REVISTA INVECOM “Estudios transdisciplinarios en comunicación y sociedad” / INVECOM JOURNAL "Transdisciplinary studies in communication and society / Depósito legal ZU2021000004 / ISSN 2739-0063
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Application of the ICT module: LaTeX, R and GitHub in teaching thesis writing skills to engineering students
Get PDFEl estudio tuvo como objetivo determinar la influencia de la aplicación del módulo de NTICs —LaTeX, R y GitHub— en el aprendizaje de la edición de tesis en estudiantes universitarios de ingeniería. Se empleó un enfoque cuantitativo, aplicado, con un diseño cuasi experimental. La población estuvo conformada por estudiantes del noveno y décimo ciclo de Ingeniería de una universidad nacional. La muestra constó de 41 estudiantes, distribuidos en 18 para el grupo control y 23 para el grupo experimental, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencionado. La recolección de datos se realizó con una encuesta y un instrumento evaluativo compuesto por 22 ítems, organizados en tres dimensiones: aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal. La confiabilidad del instrumento, medida mediante el coeficiente KR-20, fue de 0.832, lo que indica una alta fiabilidad. Los resultados muestran que la implementación del módulo de NTICs tiene un efecto significativo en el aprendizaje de la edición de tesis, evidenciado por la prueba estadística U de Mann-Whitney (U = 1.000; z = -5.622), con un valor p < 0.001, lo que supera el umbral crítico de 1.96. En conclusión, la integración de LaTeX, R y GitHub en la formación académica contribuye de manera significativa a mejorar las habilidades de edición de tesis en los estudiantes de ingeniería.The study aimed to determine the impact of implementing a module on ICT tools—LaTeX, R, and GitHub—on the learning process of thesis writing in university engineering students. A quantitative, applied approach with a quasi-experimental design was used. The population consisted of ninth and tenth-semester engineering students from a public university. The sample comprised 41 students, divided into a control group (18 students) and an experimental group (23 students), selected using purposive non-probability sampling. Data were collected using a survey and an evaluation instrument with 22 items, organized into three dimensions: conceptual, procedural, and attitudinal learning. The instrument\u27s reliability, measured using the Kuder-Richardson 20 (KR-20) coefficient, was 0.832, indicating high reliability. The results show that implementing the ICT module had a significant effect on thesis writing skills, as evidenced by the Mann-Whitney U test (U = 1.000; z = -5.622), with a p-value < 0.001, exceeding the critical threshold of 1.96. In conclusion, integrating LaTeX, R, and GitHub into the academic curriculum contributes significantly to improving thesis writing skills in engineering students
Clima escolar: percepciones de los estudiantes de educación secundaria. Una revision sistemática (2024–2025)
Get PDFThis study conducts a systematic review of the school climate and its influence on the academic and social-emotional experience of secondary school students. The main objective was to analyze students\u27 perceptions of coexistence, sense of belonging, and the impact of interactions on their performance and well-being. To this end, the PRISMA protocol criteria were applied, considering articles published between 2024 and 2025 in indexed databases, which allowed for the selection of 24 studies from diverse contexts such as the United States, China, Chile, South Africa, Spain, and Japan. The results show that a positive school climate is closely associated with a decrease in violent behavior, a strengthening of academic commitment, and the prevention of emerging problems such as bullying, school dropout, and problematic internet use. Likewise, it is observed that factors such as cultural diversity, gender equity, and socioeconomic conditions significantly mediate the construction of perceptions about the educational environment. The review also confirms that institutional management and teacher support are key to promoting inclusive and participatory environments that can respond to the contemporary demands of secondary education. It concludes that consolidating a school climate based on respect, empathy, and collaboration not only enhances learning but also contributes to the comprehensive education of students, reaffirming their right to a quality education in democratic and diverse contexts.El presente estudio desarrolla una revisión sistemática sobre el clima escolar y su influencia en la experiencia académica y socioemocional de los estudiantes de educación secundaria. El objetivo principal fue analizar las percepciones estudiantiles respecto a la convivencia, el sentido de pertenencia y el impacto de las interacciones en su rendimiento y bienestar. Para ello, se aplicaron los criterios del protocolo PRISMA, considerando