REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / INVECOM JOURNAL "Transdisciplinary studies in communication and society / Depósito legal ZU2021000004 / ISSN 2739-0063
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Positive co-parenting in conflictive divorces and its effects on children\u27s mental health: systematic review
No full textEl divorcio no solo genera conflictividad entre progenitores, sino también afecta a la salud integral de los niños y adolescentes cuando no existe un proceso o acuerdos adecuados. Este estudio analiza, por medio de una revisión sistemática, la relación entre la coparentalidad, tanto positiva como negativa, y su influencia en la salud mental de los niños, niñas y adolescentes, enfatizando el contexto de divorcios conflictivos en América Latina y El Caribe. Se revisaron artículos de los últimos cinco años en varias bases de datos consolidadas, utilizando el método PRISMA, en el cual se encontraron 27 artículos que mostraron resultados en diversos contextos. Los hallazgos demuestran que existen efectos negativos cuando la coparentalidad es negativa y existe conflicto (conductas internalizantes y externalizantes). Por el contrario, la coparentalidad positiva beneficia al desarrollo integral del niño, niña o adolescente, sobre todo en su autoestima y resiliencia. Se propone realizar investigaciones sobre los programas de intervención, así como adaptaciones a la realidad cultural de las poblaciones.Divorce not only generates conflict between parents, but also affects the overall health of children and adolescents when there is no adequate process or agreement in place. This study analyzes, through a systematic review, the relationship between positive and negative co-parenting and its influence on the mental health of children and adolescents, emphasizing the context of conflictive divorces in Latin America and the Caribbean. Articles from the last five years were reviewed in several consolidated databases, using the PRISMA method, in which 27 articles were found that showed results in various contexts. The findings show that there are negative effects when co-parenting is negative and there is conflict (internalizing and externalizing behaviors). On the contrary, positive co-parenting benefits the overall development of children and adolescents, especially in terms of their self-esteem and resilience. Further research on intervention programs and adaptations to the cultural reality of different populations is proposed
Estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios: una revisión sistemática
Get PDFThe transition from school to university represents a significant challenge for students, who must navigate new technical terms and disciplines with specific complexities, making it difficult to adopt effective learning strategies. In this context, this study aims to analyze the learning strategies used by university students through a systematic review. To this end, recognized scientific databases such as Web of Science, Scopus, SciELO, and MEDLINE (PUBMED) were consulted, using the term "learning strategies" as the main descriptor. A total of 39 articles were selected and analyzed: 13 from Web of Science, 9 from Scopus, 9 from PUBMED, and 8 from SciELO. The results indicate that strategies to support information processing are the most commonly used by university students. Furthermore, a wide diversity of countries is observed, including institutions and faculty, that incorporate at least one learning strategy as a fundamental part of their educational processes. This analysis highlights the importance of learning strategies in university students\u27 adaptation and academic success, underscoring the need to promote their effective use to enhance the educational process in different institutional contexts. This systematic review thus contributes to deepening the understanding and application of these strategies in higher education.La transición de la etapa escolar a la universitaria representa un desafío significativo para los estudiantes, quienes deben enfrentarse a nuevos tecnicismos y disciplinas con complejidades específicas, lo que dificulta la adopción de estrategias de aprendizaje efectivas. En este contexto, el presente estudio tiene como objetivo analizar las estrategias de aprendizaje utilizadas por estudiantes universitarios a través de una revisión sistemática. Para ello, se consultaron bases de datos científicas reconocidas, tales como Web of Science, Scopus, SciELO y MEDLINE (PUBMED), utilizando como descriptor principal el término “estrategias de aprendizaje”. Se seleccionaron y analizaron un total de 39 artículos: 13 de Web of Science, 9 de Scopus, 9 de PUBMED y 8 de SciELO. Los resultados indican que