REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / INVECOM JOURNAL "Transdisciplinary studies in communication and society / Depósito legal ZU2021000004 / ISSN 2739-0063
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Relación entre tecnología de información, control interno y gestión administrativa de los centros de salud de Arequipa
Get PDFThe objective of this study is to establish the relationship between information technology, internal control and administrative management in health centers in Arequipa. To this end, the research has a descriptive quantitative approach, with a non-experimental, correlational and cross-sectional design, of a basic type. The sample is made up of 132 employees of the health centers, and the data were obtained through questionnaires with three levels of qualification. According to the results, the use of technology and information in these centers is deficient, as well as internal control and administrative management. In addition, a very strong positive correlation was found between the variable of technology and information and internal control (r = 0.894), as well as between technology and information and administrative management (r = 0.983), with a significance of less than 0.05. It is concluded that there is a significant correlation between technology and information in internal control and administrative management in health centers in Arequipa.El presente estudio tiene como objetivo establecer la relación entre la tecnología de información, el control interno y la gestión administrativa en centros de salud de Arequipa. Para ello, la investigación tiene un enfoque cuantitativo descriptivo, con un diseño no experimental, correlacional y transversal, de tipo básico. Con respecto a la muestra, se compone por 132 funcionarios de los centros de salud, y los datos se obtuvieron a través de cuestionarios con tres niveles de calificación. De acuerdo con los resultados, el uso de tecnología e información en estos centros es deficiente, así como el control interno y la gestión administrativa. Además, se encontró una correlación positiva muy fuerte entre la variable de tecnología e información y el control interno (r = 0.894), así como entre tecnología e información y la gestión administrativa (r = 0.983), con una significancia inferior a 0.05. Se concluye que existe una correlación significativa entre la tecnología e información en el control interno y la gestión administrativa en centros de salud de Arequipa.
 
Liderazgo directivo y práctica pedagógica en docentes de educación básica regular
Get PDFThe objective of this study is to determine the relationship between managerial leadership and pedagogical practice in teachers of Regular Basic Education in Nuevo Chimbote, in order to contribute to the fulfillment of Sustainable Development Goal No. 4 that promotes quality education. The study was carried out from a quantitative approach, with a non-experimental design of cross-sectional correlational level, and had a sample of 186 teachers, both appointed and contracted, adding 10% in case of rejection, making a total of 205 participants who were given a test for each variable: Directive Leadership and Pedagogical Practice, allowing the collection of data for statistical treatment. It is concluded that there is a strong positive correlation between managerial leadership and pedagogical practice, while one variable increases, the other tends to increase by 93.6%. 87.6% of the variation in pedagogical practice can be explained with the simple regression model: MODEL: y=33.056+0.365X. In addition, by means of Spearman\u27s non-parametric Rho test, a correlation coefficient of 0.977 was obtained, which indicates that there is a positive and high correlation, that is, the greater the managerial leadership, the greater the pedagogical practice.El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación entre el liderazgo directivo y la práctica pedagógica en docentes de Educación Básica Regular de Nuevo Chimbote, con el fin de contribuir en el cumplimiento del objetivo de desarrollo Sostenible Nº 4 que promueve una educación de calidad. El estudio se realizó desde un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de nivel correlacional transversal, y contó con una muestra de 186 docentes, tanto nombrados como contratados, adicionando un 10% en caso de rechazo, haciendo un total de 205 participantes a quienes se les entrego una prueba para cada variable: Liderazgo Directivo y Práctica Pedagógica, permitiendo la recolección de datos para el tratamiento estadístico. Se concluye que existe una fuerte correlación positiva entre liderazgo directivo y la práctica pedagógica, mientras que una variable aumenta, la otra tiende a aumentar en un 93.6%. El 87.6% de la variación de practica pedagógica, se puede explicar con el modelo de regresión simple: MODELO: y=33.056+0.365X. Además, mediante la prueba no paramétrica Rho de Spearman se obtuvo un coeficiente de correlación de 0.977, el cual indica que existe una correlación positiva y alta, es decir a mayor liderazgo directivo, mayor será la práctica pedagógica
Asentamientos informales en entornos urbanos: un análisis sistemático entre el 2019 y 2023
