REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / INVECOM JOURNAL "Transdisciplinary studies in communication and society / Depósito legal ZU2021000004 / ISSN 2739-0063
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Sesgos cognitivos en las fuentes de prueba: la colaboración eficaz y sus implicancias en el proceso penal peruano
Get PDFThe present study aimed to analyze how cognitive biases impact the sources of evidence within the special process of effective collaboration, generating direct consequences for the Peruvian criminal process. To this end, a qualitative methodology was adopted, supported by a documentary review of the state of the art from a phenomenological perspective. The results show that, as in other legal systems, cognitive biases negatively affect the work of judges, police officers, and experts, primarily due to the distortion they introduce into the assessment of evidence. Given this scenario, reforms to the Peruvian procedural system are proposed, in harmony with comparative law, to address the impact of cognitive biases on the process of effective collaboration. Finally, regulatory and operational measures are proposed to mitigate these biases in the criminal justice system, highlighting the importance of implementing a specialized training plan for judges and prosecutors, amending specific provisions of the Peruvian Code of Criminal Procedure and General Instruction No. 01-2017-JUS, and strengthening the role of forensic experts by incorporating new legal powers that allow for greater jurisdictional oversight in the corroboration phase.El presente estudio tuvo como objetivo analizar cómo los sesgos cognitivos inciden en las fuentes de prueba dentro del proceso especial de colaboración eficaz, generando consecuencias directas en el proceso penal peruano. Para ello, se adoptó una metodología cualitativa, sustentada en una revisión documental del estado de la cuestión desde una perspectiva fenomenológica. Los resultados evidencian que, al igual que en otros sistemas jurídicos, los sesgos cognitivos afectan negativamente la labor de jueces, policías y peritos, principalmente por la distorsión que introducen en la valoración probatoria. Frente a este escenario, se plantean reformas al ordenamiento procesal peruano, en armonía con el derecho comparado, con el fin de enfrentar el impacto de los sesgos cognitivos en el proceso de colaboración eficaz. Finalmente, se proponen medidas normativas y operativas orientadas a mitigar estos sesgos en el ámbito penal, subrayando la importancia de implementar un plan de capacitación especializado para jueces y fiscales, modificar disposiciones específicas del Código Procesal Penal peruano y de la Instrucción General N.°01-2017-JUS, así como fortalecer el rol de los peritos forenses mediante la incorporación de nuevas atribuciones legales que permitan un mayor control jurisdiccional en la fase de corroboración
Compras públicas sostenibles en América Latina: análisis comparativo y normativo regional
Get PDFThe social and economic problems facing the planet due to excessive population growth have led to increased demand for food and goods. Added to this situation is the lack of control in selection processes and environmental degradation caused by the excessive exploitation of natural resources. In this context, the present study aims to analyze public procurement from the perspective of sustainable purchasing and its standardization in the Latin American context, as well as its link to the Sustainable Development Goals (SDGs). A qualitative methodology was applied, under an interpretive paradigm, through a systematic review of literature, regulatory frameworks, institutional manuals, and technical reports issued by international organizations and governments in the region. The sample included 23 Latin American countries, whose information was systematized in a comparative matrix that allowed for the evaluation of four key dimensions: (1) existence of specific regulations, (2) institutional tools, (3) level of implementation of sustainable public procurement (SPP), and (4) alignment with the SDGs, in particular goals 5, 8, and 12. It is concluded that, at the Latin American level, there is a lack of updated regulations on public procurement that guarantee sustainability. Recent implementations are still weak, and environmental approaches must be rigorously applied to safeguard the environment. Therefore, sustainability criteria need to be strengthened and states need to update, in the short term, the regulations governing public procurement, incorporating social and environmental requirements at all stages of the process, in order to close gaps and move towards truly sustainable development.La problemática social y económica que enfrenta el planeta ante el incremento desmedido de la población ha generado una mayor demanda de alimentos y bienes. A esta situación se suma la falta de control en los procesos de