las estrategias de apoyo al procesamiento de la información son las más empleadas por los estudiantes universitarios. Además, se observa una amplia diversidad de países que, en sus respectivas instituciones y sin importar la facultad, incorporan al menos una estrategia de aprendizaje como parte fundamental de sus procesos formativos. Este análisis resalta la relevancia de las estrategias de aprendizaje en la adaptación y éxito académico de los estudiantes universitarios, subrayando la necesidad de promover su uso efectivo para favorecer el proceso educativo en diferentes contextos institucionales. La revisión sistemática contribuye así a profundizar el conocimiento y la aplicación de estas estrategias en la educación superior
Creencias y actitudes hacia la física y su relación con el rendimiento académico
Get PDFAttitudes and beliefs toward physics are influenced by individual, educational, and social factors that directly affect academic performance. The present study aimed to analyze the relationship between beliefs and attitudes toward physics and academic performance in General Unified Baccalaureate (BGU) students. A quantitative approach was used with a non-experimental, cross-sectional, correlational design in a sample of 301 students. The instrument was validated by seven experts in physics teaching, a pilot test was conducted, and its reliability was evaluated using Cronbach\u27s alpha coefficient. For the analysis of the variables, Spearman\u27s correlation coefficient was calculated between the dimensions evaluated and academic performance, and Student\u27s t-tests were applied to compare differences in means. The results revealed positive and statistically significant correlations between academic performance in physics and dimensions such as interest in the subject, self-efficacy, attitude toward learning physics, perception of the teacher, and educational context. Likewise, it was observed that female students obtained, on average, higher academic performance than male students, and that the gender variable showed a significant association with performance only in the female group. In conclusion, the study confirms that maintaining positive beliefs and attitudes toward physics is associated with better academic performance in this subject, highlighting the importance of strengthening pedagogical strategies aimed at developing favorable perceptions of science in the school context.Las actitudes y creencias hacia la física están influenciadas por factores individuales, educativos y sociales que inciden directamente en el rendimiento académico. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre las creencias y actitudes hacia la física y el rendimiento académico en estudiantes de Bachillerato General Unificado (BGU). Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, de tipo transversal y alcance correlacional, en una muestra de 301 estudiantes. El instrumento fue validado por siete expertos en enseñanza de la física, se aplicó una prueba piloto y se evaluó su fiabilidad mediante el coeficiente alfa de Cronbach. Para el análisis de las variables, se calculó el coeficiente de correlación de Spearman entre las dimensiones evaluadas y el rendimiento académico, además de aplicar pruebas t de Student para contrastar diferencias de medias. Los resultados revelaron correlaciones positivas y estadísticamente significativas entre el rendimiento académico en física y dimensiones como el interés por la materia, la autoeficacia, la actitud hacia el aprendizaje de la física, la percepción del docente y el contexto educativo. Asimismo, se observó que las estudiantes mujeres obtuvieron, en promedio, un rendimiento académico superior al de los hombres, y que la variable sexo mostró una asociación significativa con el rendimiento únicamente en el grupo femenino. En conclusión, el estudio confirma que mantener creencias y actitudes positivas hacia la física se asocia con un mejor rendimiento académico en esta asignatura, lo que resalta la importancia de fortalecer estrategias pedagógicas orientadas al desarrollo de percepciones favorables hacia la ciencia en el contexto escolar
Human resources in nursing and quality of care in public hospitals: a systematic review
