REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / INVECOM JOURNAL "Transdisciplinary studies in communication and society / Depósito legal ZU2021000004 / ISSN 2739-0063
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Integración de la inteligencia artificial con big data para la toma de decisiones en las empresas: un estudio bibliométrico
Get PDFThe objective of this research was to carry out an analysis of the bibliometric network in Scopus regarding the integration of artificial intelligence with big data for business decision-making, from 2014 to 2024. To do this, quantitative techniques and a bibliometric method were used. From the Scopus database, 126 documents were selected. It was identified that, between 2020 and 2024, the global volume of published data increased by 53.8 %. According to the data, scientific production in the United States increased at a faster rate (34.2%) compared to In addition, the scientific production of the United States presented the highest growth (34.2%) compared to other countries. Likewise, the most cited author was Kumar, A., with 205 citations, and the source with the highest number of publications was the Journal of Industrial Engineering and Engineering Management, with 11 articles. The findings show a significant advance in research on artificial intelligence and big data in the business field, reflected in thematic diversification, institutional support and collaboration between authors. It is concluded that this bibliometric study provides a basis for future research, highlighting the importance of delving into data processing and analytics systems, as well as the technological resources necessary to develop solutions that optimize business decision-making.La presente investigación tuvo como objetivo realizar un análisis de la red bibliométrica en Scopus referente a la integración de la inteligencia artificial con big data para la toma de decisiones de las empresas, desde el año 2014 al 2024. Para ello, se emplearon técnicas cuantitativas y un método bibliométrico. Desde la base de datos Scopus se seleccionaron 126 documentos. Se identificó que, entre 2020 y 2024, el volumen global de datos publicados aumentó un 53.8 %. Además, la producción científica de Estados Unidos presentó el mayor crecimiento (34.2 %) en comparación con otros países. Asimismo, el autor más citado fue Kumar, A., con 205 citas, y la fuente con mayor número de publicaciones fue el Journal of Industrial Engineering and Engineering Management, con 11 artículos. Los hallazgos evidencian un avance significativo en la investigación sobre inteligencia artificial y big data en el ámbito empresarial, reflejado en la diversificación temática, el respaldo institucional y la colaboración entre autores. Se concluye que este estudio bibliométrico proporciona una base para futuras investigaciones, resaltando la importancia de profundizar en los sistemas de procesamiento y analítica de datos, así como en los recursos tecnológicos necesarios para desarrollar soluciones que optimicen la toma de decisiones empresariales
Las competencias socioemocionales de los estudiantes: una revisión literaria
Get PDFThe aim of this article is to understand the different theoretical models underlying the understanding of socio-emotional competencies, in order to determine the areas of greatest development and those that still require more in-depth research attention. To this end, a qualitative approach methodology was implemented, complemented by an exhaustive bibliographic review. This review was carried out using prestigious and recognized databases in the academic field, such as: Scopus, Google Scholar, Redalyc and Sciel. The selected works were managed and organized using Mendeley, which facilitated the systematic analysis of the existing literature. Also, the proposals of Goleman and Gardner were examined, who offer solid foundations for understanding emotional intelligence and interpersonal skills. These theories have significantly influenced the way socio-emotional competencies are conceived, as they have highlighted the importance of factors such as self-awareness and intrinsic motivation. In this way, an overview of the most consolidated lines of research is presented, evidencing a growing attention to socio-emotional education in formal and informal environments. In conclusion, socio-emotional competencies emerge as an essential component of integral human growth, since they can be strengthened through systematic educational practices and daily experiences that promote resilience and collective well-being. The academic community is invited to delve into new intervention and evaluation methodologies, with a view to fostering a more empathetic, collaborative and emotionally aware society.El objetivo del presente artículo es conocer los diferentes modelos teóricos que subyacen en la comprensión de las competencias socioemocionales, con el fin de determinar las áreas de mayor desarrollo y aquellas que todavía precisan una atención investigativa más profunda. Para esto, se implementó una metodología de enfoque cualitativo, complementada con una exhaustiva revisión bibliográfica. Esta revisión se llevó a cabo utilizando bases de datos de prestigio y reconocimiento en el ámbito académico, tales como: Scopus, Google Académico, Redalyc y Sciel. Los trabajos seleccionados fueron gestionados y organizados mediante Mendeley, lo que facilitó el análisis sistemático de la literatura existente. También, se examinaron las propuestas de Goleman y Gardner, quienes ofrecen fundamentos sólidos para comprender