selección y el deterioro ambiental provocado por la explotación excesiva de los recursos naturales. En este contexto, el presente estudio tiene como objetivo analizar las contrataciones públicas desde el enfoque de compras sostenibles y su normalización en el contexto latinoamericano, así como su vinculación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Se aplicó una metodología cualitativa, bajo un paradigma interpretativo, a través de una revisión sistemática de literatura, marcos normativos, manuales institucionales e informes técnicos emitidos por organismos internacionales y gobiernos de la región. La muestra incluyó 23 países latinoamericanos, cuya información fue sistematizada en una matriz comparativa que permitió evaluar cuatro dimensiones clave: (1) existencia de normativas específicas, (2) herramientas institucionales, (3) nivel de implementación de las compras públicas sostenibles (CPS), y (4) alineación con los ODS, en particular los objetivos 5, 8 y 12. Se concluye que, a nivel latinoamericano, existe una carencia de normativa actualizada en materia de compras públicas que garantice la sostenibilidad. Las implementaciones recientes aún son débiles, y los enfoques ambientales deben aplicarse con rigor para salvaguardar el medioambiente. Por lo tanto, se requiere fortalecer los criterios de sostenibilidad y que los Estados actualicen, en el corto plazo, las normativas que regulan las contrataciones públicas, incorporando requisitos sociales y ambientales en todas las etapas del proceso, a fin de cerrar brechas y avanzar hacia un desarrollo verdaderamente sostenible
Innovación en la enseñanza de la contabilidad: una revisión sistemática sobre tendencias y desafíos en la formación profesional
Get PDFEducational innovation is essential in today\u27s society, as it constitutes a key tool for the development of new generations. Its implementation must encompass all areas and levels of the educational system. In Latin America, this process is fundamental; however, its progress has been uneven and limited. In this context, this research aimed to analyze academic innovation in accounting teaching, paying special attention to the trends and challenges facing professional training in the region. To this end, a systematic review was conducted using the PRISMA method, using recent and available information. Initially, 45 documents were identified, of which 13 met the inclusion criteria and were selected for analysis. The results show that, since 2020, educational innovation has become established as a necessity for professional accounting practice. Among the main training trends are the use of digital tools and the strengthening of meaningful learning, which promotes contextualized critical thinking. However, the transformation of the training process faces obstacles such as the lack of teacher training, resistance to change, and technological gaps.La innovación educativa es esencial en la sociedad actual, pues constituye una herramienta clave para el desarrollo de las nuevas generaciones. Su implementación debe abarcar todas las áreas y niveles del sistema educativo. En América Latina, este proceso resulta fundamental; sin embargo, su avance ha sido desigual y limitado. En este contexto, la presente investigación se propuso analizar la innovación académica en la enseñanza de la contabilidad, prestando especial atención a las tendencias y desafíos que enfrenta la formación profesional en la región. Para ello, se efectuó una revisión sistemática bajo el método PRISMA, empleando información reciente y disponible. Inicialmente, se identificaron 45 documentos, de los cuales 13 cumplieron con los criterios de inclusión y fueron seleccionados para el análisis. Los resultados evidencian que, a partir de 2020, la innovación educativa se ha consolidado como una necesidad para el ejercicio profesional contable. Entre las principales tendencias formativas destacan el uso de herramientas digitales y el fortalecimiento del aprendizaje significativo, que promueve el pensamiento crítico contextualizado. No obstante, la transformación del proceso formativo enfrenta obstáculos como la falta de actualización docente, la resistencia al cambio y las brechas tecnológicas
El Fondo MIPYME Emprendedor y la innovación de las pequeñas industrias de Lima Metropolitana
