Cadernos de Linguística
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Línguas de herança, obsolescência linguística e motivações para aprendizagem no contexto da educação escolar indígena: reflexões, dúvidas e desafios
Get PDFThe state of Rondônia is home to a rich linguistic and cultural diversity. Twenty two indigenous languages are spoken in the region. However, the vitality of these languages reflects the more general situation found in the country, in which, due to a long process of silencing, the indigenous languages are in an advanced degree of obsolescence. On the other hand, spontaneous processes of revitalization have emerged, fostering the search for the resumption of language learning in the school context. In this article, based on the experiences of revitalization of the traditional languages of the Purubora and Sakurabiat peoples, in the state of Rondonia, we reflect about the impact of this kind of revitalization processes and discuss the challenges encountered in this process of linguistic recovering, in the context in which the original languages function at the same time as a second language and language of inheritance.O estado de Rondônia abriga uma rica diversidade linguístico-cultural. Vinte e duas línguas originárias são faladas na região. Porém a situação de vitalidade dessas línguas reflete a situação mais geral das línguas originárias no país, as quais, devido a um longo processo de silenciamento, estão em avançado grau de obsolescência. Por outro lado, processos espontâneos de revitalização têm surgido, fomentando a busca pela retomada da aprendizagem da língua no contexto escolar. Neste artigo, a partir das experiencias de revitalização das línguas tradicionais dos povos Purubora e Sakurabiat, no estado de Rondônia, apresentamos algumas reflexões sobre o impacto de experiências de revitalização dessa natureza e os desafios encontrados nesse processo de retomada linguística, no contexto em que as línguas originárias funcionam ao mesmo tempo como segunda língua e língua de herança
El retorno de la lengua iskonawa
Get PDFThis article discuss the announced extinction of the Iskonawa. The first approximations to this language until today has been presented on its probability of extinction. This has not only constituted a foundational character for the researchers who have identified this indigenous people, but it has also permeated among all the people who today identify themselves as Iskonawa people. To explain this point, we consider the language in the place of the speakers, their life trajectories are addressed, which are at the same time the route that their language has followed. This is done from narratives of the Iskonawa population about the history of the people and their perspectives on the language, which were part of a series of research project carried out between the years 2013-2020. In this way, it is proposed to clarify the place in which the Iskonawa language is found, characterizing it more than just giving it a category. Towards the end, the different efforts that the generational groups of the people have undertaken to continue speaking the language are also explained.Este artículo pretende discutir la anunciada extinción del iskonawa, ya que reconoce que desde las primeras aproximaciones a ella hasta la actualidad la lengua ha sido presentada a partir de su probabilidad de extinción. Esta no solo ha constituido un carácter fundacional para los investigadores que se han aproximado a este pueblo indígena, sino que también ha calado entre todas las personas que hoy se autoidentifican como iskonawa. Para ello, situando a la lengua en el lugar de los hablantes, se abordan sus trayectorias de vida, que son al mismo tiempo la trayectoria que ha seguido su lengua. Esto se hace a partir de narraciones de la población iskonawa sobre la historia del pueblo y sobre sus perspectivas sobre la lengua, las cuales forman parte de una serie de investigaciones realizadas entre los años 2013-2020. De ese modo, se propone esclarecer el escenario en el que se encuentra la lengua iskonawa, caracterizándola más que solo dándole una categoría. Hacia el final se explican también los diferentes esfuerzos que los grupos generacionales del pueblo han emprendido para retomar la lengua
L2 Speech Learning: perception, production & training
Get PDFAdult L2 learners have difficulties in perceiving and producing L2 speech sounds. In analyzing learners’ L2 speech learning problems, this study provides research data from a series of studies on L2 speech perception, production, and training. Section 1 investigates how the L1 sound system influences L2 speech perception. A recent study shows that phonetic differences and distances between English and Mandarin consonants predicted the perceptual problems of Mandarin consonants by native English learners of Chinese. Section 2 explores the relationship between L2 speech perception and production and reports a subsequent study on Mandarin consonants that shows English learners of Chinese performed better in perception than production on Mandarin retroflex sounds but vice versa on palatal sounds. The lack of alignment between perception and production suggests the relationship between L2 speech perception and production is not straightforward. In Section 3, two training experiments are reported and compared to explore the effects of phonetic training on the learning of English vowel and Mandarin tone contrasts
Superman na linguística: entre quadrinhos, discurso e mudança social