artículos publicados entre 2024 y 2025 en bases de datos indexadas, lo que permitió seleccionar 24 investigaciones provenientes de contextos diversos como Estados Unidos, China, Chile, Sudáfrica, España y Japón. Los resultados evidencian que un clima escolar positivo se asocia estrechamente con la disminución de conductas violentas, el fortalecimiento del compromiso académico y la prevención de problemáticas emergentes como el acoso, la deserción escolar o el uso problemático de internet. Asimismo, se observa que factores como la diversidad cultural, la equidad de género y las condiciones socioeconómicas median de manera significativa en la construcción de percepciones sobre el entorno educativo. La revisión también confirma que la gestión institucional y el apoyo docente resultan determinantes para promover ambientes inclusivos y participativos, capaces de responder a las demandas contemporáneas de la educación secundaria. Se concluye que la consolidación de un clima escolar basado en el respeto, la empatía y la colaboración no solo potencia el aprendizaje, sino que también contribuye a la formación integral de los estudiantes, reafirmando su derecho a una educación de calidad en contextos democráticos y diversos
Culinary culture in the development of the city brand of Asian tourist capitals: a systematic review
Get PDFLa presente revisión sistemática tiene como objetivo principal analizar el papel de la cultura culinaria en el desarrollo de la marca ciudad de las principales ciudades turísticas de Asia, enfatizando en el papel que juega en las estrategias implementadas para fortalecer la proyección internacional de estas urbes. Para llevar a cabo este estudio, se realizó una revisión bibliográfica de estudios publicados entre los años 2020 y 2025 en revistas nacionales e internacionales indexadas en bases de datos como Scopus, Scielo y Dialnet, entre otras. La revisión de la literatura permitió establecer claramente el aporte de la cultura culinaria en el desarrollo de la marca ciudad en tres de sus elementos que la definen: posicionamiento, desarrollo económico y potenciamiento del destino turístico. Además, se determinó la importancia de la implementación de políticas públicas específicas para potenciar dicho aporte. En general, este estudio descubre que una estrategia planificada para desarrollar o potenciar una marca ciudad en nuestros tiempos necesariamente debe incluir a la cultura culinaria como elemento clave.The main objective of this systematic review is to analyze the role of culinary culture in the development of the city brand of the main tourist cities in Asia, emphasizing the role it plays in the strategies implemented to strengthen the international projection of these cities. To carry out this study, a literature review was conducted of studies published between 2020 and 2025 in national and international journals indexed in databases such as Scopus, Scielo, and Dialnet, among others. The literature review clearly established the contribution of culinary culture to the development of city branding in three of its defining elements: positioning, economic development, and enhancement of the tourist destination. In addition, the importance of implementing specific public policies to enhance this contribution was determined. In general, this study finds that a planned strategy to develop or enhance a city brand in our times must necessarily include culinary culture as a key element
Motivation and academic performance: a study on the development of mathematical skills in secondary school students
Get PDFEl presente artículo tiene como objetivo examinar la relación existente entre la motivación y el rendimiento académico (RA) en el desarrollo de competencias matemáticas de los estudiantes de tercer grado de secundaria en una institución educativa peruana. Desde un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y un alcance descriptivo-correlacional, se buscó identificar en qué medida los niveles de motivación influyen en el desempeño académico en el área de Matemática. Se parte de la idea de que una adecuada motivación no solo incrementa el interés y la persistencia de los estudiantes frente a las tareas escolares, sino que además contribuye de manera significativa a consolidar aprendizajes y fortalecer competencias propias de la disciplina. Para la recolección de datos se aplicó una encuesta que permitió medir los niveles de motivación y se recurrió al análisis documental con el fin de obtener las calificaciones de la asignatura, trabajando con una muestra de 85 estudiantes seleccionados por conveniencia. Los hallazgos muestran una correlación positiva y estadísticamente significativa entre las variables, con un coeficiente Rho de Spearman de 0,750 y valor p de 0,000, lo cual evidencia que a mayores niveles de motivación corresponde un mejor desempeño en Matemática. Asimismo, este artículo resalta la importancia de fortalecer la motivación estudiantil como estrategia clave para optimizar