Get PDFThe objective of this article is to determine the influence of the MSME Entrepreneur Fund on innovation in small industries in Metropolitan Lima. Insufficient renewal was found in these manufacturing companies. The research is basic or pure, with a correlational-causal level, and descriptive, inductive, deductive, analytical, synthetic, and statistical methods were used. The design was non-experimental. The population consisted of 10,000 people linked to the sector, and the sample was 385 participants. The survey technique was used, and a questionnaire was applied to these MSMEs as an instrument. The results show a correlation of 0.924, indicating a strong association between the MSME Entrepreneur Fund and innovation in small industries in Metropolitan Lima. In this context, the problem of access to financing is exacerbated because, without guaranteed access to institutional funds, many women entrepreneurs resort to informal channels such as loans from friends, credit from suppliers and merchants, informal lenders, and rotating savings and credit associations, which present a high risk of default and low security. It is concluded that the MSME Entrepreneur Fund significantly influences innovation in small industries through financial policies, the completion of administrative formalities, and the management of credit operation terms. The monthly effective cost rate and the fund\u27s various financial expenses, which can optimize the allocation of resources in the short term, should also be considered.El objetivo del presente artículo es determinar la influencia del Fondo MIPYME Emprendedor en la innovación de las pequeñas industrias de Lima Metropolitana. Se comprobó una insuficiente renovación en dichas compañías manufactureras. La investigación es de tipo básica o pura, con un nivel correlacional-causal, y se utilizaron los métodos descriptivo, inductivo, deductivo, analítico, sintético y estadístico. El diseño fue no experimental. La población estuvo compuesta por 10,000 personas vinculadas al sector, y la muestra fue de 385 participantes. Se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento, un cuestionario aplicado a dichas MIPYME. Los resultados evidencian una correlación de 0.924, lo que indica una asociación fuerte entre el Fondo MIPYME Emprendedor y la innovación en las pequeñas industrias de Lima Metropolitana. En este contexto, el problema del acceso al financiamiento se agrava, ya que, al no contar con acceso garantizado a fondos institucionales, muchas empresarias recurren a canales informales como préstamos entre amistades, créditos entre proveedores y comerciantes, prestamistas informales y asociaciones rotativas de ahorro y crédito, los cuales presentan un alto riesgo de incumplimiento y baja seguridad. Se concluye que el Fondo MIPYME Emprendedor influye significativamente en la innovación de las pequeñas industrias, a través de políticas financieras, la realización de formalidades administrativas y la gestión de los plazos de las operaciones de crédito. También se debe considerar la tasa del costo efectivo mensual y los diversos gastos financieros del fondo, que pueden optimizar la asignación de recursos a corto plazo
Reestructuración cognitiva para eliminar ideas irracionales en estudiantes de estudios generales
Get PDFThis study evaluated the impact of the cognitive-behavioral program "Think Light" on reducing irrational beliefs in undergraduate students at the National University of Trujillo. This program is based on cognitive restructuring and emotional regulation techniques and was implemented using a pre-experimental design with a sample of 45 students. A questionnaire based on Ellis\u27s Rational Emotive Therapy was used to measure outcomes. The data revealed a significant increase in the percentage of students with a low level of irrational beliefs, which increased from 40% to 82%. Likewise, the percentage of students with a medium level of these beliefs decreased from 60% to 18% (p < 0.05). Furthermore, significant improvements were observed in three specific dimensions: the need for external approval, demandingness of others, and perception of living conditions. These results demonstrate that the "Think Light" program is effective in reducing dysfunctional thoughts, improving emotional stability, and promoting adaptation to the university environment. Consequently, this research contributes to the achievement of Sustainable Development Goal 4, which seeks to ensure quality education. It also proposes practical psychoeducational strategies that can be applied in university settings to promote students\u27 overall well-being.El presente estudio evaluó el impacto del programa cognitivo-conductual “Piensa Ligero” en la reducción de creencias irracionales en estudiantes de primer ciclo de la Universidad Nacional de Trujillo. Este programa se basa en técnicas de reestructuración cognitiva y regulación emocional, y se aplicó mediante un diseño pre-experimental con una muestra de 45 estudiantes. Para medir los resultados, se utilizó un cuestionario basado en la Terapia Racional Emotiva de Ellis. Los datos revelaron un aumento significativo en el porcentaje de estudiantes con bajo nivel de creencias irracionales, que pasó del 40 % al 82 %. Asimismo, el porcentaje de estudiantes con nivel medio de estas creencias disminuyó del 60 % al 18 % (p < 0.05). Además, se observaron mejoras importantes en tres dimensiones específicas: la necesidad de aprobación externa, la exigencia hacia los demás y la percepción de las condiciones de vida. Estos resultados demuestran que el programa “Piensa Ligero” es efectivo para disminuir pensamientos disfuncionales, mejorar la estabilidad emocional y favorecer la adaptación al entorno universitario. En consecuencia, esta investigación contribuye al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que busca garantizar una educación de calidad. Asimismo, propone estrategias psicoeducativas prácticas que pueden aplicarse en contextos universitarios para promover el bienestar integral de los estudiantes
