REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / INVECOM JOURNAL "Transdisciplinary studies in communication and society / Depósito legal ZU2021000004 / ISSN 2739-0063
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Determinant factors of the effectiveness and Transparency of the Integrated Financial Management System (IFMIS)
Get PDFEl objetivo de este estudio fue analizar los factores (calidad del sistema, calidad de la información, soporte institucional) que determinan la efectividad y la percepción de transparencia del Sistema Integrado de Administración Financiera (SIAF) entre usuarios del sector público peruano. Se empleó un diseño cuantitativo, no experimental, transversal y explicativo. Se aplicó un cuestionario validado a una muestra probabilística de 400 operadores del SIAF en gobiernos locales de Perú. Los datos se analizaron mediante Modelado de Ecuaciones Estructurales (SEM) para probar las hipótesis. Los resultados indican que el soporte institucional (β=0.45, p<0.001) y la calidad del sistema (β=0.32, p<0.01) son los predictores más fuertes de la efectividad del SIAF. La efectividad, a su vez, media significativamente la relación entre los factores sistémicos y la percepción de transparencia (β=0.58, p<0.001). La calidad de la información tuvo un efecto directo menor pero significativo sobre la efectividad. Se concluye que la inversión en soporte (capacitación, asistencia técnica) y en la mejora de la usabilidad y rendimiento del sistema es más crítica para la efectividad y transparencia del SIAF que solo la calidad de los datos que maneja. Se requieren políticas que fortalezcan la gobernanza del sistema y el desarrollo de capacidades de los usuarios.The objective of this study was to analyze the factors (system quality, information quality, institutional support) that determine the effectiveness and perception of transparency of the Integrated Financial Management System (SIAF) among users in the Peruvian public sector. A quantitative, non-experimental, cross-sectional, and explanatory design was used. A validated questionnaire was applied to a probabilistic sample of 400 SIAF operators in local governments in Peru. The data were analyzed using Structural Equation Modeling (SEM) to test the hypotheses. The results indicate that institutional support (β=0.45, p<0.001) and system quality (β=0.32, p<0.01) are the strongest predictors of SIAF effectiveness. Effectiveness, in turn, significantly mediates the relationship between systemic factors and the perception of transparency (β=0.58, p<0.001). Information quality had a smaller but significant direct effect on effectiveness. It is concluded that investment in support (training, technical assistance) and in improving the system\u27s usability and performance is more critical for the effectiveness and transparency of the SIAF than just the quality of the data it handles. Policies that strengthen system governance and user capacity building are required
Inteligencia artificial y pedagogía: retos para la educación superior en el Perú
Get PDFThis article analyzes the relationship between artificial intelligence and pedagogy at a private university, with the aim of identifying the challenges facing university education today. Given the growing influence of artificial intelligence in the academic field, it is essential that pedagogical methodologies adapt to this new reality, thus ensuring an efficient and relevant teaching-learning process. The research adopted a quantitative approach, with a non-experimental design and a descriptive correlational level. The sample consisted of 100 university professors, and a questionnaire was used to assess, from a perceptual perspective, the degree of integration of artificial intelligence into pedagogical practices. The results indicate a positive relationship between artificial intelligence and pedagogy; indeed, its correct application contributes to strengthening pedagogical work, which translates into a significant improvement in the educational process. This interaction represents a valuable opportunity to innovate and transform higher education, allowing it to successfully address the challenges of the contemporary context.El presente artículo analiza la relación entre la inteligencia artificial y la pedagogía en una universidad privada, con el propósito de identificar los retos y desafíos que enfrenta la educación universitaria en la actualidad. Ante la creciente influencia de la inteligencia artificial en el ámbito académico, es fundamental que las metodologías pedagógicas se adapten a esta nueva realidad, garantizando así un proceso de enseñanza-aprendizaje eficiente y pertinente. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y un nivel descriptivo correlacional. La muestra consistió en 100 docentes universitarios, y se utilizó un cuestionario para evaluar, desde una perspectiva perceptiva, el grado de integración de la inteligencia artificial en las prácticas pedagógicas. Los resultados indican una relación positiva entre la inteligencia artificial y la pedagogía; en efecto, su aplicación correcta contribuye al fortalecimiento de la labor pedagógica, lo que se traduce en una mejora significativa del proceso educativo. Esta interacción representa una oportunidad valiosa para innovar y transformar la educación superior, permitiendo afrontar con éxito los desafíos del contexto contemporáneo