la inteligencia emocional y las habilidades interpersonales. Estas teorías han influido de manera significativa en la forma de concebir las competencias socioemocionales, pues han puesto de relieve la importancia de factores tales como la autoconciencia y la motivación intrínseca. De esta manera, se presenta un panorama de las líneas de investigación más consolidadas, evidenciando una creciente atención a la educación socioemocional en entornos formales e informales. En conclusión, las competencias socioemocionales emergen como un componente esencial del crecimiento humano integral, ya que pueden fortalecerse a través de prácticas educativas sistemáticas y experiencias cotidianas que promuevan la resiliencia y el bienestar colectivo. Se invita a la comunidad académica a profundizar en nuevas metodologías de intervención y evaluación, con miras a fomentar una sociedad más empática, colaborativa y emocionalmente consciente
Análisis de las dimensiones de la responsabilidad social universitaria y su relación con el desarrollo sostenible
Get PDFSustainable development is a global challenge that needs to be incorporated into higher education through university social responsibility. This research evaluates the correlation between sustainable development and the four dimensions that make up university social responsibility, which include university education, research, community ties and institutional management, from the point of view of the students of a management school. A quantitative approach was adopted with a non-experimental and cross-sectional methodological design, applying surveys to a sample of 259 students. The evidence obtained reflects significant correlations between sustainable development and each of the dimensions analyzed. University education showed the strongest association, with a Spearman correlation value of 0.703 and a significance threshold of less than 0.05, followed by institutional management with a coefficient of 0.566, research with a coefficient of 0.493 and community bonding with a coefficient of 0.346, all with a significance threshold of less than 0.05. Based on these findings, it is concluded that higher education institutions should strengthen their commitment to university social responsibility through comprehensive strategies that allow the preparation of professionals with a greater awareness of the environmental and social challenges of the current context.El desarrollo sostenible es un desafío global que requiere ser incorporado en la educación superior mediante la responsabilidad social universitaria. En esta investigación, se evalúa la correlación entre el desarrollo sostenible y las cuatro dimensiones que componen la responsabilidad social universitaria, las cuales incluyen la formación universitaria, la investigación, el vínculo comunitario y la gestión institucional, desde la valoración de los estudiantes de una escuela de gestión. Se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño metodológico no experimental y de tipo transversal, aplicando encuestas a una muestra de 259 estudiantes. Las evidencias obtenidas reflejan correlaciones significativas entre el desarrollo sostenible y cada una de las dimensiones analizadas. La formación universitaria mostró la asociación más fuerte, con un valor de correlación de Spearman de 0,703 y un umbral de significancia menor a 0,05, seguida de la gestión institucional con un coeficiente de 0,566, la investigación con un coeficiente de 0,493 y el vínculo comunitario con un coeficiente de 0,346, todas con un umbral de significancia menor a 0,05. A partir de estos hallazgos, se concluye que las centros de educación superior deben fortalecer su compromiso con la responsabilidad social universitaria mediante estrategias integrales que permitan la preparación de profesionales con una mayor conciencia sobre los desafíos ambientales y sociales del contexto actual
Mobbing en el sector público peruano: análisis jurídico y social del acoso laboral
Get PDFMobbing, or workplace harassment, is a growing problem in the global workplace, characterized by systematic psychological attacks that affect the mental health of workers, the organizational climate and productivity. In Peru, the lack of specific regulation aggravates the situation, putting at risk the labor rights established in the Constitution. This article analyzes the characteristics, consequences and regulation mechanisms of mobbing in the Peruvian public sector, through a systematic literature review under the PRISMA protocol. A total of 157 records were identified in databases, of which 137 were considered after eliminating duplicates. Subsequently, 87 records were reviewed and 50 were selected for full-text evaluation, of which 33 were excluded for not meeting the inclusion criteria. Finally, 17 studies were incorporated in the qualitative synthesis and 6 in the quantitative synthesis, ensuring the quality of the information collected. The results show that mobbing not only affects the health of workers, but also reduces their performance and weakens team cohesion. The research concludes that it is urgent to implement effective public policies to strengthen the protection of labor rights and promote a more equitable and healthy work environment. In addition, it highlights the need for a specific regulatory framework to address this issue in the public sector, guaranteeing fair and respectful working conditions.El mobbing, o acoso laboral, es un problema creciente en los entornos de trabajo a nivel global, caracterizado por ataques psicológicos sistemáticos