Evaluación formativa para el logro de los aprendizajes: una revisión sistemática
Get PDFThe aim of this article was to analyze the role of formative assessment in learning achievement. To this end, the PRISMA methodology was used in a systematic review of scientific literature. The inclusion criteria considered keywords in Spanish and English such as “formative evaluation” AND “learning,” and the Scopus and Scielo databases were consulted, prioritizing open-access articles published between 2020 and 2025. Publications prior to 2020, paid documents, books, and theses were excluded. The selection process yielded a total of 268 articles initially identified, of which 21 were finally analyzed (8 from Scopus and 13 from Scielo). The results show that formative assessment is becoming an essential component for promoting effective learning, surpassing its traditional conception as a mere grading tool. The urgency of strengthening it as a continuous tool for support and feedback that promotes the comprehensive development of students is highlighted. Likewise, students positively value well-designed curricular experiences that are capable of generating meaningful learning even in adverse contexts. For a more accurate assessment, the use of analytical rubrics and scales focused on the formative experience is recommended, which require clear didactic planning aligned with learning outcomes. Finally, methodologies such as cooperative learning and project-based learning, articulated with student-centered instruments, allow for effective integration between curriculum, teaching, and assessment.El presente artículo tuvo como objetivo analizar el rol de la evaluación formativa en el logro de los aprendizajes. Para ello, se empleó la metodología PRISMA en una revisión sistemática de literatura científica. Los criterios de inclusión consideraron palabras clave en español e inglés como “formative evaluation” AND “learning”, y se consultaron las bases de datos Scopus y Scielo, priorizando artículos de acceso abierto publicados entre los años 2020 y 2025. Se excluyeron publicaciones anteriores a 2020, documentos de pago, libros y tesis. El proceso de selección arrojó un total de 268 artículos identificados inicialmente, de los cuales se analizaron finalmente 21 (8 de Scopus y 13 de Scielo). Los resultados evidencian que la evaluación formativa se consolida como un componente esencial para potenciar el aprendizaje efectivo, superando su concepción tradicional como mero instrumento de calificación. Se destaca la urgencia de fortalecerla como una herramienta continua de acompañamiento y retroalimentación, que favorezca el desarrollo integral del estudiante. Asimismo, los estudiantes valoran positivamente aquellas experiencias curriculares bien diseñadas, capaces de generar aprendizajes significativos incluso en contextos adversos. Para una evaluación más precisa, se recomienda el uso de rúbricas analíticas y escalas centradas en la experiencia formativa, las cuales requieren una planificación didáctica clara y alineada con los resultados de aprendizaje. Finalmente, metodologías como el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos, articuladas con instrumentos centrados en el estudiantado, permiten una integración efectiva entre currículum, didáctica y evaluación
Respeto al peatón en el espacio urbano: análisis socio-jurídico comparado entre Perú y España
Get PDFThis study analyzes and compares the socio-legal framework of respect for pedestrians in urban spaces in Peru and Spain. The main objective is to identify differences in legislation, road culture and institutional management, proposing strategies to strengthen pedestrian protection in both contexts. A qualitative and comparative methodology was used, based on the review of current regulations, analysis of official statistics and studies on citizen perception and road culture. The results show that, although both countries have similar legal frameworks, Spain shows greater respect and protection for pedestrians, based on a consolidated road culture and more effective institutional management. In contrast, Peru faces challenges such as weak enforcement, lack of road safety education and a high incidence of accidents, where pedestrians are the main victims. The conclusion is that it is essential to strengthen road safety education, improve enforcement and adapt public policies based on Spanish best practices in order to reduce the accident rate and guarantee the right to safe