Get PDFLa calidad de la atención en los hospitales públicos está estrechamente relacionada con la gestión del talento humano en enfermería. Factores como la dotación de personal, la carga laboral y el liderazgo influyen directamente en la calidad del cuidado brindado al paciente. En este contexto, el presente artículo tuvo como objetivo analizar los estudios publicados entre 2020 y 2025 sobre la relación entre la gestión de los recursos humanos en enfermería y la calidad de la atención en hospitales públicos de América Latina. Para ello, se realizó una revisión sistemática conforme a las directrices del protocolo PRISMA 2020, consultando bases de datos como PubMed, Scopus, SciELO y Web of Science, y aplicando la estrategia PICO para la delimitación de los estudios. En total, se seleccionaron 56 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión establecidos. Los hallazgos se agruparon en cinco ejes temáticos: dotación y carga laboral, liderazgo, burnout, motivación y calidad percibida. Los resultados evidenciaron una relación positiva entre una gestión adecuada del personal de enfermería y la mejora en la atención al paciente, así como en el clima organizacional. En conclusión, una gestión efectiva del talento humano en enfermería contribuye significativamente a fortalecer la calidad asistencial. Se recomienda promover el liderazgo, la formación continua y la mejora de las condiciones laborales como pilares estratégicos para optimizar los servicios de salud pública en la región.The quality of care in public hospitals is closely related to the management of human talent in nursing. Factors such as staffing, workload, and leadership directly influence the quality of patient care. In this context, the objective of this article was to analyze studies published between 2020 and 2025 on the relationship between human resource management in nursing and the quality of care in public hospitals in Latin America. To this end, a systematic review was conducted in accordance with the PRISMA 2020 protocol guidelines, consulting databases such as PubMed, Scopus, SciELO, and Web of Science, and applying the PICO strategy to delimit the studies. A total of 56 articles that met the established inclusion criteria were selected. The findings were grouped into five thematic areas: staffing and workload, leadership, burnout, motivation, and perceived quality. The results showed a positive relationship between adequate nursing staff management and improved patient care, as well as an improved organizational climate. In conclusion, effective human talent management in nursing contributes significantly to strengthening the quality of care. It is recommended to promote leadership, continuing education, and improved working conditions as strategic pillars for optimizing public health services in the region
Entrepreneurship in the 21st century: An integrative review of contemporary challenges and emerging perspectives
Get PDFEl emprendimiento se ha consolidado como un motor clave para el desarrollo económico y social. Sin embargo, desafíos actuales como la crisis climática, la disrupción tecnológica y las desigualdades estructurales demandan una revisión profunda de sus fundamentos teóricos y su rol en la sostenibilidad global. Este estudio realiza una revisión integrativa sistematizada de la literatura reciente (2016–2025) con el objetivo de identificar los determinantes, desafíos y tendencias emergentes del emprendimiento contemporáneo. Se analizaron 46 artículos revisados por pares, obtenidos de las bases de datos Scopus, Web of Science, ScienceDirect y SciELO. Los hallazgos se agrupan en cinco dimensiones principales: capital humano y competencias emprendedoras; redes y capital social; ecosistemas e instituciones; transformación digital e inteligencia artificial; y sostenibilidad e impacto social. En conclusión, el emprendimiento del siglo XXI demanda un enfoque interdisciplinario, inclusivo y ético, capaz de integrar innovación tecnológica, resiliencia social y sostenibilidad ambiental para enfrentar los retos actuales y futuros.Entrepreneurship has become a key driver of economic and social development. However, current challenges such as the climate crisis, technological disruption, and structural inequalities demand a thorough review of its theoretical foundations and its role in global sustainability. This study presents a systematic, integrative review of recent literature (2016–2025) to identify the determinants, challenges, and emerging trends of contemporary entrepreneurship. Forty-six peer-reviewed articles were analyzed, obtained from the Scopus, Web of Science, ScienceDirect, and SciELO databases. The findings are grouped into five main dimensions: human capital and entrepreneurial skills; networks and social capital; ecosystems and institutions; digital transformation and artificial intelligence; and sustainability and social impact. In conclusion, 21st-century entrepreneurship requires an interdisciplinary, inclusive, and ethical approach, capable of integrating technological innovation, social resilience, and environmental sustainability to address current and future challenges
Sociodemographic and diagnostic characteristics of women with cancer in a hospital in Peru