que afectan la salud mental de los trabajadores, el clima organizacional y la productividad. En Perú, la falta de una regulación específica agrava la situación, poniendo en riesgo los derechos laborales establecidos en la Constitución. Este artículo analiza las características, consecuencias y mecanismos de regulación del mobbing en el sector público peruano, mediante una revisión bibliográfica sistemática bajo el protocolo PRISMA. Se identificaron 157 registros en bases de datos, de los cuales 137 fueron considerados tras eliminar los duplicados. Posteriormente, se examinaron 87 registros, seleccionándose 50 para evaluación en texto completo, de los cuales 33 fueron excluidos por no cumplir los criterios de inclusión. Finalmente, 17 estudios se incorporaron en la síntesis cualitativa y 6 en la cuantitativa, asegurando la calidad de la información recopilada. Los resultados evidencian que el mobbing no solo afecta la salud de los trabajadores, sino que también disminuye su rendimiento y debilita la cohesión del equipo. La investigación concluye que es urgente implementar políticas públicas eficaces para fortalecer la protección de los derechos laborales y fomentar un entorno laboral más equitativo y saludable. Además, se resalta la necesidad de un marco normativo específico que aborde esta problemática en el sector público, garantizando condiciones de trabajo justas y respetuosas
Optimización del suministro y control de alimentos en la crianza de cerdos a través del internet de las cosas (IoT)
Get PDFThis research focuses on the implementation of an automated feed control system at Granja Manuelito, based on internet of things (IoT) technologies to improve efficiency in pig farming. Through a quantitative approach and a descriptive-exploratory design, significant deficiencies in traditional feeding methods were identified, where 70% of respondents reported difficulties that resulted in considerable food waste. The proposed solution included the development of a system that integrates hardware and software for monitoring and controlling the feed supply. Automation resulted in a 30% decrease in feed waste and a 15% increase in the average weight per pig, results that demonstrate its direct benefits. In addition, a 50% decrease in the time spent on feeding was observed, allowing operators to focus on other productive tasks. This study not only validates the effectiveness of IoT technologies in the swine sector, but also offers a practical model that can be replicated in other farms, thus contributing to the modernization and sustainability of the agricultural sector in Ecuador.La presente investigación se centra en la implementación de un sistema automatizado de control de alimentos en la Granja Manuelito, basado en tecnologías de internet de las cosas (IoT) para mejorar la eficiencia en la crianza de cerdos. A través de un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo-exploratorio, se identificaron deficiencias significativas en los métodos tradicionales de alimentación, donde el 70% de los encuestados reportaron dificultades que resultaban en un desperdicio considerable de alimentos. La solución propuesta incluyó el desarrollo de un sistema que integra hardware y software para el monitoreo y control del suministro alimentario. La automatización se tradujo en una disminución del 30% en el desperdicio de alimento y un incremento del 15% en el peso promedio por cerdo, resultados que demuestran sus beneficios directos. Además, se evidenció una disminución del 50% en el tiempo dedicado a la alimentación, permitiendo a los operarios enfocarse en otras tareas productivas. Este estudio no solo valida la efectividad de las tecnologías IoT en el sector porcino, sino que también ofrece un modelo práctico que puede ser replicado en otras granjas, contribuyendo así a la modernización y sostenibilidad del sector agrícola en Ecuador
Desarrollo profesional en equipos directivos: una revisión de la literatura
Get PDFThe strengthening of professional competencies in educational management teams is an essential factor in optimizing academic performance. This action not only promotes didactic innovations, but also improves the skills of students and teachers, favoring a comprehensive and collaborative learning environment that raises training standards in a sustainable and efficient way. The objective of this article is to understand the theoretical foundations that support professional development in management teams, identifying areas that require further research to deepen their analysis, as well as the promotion of effective training strategies that promote the continuous improvement of leadership competencies and strengthen organizational management praxis. The research was carried out using a qualitative approach, complemented by a bibliographic analysis. To ensure the breadth of sources, scientific databases such as Web of Science, Scopus, SciELO, Redalyc and Dialnet were consulted. Likewise, the Mendeley system was used for the correct management of references during the review phase. These strategies made it possible to guarantee the methodological rigor and comprehensive fidelity of the information obtained in the research process. The study analyzed innovative proposals related to teacher professional growth, the role of management teams, pedagogical leadership, continuous training and educational excellence. Likewise, essential dimensions within educational leadership were identified, such as: pedagogical management, administrative management, school community management, guidance and