traffic for all citizensEl presente estudio analiza y compara el marco sociojurídico del respeto al peatón en los espacios urbanos de Perú y España. El objetivo principal es identificar diferencias en legislación, cultura vial y gestión institucional, proponiendo estrategias para fortalecer la protección del peatón en ambos contextos. Se empleó una metodología cualitativa y comparativa, basada en la revisión de normativas vigentes, análisis de estadísticas oficiales y estudios sobre percepción ciudadana y cultura vial. Los resultados muestran que, aunque ambos países cuentan con marcos legales similares, España evidencia un mayor respeto y protección hacia el peatón, sustentado en una cultura vial consolidada y una gestión institucional más efectiva. En contraste, Perú enfrenta desafíos como la débil aplicación normativa, carencias en educación vial y alta incidencia de accidentes, donde los peatones son las principales víctimas. Se concluye que es fundamental reforzar la educación vial, mejorar la fiscalización y adaptar las políticas públicas, tomando como referencia las buenas prácticas españolas, a fin de reducir la siniestralidad y garantizar el derecho al tránsito seguro para todos los ciudadanos
Régimen laboral y formalización de las MYPE en el comercio peruano
Get PDFThe present study aimed to determine the influence of the SME labor regime on the labor formalization process in the commerce sector of the city of Tacna, Peru, during the year 2024. To this end, a quantitative approach with a hypothetical-deductive design was adopted. The sample consisted of 215 entrepreneurs in the commerce sector, who answered a structured questionnaire validated by experts and whose reliability was evaluated using Cronbach\u27s alpha coefficient, obtaining a value that ensures the internal consistency of the instrument. The collected data were statistically analyzed to examine the relationship between the SME labor regime and labor formalization. The results revealed a bilateral significance of p = 0.000, lower than the reference level of 0.05, and a high positive correlation (r = 0,897**), indicating a direct and significant relationship between both variables. Consequently, it is concluded that the MSME labor regime positively influences labor formalization in the commercial sector of Tacna, demonstrating that its implementation favors compliance with labor regulations and contributes to improving the quality and legality of employment in this region. These findings provide relevant evidence for the formulation of public policies aimed at promoting formalization and sustainable development of the commercial sector in the local context.El presente estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del régimen laboral MYPE en el proceso de formalización laboral en el sector comercio de la ciudad de Tacna, Perú, durante el año 2024. Para ello, se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño hipotético-deductivo. La muestra estuvo constituida por 215 empresarios del sector comercio, quienes respondieron un cuestionario estructurado, validado por expertos y cuya confiabilidad fue evaluada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniendo un valor que asegura la consistencia interna del instrumento. Los datos recopilados se analizaron estadísticamente para examinar la relación entre el régimen laboral MYPE y la formalización laboral. Los resultados revelaron una significancia bilateral de p = 0,000, menor al nivel de referencia 0,05, y una alta correlación positiva (r = 0,897**), lo que indica una relación directa y significativa entre ambas variables. En consecuencia, se concluye que el régimen laboral MYPE influye de manera positiva en la formalización laboral en el sector comercio de Tacna, evidenciando que su aplicación favorece el cumplimiento de las normativas laborales y contribuye a mejorar la calidad y legalidad del empleo en esta región. Estos hallazgos aportan evidencia relevante para la formulación de políticas públicas orientadas a promover la formalización y el desarrollo sostenible del sector comercial en el contexto local
Conductas éticas de estudiantes: un artículo de revisión sistemática
Get PDFThe purpose of this article was to analyze the impact of ethical behavior on students. To this end, a systematic review was conducted using the PRISMA method. As inclusion criteria, articles indexed in high-impact databases such as Scopus, Web of Science (WoS), and SciELO, published between 2021 and 2025, were selected. The results were obtained after examining a total of 494 articles, of which 24 were selected: 9 from Scopus, 7 from WoS, and 8 from SciELO. The findings reveal that ethics education for students is fundamental to their professional and social development. It should not be limited solely to the use of control mechanisms but should be integrated into the academic process to foster responsibility and honesty. Furthermore, it is crucial to promote