REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / INVECOM JOURNAL "Transdisciplinary studies in communication and society / Depósito legal ZU2021000004 / ISSN 2739-0063
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Implicancias del emprendimiento digital: una revisión sistemática
Get PDFThe objective of this study was to analyze the implications of digital entrepreneurship. To this end, a methodology based on a systematic review of the literature was used, following the guidelines of the PRISMA protocol. The bibliographic search was carried out using keywords and the Boolean operator: "digital entrepreneurship" AND "students", establishing as inclusion criteria the articles published between 2021 and 2025, in English and Spanish. A total of 66 articles were identified in the Scopus database, of which 21 articles were selected after applying the exclusion criteria, which considered eliminating restricted access articles, conference publications, and theses. The results allowed us to conclude that the factors that influence digital entrepreneurship include innovation and performance in new businesses, making it easier for entrepreneurs with limited resources to overcome economic barriers and promote local cultural production. From the educational field, it was identified that emerging technologies such as gamification and the metaverse are transforming the training of key competencies for digital entrepreneurship. In terms of training strategies, the importance of approaches based on active learning, such as project-based learning (PBL), which favours the development of skills such as teamwork, critical thinking and problem-solving, essential skills for entrepreneurship in digitalised environments, is highlighted. It was also evident that concrete narratives play a crucial role in the marketing of products in the information and communication technology (ICT) sector, while influencers on social networks emerge as key players in digital entrepreneurship, thanks to their ability to generate emotional and trusting bonds with their audiences, which strengthens trade relations.El objetivo del presente estudio fue analizar las implicancias del emprendimiento digital. Para ello, se empleó una metodología basada en una revisión sistemática de la literatura, siguiendo los lineamientos del protocolo PRISMA. La búsqueda bibliográfica se realizó mediante el uso de palabras clave y el operador booleano: “digital entrepreneurship” AND “students”, estableciendo como criterios de inclusión los artículos publicados entre los años 2021 y 2025, en idioma inglés y español. Se identificaron 66 artículos en la base de datos Scopus, de los cuales se seleccionaron 21 artículos tras aplicar los criterios de exclusión, que consideraron eliminar artículos de acceso restringido, publicaciones de conferencias y tesis. Los resultados permitieron concluir que los factores que influyen en el emprendimiento digital comprenden la innovación y el desempeño en nuevos negocios, facilitando que emprendedores con recursos limitados superen barreras económicas y promuevan la producción cultural local. Desde el ámbito educativo, se identificó que tecnologías emergentes como la gamificación y el metaverso están transformando la formación de competencias clave para el emprendimiento digital. En cuanto a las estrategias formativas, se destaca la importancia de enfoques basados en el aprendizaje activo, como el aprendizaje basado en proyectos (ABP), que favorece el desarrollo de habilidades como el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la resolución de problemas, competencias esenciales para emprender en entornos digitalizados. Asimismo, se evidenció que las narrativas concretas desempeñan un papel crucial en la comercialización de productos en el sector de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), mientras que los influencers en redes sociales emergen como actores clave del emprendimiento digital, gracias a su capacidad de generar vínculos emocionales y de confianza con sus audiencias, lo que fortalece las relaciones comerciales
Remuneración mínima en jóvenes profesionales de Arequipa
Get PDFThis research analyzes the perspectives of young professionals in Arequipa on the Minimum Living Wage (MWG) for the year 2025. A qualitative methodology with a phenomenological-hermeneutic design and a descriptive approach was used. The sample consisted of young professionals from Arequipa, with ten accounting graduates selected by convenience. Data collection was conducted through interviews, using a structured guide as an instrument. An inductive method was applied for the analysis using Atlas.ti software. The results reveal that the MWG negatively impacts young people\u27s professional lives, as it is insufficient to cover expenses related to their professional development. Furthermore, it affects their social lives by limiting their participation in recreational and cultural activities. On a personal level, the MWG restricts the development of short- and long-term goals and projects. It is concluded that the