REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / INVECOM JOURNAL "Transdisciplinary studies in communication and society / Depósito legal ZU2021000004 / ISSN 2739-0063
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Uso continuado de Zoom y Google Meet en la educación virtual
Get PDFThe main objective of this study was to evaluate the integration of Zoom and Google Meet in teaching practices during and after the COVID-19 pandemic. It also focused on analyzing the frequency of use, the perception of effectiveness, the advantages and disadvantages, as well as the intention of future use. To do so, a structured questionnaire with closed questions and Likert-type scales was applied to a sample of 500 selected teachers. The results indicated that 60% of teachers use Zoom daily, while 55% use Google Meet with the same frequency. More than 80% of respondents consider both platforms to be effective or very effective in teaching. Among the highlighted advantages are ease of use, connection stability, and integration with other tools. However, disadvantages were identified such as high bandwidth consumption and limitations of the free versions. Finally, a significant majority of teachers expressed their intention to continue using these tools in the future.El objetivo principal de este estudio fue evaluar la integración de Zoom y Google Meet en las prácticas pedagógicas docentes durante y después de la pandemia por COVID-19. Asimismo, se centró en analizar la frecuencia de uso, la percepción de eficacia, las ventajas y desventajas, así como la intención de uso futuro. Para ello, se aplicó un cuestionario estructurado con preguntas cerradas y escalas tipo Likert a una muestra de 500 docentes seleccionados. Los resultados indicaron que el 60% de los docentes utiliza Zoom diariamente, mientras que el 55% utiliza Google Meet con la misma frecuencia. Más del 80% de los encuestados considera que ambas plataformas son eficaces o muy eficaces en la enseñanza. Entre las ventajas destacadas se encuentran la facilidad de uso, la estabilidad de conexión y la integración con otras herramientas. Sin embargo, se identificaron desventajas como el alto consumo de ancho de banda y las limitaciones de las versiones gratuitas. Finalmente, una mayoría significativa de los docentes expresó su intención de seguir utilizando estas herramientas en el futuro
Habilidades directivas y gestión empresarial: una mirada desde los colaboradores
Get PDFThe objective of this study was to analyze the relationship between management skills and business management from the perspective of employees in an Industrial Park in Lima. To this end, a quantitative approach was adopted with a non-experimental, descriptive correlational design, supported by the hypothetical deductive method. Data were collected using validated questionnaires that passed the Cronbach\u27s Alpha reliability test with values of 0.966 and 0.88 for the variables management skills and business management, respectively. The hypotheses were contrasted using the Spearman Correlation test, revealing a positive relationship between management skills and business management (Rho = 0.203, p = 0.005). Communication and emotional skills showed a significant relationship with business management. However, the overall impact of management skills was moderate. In addition, external factors such as financing, infrastructure and state regulation also influenced the competitiveness of SMEs.El objetivo del presente estudio fue analizar la relación entre las habilidades directivas y la gestión empresarial desde la perspectiva de los colaboradores en un Parque Industrial de Lima. Para tal fin, se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, descriptivo correlacional, respaldado por el método hipotético deductivo. Los datos se recopilaron mediante cuestionarios validados que superaron la prueba de confiabilidad de Alfa de Cronbach con valores de 0.966 y 0.88 para las variables habilidades directivas y gestión empresarial, respectivamente. Las hipótesis se contrastaron utilizando la prueba de Correlación de Spearman, revelando una relación positiva entre las habilidades directivas y la gestión empresarial (Rho = 0.203, p = 0.005). Las competencias comunicacionales y emocionales mostraron una relación significativa con la gestión empresarial. Sin embargo, el impacto general de las habilidades directivas fue moderado. Además, factores externos como el financiamiento, la infraestructura y la regulación estatal también influyeron en la competitividad de las PYMEs
Innovación del material didáctico como estrategia lúdica en estudiantes de secundaria desde una revisión sistemática
Get PDFIn response to growing social demands, there is a pressing need to adopt innovative educational approaches, including gamification, to increase the attractiveness of learning for students. Hence, this article aimed to analyze the use of innovative teaching materials as a playful strategy in the teaching and learning of secondary school students. To this end, a systematic review was carried out following the PRISMA methodology. The inclusion criteria focused on the relevance and contextualization of the topic, considering studies published in Latin America. The search was carried out in databases such as Google Scholar and ScienceDirect, identifying 15,207 articles published between 2021 and 2025. After the selection, 21 works were analyzed, without language restrictions. The main conclusion is that educational innovation in secondary schools has been implemented in various areas of knowledge, with the aim of presenting the content in a more enjoyable way and facilitating learning, integrating game elements and technological tools.En respuesta a las crecientes demandas sociales, existe una necesidad apremiante de adoptar enfoques educativos innovadores, incluyendo la gamificación, para aumentar el atractivo del aprendizaje para los estudiantes. De allí que, este artículo se propuso analizar el uso de material didáctico innovador como estrategia lúdica en la enseñanza y el aprendizaje de estudiantes de secundaria. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA. Los criterios de inclusión se centraron en la pertinencia y contextualización de la temática, considerando estudios publicados en Latinoamérica. La búsqueda se realizó en bases de datos como Google Académico y ScienceDirect, identificando 15.207 artículos publicados entre 2021 y 2025. Tras la selección, se analizaron 21 trabajos, sin restricciones de idioma. La conclusión principal es que la innovación educativa en las escuelas secundarias se ha implementado en diversas áreas del conocimiento, con el objetivo de presentar el contenido de manera más amena y facilitar el aprendizaje, integrando elementos de juego y herramientas tecnológicas.
 
Trabajo en equipo en el ejercicio docente: una revisión sistemática
Get PDFTeaching teamwork represents a fundamental element for improving educational practices and strengthening teaching dynamics within educational institutions. In this sense, this research focused on a review of literature related to the dynamics of collaborative work in teaching, with the aim of identifying approaches, experiences, and strategies that contribute to strengthening educational quality. To achieve this goal, exhaustive searches were conducted in recognized academic databases, such as Scopus and Scielo, covering articles published between 2017 and 2025. The results obtained show that teamwork positively impacts teaching quality, as it facilitates knowledge exchange and promotes collaborative problem-solving. Furthermore, multiple benefits were identified, including improved pedagogical planning, mutual support among colleagues, and the promotion of educational innovation. However, relevant challenges were also highlighted that must be considered in this context. In short, teaching teamwork is consolidated as an essential pillar for the development of strong and committed educational communities.El trabajo en equipo docente representa un elemento fundamental para el mejoramiento de las prácticas educativas y el fortalecimiento de las dinámicas de enseñanza dentro de las instituciones educativas. En este sentido, la presente investigación se orientó hacia la revisión de literatura relacionada con las dinámicas del trabajo colaborativo en el ámbito docente, con el objetivo de identificar enfoques, experiencias y estrategias que contribuyan al fortalecimiento de la calidad educativa. Para alcanzar este propósito, se llevaron a cabo búsquedas exhaustivas en bases de datos académicas reconocidas, como Scopus y Scielo, abarcando artículos publicados entre los años 2017 y 2025. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que el trabajo en equipo incide de manera positiva en la calidad de la enseñanza, ya que facilita el intercambio de conocimientos y promueve la resolución conjunta de problemas. Además, se identificaron múltiples beneficios, entre los que destacan la mejora en la planificación pedagógica, el apoyo mutuo entre colegas y el impulso a la innovación educativa. Sin embargo, también se señalaron desafíos relevantes que deben ser considerados en este contexto. En definitiva, el trabajo en equipo docente se consolida como un pilar esencial para el desarrollo de comunidades educativas sólidas y comprometidas
Validación de un instrumento para diagnosticar la integración de las TIC en la educación superior
Get PDFCurrently, Information and Communication Technologies (ICT) in higher education allow teaching processes to be transformed in order to promote meaningful learning. The objective of this study was to validate a diagnostic instrument on the key dimensions for the integration of ICT in the teaching-learning process at the higher level. To do this, a deductive method was used, with a quantitative approach, descriptive-explanatory scope and cross-sectional design. The target population was made up of five experts in ICT applied to higher education. Through a bibliographic review, four fundamental dimensions were identified: use and knowledge of ICTs, integration of technological resources in teaching practice, teacher training and innovation in ICT, and ethical component in teaching work. From these dimensions, a diagnostic instrument was constructed whose items were assessed using a Likert-type scale. The validation of the instrument was carried out through Lawshe\u27s model, with the participation of five experts. As a result, 22 valid items were selected. The reliability analysis yielded a "strong correlation"; Cronbach\u27s alpha coefficient was classified as "excellent", and Fleiss\u27s Kappa coefficient showed "almost perfect" agreement in the assessment of the criteria of theoretical foundation, sufficiency, clarity, coherence, quality and relevance.En la actualidad, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación superior permiten transformar los procesos de enseñanza con el fin de promover aprendizajes significativos. El objetivo de este estudio fue validar un instrumento de diagnóstico sobre las dimensiones clave para la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel superior. Para ello, se empleó un método deductivo, con enfoque cuantitativo, alcance descriptivo-explicativo y diseño transversal. La población objetivo estuvo conformada por cinco expertos en TIC aplicadas a la educación superior.