Get PDFEl estudio tuvo como propósito describir las características sociodemográficas y diagnósticas de mujeres con cáncer atendidas en un hospital de Cajamarca. Se desarrolló un diseño descriptivo y transversal con 279 casos confirmados. Se analizaron variables como edad, ocupación, grado de instrucción, procedencia y tipo de cáncer. Los resultados muestran que la mayoría de las mujeres presentaba bajo nivel educativo: el 42,0% tenía educación primaria, el 24,1% no contaba con instrucción formal y solo el 23,0% había cursado estudios secundarios. En cuanto a la ocupación, predominó ampliamente el rol de ama de casa (86,4%). Respecto a la procedencia, la mitad provenía de la provincia de Cajamarca (50,2%), mientras que San Marcos, Hualgayoc y Celendín concentraron entre 7% y 10% de los casos. Otras provincias aportaron porcentajes mínimos. El cáncer de cuello uterino fue el diagnóstico más frecuente (33,7%), seguido por cáncer gastrointestinal (15,4%), de piel (12,8%) y de mama (6,6%). Linfomas y cáncer respiratorio se registraron en proporciones menores. En conclusión, la mayoría de las pacientes presentó cáncer ginecológico y pertenecía a grupos con bajo nivel educativo y dedicadas al hogar. Estos hallazgos evidencian brechas en la prevención oncológica que requieren políticas públicas más equitativas y culturalmente pertinentes en Cajamarca.The purpose of the study was to describe the sociodemographic and diagnostic characteristics of women with cancer treated at a hospital in Cajamarca. A descriptive, cross-sectional design was developed with 279 confirmed cases. Variables such as age, occupation, level of education, place of origin, and type of cancer were analysed. The results show that most women had a low level of education: 42.0% had primary education, 24.1% had no formal education, and only 23.0% had completed secondary education. In terms of occupation, the role of housewife predominated (86.4%). Regarding origin, half came from the province of Cajamarca (50.2%), while San Marcos, Hualgayoc, and Celendín accounted for between 7% and 10% of cases. Other provinces contributed minimal percentages. Cervical cancer was the most frequent diagnosis (33.7%), followed by gastrointestinal cancer (15.4%), skin cancer (12.8%) and breast cancer (6.6%). Lymphomas and respiratory cancer were recorded in smaller proportions. In conclusion, most patients had gynaecological cancer and belonged to groups with low educational levels who were homemakers. These findings highlight gaps in cancer prevention that require more equitable and culturally relevant public policies in Cajamarca
Implementation of the ISO 9001:2015 quality management model in scientific journals
Get PDFEl estudio tuvo como objetivo implementar y evaluar un Sistema de Gestión de Calidad (SGC) basado en la norma ISO 9001:2015 en revistas científicas, con el fin de estandarizar los procesos editoriales, aumentar la eficiencia operativa y fortalecer la integridad académica. La investigación, de enfoque aplicado y diseño descriptivo, se desarrolló bajo un estudio de caso que siguió el ciclo PHVA (Planificar, Hacer, Verificar, Actuar), integrando diagnóstico, planificación documental, implementación y evaluación para promover la mejora continua. Participaron las revistas institucionales en proceso de indexación, así como editores, miembros del comité científico, revisores pares, equipo técnico y personal de producción, abarcando todas las etapas del flujo editorial, desde la recepción del manuscrito hasta su publicación en línea. Para evaluar el impacto, se elaboró un registro comparativo de indicadores que permitió medir el desempeño editorial antes y después de la implementación del SGC. Como resultados destacados, la adopción del sistema produjo una notable reducción en los tiempos promedio de publicación, mejoró la asignación de responsabilidades y estandarizó los procedimientos mediante fichas, mapas de procesos y registros de control de cambios. Además, se estableció un sistema de verificación de similitud con un umbral máximo del 20%, elevando la transparencia y originalidad de los textos evaluados. Se concluye que la aplicación del SGC conforme a la ISO 9001:2015 genera mejoras significativas en eficiencia, control documental y satisfacción de los usuarios, configurándose como un modelo sostenible, replicable y alineado con estándares internacionales para fortalecer la gestión editorial universitaria.The study aimed to implement and evaluate a Quality Management System (QMS) based on the ISO 9001:2015 standard in scientific journals, in order to standardize editorial processes, increase operational efficiency, and strengthen academic integrity. The applied research, with a descriptive design, was conducted