el aprendizaje y garantizar un desempeño sólido en el área de Matemática. Por lo tanto, se concluye que es importante que las instituciones educativas creen ambientes que impulsen el interés, la autonomía y la participación activa de los estudiantes.The purpose of this article is to examine the relationship between motivation and academic performance (AP) in the development of mathematical skills among third-year secondary school students at a Peruvian educational institution. Using a quantitative approach, with a non-experimental design and a descriptive-correlational scope, we sought to identify the extent to which motivation levels influence academic performance in mathematics. The starting point is the idea that adequate motivation not only increases students\u27 interest and persistence in schoolwork, but also contributes significantly to consolidating learning and strengthening skills specific to the discipline. Data was collected using a survey to measure motivation levels and document analysis to obtain subject grades, working with a sample of 85 students selected for convenience. The findings show a positive and statistically significant correlation between the variables, with a Spearman\u27s Rho coefficient of 0.750 and a p-value of 0.000, which shows that higher levels of motivation correspond to better performance in mathematics. This article also highlights the importance of strengthening student motivation as a key strategy for optimizing learning and ensuring solid performance in mathematics. Therefore, it is concluded that it is important for educational institutions to create environments that foster students\u27 interest, autonomy, and active participation
Teaching financial mathematics through the flipped classroom: a bibliometric study
Get PDFLa enseñanza de matemáticas financieras mediante el aula invertida es fundamental para transmitir, comprender y aplicar concepto financieros en un contexto académico. De allí que este artículo se propuso analizar la investigación sobre la enseñanza de las matemáticas financieras mediante el aula invertida, con el fin de identificar posibles líneas de investigación futura. Se realizó un estudio con un enfoque bibliométrico. Se analizaron artículos de la base de datos Scopus, utilizando el paquete Bibliometrix y Posit Cloud (RStudio), en investigaciones relacionadas con las variables “aula invertida” y “matemática financiera”. De los 268 artículos encontrados, se reportó un aumento de la producción científica entre los años 2011 y 2015, con una disminución a solo diez publicaciones en 2016. Destacan diez revistas principales en las que se publican investigaciones de análisis bibliométrico del aula invertida en matemáticas financieras. Asimismo, se identificaron instituciones relevantes, como Universidad de La Sabana (Colombia), ULM University (Alemania). Además, se observaron dos grandes grupos de colaboración, Estados Unidos y Alemania, quienes se consolidan como la principal red de investigación y muestran una mayor producción científica. Este análisis mostró diversas tendencias en el aprendizaje de las matemáticas financieras a través de aulas invertidas, lo que evidencia un crecimiento constante en la producción científica hasta 2021; sin embargo, una disminución en el número de citas sugiere una desconexión entre la cantidad de investigación y su impacto. Estos hallazgos enfatizan la necesidad de evaluar la calidad y el impacto de la investigación en esta área emergente.Teaching financial mathematics through the flipped classroom is essential for conveying, understanding, and applying financial concepts in an academic context. This article therefore set out to analyze research on teaching financial mathematics through the flipped classroom, with the aim of identifying possible avenues for future research. A study was conducted using a bibliometric approach. Articles from the Scopus database were analyzed using the Bibliometrix and Posit Cloud (RStudio) packages in research related to the variables “flipped classroom” and “financial mathematics.” Of the 268 articles found, an increase in scientific production was reported between 2011 and 2015, with a decrease to only ten publications in 2016. Ten leading journals stand out in which bibliometric analysis research on the flipped classroom in financial mathematics is published. Likewise, relevant institutions were identified, such as the University of La Sabana (Colombia) and ULM University (Germany). In addition, two large collaboration groups were observed, the United States and Germany, which are consolidating themselves as the main research network and show greater scientific production. This analysis revealed various trends in the learning of financial mathematics through flipped classrooms, showing steady growth in scientific output until 2021; however, a decline in the number of citations suggests a disconnect between the amount of research and its impact. These findings emphasize the need to evaluate the quality and impact of research in this emerging area