Get PDFThe global COVID-19 pandemic has had a significant impact on living conditions and the right to the city, intensifying existing inequalities. This peer-reviewed study seeks to understand how these events have influenced research on the formation and evolution of informal settlements, as well as the responses of authorities and affected communities. For this, 38 scientific papers located in databases such as Scopus, EBSCO and ProQuest were included. In addition, the keywords for this search were: informal settlements, urban environments, living conditions, infrastructure and services. As a result, the complexity and interconnectedness of contemporary urban challenges is highlighted, as well as the relevance and visibility of urban research and social development in the international academic community. In conclusion, these findings underscore the importance of adopting integrated and collaborative approaches to address urban problems. They also highlight the need to ensure the accessibility and dissemination of research, with the aim of informing policies and practices that promote sustainable and equitable urban development at a global level.La pandemia global de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en las condiciones de vida y en el derecho a la ciudad, intensificando las desigualdades ya existentes. Este estudio de revisión de artículos busca entender cómo estos eventos han influido en la investigación sobre la formación y evolución de los asentamientos informales, así como en las respuestas de las autoridades y las comunidades afectadas. Para esto, se incluyeron 38 trabajos científicos ubicados en bases de datos como Scopus, EBSCO y ProQuest. Además las palabras clave para esta búsqueda fueron: asentamientos informales, entornos urbanos, condición de vida, infraestructura y servicios. Como resultado, se destaca la complejidad y la interconexión de los desafíos urbanos contemporáneos, así como la relevancia y la visibilidad de la investigación urbana y desarrollo social en la comunidad académica internacional. En conclusión, estos hallazgos subrayan la importancia de adoptar enfoques integrados y colaborativos para abordar los problemas urbanos. Asimismo, destacan la necesidad de garantizar la accesibilidad y difusión de la investigación, con el objetivo de informar políticas y prácticas que fomenten un desarrollo urbano sostenible y equitativo a nivel global
La procrastinación académica: bases epistemológicas
Get PDFThe present study has the general objective of examining the epistemological bases of procrastination from a psychological perspective. In order to do so, to understand how this phenomenon affects students of various educational levels, compromising their academic performance and emotional well-being. In order to achieve the stated objective, a systematic review of the literature was carried out. This methodology included the analysis of studies published in the last three years on academic procrastination, covering both quantitative and qualitative approaches. 50 relevant articles were selected from databases such as Scopus, Scielo and Web Of Science, and a thematic analysis was carried out that revealed several dimensions of procrastination. The findings indicate that procrastination is linked to individual factors, such as lack of motivation and anxiety, as well as to circumstantial variables, such as workload and study environment. In addition, it was observed that procrastination not only affects academic performance, but is also related to high levels of stress and anxiety. Effective interventions were identified, including time management techniques and study skills training programs, that can help reduce this behavior. In conclusion, the study highlights the complexity of procrastination and the importance of using evidence-based psychoeducational strategies to address this phenomenon in the academic setting.El presente estudio tiene como objetivo general examinar las bases epistemológicas de la procrastinación desde una perspectiva psicológica. Para con ello, entender cómo este fenómeno afecta a estudiantes de diversos niveles educativos, comprometiendo su rendimiento académico y bienestar emocional. Con el propósito de alcanzar el objetivo planteado, se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura. Esta metodología incluyó el análisis de estudios publicados en los últimos tres años sobre la dilación académica, abarcando tanto enfoques cuantitativos como cualitativos. Se seleccionaron 50 artículos relevantes de bases de datos como Scopus, Scielo y Web Of Science, y se realizó un análisis temático que reveló varias dimensiones de la procrastinación. Los hallazgos indican que la procrastinación está vinculada a factores individuales, como la falta de motivación y la ansiedad, así como a variables circunstanciales, como la carga laboral y el entorno de estudio. Además, se observó que la procrastinación no solo afecta el rendimiento académico, sino que también se relaciona con altos niveles de estrés y ansiedad. Se identificaron intervenciones efectivas, incluyendo técnicas de gestión del tiempo y programas de entrenamiento en habilidades de estudio, que pueden ayudar a reducir este comportamiento. En conclusión, el estudio destaca la complejidad de la procrastinación y la importancia de recurrir a estrategias psicoeducativas basadas en evidencia para abordar este fenómeno en el ámbito académico