Juegos tradicionales: una herramienta poderosa para fortalecer las habilidades sociales en la infancia temprana
Get PDFThis research analyzes the influence of traditional games on the development of social skills in five-year-old children at an educational institution, in line with Sustainable Development Goal 4 (SDG 4), which promotes inclusive and quality education from early childhood. The relevance of the study lies in demonstrating how traditional play experiences strengthen interaction, empathy, and communication in preschool. The overall objective was to determine the influence of traditional games on the development of social skills. The research was framed within an applied study, with a quantitative approach and pre-experimental design. The sample consisted of 23 five-year-old children, and the data collection instrument was a structured observation guide with 16 items, organized on a Likert-type ordinal scale. The results showed significant improvements after the intervention. Before the program, no child reached the high level of development in the dimensions observed; however, after the 15 sessions of traditional games, notable progress was recorded. The Student\u27s t-test yielded a p-value of 0.000, confirming that the differences observed were statistically significant. It is concluded that traditional games are an effective pedagogical strategy for strengthening social skills in childhood by promoting teamwork, mutual respect, and active participation in meaningful educational contexts.La presente investigación analiza la influencia de los juegos tradicionales en el desarrollo de las habilidades sociales en niños de cinco años de una institución educativa, en consonancia con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), que promueve una educación inclusiva y de calidad desde la primera infancia. La relevancia del estudio radica en evidenciar cómo las experiencias lúdicas tradicionales fortalecen la interacción, la empatía y la comunicación en la etapa preescolar. El objetivo general fue determinar la influencia de los juegos tradicionales en el desarrollo de las habilidades sociales. La investigación se enmarcó en un estudio de tipo aplicado, con enfoque cuantitativo y diseño preexperimental. La muestra estuvo conformada por 23 niños de cinco años, y el instrumento de recolección de datos fue una guía de observación estructurada de 16 ítems, organizada en una escala ordinal tipo Likert. Los resultados mostraron mejoras significativas tras la intervención. Antes del programa, ningún niño alcanzaba el nivel alto de desarrollo en las dimensiones observadas; sin embargo, después de las 15 sesiones de juegos tradicionales, se registraron avances notables. La prueba t de Student arrojó un valor p = 0.000, confirmando que las diferencias observadas fueron estadísticamente significativas. Se concluye que los juegos tradicionales constituyen una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer las habilidades sociales en la infancia, al fomentar el trabajo en equipo, el respeto mutuo y la participación activa en contextos educativos significativos
Análisis crítico del delito de feminicidio imputado a personas trans desde una perspectiva de género y derechos humanos
Get PDFThis article presents a qualitative systematic review on the attribution of the crime of femicide to trans people, approached from an intersectional perspective of gender and human rights. Using the PRISMA methodology, a corpus of 28 documents was analyzed, including case law, doctrine, and regulations from Latin America. The results reveal a marked legal ambiguity, supported by biological approaches that exclude trans people from the protective criminal framework, generating contradictory rulings and regulatory gaps. Through a comparative study of ten rulings in countries such as Argentina, Colombia, Mexico, Peru, and Brazil, disparate criteria were identified regarding the applicability of femicide to trans women, as well as five thematic categories that illustrate the limitations of traditional criminal law in the face of transphobic violence. Consequently, the article argues for the need to rethink the criminal definition of femicide