Mediante una revisión bibliográfica, se identificaron cuatro dimensiones fundamentales: uso y conocimiento de las TIC, integración de recursos tecnológicos en la práctica docente, formación docente e innovación en TIC y componente ético en la labor docente. A partir de estas dimensiones, se construyó un instrumento de diagnóstico cuyos ítems fueron valorados mediante una escala tipo Likert. La validación del instrumento se realizó a través del modelo de Lawshe, con la participación de cinco expertos. Como resultado, se seleccionaron 22 ítems válidos. El análisis de confiabilidad arrojó una “correlación fuerte”; el coeficiente Alfa de Cronbach fue clasificado como “excelente”, y el coeficiente Kappa de Fleiss mostró un acuerdo “casi perfecto” en la valoración de los criterios de fundamento teórico, suficiencia, claridad, coherencia, calidad y relevancia
Control interno y aseguramiento de los servicios en una empresa peruana de desarrollo tecnológico
Get PDFThe purpose of this research was to analyze the incidence of internal control in the assurance of services in a Peruvian technological development company. It responds to a quantitative approach, with a non-experimental, cross-sectional and correlational design. The population consisted of 15 workers who worked in “TBI Asesoría Informática EIRL”, selected by means of a non-probabilistic convenience sampling. A structured questionnaire composed of 20 questions was used: from 1 to 9 (variable: internal control) and from 11 to 20 (variable: service assurance). The instrument was validated by expert judgment; likewise, the Cronbach\u27s Alpha reliability test yielded an internal consistency of 0.911, demonstrating high reliability. SPSS V.29 specialized software was used for the statistical analysis. The results indicate that 86.6 % evaluated internal control as fair or poor, and 100 % indicated that the company never or almost never keeps systematized records of its projects. In addition, 80% indicated that the evaluation of the internal control structure does not receive adequate attention. A significant positive correlation was found between internal control and service assurance (r = 0.652, p = 0.008), as well as with technology project management (r = 0.694, p = 0.004). It was concluded that internal control, applied strategically, correlates positively with service assurance. In addition, strengthening internal control drives continuous improvement, sustainability, organizational resilience and the operational quality of the organization.El objeto de esta investigación fue analizar la incidencia del control interno en el aseguramiento de los servicios en una empresa peruana de desarrollo tecnológico. Responde a un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La población estuvo conformada por 15 trabajadores que laboraron en TBI Asesoría Informática EIRL, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizó un cuestionario estructurado compuesto por 20 preguntas: de la 1 a la 9 (variable: control interno) y de la 11 a la 20 (variable: aseguramiento de los servicios). El instrumento fue validado mediante juicio de expertos; asimismo, la prueba de fiabilidad Alfa de Cronbach arrojó una consistencia interna de 0.911, demostrando una alta confiabilidad. Para el análisis estadístico se utilizó el software especializado SPSS V.29. Los resultados indican que el 86,6 % evaluó el control interno como regular o malo, y el 100 % indicó que la empresa nunca o casi nunca mantiene registros sistematizados de sus proyectos. Además, un 80 % señaló que la evaluación de la estructura del control interno no recibe atención adecuada. Se halló una correlación positiva significativa entre el control interno y el aseguramiento de los servicios (r = 0,652; p = 0,008), así como con la gestión de proyectos tecnológicos (r = 0,694; p = 0,004). Se concluyó que el control interno, aplicado estratégicamente, se correlaciona positivamente con el aseguramiento de los servicios. Además, el fortalecimiento del control interno impulsa la mejora continua, la sostenibilidad, la resiliencia organizacional y la calidad operativa de la organización
Políticas públicas en salud bucal en América Latina: avances, desafíos y perspectivas a partir de una revisión sistemática
Get PDFOral health represents an essential component of general wellbeing, however, wide gaps persist in access, quality and equity of dental services in Latin America. The objective of this research was to critically analyze public policies in oral health developed in the region between 2019 and 2024, based on a systematic review of thirty-three scientific articles indexed in Scopus, SciELO and other academic databases. The methodology consisted of a categorical analysis that organized the evidence into six dimensions: promotion, prevention, access, regulation, research and integration with general health. The results reveal that, although there are advances in regulations and educational programs, there are still structural weaknesses, such as institutional fragmentation, limited coverage in rural areas and limited intersectoral articulation. In addition, a low incorporation of oral health in primary health care systems has been identified. It is concluded that there is an