Participación ciudadana en la implementación del presupuesto participativo: caso Gobierno Local de La Peca, Amazonas, durante 2016-2018
Get PDFThis research analyzed citizen participation in the implementation of the participatory budget in the Local Government of La Peca during the period 2016-2018. To this end, a qualitative and phenomenological approach was used, collecting information through interviews and documentary analysis. The results showed a lack of political commitment on the part of local authorities, along with deficiencies in the execution of prioritized projects. Participants expressed their discontent due to the scarce information available and the inefficient programming of activities. In conclusion, it is worth highlighting the need to improve the dissemination and transparency of the participatory process, in addition to strengthening the training and organization of the actors involved. In short, this study contributes to the understanding of the perceptions and challenges associated with the implementation of the participatory budget at the local level.La presente investigación analizó la participación ciudadana en la implementación del presupuesto participativo en el Gobierno Local de La Peca durante el periodo 2016-2018. Para tal fin, se empleó un enfoque cualitativo y fenomenológico, recopilando información mediante entrevistas y análisis documental. Los resultados evidenciaron una falta de compromiso político por parte de las autoridades locales, junto con deficiencias en la ejecución de los proyectos priorizados. Los participantes manifestaron su descontento debido a la escasa información disponible y la ineficiente programación de actividades. En conclusión, se destaca mejorar la difusión y transparencia del proceso participativo, además de fortalecer la capacitación y organización de los actores involucrados. En fin, este estudio aporta al entendimiento de las percepciones y desafíos asociados con la implementación del presupuesto participativo en el ámbito local
Impacto del gobierno electrónico en la experiencia de los usuarios: una revisión sistemática
Get PDFE-government has transformed the way citizens interact with government services, driving innovation and optimizing administrative processes. The objective of this research is to systematically analyze the impact of e-government on the user experience, identifying the main factors that affect the adoption, satisfaction and citizen perception of these services. For this purpose, a systematic review of literature published between 2018 and 2025 was conducted by consulting recognized academic databases such as Scopus, SciELO and Web of Science, following the PRISMA protocol. 20 relevant articles were selected under previously defined inclusion and exclusion criteria. The results show that e-government generates mostly positive experiences in users when, in addition to technology, organizational, functional, cultural and contextual factors are considered. Perceived usefulness, ease of use and inclusive design emerge as determinants of citizen satisfaction. Likewise, there has been a sustained increase in research on this topic in recent years, highlighting the importance of customizing and adapting services to users\u27 needs. It is concluded that the effective implementation of e-government requires flexible public policies, active participation of users and strategies aimed at accessibility and transparency to improve the quality of digital services offered by the State.El gobierno electrónico ha transformado la manera en que los ciudadanos interactúan con los servicios estatales, impulsando la innovación y optimizando procesos administrativos. El objetivo de esta investigación es analizar sistemáticamente el impacto del gobierno electrónico en la experiencia de los usuarios, identificando los principales factores que inciden en la adopción, satisfacción y percepción ciudadana de estos servicios. Para ello, se realizó una revisión sistemática de literatura publicada entre 2018 y 2025, mediante la consulta de bases de datos académicas reconocidas, como Scopus, SciELO y Web of Science, siguiendo el protocolo PRISMA. Se seleccionaron 20 artículos relevantes bajo criterios de inclusión y exclusión previamente definidos. Los resultados evidencian que el gobierno electrónico genera experiencias mayormente positivas en los usuarios cuando se consideran, además de la tecnología, factores organizativos, funcionales, culturales y contextuales. La percepción de utilidad, la facilidad de uso y el diseño inclusivo emergen como determinantes en la satisfacción ciudadana. Asimismo, se observa un aumento sostenido en la investigación sobre este tema en los últimos años, destacando la importancia de personalizar y adaptar los servicios según las necesidades de los usuarios. Se concluye que la implementación efectiva del gobierno electrónico requiere políticas públicas flexibles, la participación activa de los usuarios y estrategias orientadas a la accesibilidad y la transparencia para mejorar la calidad de los servicios digitales ofrecidos por el Estado
Influencia de la aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos en la enseñanza de Filosofía