from an intersectional and transfeminist perspective, recognizing that structural violence based on gender identity can constitute femicide. Finally, legislative and educational reforms are proposed to guarantee an effective, inclusive, and non-binary criminal justice system capable of comprehensively protecting transgender victims of violence.Este artículo presenta una revisión sistemática cualitativa sobre la imputación del delito de feminicidio a personas trans, abordada desde una perspectiva interseccional de género y derechos humanos. Empleando la metodología PRISMA, se analizó un corpus de 28 documentos que incluye jurisprudencia, doctrina y normativa de América Latina. Los resultados evidencian una marcada ambigüedad jurídica, sustentada en enfoques biologicistas que excluyen a las personas trans del marco penal protector, lo que genera fallos contradictorios y vacíos normativos. Mediante el estudio comparado de diez sentencias en países como Argentina, Colombia, México, Perú y Brasil, se identificaron criterios dispares sobre la aplicabilidad del feminicidio a mujeres trans, así como cinco categorías temáticas que ilustran las limitaciones del derecho penal tradicional frente a la violencia transfóbica. En consecuencia, el artículo sostiene la necesidad de repensar el tipo penal del feminicidio desde un enfoque interseccional y transfeminista, reconociendo que la violencia estructural basada en la identidad de género puede constituir feminicidio. Finalmente, se proponen reformas legislativas y educativas orientadas a garantizar una justicia penal efectiva, inclusiva y no binaria, capaz de proteger de manera integral a las personas trans víctimas de violencia
Revisión sistemática de competencias digitales en la práctica docente: retos y oportunidades en la enseñanza
Get PDFThis study analyzes the relevance of digital skills in university teaching practice in the context of current technological and pedagogical changes. Based on a systematic review of the scientific literature published between 2020 and 2025, it examines research that addresses how teachers face the challenge of integrating digital tools into their teaching work. The main objective is to identify the advances, limitations, and opportunities that these skills contribute to teaching and learning processes. The results, based on 25 selected studies, show that teacher training is a key factor in strengthening both technological and pedagogical skills. However, some teachers remain reluctant to abandon traditional methods. Furthermore, the incorporation of digital platforms, such as Google Workspace and other collaborative resources, generates a positive impact on educational dynamics, facilitating more interactive and flexible learning. Regarding digital literacy, the findings highlight that it involves not only device management but also the critical, ethical, and responsible use of technology, especially given the acceleration of digitalization brought about by the pandemic. Finally, they point out that institutional maturity is essential, given that university policies and investment in innovation decisively influence faculty preparation to face contemporary challenges. In conclusion, digital competencies constitute a strategic pillar for educational improvement, integrating technical, pedagogical, and organizational skills for the benefit of professional development.El presente estudio analiza la relevancia de las competencias digitales en la práctica docente universitaria en el contexto de los cambios tecnológicos y pedagógicos actuales. A partir de una revisión sistemática de la literatura científica publicada entre 2020 y 2025, se examinan investigaciones que abordan cómo los docentes afrontan el desafío de integrar herramientas digitales en su labor educativa. El objetivo principal es identificar los avances, limitaciones y oportunidades que estas competencias aportan a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los resultados, basados en 25 estudios seleccionados, evidencian que la formación docente es un factor clave para fortalecer tanto habilidades tecnológicas como pedagógicas. No obstante, persiste cierta resistencia entre algunos profesores a abandonar los métodos tradicionales. Asimismo, la incorporación de plataformas digitales, como Google Workspace y otros recursos colaborativos, genera un impacto positivo en la dinámica educativa, facilitando aprendizajes más interactivos y flexibles. En relación con la alfabetización digital, los hallazgos destacan que esta implica no solo el manejo de dispositivos, sino también el uso crítico, ético y responsable de la tecnología, especialmente tras la aceleración de la digitalización provocada por la pandemia. Finalmente, se señala que la madurez institucional es fundamental, dado que las políticas universitarias y la inversión en innovación influyen decisivamente en la preparación del profesorado para enfrentar los desafíos contemporáneos. En conclusión, las competencias digitales constituyen un eje estratégico para la mejora educativa, integrando habilidades técnicas, pedagógicas y organizacionales en beneficio de la formación profesional
