REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / INVECOM JOURNAL "Transdisciplinary studies in communication and society / Depósito legal ZU2021000004 / ISSN 2739-0063
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El impacto de la inteligencia artificial generativa en el desarrollo de competencias digitales en la tutoría de secundaria: un análisis crítico
Get PDFThis study investigates the significant impact of Artificial Generative Intelligence (GAI) on the development of digital skills in the Peruvian educational field. Through the application of the PRISMA method, which involves a systematic review covering the analysis of 15 relevant investigations, a series of key findings have been identified. These results highlight benefits such as personalization of learning, automation of tasks and increased student motivation. However, at the same time, challenges have been identified in terms of teacher training, educational infrastructure and ethical dilemmas associated with the protection of information. This study highlights the importance of implementing training strategies for teachers and establishing educational policies that ensure the ethical and effective application of IAG in educational settings. It is essential to address these issues to maximize the potential benefits of Generative Artificial Intelligence in the Peruvian educational context and guarantee responsible and effective use of this emerging technology.Este estudio investiga el impacto significativo de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en el desarrollo de competencias digitales en el ámbito educativo peruano. A través de la aplicación del método PRISMA, que implica una revisión sistemática que abarca el análisis de 15 investigaciones relevantes, se han identificado una serie de hallazgos clave. Estos resultados resaltan beneficios como la personalización del aprendizaje, la automatización de tareas y el incremento de la motivación de los estudiantes. Sin embargo, al mismo tiempo, se han identificado desafíos en cuanto a la formación docente, la infraestructura educativa y los dilemas éticos asociados con la protección de la información. Este estudio subraya la importancia de implementar estrategias de capacitación para los profesores y de establecer políticas educativas que garanticen la aplicación ética y eficaz de la IAG en los entornos educativos. Es fundamental abordar estas cuestiones para maximizar los beneficios potenciales de la Inteligencia Artificial Generativa en el contexto educativo peruano y garantizar un uso responsable y efectivo de esta tecnología emergente
Sistemas de información gerencial y su incidencia en la satisfacción con la toma de decisiones de entidades públicas y privadas de la región de Lima
Get PDFThe objective of this study is to determine the relationship between management information systems and satisfaction with decision-making in public and private entities in the Lima region. This study was quantitative, descriptive, correlational, cross-sectional, and of a basic type. The sample included directors or managers of 82 public and private entities in the Lima region, from whom data were collected through 2 questionnaires; one with 14 questions (variable 1) and the other with 19 questions (variable 2). According to the results, 54.9% of the managers almost always use the management information system in the institution. Therefore, there is a 54.9% satisfaction in decision-making. The value obtained was r= 0.779, indicating a moderate positive correlation between the management information system and satisfaction in decision-making. Regarding the dimensions, the correlation was: rational (0.678), intuitive (0.653), professional (0.793) and organizational (0.705). With this, it is concluded that there is a significant correlation between management information systems and satisfaction in decision-making in public and private entities in the Lima region.El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación que existe entre los sistemas de información gerencial y la satisfacción con la toma de decisiones en entidades públicas y privadas de la región de Lima. Este estudio fue cuantitativo, descriptivo, correlacional, transversal, de tipo básico. En la muestra se incluyó directivos o gerentes de 82 entidades públicas y privadas de la región Lima, a quienes se le recolectaron datos por medio de 2 cuestionarios; uno con 14 preguntas (variable 1) y otro con 19 preguntas (variable 2). Según los resultados, el 54.9% de los directivos casi siempre utiliza el sistema de información gerencial en la institución. Por lo tanto, existe un 54.9% de satisfacción en la toma de decisiones. El valor obtenido fue r= 0.779, indicando una correlación positiva moderada entre el sistema de información gerencial y la satisfacción en la toma de decisiones. En cuanto a las dimensiones, la correlación fue: racional (0.678), intuitivo (0.653), profesional (0.793) y organizacional (0.705). Con esto se concluye que existe una correlación significativa entre los sistemas de información gerencial y la satisfacción en la toma de decisiones en entidades públicas y privadas de la región de Lima
Estrategias de regulación del estrés para la mejora del rendimiento académico: una revisión sistemática