urgent need to reconfigure public policies with a territorial approach, a biopsychosocial perspective and scientific evidence to ensure accessible, sustainable and equitable oral health throughout the region.La salud bucal representa un componente esencial del bienestar general, sin embargo, persisten amplias brechas en el acceso, la calidad y equidad de los servicios odontológicos en América Latina. El objetivo de esta investigación fue analizar críticamente las políticas públicas en salud bucal desarrolladas en la región entre 2019 y 2024, a partir de una revisión sistemática de treinta y tres (33) artículos científicos indexados en Scopus, SciELO y otras bases de datos académicas. La metodología consistió en un análisis categorial que organizó la evidencia en seis dimensiones: promoción, prevención, acceso, regulación, investigación e integración con la salud general. Los resultados revelan que, si bien existen avances en normativas y programas educativos, aún persisten debilidades estructurales, como la fragmentación institucional, la limitada cobertura en zonas rurales y la escasa articulación intersectorial. Además, se identifica una baja incorporación de la salud bucal en los sistemas de atención primaria. Se concluye que es urgente reconfigurar las políticas públicas con enfoque territorial, perspectiva biopsicosocial y respaldo en evidencia científica, para garantizar una salud bucal accesible, sostenible y equitativa en toda la región
La gestión pública en la eficiencia de la ejecución presupuestal en los gobiernos subnacionales: una revisión sistemática
Get PDFThis article analyzes the influence of public management on the efficiency of budget execution in subnational governments, highlighting three key factors: transparency, coherence with national objectives, and public personnel management capacity. The PRISMA methodology was applied to conduct a systematic review of studies published between 2020 and 2025 in SciELO, Scopus, and Redalyc. Of the 934 initial articles, 30 met the inclusion criteria for the final analysis. The results show that Scopus is the predominant source and English is the most widely used language in these publications. The research concludes that budget efficiency at subnational levels depends on specific administrative practices that hinder the evaluation of public policies. Therefore, the need to strengthen transparency, align management with national objectives, and improve the capacity of human talent in the public sector is emphasized. These interventions are essential to optimize the use of resources and respond to current administrative challenges, ensuring more effective and accountable public management.Este artículo analiza la influencia de la gestión pública en la eficiencia de la ejecución presupuestaria en gobiernos subnacionales, destacando tres factores clave: transparencia, coherencia con los objetivos nacionales y capacidad de gestión del personal público. Se aplicó la metodología PRISMA para realizar una revisión sistemática de estudios publicados entre 2020 y 2025 en SciELO, Scopus y Redalyc. De 934 artículos iniciales, 30 cumplieron los criterios de inclusión para el análisis final. Los resultados muestran que Scopus es la fuente predominante y el inglés el idioma más utilizado en estas publicaciones. La investigación concluye que la eficiencia presupuestaria en niveles subnacionales depende de prácticas administrativas específicas que dificultan la evaluación de políticas públicas. Por ello, se enfatiza la necesidad de fortalecer la transparencia, alinear la gestión con los objetivos nacionales y mejorar la capacidad del talento humano en el sector público. Estas intervenciones son esenciales para optimizar el uso de recursos y responder a los desafíos administrativos actuales, garantizando una gestión pública más efectiva y responsable
Resiliencia familiar: afrontamiento y adaptación en padres de niños hospitalizados
Get PDFThe purpose of this study was to analyze coping and adaptation factors in parents of hospitalized children at Barranca Hospital. The study was conducted using a quantitative, non-experimental, cross-sectional design, with a descriptive and correlational approach. The sample consisted of 50 parents whose children were admitted to the Neonatal Intensive Care Unit (NICU). Data collection involved a questionnaire designed to assess coping and adaptation strategies, which was previously validated by expert judgment. The results revealed that 60% of parents displayed high coping and adaptation skills, while 38% achieved very high levels in these skills. Among the most significant factors for coping were emotional resilience, the use of family and social resources, and emotional regulation strategies. Furthermore, it was observed that some parents with average skills in areas such as physical reactions and the alert process could benefit from additional interventions focused on stress management. In conclusion, it is recommended that the hospital implement programs aimed at strengthening coping and adaptation factors in parents. These programs should include emotional support and specific training, with the goal of improving parents\u27 overall well-being during their children\u27s hospitalization.