Implications of research skills in higher education: A systematic review
Get PDFEl desarrollo de habilidades investigativas es un pilar fundamental en la educación superior, pues fortalece la formación integral, crítica y científica de los futuros profesionales. En este contexto, el uso de recursos tecnológicos y el método de resolución de problemas se consolidan como herramientas eficaces que promueven la participación activa, la comprensión profunda y una actitud positiva hacia la investigación. De allí que, este artículo tiene como objetivo analizar las implicancias de las habilidades investigativas en la educación superior. Para ello, se empleó una metodología PRISMA, con criterios de inclusión basados en los años 2020-2025 y en las bases de datos Scopus y Scielo, considerando trabajos en inglés, español y portugués. Se excluyeron artículos de acceso cerrado y publicaciones anteriores a 2020. Del total inicial de 144 artículos, se seleccionaron 21 para el análisis detallado: 8 de Scopus y 13 de Scielo. Los resultados evidencian que factores académicos y formativos influyen positivamente en el desarrollo de estas habilidades, mientras que la falta de capacitación, el limitado tiempo personal y el estrés constante afectan negativamente la motivación, la concentración y la capacidad analítica necesarias para la investigación. En conclusión, potenciar las habilidades investigativas en la educación superior requiere no solo promover herramientas y métodos adecuados, sino también atender las condiciones personales y formativas que favorecen un desempeño óptimo en la investigación.The development of research skills is a fundamental pillar of higher education, as it strengthens the comprehensive, critical, and scientific training of future professionals. In this context, the use of technological resources and problem-solving methods are consolidated as effective tools that promote active participation, deep understanding, and a positive attitude toward research. Therefore, this article aims to analyze the implications of research skills in higher education. To this end, a PRISMA methodology was employed, with inclusion criteria based on publications from 2020 to 2025 and the Scopus and SciELO databases, considering works in English, Spanish, and Portuguese. Closed-access articles and publications prior to 2020 were excluded. From the initial total of 144 articles, 21 were selected for detailed analysis: 8 from Scopus and 13 from SciELO. The results show that academic and training factors positively influence the development of these skills, while a lack of training, limited personal time, and constant stress negatively affect the motivation, concentration, and analytical capacity necessary for research. In conclusion, enhancing research skills in higher education requires not only promoting appropriate tools and methods but also addressing the personal and training conditions that foster optimal research performance
Relationship between working memory capacity and academic performance in Ecuadorian adolescents
Get PDFLa presente investigación analizó la relación entre la memoria operativa y el rendimiento académico en adolescentes de quince a dieciocho años pertenecientes a una unidad educativa de la provincia del Guayas, Ecuador. El objetivo principal fue examinar cómo la capacidad para retener y manipular información en la memoria operativa se relaciona con el desempeño académico en diversas áreas del conocimiento. Para tal fin, se empleó un enfoque cuantitativo de tipo correlacional, aplicando pruebas estandarizadas que evaluaron ambas variables en una muestra representativa de estudiantes. Los resultados revelaron una relación positiva significativa, evidenciando que los estudiantes con mayor capacidad en memoria operativa mostraron un mejor rendimiento académico en asignaturas clave. Esta asociación subraya la importancia de las funciones cognitivas ejecutivas para el éxito escolar en la adolescencia. Además, el estudio introduce aspectos innovadores al usar instrumentos adaptados al contexto ecuatoriano, lo que permite obtener datos más precisos y culturalmente pertinentes. Esta contribución metodológica facilita un mayor entendimiento del papel que desempeñan los procesos cognitivos en el ámbito educativo local y puede orientar futuras investigaciones y políticas educativas. En conjunto, estos hallazgos aportan evidencia empírica relevante para analizar factores cognitivos que influyen en el aprendizaje adolescente en Ecuador, fortaleciendo la base científica sobre la relación entre memoria operativa y desempeño escolar.This research analyzed the relationship between working memory and academic performance in adolescents aged fifteen to eighteen from a school in the province of Guayas, Ecuador. The main objective was to examine how the ability to retain and manipulate information in working memory relates to academic performance in various subject