Políticas públicas de inclusión social ante la discapacidad en Ecuador desde una revisión sistemática
Get PDFThis study analyzed gaps in public policies for the social inclusion of persons with disabilities in Ecuador. The objective was to identify these policies within the current legal framework and evaluate their effectiveness. The methodology was based on a systematic review following the PRISMA protocol, with searches in academic databases such as Scopus, Dialnet, SciELO, Google Scholar, and institutional repositories, using Boolean operators. Inclusion criteria related to thematic relevance, academic or governmental origin, publication in the last five years, Spanish language, and full access to the document were applied. After the screening process, 21 articles were selected for in-depth analysis. The results showed progress in the areas of education (78.5% of students in regular education), social assistance (67% with social registration), and employment (62,298 people integrated into the workforce). However, challenges remain in terms of the effectiveness and coverage of inclusion policies.El presente estudio analizó las brechas de las políticas públicas de inclusión social para personas con discapacidad en Ecuador. El objetivo fue identificar dichas políticas dentro del marco legal vigente y evaluar su efectividad. La metodología se basó en una revisión sistemática siguiendo el protocolo PRISMA, con búsqueda en bases de datos académicas como Scopus, Dialnet, SciELO, Google Académico y repositorios institucionales, mediante el uso de operadores booleanos. Se aplicaron criterios de inclusión relacionados con la pertinencia temática, la procedencia académica o gubernamental, la publicación en los últimos cinco años, el idioma español y el acceso completo al documento. Tras el proceso de cribado, se seleccionaron 21 artículos para el análisis en profundidad. Los resultados evidenciaron avances en los ámbitos educativo (78.5% de estudiantes en educación regular), de asistencia social (67% con registro social) y laboral (62,298 personas insertadas). No obstante, persisten desafíos en cuanto a la efectividad y cobertura de las políticas de inclusión
Pedagogía interactiva para el fortalecimiento del aprendizaje significativo en estudiantes con problemas socioemocionales: revisión sistemática
Get PDFThe purpose of this research was to analyze the relationship between interactive pedagogy and meaningful learning in students with socioemotional difficulties. To this end, a systematic review was conducted in five databases: Scopus, Web of Science, Google Scholar, Scielo, and Dialnet, applying the PRISMA protocol. As a result, 9,154 documents were identified, from which 33 final papers were selected using rigorous filtering criteria. This selection allowed us to determine how technology contributes to improving students\u27 learning and skills, fostering their development as critical, reflective individuals prepared to face future challenges. However, after the analysis, it was concluded that this integration has not been completely effective, mainly due to the lack of resources in institutions and the limited availability of educational platforms that support teachers in improving their pedagogical strategies and optimally integrate students into the learning processes.La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre la pedagogía interactiva y el aprendizaje significativo en estudiantes con dificultades socioemocionales. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática en cinco bases de datos: Scopus, Web of Science, Google Scholar, Scielo y Dialnet, aplicando el protocolo PRISMA. Como resultado, se identificaron 9,154 documentos, de los cuales se seleccionaron 33 investigaciones finales mediante criterios de filtrado rigurosos. Esta selección permitió determinar de qué manera la tecnología contribuye a mejorar el aprendizaje y las habilidades de los estudiantes, favoreciendo su desarrollo como individuos críticos, reflexivos y preparados para enfrentar los desafíos futuros. Sin embargo, tras el análisis, se concluyó que esta integración no ha sido completamente efectiva, debido principalmente a la carencia de recursos en las instituciones y a la limitada disponibilidad de plataformas educativas que apoyen a los docentes en la mejora de sus estrategias pedagógicas e integren de manera óptima a los estudiantes en los procesos de aprendizaje