responsible and sustainable professional practices, as well as to educate individuals committed to their environment. Finally, the conclusions highlight that developing ethical behavior requires enhancing soft skills and promoting decision-making based on ethical principles. Educational interventions, using recreation, practical experiences, counseling, and case studies, are effective strategies for helping students understand and apply these principles. This also ensures the strengthening of their emotional and social skills, enabling them to confront ethical dilemmas without compromising their values or psychological well-being.El presente artículo tuvo como objetivo analizar las repercusiones del comportamiento ético en los estudiantes. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática siguiendo el método PRISMA. Como criterios de inclusión, se seleccionaron artículos indexados en bases de datos de alto impacto, tales como Scopus, Web of Science (WoS) y SciELO, publicados entre 2021 y 2025. Los resultados se obtuvieron tras examinar un total de 494 artículos, de los cuales se eligieron 24: 9 de Scopus, 7 de WoS y 8 de SciELO. Los hallazgos revelan que la educación ética en los estudiantes es fundamental para su desarrollo profesional y social. No debe limitarse únicamente al uso de mecanismos de control, sino integrarse en el proceso académico para fomentar la responsabilidad y la honestidad. Además, es crucial promover prácticas profesionales responsables y sostenibles, así como formar personas comprometidas con su entorno. Finalmente, en las conclusiones se destaca que el desarrollo de comportamientos éticos requiere potenciar habilidades blandas y promover la toma de decisiones basadas en principios éticos. Las intervenciones educativas, mediante el uso de recreaciones, experiencias prácticas, asesoramiento y análisis de casos, son estrategias efectivas para que los estudiantes comprendan y apliquen estos principios. De esta manera, se asegura también el fortalecimiento de sus habilidades emocionales y sociales, permitiéndoles enfrentar dilemas éticos sin poner en riesgo sus valores ni su bienestar psicológico
Participación ciudadana y derecho barrial: una revisión sistemática
Get PDFThe main objective of this article is to analyze the relationship between citizen participation and neighborhood rights, addressing their application in local contexts through a systematic review of research published between 2020 and 2025. The PRISMA method was used, applying criteria for identification, selection, eligibility, and inclusion based on academic databases such as Scopus, SciELO, Dialnet, Redalyc, and Google Scholar. Sixteen relevant studies were included that empirically addressed citizen participation in neighborhood settings. The findings reflect that, despite the existence of a favorable regulatory framework—such as the Ecuadorian Constitution, the LOPC, and the COOTAD—in many cases, citizen participation is weak, instrumentalized, or symbolic. In the canton of La Libertad, the main barriers identified are linked to the lack of regularization of participatory mechanisms, the organizational fragmentation of neighborhoods, political patronage, and the limited technical training of community leaders. This situation generates mistrust, apathy, and disconnection between citizens and institutions. The study concludes that strengthening neighborhood rights requires not only political will, but also training processes, legitimate leadership, and an active civic culture that guarantees true participatory governance.El presente artículo tiene como objetivo principal analizar la relación entre la participación ciudadana y el derecho barrial, abordando su aplicación en contextos locales mediante una revisión sistemática de investigaciones publicadas entre 2020 y 2025. Se empleó el método PRISMA, aplicando criterios de identificación, selección, elegibilidad e inclusión sobre bases académicas como Scopus, SciELO, Dialnet, Redalyc y Google Scholar. Se incorporaron 16 estudios pertinentes que abordaban empíricamente la participación ciudadana en entornos barriales. Los hallazgos reflejan que, a pesar de la existencia de un marco normativo favorable —como la Constitución ecuatoriana, la LOPC y el COOTAD—, en muchos casos la participación ciudadana resulta débil, instrumentalizada o simbólica. En el cantón La Libertad, las principales barreras identificadas están vinculadas con la falta de regularización de los mecanismos participativos, la fragmentación organizacional de los barrios, el clientelismo político y la limitada formación técnica de los líderes comunitarios. Esta situación genera desconfianza, apatía y desconexión entre ciudadanía e instituciones. El estudio concluye que fortalecer el derecho barrial requiere no solo voluntad política, sino también procesos de formación, liderazgo legítimo y una cultura cívica activa que garantice una verdadera gobernanza participativa