La presente investigación tuvo como propósito analizar los factores de afrontamiento y adaptación en los padres de niños hospitalizados en el Hospital de Barranca. El estudio se desarrolló bajo un diseño cuantitativo, no experimental y transversal, con un enfoque descriptivo y correlacional. La muestra estuvo conformada por 50 padres cuyos hijos fueron ingresados en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales (UCIN). Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario diseñado para evaluar estrategias de afrontamiento y adaptación, el cual fue previamente validado mediante juicio de expertos. Los resultados revelaron que el 60% de los padres presenta una alta capacidad de afrontamiento y adaptación, mientras que el 38% alcanza niveles muy altos en dichas capacidades. Entre los factores más significativos para el afrontamiento se identificaron la resiliencia emocional, el uso de recursos familiares y sociales, así como las estrategias de regulación emocional. Por otro lado, se observó que algunos padres con capacidades medias en aspectos como las reacciones físicas y el proceso de alerta podrían beneficiarse de intervenciones adicionales enfocadas en el manejo del estrés. En conclusión, se recomienda que el hospital implemente programas destinados a fortalecer los factores de afrontamiento y adaptación en los padres. Dichos programas deberían incluir apoyo emocional y capacitación específica, con el objetivo de mejorar el bienestar integral de los padres durante la hospitalización de sus hijos
Estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento crítico en educación secundaria: un análisis sistemático
Get PDFThis article examines various didactic strategies aimed at strengthening critical thinking in secondary school
students, highlighting their role in the development of complex cognitive competencies, reflective capacity and
logical reasoning. The research was carried out using a qualitative methodology based on a systematic
bibliographic review, guided by the PRISMA protocol. Recent publications (2019–2024) from recognized academic
databases such as Scielo, SCOPUS, Google Scholar, and Dialnet were reviewed. The studies analysed show the
positive impact of pedagogical approaches such as educational video games, critical analysis of advertising
content and Problem-Based Learning (PBL) in the promotion of critical thinking. The findings indicate that active
and collaborative strategies, especially those that combine digital tools with traditional methods, are particularly
effective in stimulating reflection, informed debate and coherent argumentation. Likewise, the central role of the
quality of interactions between students is highlighted as a key factor in consolidating this type of thinking.Este artículo examina diversas estrategias didácticas orientadas al fortalecimiento del pensamiento crítico en estudiantes de nivel secundario, resaltando su papel en el desarrollo de competencias cognitivas complejas, capacidad reflexiva y razonamiento lógico. La investigación se llevó a cabo mediante una metodología cualitativa sustentada en una revisión bibliográfica sistemática, guiada por el protocolo PRISMA. Se revisaron publicaciones recientes (2019–2024) provenientes de bases de datos académicas reconocidas como Scielo, SCOPUS, Google Académico y Dialnet. Los estudios analizados evidencian el impacto positivo de enfoques pedagógicos como los videojuegos educativos, el análisis crítico de contenidos publicitarios y el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la promoción del pensamiento crítico. Los hallazgos indican que las estrategias activas y colaborativas, especialmente aquellas que combinan herramientas digitales con métodos tradicionales, resultan especialmente efectivas para estimular la reflexión, el debate fundamentado y la argumentación coherente. Asimismo, se destaca el papel central de la calidad de las interacciones entre los estudiantes como un factor clave para consolidar este tipo de pensamiento.