MWG is perceived as insufficient by young professionals, preventing them from meeting their personal, social, and economic development needs. This situation limits their employment opportunities, their overall well-being, and their future prospects, highlighting a disconnect between their aspirations and the economic reality they face. This study contributes to the field of public and government accounting, providing data and analysis that can inform the design of fairer and more sustainable salary policies.La presente investigación analiza la perspectiva de los jóvenes profesionales de Arequipa sobre la Remuneración Mínima Vital (RMV) durante el año 2025. Para ello, se empleó una metodología cualitativa con un diseño fenomenológico-hermenéutico y un enfoque descriptivo. La población estuvo conformada por jóvenes profesionales de Arequipa, seleccionándose por conveniencia a diez titulados en contabilidad como participantes. La recolección de datos se realizó mediante entrevistas, utilizando una guía estructurada como instrumento. Para el análisis se aplicó un método inductivo y se utilizó el software Atlas.ti. Los resultados revelan que la RMV impacta negativamente en el ámbito profesional de los jóvenes, ya que resulta insuficiente para cubrir los gastos relacionados con su desarrollo profesional. Además, afecta su vida social al limitar su participación en actividades recreativas y culturales. En el plano personal, la RMV restringe la proyección de metas y proyectos a corto y largo plazo. Se concluye que la RMV es percibida como insuficiente por los jóvenes profesionales, impidiéndoles satisfacer sus necesidades de desarrollo personal, social y económico. Esta situación limita sus oportunidades laborales, su bienestar integral y su proyección futura, evidenciando una desconexión entre sus aspiraciones y la realidad económica que enfrentan. Este estudio contribuye al campo de la contabilidad pública y gubernamental, proporcionando datos y análisis que pueden fundamentar el diseño de políticas salariales más justas y sostenibles
Juegos cooperativos en estudiantes de primaria: niveles y dimensiones en la clase de educación física
Get PDFCooperative games are presented as an effective pedagogical strategy for fostering social, emotional, and teamwork skills, which are essential for both learning and school coexistence. In this context, the present study aimed to analyze the levels of development of cooperative games and their main dimensions in the area of physical education, specifically among elementary school students. To this end, the goal was to identify the levels achieved in dimensions such as active participation, collaboration, respect, communication, empathy, and conflict resolution. The research adopted a quantitative approach, with a descriptive, non-experimental cross-sectional design. A validated checklist was applied to a sample of 503 students, aged 10 to 13, selected through non-probability convenience sampling. The results revealed that the majority of students had low levels of active participation (66.2%), conflict resolution (69.6%), and empathy (69.4%). In contrast, only moderate progress was observed in the dimensions of collaboration and respect. These findings reflect a limited consolidation of cooperative skills, which negatively impacts the classroom climate and the quality of collective learning. In conclusion, there is a clear need to incorporate sustained pedagogical strategies that strengthen coexistence, teamwork, and the development of socio-emotional skills through the intentional use of cooperative games in school physical education.Los juegos cooperativos se presentan como una estrategia pedagógica eficaz para fomentar habilidades sociales, emocionales y de trabajo en equipo, las cuales son fundamentales tanto para el aprendizaje como para la convivencia escolar. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo analizar los niveles de desarrollo de los juegos cooperativos y sus principales dimensiones en el área de educación física, específicamente en estudiantes de primaria. Para ello, se buscó identificar los niveles alcanzados en dimensiones como la participación activa, la colaboración, el respeto, la comunicación, la empatía y la resolución de conflictos. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo y no experimental de tipo transversal. Se aplicó una lista de cotejo validada a una muestra de 503 estudiantes, con edades entre 10 y 13 años, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes presenta niveles bajos en participación activa (66,2 %), resolución de conflictos (69,6 %) y empatía (69,4 %). En contraste, solo en las dimensiones de colaboración y respeto se observaron avances moderados. Estos hallazgos reflejan una consolidación limitada de las habilidades cooperativas, lo que repercute negativamente en el clima del aula y en la calidad del aprendizaje colectivo. En conclusión, se evidencia la necesidad de incorporar estrategias pedagógicas sostenidas que fortalezcan la convivencia, el trabajo en equipo y el desarrollo de competencias socioemocionales, mediante el uso intencionado de juegos cooperativos en la educación física escolar