areas. To this end, a quantitative correlational approach was used, applying standardized tests that assessed both variables in a representative sample of students. The results revealed a significant positive relationship, demonstrating that students with greater working memory capacity showed better academic performance in key subjects. This association underscores the importance of executive cognitive functions for academic success in adolescence. Furthermore, the study introduces innovative aspects by using instruments adapted to the Ecuadorian context, allowing for more precise and culturally relevant data. This methodological contribution facilitates a greater understanding of the role that cognitive processes play in the local educational setting and can guide future research and educational policies. Taken together, these findings provide relevant empirical evidence for analyzing cognitive factors that influence adolescent learning in Ecuador, strengthening the scientific basis on the relationship between working memory and school performance
Influence of public insecurity and mobile phone use on university academic performance
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo determinar el impacto de la inseguridad ciudadana y del uso de dispositivos móviles en el desempeño académico de los estudiantes. Se empleó un diseño no experimental, correlacional y transversal, orientado a analizar la relación entre las variables. Para ello, se aplicaron técnicas cuantitativas y cualitativas a una población de 1,112 estudiantes matriculados, de la cual se seleccionó una muestra de 286 participantes, conformada por hombres y mujeres. Entre los principales hallazgos se identificó que solo el 20 % de los estudiantes se sienten seguros (15 %) o muy seguros (5 %), lo que evidencia un impacto negativo de la percepción de inseguridad en los alrededores de la universidad. Asimismo, se constató un alto nivel de inseguridad en las inmediaciones de la institución. En cuanto al uso de dispositivos móviles, los resultados muestran un efecto complejo: mientras algunos estudiantes reportan que estos recursos contribuyen a mejorar su rendimiento académico, otros señalan que un uso inadecuado genera ansiedad y disminuye su desempeño.The objective of this research was to determine the impact of public insecurity and the use of mobile devices on students\u27 academic performance. A non-experimental, correlational, cross-sectional design was used to analyze the relationship between the variables. To this end, quantitative and qualitative techniques were applied to a population of 1,112 enrolled students, from which a sample of 286 participants, consisting of men and women, was selected. Among the main findings, it was identified that only 20% of students feel safe (15%) or very safe (5%), which shows a negative impact of the perception of insecurity in the vicinity of the university. Likewise, a high level of insecurity was found in the vicinity of the institution. Regarding the use of mobile devices, the results show a complex effect: while some students report that these resources contribute to improving their academic performance, others point out that inappropriate use generates anxiety and decreases their performance
Procedural safeguardsand due process: the central role of indictment in the Peruvian criminal justice system
Get PDFEn el sistema de justicia penal peruano, el principio de imputación específica ha adquirido especial relevancia por su impacto en la garantía del debido proceso. Diversos estudios advierten que las deficiencias en la formulación de cargos por parte de algunos operadores jurídicos generan confusión, inseguridad jurídica y decisiones judiciales inconsistentes. Tales deficiencias repercuten de manera directa en la defensa del imputado y en la coherencia del proceso penal, especialmente en casos complejos, pues la ausencia de delimitaciones claras en las acusaciones deriva en resoluciones contradictorias que comprometen la seguridad jurídica y erosionan la coherencia del sistema. La investigación, desarrollada bajo un enfoque cualitativo de carácter documental-interpretativo, empleó los métodos dogmático y hermenéutico, complementados con entrevistas semiestructuradas a jueces, fiscales y abogados defensores seleccionados por su experiencia en litigación penal. A partir de estos hallazgos, se sostiene que el respeto estricto del principio de imputación específica constituye una condición esencial para garantizar un proceso penal equilibrado y compatible con los estándares constitucionales. Asimismo, el análisis evidenció que la falta de imputaciones claras propicia escenarios de indefensión, dilata los procedimientos y reduce la calidad del debate jurídico, afectando la uniformidad y legitimidad de las resoluciones. Se concluye que la observancia de dicho principio es indispensable para asegurar un proceso penal acorde con los estándares constitucionales. Más allá de ajustes normativos, se requiere