Efectividad del programa “Educando para decidir mejor” en la prevención de conductas sexuales riesgosas: estudio preexperimental en escolares peruanos
Get PDFAdolescence is a highly vulnerable stage in terms of sexual and reproductive health, during which practices such as early sexual debut, multiple partners, or relationships involving alcohol and drug use increase the risk of unplanned pregnancies and sexually transmitted infections. In response to this problem, comprehensive sexuality education is proposed as an effective strategy for strengthening autonomy, decision-making, and the adoption of preventive behaviors. The objective of this study was to determine the effectiveness of the “Educating for Better Decisions” program in preventing risky sexual behaviors among fifth-year secondary school students at the Belén de Osma y Pardo School in Andahuaylas, Peru. The research was conducted using a pre-experimental design with a single group, applying pre- and post-tests to 35 adolescents selected for convenience. A questionnaire validated by experts was used, and the data were processed using descriptive and inferential statistics, employing the Wilcoxon test. The results showed statistically significant changes (p < .05) in the perception of risks associated with early sexual relations, alcohol and drug use, and the need for contraceptive use. Likewise, the intention to initiate sexual activity at an early age was reduced, and condom use increased among sexually active students. In conclusion, the educational program implemented had a positive impact on changing attitudes and practices, providing evidence for the strengthening of educational and sexual health policies aimed at Peruvian adolescents.La adolescencia constituye una etapa de alta vulnerabilidad en relación con la salud sexual y reproductiva, en la que prácticas como el inicio precoz de la actividad sexual, la multiplicidad de parejas o las relaciones bajo el consumo de alcohol y drogas incrementan el riesgo de embarazos no planificados e infecciones de transmisión sexual. Frente a esta problemática, la educación sexual integral se plantea como una estrategia eficaz para fortalecer la autonomía, la toma de decisiones y la adopción de conductas preventivas. El presente estudio tuvo como objetivo determinar la efectividad del programa “Educando para decidir mejor” en la prevención de conductas sexuales de riesgo en estudiantes de quinto de secundaria del Colegio Belén de Osma y Pardo, en Andahuaylas, Perú. La investigación se desarrolló bajo un diseño preexperimental con un solo grupo, aplicando pretest y postest a 35 adolescentes seleccionados por conveniencia. Se utilizó un cuestionario validado por expertos y los datos fueron procesados mediante estadística descriptiva e inferencial, empleando la prueba de Wilcoxon. Los resultados evidenciaron cambios estadísticamente significativos (p < .05) en la percepción de riesgos asociados con las relaciones sexuales tempranas, el consumo de alcohol y drogas, así como la necesidad del uso de anticonceptivos. Asimismo, se redujo la intención de iniciar la vida sexual de manera precoz y aumentó el uso de preservativo entre los estudiantes sexualmente activos. En conclusión, el programa educativo implementado tuvo un impacto positivo en la modificación de actitudes y prácticas, aportando evidencia para el fortalecimiento de políticas educativas y de salud sexual dirigidas a adolescentes peruanos
Bibliometric analysis on information management and service quality in institutional administration
Get PDFEl presente estudio tuvo como objetivo analizar la producción científica sobre gestión institucional y calidad del servicio desde un enfoque bibliométrico. Se utilizó un diseño cuantitativo descriptivo y se examinaron 477 documentos indexados en Scopus mediante las herramientas VOSviewer y Bibliometrix. Los resultados revelan un crecimiento sostenido de la investigación en estas áreas, con una tasa anual del 3.08 % en las últimas décadas. La producción científica se ha consolidado principalmente en los ámbitos de educación, salud y administración. Se identificaron líneas temáticas centrales, tales como liderazgo, gestión de procesos, talento humano y orientación al usuario, donde la gestión de la información juega un papel fundamental en la optimización de procesos y la mejora de la calidad del servicio. Además, la investigación se diversificó en cuanto a enfoques, formatos (artículos, capítulos, ponencias) y regiones geográficas, destacándose Estados Unidos, Reino Unido y Brasil como líderes en contribución científica. Este panorama refleja la importancia de la gestión institucional y la calidad del servicio para la transformación organizacional y la competitividad global. En suma, la evidencia bibliométrica confirma que se trata de