Get PDFThe lack of knowledge among teachers at the San José de Minas Educational Institution regarding the application of PBL in the teaching of philosophy hindered the development of students\u27 life skills and abilities, as traditional strategies were used. Therefore, this research aimed to determine the influence of the application of Project-Based Learning in the teaching of philosophy. To achieve this goal, a mixed-methods research approach was used, and information was collected from a sample of high school students divided into two groups: experimental and control. PBL was applied to both groups, yielding favorable results in their cognitive and attitudinal processes. Teachers working at the institution were also surveyed, and an expert was interviewed. A descriptive analysis of the theoretical and statistical framework was then carried out, showing that, when applied correctly, it generates significant changes in the way of teaching. Classrooms become settings for participation, exchange, and the generation of ideas, which could not be achieved with a traditional strategy. The teacher, in his role as an educator, motivated students to develop autonomy, critical thinking, analysis, responsibility, and collaborative work, to apply them in a real environment.El desconocimiento de los docentes de la I.E. San José de Minas en la aplicación del ABP en la enseñanza de Filosofía dificultó el desarrollo de habilidades y destrezas para la vida de los estudiantes, ya que se emplean estrategias tradicionales. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos en la enseñanza de Filosofía. Para lograr dicha meta, se aplicó una investigación de enfoque mixto y se recopiló información mediante una muestra de estudiantes de bachillerato, divididos en dos grupos: experimental y control, a quienes se aplicó el ABP, obteniendo resultados favorables en sus procesos cognitivos y actitudinales. También se encuestó a los docentes que laboran en dicha institución y se realizó una entrevista a un experto, para luego efectuar un análisis descriptivo del marco teórico y estadístico, lográndose evidenciar que, cuando se aplica correctamente, genera cambios significativos en la manera de enseñar. Las aulas se convierten en escenarios de participación, intercambio y generación de ideas, que no podrían lograrse con una estrategia tradicional. El docente en su rol de educador, motivó a los estudiantes a desarrollar autonomía, criticidad, análisis, responsabilidad y trabajo colaborativo, para aplicarlos en un entorno real
La gestión financiera como herramienta para las empresas de servicios en Latinoamérica: una revisión sistemática
Get PDFThe main objective of this research is to analyze the influence of financial management as a strategic tool in service companies in Latin America through a systematic review. To this end, 40 descriptive articles from various countries were selected to understand the current situation of the service sector in the region. This review, based on a non-experimental design and a qualitative approach, identified alternatives that strengthen financing and improve financial operability. Furthermore, the main obstacles that hinder the implementation of accurate accounting were highlighted, demonstrating how these barriers limit efficient financial management, which is essential for sound decision-making. The results show that financial management is not adequately applied, nor are its benefits leveraged to promote business growth and success. Consequently, it is concluded that companies in the service sector should adopt a more receptive attitude toward financial management in order to achieve better economic performance, maintain a stable cash flow, and increase profitability. Thus, the research provides a solid foundation for developing proposals aimed at strengthening financial management in this sector, fostering its sustainability and competitiveness in the Latin American market.La presente investigación tiene como objetivo principal analizar la influencia de la gestión financiera como herramienta estratégica en las empresas de servicios en Latinoamérica, a través de una revisión sistemática. Para ello, se seleccionaron 40 artículos descriptivos provenientes de diversos países, con el fin de comprender la situación actual del sector servicios en la región. Esta revisión, basada en un diseño no experimental y un enfoque cualitativo, permitió identificar alternativas que fortalecen el financiamiento y mejoran la operatividad financiera. Además, se destacaron los principales obstáculos que dificultan la implementación de una contabilidad precisa, evidenciando cómo estas barreras limitan una gestión financiera eficiente, fundamental para la toma de decisiones acertadas. Los resultados muestran que la gestión financiera no se aplica adecuadamente ni se aprovechan sus beneficios para promover el crecimiento y éxito empresarial. En consecuencia, se concluye que las empresas del sector servicios deben adoptar una actitud más receptiva hacia la gestión financiera, con el propósito de lograr un mejor rendimiento económico, mantener un flujo de liquidez estable y aumentar la rentabilidad. Así, la investigación aporta una base sólida para desarrollar propuestas destinadas a fortalecer la gestión financiera en este sector, favoreciendo su sostenibilidad y competitividad en el mercado latinoamericano