as a case study following the PDCA cycle (Plan, Do, Check, Act), integrating diagnosis, document planning, implementation, and evaluation to promote continuous improvement. Participants included institutional journals undergoing indexing, as well as editors, scientific committee members, peer reviewers, technical staff, and production personnel, encompassing all stages of the editorial workflow, from manuscript receipt to online publication. To assess the impact, a comparative record of indicators was developed to measure editorial performance before and after the QMS implementation. Key results from the system\u27s adoption led to a significant reduction in average publication times, improved the allocation of responsibilities, and standardized procedures through forms, process maps, and change control logs. Furthermore, a similarity verification system with a maximum threshold of 20% was established, enhancing the transparency and originality of the evaluated texts. It is concluded that the implementation of the Quality Management System (QMS) in accordance with ISO 9001:2015 generates significant improvements in efficiency, document control, and user satisfaction, establishing itself as a sustainable, replicable model aligned with international standards for strengthening university publishing management
Análisis de la implementación de la metodología Lean Kaizen en la gestión de energía: una revisión sistemática
Get PDFThe present study aimed to analyze the application of the Lean Kaizen methodology in energy management through a comprehensive review of recent cases. To do so, the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) methodology was used, which allowed for the identification, selection, and synthesis of relevant information from renowned academic databases such as Scopus, ERIC, Dialnet, Google Scholar, and Springer. The review focused primarily on research conducted in the industrial and agri-food sectors of Latin America, as well as in other regions where energy efficiency is a significant challenge. The results showed that Lean Kaizen is an effective tool for the continuous improvement of energy-related processes, achieving significant reductions in resource consumption and operating costs. A close relationship was also identified between its application and the strengthening of an organisational culture oriented towards sustainability, as well as the promotion of active staff participation. The conclusions highlight that, despite the difficulties encountered during implementation—such as resistance to change and lack of training—Lean Kaizen is an adaptable and replicable methodology in different contexts, promoting more efficient, conscious, and sustainable energy management. This research provides valuable evidence to promote practices that integrate continuous improvement and environmental responsibility in the industry.El presente estudio tuvo como objetivo analizar la aplicación de la metodología Lean Kaizen en la gestión energética mediante una revisión exhaustiva de casos recientes. Para ello, se empleó la metodología PRISMA (Elementos Preferidos para Reportes de Revisiones Sistemáticas y Metaanálisis), que permitió identificar, seleccionar y sintetizar información relevante proveniente de bases académicas reconocidas como Scopus, ERIC, Dialnet, Google Scholar y Springer. La revisión se centró principalmente en investigaciones desarrolladas en los sectores industrial y agroalimentario de América Latina, así como en otras regiones donde la eficiencia energética constituye un reto significativo. Los resultados evidenciaron que Lean Kaizen constituye una herramienta eficaz para la mejora continua de procesos relacionados con la energía, logrando reducciones significativas en el consumo de recursos y los costos operativos. Asimismo, se identificó una relación estrecha entre su aplicación y el fortalecimiento de la cultura organizacional orientada hacia la sostenibilidad, así como la promoción de la participación activa del personal. Las conclusiones destacan que, a pesar de las dificultades encontradas durante la implementación —como la resistencia al cambio y la falta de capacitación—, Lean Kaizen es una metodología adaptable y replicable en distintos contextos, favoreciendo una gestión energética más eficiente, consciente y sostenible. Esta investigación aporta evidencia valiosa para fomentar prácticas que integren mejora continua y responsabilidad ambiental en la industria
Atención a las necesidades educativas específicas: una revisión sistemática de la formación del profesorado de etapa escolar