Get PDFStress in the university environment represents a critical factor that can negatively impact students\u27 academic performance, making it essential to identify effective strategies for its management. This systematic review aimed to identify the strategies employed by university students to manage stress and promote favorable academic performance. The search included articles published between 2019 and 2023 in journals indexed in Scopus and Dialnet. After applying various inclusion and exclusion criteria, nine original articles addressing the main topic were reviewed. The review process was conducted following the PRISMA guidelines in its 2020 version, ensuring a methodical, transparent, and rigorous approach. The results revealed that universities implement various strategies to support students in managing stress, including tutoring, meditation courses, social support, skill development, mobile applications, religious practices, orientation guides for first-year students, and extracurricular activities. It is concluded that universities must organize specific courses to enable students to acquire coping skills. These initiatives, led by university services, will significantly contribute to reducing stress and enhancing students\u27 academic performance.El estrés en el ámbito universitario representa un factor determinante que puede influir negativamente en el rendimiento académico del estudiantado, por lo que es crucial identificar estrategias eficaces para su manejo. Esta revisión sistemática (RS) tuvo como propósito identificar las estrategias empleadas por el estudiantado universitario para gestionar el estrés y promover un rendimiento académico favorable. La búsqueda incluyó artículos publicados entre 2019 y 2023, en revistas indexadas en Scopus y Dialnet. Luego de aplicarse diversos criterios de inclusión y exclusión, se sometieron a revisión nueve artículos originales que abordaron la temática principal. El proceso de revisión se realizó conforme a las directrices de la guía PRISMA en su versión 2020, lo que aseguró un proceso metódico, transparente y riguroso. Los resultados revelaron que las universidades implementan diversas estrategias para apoyar al estudiantado a gestionar el estrés, entre las que destacan tutorías, cursos de meditación, apoyo social, desarrollo de habilidades, aplicativos móviles, prácticas religiosas, guías de orientación para estudiantes de primer ciclo y actividades extracurriculares. Se concluye que es fundamental que las universidades organicen cursos específicos que permitan a los estudiantes adquirir habilidades de afrontamiento. Estas iniciativas, lideradas por los servicios universitarios, contribuirán significativamente a reducir el estrés y elevar el desempeño académico del estudiantado
Factores económicos y sociales asociados a la creación y evolución de las MIPYMES en el Ecuador
Get PDFAlthough each country has its own economic system and pursues different objectives, they all share the same challenge: to consolidate economic growth for the development of their inhabitants. To do so, they must strive and seek solutions to the social factors that arise on a daily basis, as these influence business behavior and opportunities. In Ecuador, the main social factor affecting the economic sector is the insecurity caused by organized crime, which leads small, medium and large businesses to close their doors. Therefore, the objective of the study is to analyze the effects of social factors on the economic sector of the city of Machala during the period 2021-2023. For this purpose, the analytical-synthetic method was used as a research guide, analyzing the study variables and applying an exploratory approach that allowed identifying the social factors that affect the economic sector. In conclusion, it was determined that social factors such as crime and power outages are significantly impacting the economy throughout the country.Aunque cada país tiene su propio sistema económico y persigue objetivos diferentes, todos comparten el mismo desafío: consolidar el crecimiento económico para el desarrollo de sus habitantes. Para ello, deben esforzarse y buscar soluciones a los factores sociales que se presentan diariamente, ya que estos influyen en el comportamiento y las oportunidades de los negocios. En el Ecuador, el principal factor social que está afectando al sector económico es la inseguridad provocada por el crimen organizado, que lleva a pequeños, medianos y grandes negocios a cerrar las puertas de sus locales. Por todo esto, se plantea como objetivo de estudio analizar los efectos de los factores sociales en el sector económico de la ciudad de Machala durante el periodo 2021–2023. Para ello, se utilizó el método analítico-sintético como guía de investigación, analizando las variables de estudio y aplicando un enfoque exploratorio que permitió identificar los factores sociales que afectan al sector económico. En conclusión, se determinó que factores sociales como la delincuencia y los cortes de energía están impactando de manera significativa la economía de todo el país
Criterios, diagnósticos y perfil neuropsicológico sobre el déficit de atención e hiperactividad: una revisión sistemática