Impacto de los programas de formación continua en el trabajo colaborativo docente: una revisión sistemática
Get PDFContinuing education programs have a significant impact on collaborative learning among teachers, fostering the acquisition of key competencies, improving educational quality, and promoting dynamic learning environments. Through a systematic, transparent, and structured review, 28 relevant articles on active and collaborative lifelong learning were collected and analyzed from the SciELO database. The methodology included an exhaustive analysis of the academic literature, using Boolean operators (AND, OR, NOT) to optimize the search and filter out irrelevant information. The results highlight the importance of these programs in responding to current demands in the educational field, where collaboration among teachers serves as a driver of competitiveness. This collaboration facilitates the exchange of experiences, the co-creation of solutions, and the implementation of pedagogical innovations. Ultimately, continuing education and collaborative work are essential for the updating, training, and continuous improvement of teaching staff in the face of the challenges of modernity.Los programas de formación continua tienen un impacto significativo en el trabajo colaborativo docente, al favorecer la adquisición de competencias clave, mejorar la calidad educativa y promover ambientes de aprendizaje dinámicos. A través de una revisión sistemática, transparente y estructurada, se recopilaron y analizaron 28 artículos relevantes sobre el aprendizaje continuo activo y colaborativo, obtenidos de la base de datos SciELO. La metodología incluyó un análisis exhaustivo de la literatura académica, utilizando operadores booleanos (AND, OR, NOT) para optimizar la búsqueda y filtrar información no pertinente. Los resultados resaltan la importancia de estos programas para responder a las demandas actuales del ámbito educativo, donde la colaboración entre docentes funciona como un motor de competitividad. Esta colaboración facilita el intercambio de experiencias, la co-creación de soluciones y la implementación de innovaciones pedagógicas. En definitiva, la formación continua y el trabajo colaborativo son esenciales para la actualización, capacitación y mejora constante del personal docente frente a los retos de la modernidad
Evaluación de la habitabilidad del espacio público en el área central urbana de una ciudad peruana
Get PDFThis research evaluates the livability of public space in the urban center of a Peruvian city, specifically Chiclayo. The study is non-experimental, with a quantitative and descriptive approach, and analyzes nine physical and environmental indicators using observation sheets and geospatial analysis. The results show that livability in the central area is poor, primarily due to limited pedestrian infrastructure and limited promotion of sustainable mobility. Equipped and sustainable public spaces (EPES), such as parks, pedestrian walkways, and wide sidewalks, represent only 2.95% of the total area. Regarding the environment, noise levels exceed the limits established by the ECA (Economic and Urban Development Act), the vegetation index per inhabitant is barely 4 m²/inhabitant, considered insufficient, and urban trees on main roads are very scarce. The conclusion is that it is urgent to implement interventions that improve sustainable spatial connectivity and increase urban green areas, in order to create more comfortable, walkable, and suitable public spaces for leisure and enjoyment.Esta investigación evalúa la habitabilidad del espacio público en el centro urbano de una ciudad peruana, específicamente Chiclayo. El estudio es de tipo no experimental, con enfoque cuantitativo y descriptivo, y analiza nueve indicadores físicos y ambientales mediante fichas de observación y análisis geoespacial. Los resultados muestran que la habitabilidad en el área central es deficiente, principalmente por la limitada infraestructura peatonal y la escasa promoción de la movilidad sostenible. La dotación de espacios públicos equipados y sostenibles (EPES), como parques, paseos peatonales y veredas amplias, representa solo el 2.95 % de la superficie total del área. En cuanto al ambiente, el nivel de ruido supera los límites establecidos por el ECA, el índice de vegetación por habitante es de apenas 4 m²/hab, considerado insuficiente, y el arbolado urbano en las vías principales es muy escaso. Se concluye que es urgente implementar intervenciones que mejoren la conectividad espacial sostenible y aumenten las áreas verdes urbanas, con el fin de crear espacios públicos más confortables, caminables y aptos para el ocio y el disfrute de la población
Metodologías activas en la educación latinoamericana: una revisión sistemática sobre su impacto en el aprendizaje significativo