Get PDFFrom a critical and evidence-based perspective, this article presents a systematic review of empirical studies published between 2017 and 2025 that address teacher training focused on serving students with specific educational needs (SEN) in basic education. Applying the methodological guidelines of the PRISMA guide, 18 studies with quantitative, qualitative, and mixed designs developed mainly in Latin America and Europe were selected. The analysis identified four structuring dimensions: the conceptualization of training, teacher attitudes, inclusive methodologies implemented, and the architecture of training programs. The results show regulatory and declarative progress, but also the persistence of training gaps and tensions between inclusive discourse and actual teaching practice. The urgency of moving towards situated, critical, and transformative training models capable of articulating theory, practice, and ethical commitment in the construction of inclusive schools is highlighted. This study contributes to consolidating a frame of reference for the redesign of public policies and training strategies in contexts of increasing diversity.Desde una perspectiva crítica y basada en evidencia, este artículo presenta una revisión sistemática de estudios empíricos publicados entre 2017 y 2025 que abordan la formación docente orientada a la atención de estudiantes con necesidades educativas específicas (NEE) en la educación básica. Aplicando lineamientos metodológicos de la guía PRISMA, se seleccionaron 18 investigaciones con diseños cuantitativos, cualitativos y mixtos desarrollados principalmente en América Latina y Europa y publicados en revistas indexadas de impacto regional y mundial. El análisis identificó cuatro dimensiones estructurantes: la conceptualización de la formación, las actitudes del profesorado, las metodologías inclusivas implementadas y la arquitectura de los programas formativos. Los resultados evidencian avances normativos y declarativos, pero también la persistencia de brechas formativas y tensiones entre el discurso inclusivo y la práctica docente real. Se destaca la urgencia de transitar hacia modelos de formación situados, críticos y transformadores, capaces de articular teoría, práctica y compromiso ético en la construcción de escuelas inclusivas. Este estudio contribuye a consolidar un marco de referencia para el rediseño de políticas públicas y estrategias formativas en contextos de creciente diversidad
Revisión sistemática sobre el injerto de piel autóloga comparando con el artificial en las heridas de mano
Get PDFThis study compares autologous and artificial skin grafts in the management of hand wounds, evaluating their efficacy, functionality, and aesthetic results. Given that these injuries affect both appearance and mobility, selecting the appropriate graft is key to recovery. A systematic review was conducted using the PRISMA method, analyzing 30 studies published in the last ten years. Research evaluating graft integration rates, postoperative functionality, and patient satisfaction was included, excluding those without a clear comparative analysis. The results show that autologous grafts remain the gold standard due to their high integration and biological compatibility, while artificial grafts have proven to be a viable alternative in cases where autologous skin is limited. Although artificial grafts have advanced with bioengineering, they present challenges in terms of cost and risk of infection. It is concluded that the ideal treatment may require a hybrid approach and that future research should focus on the durability of artificial grafts and new technologies such as 3D skin printing.Este estudio compara los injertos de piel autóloga y artificial en el manejo de heridas en la mano, evaluando su eficacia, funcionalidad y resultados estéticos. Dado que estas lesiones afectan tanto la apariencia como la movilidad, seleccionar el injerto adecuado es clave para la recuperación. Se realizó una revisión sistemática bajo el método PRISMA, analizando 30 estudios publicados en los últimos diez años. Se incluyeron investigaciones que evaluaran tasas de integración del injerto, funcionalidad postoperatoria y satisfacción del paciente, excluyendo aquellas sin un análisis comparativo claro. Los resultados evidencian que los injertos autólogos siguen siendo el estándar de oro por su alta integración y compatibilidad biológica, mientras que los artificiales han demostrado ser una alternativa viable en casos donde la piel autóloga es limitada. Aunque los injertos artificiales han avanzado con la bioingeniería, presentan desafíos en costos y riesgo de infecciones. Se concluye que el tratamiento ideal puede requerir un enfoque híbrido y que futuras investigaciones deben centrarse en la durabilidad de los injertos artificiales y en nuevas tecnologías como la impresión 3D de piel