Get PDFAttention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a common neuropsychiatric disorder in childhood that can persist into adulthood. It is characterized by difficulties in sustained attention, impulsivity and hyperactivity. Although its clinical manifestations are documented, the neurobiological mechanisms and diagnostic criteria are still the subject of debate. That is why this research focuses on conducting a narrative review on the current diagnostic criteria, the neuropsychological profile and the genetic and neurobiological bases of ADHD. Through a systematic search in specialized databases, terms such as Attention Deficit Hyperactivity Disorder, Executive Function, Inhibition and Impulses were used. Studies highlight deficits in attention, impulse control, and working memory, associated with dysfunctions in the prefrontal cortex and frontostriatal circuits. This identifies neuropsychological differences between ADHD subtypes and possible genetic biomarkers that could guide personalized treatments. Tools such as the ENFEN make it possible to identify specific executive profiles, with key deficits in working memory and impulse control. Likewise, it is observed that the imbalance in the frontostriatal circuit is central to the pathophysiology of the disorder. These findings reinforce the need for a multidimensional approach to diagnosis and treatment, considering both neuropsychological features and advances in genetics and neurobiology to design more precise interventions.El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno neuropsiquiátrico frecuente en la infancia que puede persistir en la adultez. Se caracteriza por dificultades en la atención sostenida, impulsividad e hiperactividad. Aunque sus manifestaciones clínicas están documentadas, los mecanismos neurobiológicos y criterios diagnósticos siguen siendo objeto de debate. Es por esto, que esta investigación se centra en realizar una revisión narrativa sobre los criterios diagnósticos actuales, el perfil neuropsicológico y las bases genéticas y neurobiológicas del TDAH. Mediante una búsqueda sistemática en bases de datos especializadas, se emplearon términos como Attention Deficit Hyperactivity Disorder, Executive Function, Inhibition e Impulses. Los estudios destacan déficits en atención, control de impulsos y memoria de trabajo, asociados con disfunciones en la corteza prefrontal y circuitos frontoestriatales. Con esto se identifica diferencias neuropsicológicas entre los subtipos de TDAH y posibles biomarcadores genéticos que podrían guiar tratamientos personalizados. Herramientas como la ENFEN permiten identificar perfiles ejecutivos específicos, con déficits clave en memoria de trabajo y control de impulsos. Asimismo, se observa que el desequilibrio en el circuito frontoestriatal es central en la fisiopatología del trastorno. Estos hallazgos refuerzan la necesidad de un enfoque multidimensional en el diagnóstico y tratamiento, considerando tanto las características neuropsicológicas como los avances en genética y neurobiología para diseñar intervenciones más precisas
Inteligencia emocional para un buen rendimiento académico en educación superior
Get PDFEmotional intelligence and academic performance are study variables of this research, whose objective was to determine the relationship between them. The work was developed under a quantitative approach and a correlational and cross-sectional design. The sample was made up of 30 students in the fifth cycle of the Mathematics career in a state school of higher education in Cajamarca. To measure emotional intelligence, the BarOn EQ-i questionnaire was used, while data on academic performance were obtained from the consolidated semester evaluation records. The statistical analysis was performed with the SPSS version 28 program and the reliability of the instruments was high, determined by Cronbach\u27s alpha. The results showed a positive correlation between the variables studied, indicating that emotional intelligence, in its dimensions of interpersonal emotional competence and stress control, is more strongly related to academic performance. It concludes by highlighting the importance of the development of emotional intelligence as a key factor for academic success in higher education.La inteligencia emocional y el rendimiento académico son variables de estudio de la presente investigación, cuyo objetivo fue determinar la relación que hay entre ellas. El trabajo se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional y transversal. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes de quinto ciclo de la carrera de Matemáticas en una escuela estatal de educación superior de Cajamarca. Para medir la inteligencia emocional, se utilizó el cuestionario BarOn EQ-i, mientras que los datos sobre rendimiento académico se obtuvieron a partir de las actas consolidadas de evaluación semestral. El análisis estadístico se realizó con el programa SPSS versión 28 y la confiabilidad de los instrumentos fue alta, determinada mediante el alfa de Cronbach. Los resultados evidenciaron una correlación positiva entre las variables estudiadas, indicando que la inteligencia emocional, en sus dimensiones competencia emocional interpersonal y control del estrés, se relaciona con mayor fuerza con el rendimiento académico. Se concluye destacando la importancia del desarrollo de la inteligencia emocional como un factor clave para el éxito académico en la educación superior
El desarrollo de habilidades sociales en estudiantes adolescentes desde una perspectiva educativa