Get PDFEl presente estudio desarrolla una revisión sistemática sobre el uso e impacto de las metodologías activas en contextos educativos latinoamericanos, con énfasis en su contribución al aprendizaje significativo. A través del protocolo PRISMA 2020, se identificaron 26 estudios empíricos y teóricos publicados entre 2020 y 2024 en bases de datos como SciELO, Latindex y repositorios institucionales. Los resultados fueron categorizados en cuatro ejes temáticos: estrategias activas, tecnología educativa, desarrollo de competencias y modelos pedagógicos innovadores. La evidencia recopilada destaca que el uso de metodologías como el aprendizaje basado en proyectos, el aula invertida y la gamificación promueve una mayor autonomía, motivación y pensamiento crítico. Asimismo, se observa un incremento en el rendimiento académico y la participación estudiantil cuando estas estrategias son aplicadas de manera contextualizada y con soporte institucional. La discusión plantea que, pese a las limitaciones estructurales de algunos sistemas educativos, la integración de enfoques activos representa una vía viable para democratizar el conocimiento y responder a las demandas del siglo XXI. Se concluye que la formación docente, la infraestructura tecnológica y las políticas educativas inclusivas son factores determinantes para una implementación efectiva.El presente estudio desarrolla una revisión sistemática sobre el uso e impacto de las metodologías activas en contextos educativos latinoamericanos, con énfasis en su contribución al aprendizaje significativo. A través del protocolo PRISMA 2020, se identificaron 26 estudios empíricos y teóricos publicados entre 2020 y 2024 en bases de datos como SciELO, Latindex y repositorios institucionales. Los resultados fueron categorizados en cuatro ejes temáticos: estrategias activas, tecnología educativa, desarrollo de competencias y modelos pedagógicos innovadores. La evidencia recopilada destaca que el uso de metodologías como el aprendizaje basado en proyectos, el aula invertida y la gamificación promueve una mayor autonomía, motivación y pensamiento crítico. Asimismo, se observa un incremento en el rendimiento académico y la participación estudiantil cuando estas estrategias son aplicadas de manera contextualizada y con soporte institucional. La discusión plantea que, pese a las limitaciones estructurales de algunos sistemas educativos, la integración de enfoques activos representa una vía viable para democratizar el conocimiento y responder a las demandas del siglo XXI. Se concluye que la formación docente, la infraestructura tecnológica y las políticas educativas inclusivas son factores determinantes para una implementación efectiva
IA para el mejoramiento del Blended Learning en la redefinición de la enseñanza híbrida: una revisión sistemática
Get PDFThis study analyzes the impact of artificial intelligence (AI) as a transformative tool in hybrid teaching, with an emphasis on its application in educational contexts in Latin America. To this end, a systematic review was conducted using the PRISMA approach, considering open-access articles published between 2020 and 2025, in different languages, and available in the Scopus, SciELO, and Web of Science databases. A total of 434 articles were identified (175 from Scopus, 162 from SciELO, and 97 from Web of Science), of which 21 were selected that met the inclusion and thematic relevance criteria, considering the thesaurus descriptors: “blended learning” AND “artificial intelligence.” The results show that AI enhances the personalization of learning, improves feedback, and optimizes the management of virtual environments, generating significant advances in academic performance and student autonomy. It also allows teachers to optimize curriculum planning and manage their time more efficiently. The literature reviewed highlights the use of chatbots and virtual assistants as key resources for enriching educational experiences in the hybrid model. Furthermore, it is emphasized that the incorporation of AI favors the creation of more inclusive and adaptive learning environments, responding to the individual needs of students and promoting educational equity. It is concluded that artificial intelligence not only improves digital learning environments, but also serves as a strategic tool for consolidating the blended learning model as a priority in Latin American education systems.El presente estudio analiza el impacto de la inteligencia artificial (IA) como herramienta transformadora en la enseñanza híbrida, con énfasis en su aplicación en contextos educativos de América Latina. Para ello, se realizó una revisión sistemática bajo el enfoque PRISMA, considerando artículos de acceso abierto publicados entre 2020 y 2025, en distintos idiomas, y disponibles en las bases de datos Scopus, SciELO y Web of Science. Se identificaron 434 artículos (175 de Scopus, 162 de SciELO y 97 de Web of Science), de los cuales se seleccionaron 21 que cumplían con los criterios de inclusión y pertinencia temática, considerando los descriptores del tesauro: “blended learning” AND “inteligencia artificial”. Los resultados evidencian que la IA potencia la personalización del