tutoring, as well as the supervision of laboratories and workshops.El fortalecimiento de las competencias profesionales en los equipos de dirección educativa constituye un factor esencial para optimizar el rendimiento académico. Esta acción no solo impulsa innovaciones didácticas, sino que también perfecciona las destrezas de estudiantes y docentes, favoreciendo un entorno de aprendizaje integral y colaborativo que eleva los estándares formativos de manera sostenible y eficiente. El objetivo del presente artículo es comprender los fundamentos teóricos que sustentan al desarrollo profesional en equipos directivos, identificando áreas que demandan mayor indagación para profundizar su análisis, así como la promoción de estrategias de formación eficaces que impulsen la mejora continua de las competencias de liderazgo y fortalezcan la praxis directiva organizacional. La investigación se llevó a cabo mediante un enfoque cualitativo, complementado con un análisis bibliográfico. Para asegurar la amplitud de fuentes, se consultaron bases de datos científicas como Web of Science, Scopus, SciELO, Redalyc y Dialnet. Asimismo, se utilizó el sistema Mendeley para la correcta gestión de referencias durante la fase de revisión. Dichas estrategias permitieron garantizar el rigor metodológico y la fidelidad integral de la información obtenida en el proceso investigativo. El estudio analizó propuestas innovadoras vinculadas al crecimiento profesional docente, el rol de equipos directivos, el liderazgo pedagógico, la formación continua y la excelencia educativa. Asimismo, se identificaron dimensiones esenciales dentro del liderazgo educativo, como: gestión pedagógica, gestión administrativa, gestión de la comunidad escolar, orientación y tutoría, así como la supervisión de laboratorios y talleres
Formación continua y competencias digitales en la gestión pedagógica de los docentes
Get PDFContinuous training and digital competence are fundamental in learning processes, which is why good pedagogical management must be considered for educational quality. This article refers to a research whose general objective was to determine the incidence of continuous training, digital skills in the pedagogical management of teachers.. A methodology with a positivist paradigm, quantitative approach, basic type, with a non-experimental design was used. The study sample consisted of 120 teachers from state schools of initial, primary and secondary education, applying three questionnaires with an ordinal scale, previously passed through the processes of content validity by expert judgment and reliability with the Cronbach\u27s Alpha statistic. According to the results, it is indicated that most teachers have high continuous training and digital competencies for their pedagogical management. Likewise, according to the Nagelkerke test, it is significant at 65.7%. Finally, as a general conclusion, the significant incidence between continuous training, digital competencies in the pedagogical management of teachers was determined.La formación continua y la competencia digital son fundamentales en los procesos de lo aprendizaje, por ello se debe tener en cuenta una buena gestión pedagógica para la calidad educativa. El presente artículo se refiere a una investigación cuyo objetivo general fue determinar la incidencia de la formación continua, competencias digitales en la gestión pedagógica de los docentes. Se utilizó una metodología con paradigma positivista, enfoque cuantitativo, tipo básica, con diseño no experimental. La muestra de estudio estuvo constituida por 120 docentes de colegios estatales de inicial, primaria y secundaria, aplicando tres cuestionarios con escala ordinal, previamente pasaron por los procesos de validez de contenido mediante el juicio de expertos y de confiabilidad con el estadístico de Alfa de Cronbach. Según los resultados se indica, que la mayoría de los docentes tienen alta la formación continua y competencias digitales, para su gestión pedagógica. Asimismo, conforme a la prueba de Nagelkerke, es significativa en 65,7%. Finalmente, como conclusión general, se determinó la incidencia significativa entre la formación continua, competencias digitales en la gestión pedagógica de los docentes
Política educativa: modelo de formación docente en educación inicial intercultural bilingüe desde la cosmovisión Awajun-Wampis, Amazonas
Get PDFBilingual intercultural education is a fundamental pillar to preserve cultural identity and strengthen learning in indigenous communities. However, in the Peruvian Amazon, early childhood teachers in the Awajun and Wampis peoples face significant challenges due to a lack of adequate professional training. The objective of this study was to design a model of teacher training that allows improving the pedagogical, linguistic and intercultural competencies of educators in these communities. The research was developed under a qualitative approach based on a feasible project. The results showed a significant gap in teacher training, in addition, a disconnect was identified between educational policies and the sociocultural reality of these communities. It is concluded that it is urgent to implement a training program with an intercultural approach, ensuring the active participation of teachers in the development of pedagogical strategies adapted to their context, thus strengthening the educational quality and the preservation of native languages.La educación intercultural bilingüe es un pilar fundamental para preservar la identidad cultural y fortalecer el aprendizaje en comunidades indígenas. Sin embargo, en la Amazonía peruana, los docentes de educación inicial en los pueblos Awajun y Wampis enfrentan desafíos significativos debido a la falta de formación profesional adecuada. El objetivo de este estudio fue diseñar un modelo de formación docente que permita mejorar las competencias pedagógicas, lingüísticas e interculturales de los educadores en estas comunidades. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo basado en un proyecto factible. Los resultados evidenciaron una brecha significativa en la formación docente, además, se identificó una desconexión entre las políticas educativas y la realidad sociocultural de estas comunidades. Se concluye que es urgente implementar un programa formativo con enfoque intercultural, asegurando la participación activa de los docentes en el desarrollo de estrategias pedagógicas adaptadas a su contexto, fortaleciendo así la calidad educativa y la preservación de las lenguas originarias
Análisis sistemático del aprendizaje colaborativo y el desarrollo de habilidades blandas en la producción textual de estudiantes de educación primaria
Get PDFThe present study focused on the systematic analysis of collaborative learning and the development of soft skills in the textual production of primary education students. Therefore, the main objective of the research was to examine the importance of collaborative work as a teaching method and the crucial role of soft skills in the learning process of students. To do so, a review with systematic analysis was carried out using the PRISMA method, carrying out an exhaustive bibliographic search in recognized databases. Forty studies were selected and rigorously evaluated, taking into account specific criteria. The results showed the relevance of collaborative learning in the production of texts, highlighting positive interdependence, face-to-face interaction and individual responsibility as key elements. In conclusion, the study demonstrated the importance of integrating collaborative work and soft skills in primary education to promote effective and meaningful learning, promoting the comprehensive development of students from an early age.El presente estudio se enfocó en el análisis sistemático del aprendizaje colaborativo y el desarrollo de habilidades blandas en la producción textual de estudiantes de educación primaria. De allí que, el objetivo principal de la investigación fue examinar la importancia del trabajo colaborativo como método didáctico y el papel crucial de las habilidades blandas en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Para ello, se llevó a cabo una revisión con análisis sistemático utilizando el método PRISMA, realizando un exhaustivo rastreo bibliográfico en reconocidas bases de datos. Se seleccionaron y evaluaron rigurosamente 40 estudios, tomando en cuenta criterios específicos. Los resultados evidenciaron la relevancia del aprendizaje colaborativo en la producción de textos, resaltando la interdependencia positiva, la interacción cara a cara y la responsabilidad individual como elementos clave. En conclusión, el estudio demostró la importancia de integrar el trabajo colaborativo y las habilidades blandas en la educación primaria para fomentar un aprendizaje efectivo y significativo, promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes desde una edad temprana
Programa de actividades físicas y condiciones de salud de estudiantes de primero de bachillerato en una Unidad Educativa en Ecuador 2024
Get PDFPhysical activities are an essential component in human life, present in most daily actions. Physical exercise, whether as a workout or as a practice to maintain health, is critical to preventing noncommunicable diseases and reducing the risk of other conditions. This study developed a physical activities and health program aimed at first-year high school students in an educational unit in Ecuador in 2024, through an applied quantitative approach, combining field and laboratory research methods according to their place of application. The implementation of this program seeks to benefit adolescents with a sedentary lifestyle, promoting the practice of regular physical activity and reducing the risk of diseases associated with inactivity. The results of the research confirmed that the practice of exercise contributes significantly to the maintenance of better physical, psychological and organic health, highlighting the importance of promoting healthy habits from the school stage.Las actividades físicas son un componente esencial en la vida humana, presentes en la mayoría de las acciones cotidianas. El ejercicio físico, ya sea como entrenamiento o como una práctica para mantener la salud, es fundamental para prevenir enfermedades no transmisibles y reducir el riesgo de otros padecimientos. Este estudio desarrolló un programa de actividades físicas y salud dirigido a estudiantes de primero de bachillerato en una unidad educativa en Ecuador en 2024, a través de un enfoque cuantitativo de tipo aplicado, combinando métodos de investigación de campo y laboratorio según su lugar de aplicación. La implementación de este programa busca beneficiar a los adolescentes con un estilo de vida sedentario, promoviendo la práctica de actividad física regular y reduciendo el riesgo de enfermedades asociadas a la inactividad. Los resultados de la investigación confirmaron que la práctica de ejercicio contribuye significativamente al mantenimiento de una mejor salud física, psicológica y orgánica, destacando la importancia de fomentar hábitos saludables desde la etapa escolar