Get PDFThe development of social skills in children and adolescents is crucial during the school stage, since it directly influences the quality of their social interactions. Therefore, it is important to evaluate key dimensions such as empathy, assertiveness, active listening and resilience. The present study, with a quantitative descriptive-cross-sectional design, evaluated these skills in 350 first-year high school students. To do so, four validated instruments adapted to the Ecuadorian context were used, applied through a questionnaire with a Likert scale. The data analysis, carried out with descriptive statistics and Cronbach\u27s Alpha, revealed high reliability. The results showed that 20% of the students frequently have difficulties maintaining attention and processing information in conversations, 15% show problems interpreting other people\u27s emotions, 20% show insecurity when expressing opinions and defending rights in social situations, and 15% face significant difficulties managing stress and frustration.El desarrollo de habilidades sociales en niños y adolescentes es crucial durante la etapa escolar, ya que influye directamente en la calidad de sus interacciones sociales. Por ello, resulta importante evaluar dimensiones clave como la empatía, la asertividad, la escucha activa y la resiliencia. El presente estudio, con un diseño cuantitativo descriptivo-transversal, evaluó estas habilidades en 350 estudiantes de primer año de bachillerato. Para ello, se utilizaron cuatro instrumentos validados y adaptados al contexto ecuatoriano, aplicados a través de un cuestionario con escala de Likert. El análisis de los datos, realizado con estadística descriptiva y Alfa de Cronbach, reveló una alta confiabilidad. Los resultados evidenciaron que un 20% de los estudiantes presenta dificultades frecuentes para mantener la atención y procesar la información en conversaciones, un 15% muestra problemas para interpretar las emociones ajenas, un 20% manifiesta inseguridad al expresar opiniones y defender derechos en situaciones sociales, y un 15% enfrenta dificultades significativas para manejar el estrés y la frustración
Desafíos y estrategias en la implementación de esquemas de inmunización en comunidades rurales: una revisión sistemática
Get PDFThe purpose of this systematic review was to identify the main barriers to the implementation of immunization programs in rural areas, evaluate the strategies used, and propose evidence-based recommendations to improve vaccination coverage and reduce inequalities in access to health care. Following the PRISMA protocol, an exhaustive search was conducted in databases such as PubMed, Scopus, and Latindex, using specific inclusion and exclusion criteria. After a rigorous selection and critical appraisal process, 18 studies were selected that provided valuable information on obstacles and effective strategies in rural contexts. The most common barriers included limited geographic accessibility, insufficient health infrastructure, socioeconomic inequalities, and cultural mistrust of health services, factors that affect both coverage and the continuity of vaccination schedules. In contrast, successful strategies were identified, such as the decentralization of services through mobile brigades and community vaccination centers, the strengthening of health education, and the integration of immunization with other primary care services. Finally, recommendations are proposed focused on strengthening trust between communities and health personnel, improving health infrastructure, and adopting comprehensive approaches that consider sociocultural and territorial specificities. These actions are essential to ensuring equitable, sustainable, and effective access to vaccination in rural areas.Esta revisión sistemática tuvo como finalidad identificar las principales barreras en la implementación de programas de inmunización en zonas rurales, evaluar las estrategias aplicadas y proponer recomendaciones basadas en evidencia para mejorar la cobertura vacunal y reducir las desigualdades en el acceso a la salud. Siguiendo el protocolo PRISMA, se realizó una búsqueda exhaustiva en bases como PubMed, Scopus y Latindex, utilizando criterios específicos de inclusión y exclusión. Tras un riguroso proceso de selección y evaluación crítica, se seleccionaron 18 estudios que aportaron información valiosa sobre obstáculos y estrategias efectivas en contextos rurales. Las barreras más recurrentes incluyeron la limitada accesibilidad geográfica, insuficiente infraestructura sanitaria, desigualdades socioeconómicas y desconfianza cultural hacia los servicios de salud, factores que afectan tanto la cobertura como la continuidad de los esquemas vacunales. En contraste, se identificaron estrategias exitosas como la descentralización de los servicios mediante brigadas móviles y puntos de vacunación comunitarios, el fortalecimiento de la educación sanitaria y la integración de la inmunización con otros servicios de atención primaria. Finalmente, se proponen recomendaciones enfocadas en fortalecer la confianza entre las comunidades y el personal de salud, mejorar la infraestructura sanitaria y adoptar enfoques integrales que consideren las particularidades socioculturales y territoriales. Estas acciones son fundamentales para garantizar un acceso equitativo, sostenible y eficaz a la vacunación en zonas rurales