aprendizaje, mejora la retroalimentación y optimiza la gestión de los entornos virtuales, generando avances significativos en el rendimiento académico y en la autonomía del estudiante. Asimismo, permite al docente optimizar la planificación curricular y gestionar de forma más eficiente su tiempo. La literatura revisada destaca el uso de chatbots y asistentes virtuales como recursos clave para enriquecer las experiencias educativas en el modelo híbrido. Además, se resalta que la incorporación de la IA favorece la creación de entornos de aprendizaje más inclusivos y adaptativos, respondiendo a las necesidades individuales de los estudiantes y promoviendo la equidad educativa. Se concluye que la inteligencia artificial no solo mejora los entornos digitales de aprendizaje, sino que también se configura como una herramienta estratégica para consolidar el modelo de Blended Learning como prioridad en los sistemas educativos de América Latina
Silueta Caribeña de Lema: innovación y convergencia total multinacional de técnicas quirúrgicas de alta complejidad
Get PDFThe Lema Caribbean Silhouette surgical technique is an innovative approach to body contouring, designed to optimize three-dimensional anatomical definition and overall harmony. It integrates advanced technologies that enhance both safety and patient satisfaction. To evaluate its results, a retrospective and descriptive study was conducted in 1,350 patients who underwent surgery between 2022 and 2024 at specialized centers in Ecuador. Clinical, surgical, and postoperative satisfaction data were analyzed using artificial intelligence and 3D image analysis. The results obtained were compared with a control group treated with conventional surgical techniques and international references. At 12 months, the satisfaction rate was 94%, while major complications did not exceed 2% and reoperation remained below 5%. Fat survival, objectively assessed by MRI volumetry in a subsample, was 73% at 6 months, 71% at 12 months, and 68% at 24 months. Additionally, patients treated with this technique showed an average recovery time of 10 days and better anatomical results compared to the conventional group. In summary, the "Lema Caribbean Silhouette" has proven to be a safe, effective, and reproducible alternative, with clear benefits in satisfaction, a low incidence of complications, and sustainable results. The incorporation of objective measurement and internationally validated tools strengthens the evidence base, aligning the procedure with global quality standards in aesthetic surgery. It is recommended to move toward controlled multicenter studies with long-term follow-up to confirm these achievements.La técnica quirúrgica Silueta Caribeña de Lema es una innovadora propuesta para el contorno corporal, diseñada para optimizar la definición anatómica tridimensional y la armonía global. Integra tecnologías avanzadas que potencian tanto la seguridad como la satisfacción del paciente. Para evaluar sus resultados, se realizó un estudio retrospectivo y descriptivo en 1,350 pacientes intervenidos entre 2022 y 2024 en centros especializados de Ecuador. Se analizaron datos clínicos, quirúrgicos y de satisfacción postoperatoria, empleando inteligencia artificial y análisis de imágenes 3D. Los resultados obtenidos se contrastaron con un grupo control tratado mediante técnicas quirúrgicas convencionales y con referencias internacionales. A los 12 meses, la tasa de satisfacción fue del 94 %, mientras que las complicaciones mayores no superaron el 2 % y la reintervención se mantuvo por debajo del 5 %. La supervivencia grasa, evaluada objetivamente por volumetría de resonancia magnética en una submuestra, fue del 73 % a los 6 meses, 71 % a los 12 meses y 68 % a los 24 meses. Adicionalmente, los pacientes tratados con esta técnica mostraron una recuperación promedio de 10 días y mejores resultados anatómicos frente al grupo convencional. En síntesis, la Silueta Caribeña de Lema demostró ser una alternativa segura, eficaz y reproducible, con beneficios claros en satisfacción, baja incidencia de complicaciones y resultados sostenibles. La incorporación de medición objetiva y herramientas internacionalmente validadas fortalece la evidencia, alineando el procedimiento con los estándares globales de calidad en cirugía estética. Se recomienda avanzar hacia estudios multicéntricos controlados y seguimiento prolongado para confirmar estos logros
Limitantes del crecimiento de los ingresos en empresas comerciales peruanas: aproximación desde un enfoque sistémico