un campo dinámico y en expansión, con un énfasis creciente en el papel de la gestión de la información como motor del mejoramiento en la calidad de los servicios.This study aimed to analyze scientific publications on institutional management and service quality using a bibliometric approach. A descriptive quantitative design was employed, and 477 documents indexed in Scopus were examined using the VOSviewer and Bibliometrix tools. The results reveal sustained growth in research in these areas, with an annual growth rate of 3.08% over the last decades. Scientific production has been primarily concentrated in the fields of education, health, and administration. Central thematic areas were identified, such as leadership, process management, human resources, and customer orientation, where information management plays a fundamental role in process optimization and service quality improvement. Furthermore, research has diversified in terms of approaches, formats (articles, chapters, conference papers), and geographic regions, with the United States, the United Kingdom, and Brazil standing out as leading contributors to scientific knowledge. This overview reflects the importance of institutional management and service quality for organizational transformation and global competitiveness. In summary, the bibliometric evidence confirms that this is a dynamic and expanding field, with an increasing emphasis on the role of information management as a driver of service quality improvement
Application of management accounting in Latin American industrial companies: a systematic review (2021-2025)
Get PDFLa presente investigación tiene como propósito analizar cómo la contabilidad gerencial incide en la gestión estratégica de las empresas industriales latinoamericanas, tomando como base una revisión sistemática de la literatura publicada entre los años 2021 y 2025. Asimismo, el estudio busca ofrecer alternativas que contribuyan al fortalecimiento de las fuentes de financiamiento y a la mejora de los procesos de control contable y financiero dentro del sector. Para alcanzar este objetivo, se desarrolló una investigación de carácter cualitativo, con un diseño no experimental y un enfoque descriptivo, sustentada en una revisión bibliográfica rigurosa. La muestra estuvo conformada por 35 artículos provenientes de distintos países de la región, cuyo análisis permitió delinear una visión integral del escenario industrial latinoamericano y establecer un marco referencial para la propuesta analítica. Los resultados revelaron diversas limitaciones que obstaculizan la aplicación efectiva de la contabilidad gerencial en las organizaciones, afectando tanto la eficiencia administrativa como la precisión en la toma de decisiones estratégicas. A partir de estos hallazgos se infiere que numerosas empresas industriales aún no integran plenamente la contabilidad gerencial en sus sistemas de gestión, desaprovechando el potencial que ofrece como instrumento para orientar el crecimiento y la sostenibilidad financiera. En consecuencia, se propone que las organizaciones adopten una postura más receptiva frente a prácticas gerenciales modernas, a fin de mejorar su desempeño económico, asegurar una liquidez constante y alcanzar mayores niveles de rentabilidad y competitividad.The purpose of this research is to analyze how management accounting affects the strategic management of Latin American industrial companies, based on a systematic review of the literature published between 2021 and 2025. The study also seeks to offer alternatives that contribute to strengthening sources of financing and improving accounting and financial control processes within the sector. To achieve this objective, qualitative research was conducted using a non-experimental design and a descriptive approach, supported by a rigorous literature review. The sample consisted of 35 articles from different countries in the region, the analysis of which provided a comprehensive overview of the Latin American industrial landscape and established a frame of reference for the analytical proposal. The results revealed various limitations that hinder the effective application of management accounting in organizations, affecting both administrative efficiency and accuracy in strategic decision-making. Based on these findings, it can be inferred that many industrial companies have not yet fully integrated management accounting into their management systems, failing to take advantage of its potential as a tool to guide growth and financial sustainability. Consequently, it is proposed that organizations adopt a more receptive stance toward modern management practices in order to improve their economic performance, ensure constant liquidity, and achieve higher levels of profitability and competitiveness