but its impact depends on effective integration into educational policies and teaching practices. It is recommended that this research be expanded to underrepresented contexts and that interdisciplinary approaches be strengthened to maximize its influence in the education sector.La investigación científica desempeña un papel crucial en la transformación educativa, facilitando la generación de conocimientos, la mejora de metodologías docentes y la formulación de políticas basadas en evidencia. Por ello, a través de una revisión sistemática, el presente estudio analiza el impacto de la investigación científica en la educación, destacando su influencia en la innovación pedagógica, la formación docente y la integración de tecnologías emergentes. Para tal fin, se empleó la metodología PRISMA, seleccionando 22 estudios publicados entre 2020 y 2025 indexados en Scopus. Los hallazgos evidenciaron que la investigación educativa no solo fortalece la enseñanza y el aprendizaje, sino que también fomenta la justicia social, la equidad y la colaboración internacional. Asimismo, se identificaron tendencias emergentes, como el uso de inteligencia artificial y la transformación digital en la educación superior. Sin embargo, persisten desafíos en la implementación de estos avances, incluyendo la brecha entre la teoría y la práctica, la resistencia al cambio y la falta de formación docente en investigación. Se concluye que la investigación científica es un motor clave para el desarrollo de sistemas educativos más inclusivos y dinámicos, pero su impacto depende de una integración efectiva en las políticas educativas y en la práctica docente. Se recomienda ampliar estos estudios en contextos subrepresentados y fortalecer la interdisciplinariedad para maximizar su influencia en el sector educativo
Las TIC como herramientas pedagógicas en Latinoamérica: una revisión sistemática
Get PDFThe incorporation of Information and Communication Technologies (ICTs) in education has significantly transformed teaching and learning processes. In this sense, this article analyzes the impact of these technologies as a pedagogical tool, highlighting their benefits in supporting both teachers and students in Latin American countries. To carry out this analysis, the PRISMA method was applied through a systematic review, in which databases such as Google Scholar and ScienceDirect were consulted. The objective was to locate scientific articles and research published between 2020 and 2025, selecting only those that met the specific theme and context of Latin America. As a result of the search, more than 15,000 works were identified; however, after a rigorous selection process, 17 documents were ultimately chosen for detailed analysis. This analysis concluded that an assertive implementation of ICTs can strengthen students\u27 capacities, allowing them to learn with greater quality. Teachers also benefit from this integration, as the continuous adaptation of technologies in the educational field makes it possible to maximize the benefits within the classroom, improve academic performance, and prepare students to face current challenges with appropriate skills and competencies. Ultimately, by effectively integrating ICTs in the classroom, we not only improve educational quality but also make a strategic investment in education and the society of the future.La incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación ha transformado significativamente los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este sentido, el presente artículo analiza el impacto de estas tecnologías como herramienta pedagógica, destacando sus beneficios al brindar apoyo tanto a docentes como a estudiantes en los países de Latinoamérica. Para llevar a cabo este análisis, se aplicó el método PRISMA mediante una revisión sistemática, en la cual se consultaron bases de datos como Google Académico y ScienceDirect. El objetivo fue localizar artículos científicos e investigaciones publicadas entre los años 2020 y 2025, seleccionando únicamente aquellos que cumplían con la temática y el contexto específico de Latinoamérica. Como resultado de la búsqueda, se identificaron más de 15,000 trabajos; sin embargo, tras un proceso riguroso de selección, se eligieron finalmente 17 documentos para su análisis detallado. De este análisis se concluyó que una implementación asertiva de las TIC puede fortalecer las capacidades de los estudiantes, permitiéndoles aprender con mayor calidad. Asimismo, los docentes se benefician de esta integración, ya que la continua adaptación de las tecnologías en el ámbito educativo posibilita maximizar los beneficios dentro del aula, mejorar el rendimiento académico y preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos actuales con habilidades y competencias adecuadas. En definitiva, al integrar efectivamente las TIC en el aula, no solo se mejora la calidad educativa, sino que también se realiza una inversión estratégica en la educación y en la sociedad del futuro