fomentar una cultura institucional basada en la precisión técnica, la capacitación continua y el compromiso ético de los operadores de justicia, con el fin de salvaguardar los derechos fundamentales del imputado.In the Peruvian criminal justice system, the principle of specific charges has become particularly important due to its impact on the guarantee of due process. Various studies warn that deficiencies in the formulation of charges by some legal practitioners lead to confusion, legal uncertainty, and inconsistent judicial decisions. Such deficiencies have a direct impact on the defense of the accused and on the consistency of the criminal process, especially in complex cases, since the absence of clear boundaries in the charges leads to contradictory rulings that compromise legal certainty and erode the consistency of the system. The research, developed using a qualitative documentary-interpretive approach, employed dogmatic and hermeneutic methods, complemented by semi-structured interviews with judges, prosecutors, and defense attorneys selected for their experience in criminal litigation. Based on these findings, it is argued that strict adherence to the principle of specific charges is an essential condition for ensuring a balanced criminal process that is compatible with constitutional standards. Likewise, the analysis showed that the lack of clear charges leads to scenarios of defenselessness, delays proceedings, and reduces the quality of legal debate, affecting the uniformity and legitimacy of rulings. It is concluded that observance of this principle is indispensable to ensure criminal proceedings in accordance with constitutional standards. Beyond regulatory adjustments, it is necessary to foster an institutional culture based on technical precision, continuous training, and the ethical commitment of justice operators in order to safeguard the fundamental rights of the accused
Administrative management and labor productivity in a subnational government in Peru
Get PDFEn un contexto de globalización y constante transformación, la gestión administrativa, entendida como el conjunto de procesos para planificar, organizar, dirigir y controlar actividades, se posiciona como un elemento fundamental para alcanzar los objetivos de una organización. Su adecuada implementación tiene un impacto significativo en la productividad laboral, influyendo tanto en la eficiencia como en el desempeño de los empleados. Esta investigación, desarrollada en el Perú, tuvo como finalidad establecer la correlación existente entre la gestión administrativa y la productividad laboral de los empleados de una entidad pública perteneciente al gobierno regional de Madre de Dios. Para ello, se llevó a cabo un estudio básico con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, correlacional y transversal. La muestra estuvo conformada por 83 empleados, seleccionados mediante un muestreo probabilístico aleatorio a partir de una población total de 104 trabajadores. La recolección de datos se realizó a través de dos encuestas calificadas, aplicadas para medir las variables en estudio. Los resultados obtenidos indicaron una correlación positiva y fuerte entre gestión administrativa y productividad laboral, lo que permite concluir que una correcta gestión administrativa contribuye a potenciar el desempeño y la productividad de los colaboradores en organismos públicos del país. Asimismo, se destaca la importancia de implementar procesos administrativos eficientes para mejorar los resultados organizacionales en el sector público.In a context of globalization and constant transformation, administrative management, understood as the set of processes for planning, organizing, directing, and controlling activities, is positioned as a fundamental element for achieving an organization\u27s objectives. Its proper implementation has a significant impact on labor productivity, influencing both efficiency and employee performance. This research, conducted in Peru, aimed to establish the correlation between administrative management and the labor productivity of employees in a public entity belonging to the regional government of Madre de Dios. To this end, a basic study with a quantitative approach, a non-experimental, correlational, and cross-sectional design, was carried out. The sample consisted of 83 employees, selected through random probabilistic sampling from a total population of 104 workers. Data collection was carried out through two standardized surveys, applied to measure the variables under study. The results obtained indicated a strong positive correlation between administrative management and labor productivity, leading to the conclusion that proper administrative management contributes to enhancing the performance and productivity of employees in public organizations in the country. Furthermore, the importance of implementing efficient administrative processes to improve organizational results in the public sector is highlighted