Impact of environmental awareness programs (2018-2025): a systematic review
Get PDFEl objetivo del presente estudio fue evaluar el impacto de los programas de conciencia ambiental en Latinoamérica. Se empleó la metodología PRISMA para la revisión sistemática en bases de datos internacionales como Proquest, Scopus, SciELO y Science Direct en los países de Latinoamérica con estudios cuantitativos, cualitativos o mixtos. Se obtuvieron un total de 721 registros, de los cuales se filtraron por criterios de inclusión y exclusión, quedando 31 artículos finales. Los resultados principales reflejaron que los programas implementados pueden tener un impacto positivo no solo en estudiantes, sino también en otros actores de la sociedad. En la esfera cognitiva, se evidenció un aumento de la conciencia ambiental y una mejora de las habilidades científicas. En el ámbito comportamental, se observaron resultados positivos en prácticas sostenibles como el manejo seguro de pesticidas, la reducción de residuos y la conservación de ecosistemas. Asimismo, se registraron mejoras en la motivación y en las actitudes proambientales, lo que impulsó la participación comunitaria activa y la organización social para la protección del medio ambiente. Se concluye que el estudio tiene implicaciones relevantes para fomentar la responsabilidad social y promover el desarrollo sostenible en la región.The objective of this study was to evaluate the impact of environmental awareness programs in Latin America. The PRISMA methodology was used for systematic review in international databases such as Proquest, Scopus, SciELO, and Science Direct in Latin American countries with quantitative, qualitative, or mixed studies. A total of 721 records were obtained, which were filtered according to inclusion and exclusion criteria, leaving 31 final articles. The main results showed that the programs implemented can have a positive impact not only on students but also on other actors in society. In the cognitive sphere, there was evidence of increased environmental awareness and improved scientific skills. In the behavioral sphere, positive results were observed in sustainable practices such as safe pesticide management, waste reduction, and ecosystem conservation. Likewise, improvements were noted in motivation and pro-environmental attitudes, which drove active community participation and social organization for environmental protection. It is concluded that the study has relevant implications for fostering social responsibility and promoting sustainable development in the region
Socio-demographic profile and burden on caregivers of cancer patients treated in a palliative care unit
Get PDFEn la presente investigación se propuso determinar las características del cuidador asociadas a la sobrecarga del mismo en el contexto del cuidado de pacientes oncológicos atendidos en una unidad de cuidados paliativos. El estudio fue observacional, correlacional y prospectivo. La población de estudio estuvo conformada por 127 cuidadores y se trabajó con ella en su totalidad, por lo que no se extrajo muestra. La edad promedio de los cuidadores fue de 41.28 años; el 63.8% eran mujeres y el 54.3% eran solteros. En cuanto al nivel educativo, el 47.2% tenía estudios superiores y el 36.2% contaba con estudios secundarios. Respecto a la relación con el paciente, el 55.9% eran hijos y el 27.6% eran otros familiares, como hermanos, sobrinos, cuñados o nietos. El 58.3% de los cuidadores presentaba algún grado de sobrecarga; de estos, 34 casos (26.8%) correspondían a una sobrecarga leve y 40 casos (31.5%) a una sobrecarga intensa. Las conclusiones evidenciaron que existen características asociadas a la sobrecarga del cuidador, entre ellas el estado civil y el trabajo actual del mismo. Ambas variables se asocian significativamente con la sobrecarga del cuidador. Estos resultados evidencian la necesidad de realizar intervenciones focalizadas a fin de mejorar la calidad de vida de los cuidadores y, con ello, reducir la carga en cuidadores familiares de pacientes oncológicos.The aim of this study was to determine the characteristics of caregivers associated with caregiver burden in the context of caring for cancer patients treated in a palliative care unit. The study was observational, correlational, and prospective. The study population consisted of 127 caregivers, all of whom were included in the study, so no sample was extracted. The average age of the caregivers was 41.28 years; 63.8% were women and 54.3% were single. In terms of educational level, 47.2% had higher education and 36.2% had secondary education. Regarding their relationship with the patient, 55.9% were children and 27.6% were other relatives, such as siblings, nephews, brothers-in-law, or grandchildren. Fifty-eight point three percent of caregivers showed some degree of overload; of these, 34 cases (26.8%) corresponded to mild overload and 40 cases (31.5%) to intense overload. The conclusions showed that there are characteristics associated with caregiver burden, including marital status and current employment. Both variables are significantly associated with caregiver burden. These results highlight the need for targeted interventions to improve the quality of life of caregivers and thereby reduce the burden on family caregivers of cancer patients