Interés superior del niño: análisis jurídico y social frente a la tenencia compartida en el Perú
Get PDFThe research aimed to analyze the legal and social approaches that ensure that shared custody of children effectively responds to the best interests of the child under Peruvian law. To this end, a qualitative methodology was employed based on a documentary review of the systematic legal literature on the topic, utilizing document, content, and summary analysis techniques to extract and synthesize relevant information. Sources were selected from indexed databases and relevant case law. In addition, judicial and prosecutorial experts were consulted, providing valuable information based on their experience to address the problem at hand. The results demonstrate that the principle of the best interests of the child is a cross-cutting principle in the protection of children\u27s rights, constituting not only a legal principle but also a right and a procedural rule. Law No. 31590, which regulates shared custody, aims to guarantee responsible and balanced parenting, harmonizing the custody regime with this principle. In conclusion, the study highlights that the best interests of the child must guide every decision affecting them to ensure their overall well-being. Furthermore, Law No. 31590 represents a significant regulatory advance by establishing shared custody as a general rule, promoting parental co-responsibility and strengthening family ties, which are essential for the child\u27s social and emotional development.La investigación tuvo como objetivo analizar los enfoques jurídicos y sociales que aseguran que la tenencia compartida de los hijos responda efectivamente al interés superior del niño en la legislación peruana. Para ello, se empleó una metodología cualitativa basada en el examen documental de la literatura jurídica sistemática sobre el tema, utilizando técnicas de análisis documental, de contenido y de resumen para extraer y sintetizar la información relevante. Las fuentes se seleccionaron de bases de datos indexadas y jurisprudencia pertinente. Además, se contó con la opinión de expertos judiciales y fiscales, quienes aportaron información valiosa desde su experiencia para abordar la problemática planteada. Los resultados evidencian que el principio del interés superior del niño es un eje transversal en la protección de los derechos de la infancia, constituyéndose no solo como un principio jurídico, sino también como un derecho y una norma procedimental. La Ley N° 31590, que regula la tenencia compartida, tiene como propósito garantizar una crianza corresponsable y equilibrada, armonizando el régimen de custodia con dicho principio. En conclusión, el estudio resalta que la aplicación del interés superior del niño debe orientar toda decisión que le afecte para asegurar su bienestar integral. Asimismo, la Ley N.º 31590 representa un avance normativo significativo al establecer la tenencia compartida como regla general, promoviendo la corresponsabilidad parental y fortaleciendo los vínculos familiares, fundamentales para el desarrollo social y emocional del menor
Implicaciones éticas de la inteligencia artificial generativa en la educación superior: una revisión sistemática
Get PDFThe main objective of this systematic review article is to analyze and synthesize the current scientific evidence on the impact, benefits, and challenges of generative artificial intelligence (GenAI) in higher education and its ethical implications. In this systematic review, studies from 2023-2025 were examined in journals indexed in databases such as SciELO, Dialnet, Scopus, and others. The findings focus on ethical training, institutional challenges, lack of regulatory frameworks, perception of the university community, and emerging ethical risks. The imperative need to integrate ethics and literacy in GenIA into curricula for responsible use is emphasized, thus fostering critical thinking and avoiding cognitive dependence. In short, the integration of GenAI into higher education requires a strategic response from universities, including comprehensive ethics and preparing future generations for a world transformed by AI.El presente artículo de revisión sistemática tiene como principal objetivo, analizar y sintetizar la evidencia científica actualizada sobre el impacto, beneficios y desafíos de la inteligencia artificial generativa (IAGen) en la educación superior y sus implicancias éticas. En esta revisión sistemática, se inspeccionó estudios de los años 2023-2025, en revistas indizadas en bases de datos como SciELO, Dialnet, Scopus, y otras. Los hallazgos se centran en la formación ética, desafíos institucionales, carencia de marcos regulatorios, percepción de la comunidad universitaria y riesgos éticos emergentes. Se enfatiza la necesidad imperativa de integrar la ética y la alfabetización en IAGen en los currículos para un uso responsable, fomentando así el pensamiento crítico y evitando la dependencia cognitiva. En suma, la integración de la IAGen a la educación superior implica una respuesta estratégica de parte de las universidades, que incluya la ética integral y que prepare a las futuras generaciones en un mundo transformado por la IA