Get PDFLocal commercial enterprises face various factors that restrict their ability to generate sustainable revenue. This research aimed to analyze the determinants that limit revenue growth in commercial enterprises in the city of Chota, Peru. The research adopted a quantitative approach, using an analytical, deductive, and hypothetical-deductive method, with a non-experimental, cross-sectional design and explanatory scope. The sample consisted of 119 companies selected from a population of 171, which were surveyed and administered a document analysis guide. The analysis was conducted using descriptive and inferential statistics and binary logistic regression. The results show that the internal business determinants that significantly limit revenue growth are the lack of strategic vision, the lack of internal standards, a weak organizational culture, and poor staff training. At the external level, the most notable are the scarcity of credit facilities, restrictive guarantees for accessing financing, and bureaucratic documentation procedures. It is concluded that business growth is limited by internal factors and the external environment, so a comprehensive strategy that promotes sustainable development is required.Las empresas comerciales del ámbito local enfrentan diversos factores que restringen su capacidad de generar ingresos sostenibles. Esta investigación tuvo como objetivo analizar los determinantes que limitan el crecimiento de los ingresos en las empresas comerciales de la ciudad de Chota, Perú. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con un método analítico, deductivo e hipotético-deductivo, de diseño no experimental, de corte transversal y alcance explicativo. La muestra estuvo compuesta por 119 empresas seleccionadas de una población de 171, a las cuales se aplicó una encuesta y una guía de análisis documental. El análisis se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial y la técnica de regresión logística binaria. Los resultados muestran que los determinantes empresariales internos que limitan significativamente el crecimiento de los ingresos son la ausencia de visión estratégica, la falta de normas internas, la debilidad en la cultura organizacional y la escasa capacitación del personal. En el ámbito externo, sobresalen la escasez de facilidades de crédito, las garantías restrictivas para acceder al financiamiento y los trámites burocráticos documentarios. Se concluye que el crecimiento empresarial se ve limitado tanto por aspectos internos como por factores externos, por lo que se requiere una estrategia integral que promueva un desarrollo sostenible
Análisis de la relación entre la gobernanza hospitalaria y los resultados de salud en Ecuador: una revisión sistemática
Get PDFThis paper aimed to analyze the relationship between hospital governance and health outcomes in Ecuador through a systematic review of recent studies. The PRISMA protocol was applied, ensuring transparency in the selection and evaluation of articles. The search was conducted in academic databases such as Scopus, PubMed, Web of Science, and SciELO, using keywords combined with Boolean operators. Studies published between 2018 and 2025, in English and Spanish, were included. The results, derived from the analysis of 18 studies, show that the implementation of hospital governance models focused on transparency and active participation significantly contributes to improving the quality of health services and user satisfaction. However, significant barriers were also identified, such as a lack of inter-institutional coordination and a shortage of resources in rural areas, which limit the effectiveness of health policies. Among the most relevant findings, the need to strengthen institutional governance by integrating participatory approaches, financial transparency, and ongoing training for healthcare personnel stands out. These actions can promote sustainable improvements in health outcomes in the medium term. Thus, we conclude that strengthened hospital governance is key to optimizing the quality and equity of the Ecuadorian health system.El presente trabajo tuvo como objetivo analizar la relación entre la gobernanza hospitalaria y los resultados de salud en Ecuador mediante una revisión sistemática de estudios recientes. Para ello, se aplicó el protocolo PRISMA, garantizando transparencia en la selección y evaluación de los artículos. La búsqueda se realizó en bases de datos académicas como Scopus, PubMed, Web of Science y SciELO, utilizando palabras clave combinadas con operadores booleanos. Se incluyeron estudios publicados entre 2018 y 2025, en inglés y español. Los resultados, derivados del análisis de 18 estudios, evidencian que la implementación de modelos de gobernanza hospitalaria centrados en la transparencia y la participación activa contribuye significativamente a mejorar la calidad de los servicios de salud y la satisfacción de los usuarios. Sin embargo, también se identificaron barreras importantes, como la falta de coordinación interinstitucional y la escasez de recursos en zonas rurales, las cuales limitan la efectividad de las políticas sanitarias. Entre los hallazgos más relevantes, destaca la necesidad de fortalecer la gobernanza institucional mediante la integración de enfoques participativos, la transparencia financiera y la capacitación continua del personal sanitario. Estas acciones pueden promover, a mediano plazo, mejoras sostenibles en los resultados de salud. Así, se concluye que una gobernanza hospitalaria fortalecida es clave para optimizar la calidad y equidad del sistema de salud en Ecuador