Get PDFThe first comic book with fictional representation of super powers, Action Comics nº1, is the result of a crisis of American society after the fall of the New York Stock Exchange in 1929. Recognizing the narratives with comic language as a segment of modern journalism, also known as ninth art and which has great acceptance of the masses, this work aims to discuss and reflect the origins of Superman. Written and designed by two Jewish teenagers, Jerry Siegel and Joe Shuster, the visual text of the Man of Steel came to fill a United States need for a hero, a good example to help the American people overcome a period of many problems, such as violence, unemployment, hunger and suicides, for example. Based on a critical analysis of the discourse, based on Norman Fairclough\u27s text, this paper focuses on the text of the journal, published in June 1938, and presents the first history of the Kryptonian, divided in sequences and static pictures, their importance to American morality, in addition to initiating a process of hegemonic domination that lasts until today. A primeira revista em quadrinhos com representação ficcional de personagem com super poderes, Action Comics nº 1, é fruto de um contexto de crise da sociedade norte-americana após a quebra da Bolsa de Valores de Nova Iorque, em 1929. Reconhecendo as narrativas com linguagem de quadrinhos como um segmento do jornalismo moderno, também conhecida como nona arte e, que possui grande aceitação das massas, este trabalho tem como objetivo discutir e refletir as origens de Superman. Escrito e desenhado por dois adolescentes judeus, Jerry Siegel e Joe Shuster, o texto visual do Homem de Aço surgiu para suprir uma carência dos Estados Unidos por um herói, um bom exemplo que ajudasse o povo americano a superar um período de muitos problemas, como violência, desemprego, fome e suicídios, por exemplo. Através da análise crítica do discurso, tomando como base o texto de Norman Fairclough, este trabalho se debruça sobre o texto da revista lançada em junho de 1938 e apresenta a primeira história do kryptoniano, dividida em sequencias e quadros estáticos, sua importância para reerguer a moral americana, além de iniciar um processo de dominação hegemônica que perdura até hoje
Kuin Kahab Mikahab: Hãhãhãe Pataxó Hãhãhãe Ũg Iẽ Ikhã Ikô Tâypâk Anekö: Quero comer, quero viver: a luta pelo reavivamento da língua Pataxó Hãhãhãe
Get PDFThis work is part of my academic path since the Intercultural Indigenous undergraduate degree at UFMG, in 2018, on the Pataxó Hãhãhãe language. The Pataxó Hãhãhãe people have a population of almost 4,000 indigenous people and live in the Caramuru Catarina Paraguaçu Indigenous Territory, which borders the three municipalities of southern Bahia: Itaju do Colônia, Pau Brasil and Camacan. Until 1938, the Pataxó Hãhãhãe spoke only their ancestral language. The persecution forced them to stop speaking their own language. Bahetá was the last speaker who lived until 1992. A booklet (Bahetá Lessons) was published with 129 words and two sentences, collected with the old Bahetá in the late 70\u27s. In 2017 was published the Pataxó Hãhãhãe People\u27s Dictionary, bringing a new horizon to the vocabulary of my language, with new information on other indigenous languages with whom the Pataxo Hãhãhãe have been in contact, such as Kamakã, Kariri Sapuyá, Tupinambá and Pataxó. In this article I bring the Pataxó Hãhãhãe experience of retaking or reviving the language left by our elders and how this process has been in the school context, from the analysis and reflection of a proposal for teaching the indigenous language developed at the Indigenous School of Aldeia Bahetá. To carry out the research, researchs were made in public archives, with elders as well with non-indigenous researchers, and field work. It is hoped that this work will help in the struggle for the Pataxó Hãhãhãe language recovery and encourage new generations to use the language by valuing the memories of Bahetá, Txitxiáh, as well as the knowledge of the elders who have been feeding us through speech.Este artigo é parte do meu percurso acadêmico na Licenciatura Intercultural Indígena da UFMG, em 2018, sobre a Língua Pataxó Hãhãhãe. O povo Pataxó Hãhãhãe tem uma população de quase quatro mil indígenas e habita no Território Indígena Caramuru Catarina Paraguaçu que faz divisa com os três municípios do sul da Bahia: Itaju do Colônia, Pau Brasil e Camacan. Até o ano de 1938, o povo Pataxó Hãhãhãe falava somente sua língua ancestral. A perseguição contra esse povo, fez com que de maneira forçada deixasse de falar sua própria língua. Bahetá foi a última falante da língua, faleceu em 1992. Em 1982 foi publicada a cartilha Lições de Bahetá, com 129 palavras e duas frases, coletadas com a anciã Bahetá. No ano de 2017 foi publicado um Dicionário do Povo Pataxó Hãhãhãe trazendo um novo horizonte ao vocabulário do meu povo, com informações sobre outras línguas com as quais os Hãhãhãe tiveram contato, como Kamakã, Kariri Sapuyá, Tupinambá e Pataxó. Neste artigo trago a experiência Pataxó Hãhãhãe de retomada ou reavivamento da língua deixada pelos nossos anciões e como tem sido esse processo no contexto escolar, a partir da reflexão sobre uma proposta de ensino desenvolvida na Escola Indígena da Aldeia Bahetá. Para realizar a pesquisa, foram feitas consultas em arquivo públicos, pesquisa de trabalhos publicados sobre a língua Pataxo Hãhãhãe, além de pesquisa de campo com coleta de depoimentos de anciões. Espera-se que esse trabalho ajude na luta pela retomada língua Pataxó Hãhãhãe e estimule outras gerações a usar a língua valorizando as memórias de Bahetá, Txitxiáh, bem como os saberes dos mais velhos que vêm nos alimentando através da fala
Acompanhamento do desenvolvimento da atenção conjunta e matriz linguística multimodal na síndrome de Down
No full textDown syndrome is a genetic condition resulting from the extra presence of a chromosome 21 that can lead to various health problems and delayed cognitive and language development. The syndrome causes more deficits in oral expressive language, than in comprehensive and gestural communication. During their development, children unite vocal and gestural productions in a single matrix for linguistic production and meaning. In this sense, this study aimed to analyze the multimodal linguistic matrix of a child with Down syndrome undergoing speech therapy intervention. For this, weekly filming was performed, during a year, of speech therapy of a boy with DS who had 16 months at the beginning of the collection. Subsequently, the videos were analyzed using the ELAN program in order to describe the children\u27s gestures and vocal productions qualitatively and quantitatively. The research was approved by the Research Ethics Committee of the institution of origin, under the opinion of nº 1.360.357. It was found that there was a joint growth between the gestural and vocal productions of the studied child during the speech-language sessions.A síndrome de Down é uma condição genética resultante da presença extra de um cromossomo 21, que pode gerar diversos problemas de saúde e atraso no desenvolvimento cognitivo e da linguagem. A síndrome provoca mais déficits na linguagem expressiva oral, do que na compreensiva e a comunicação gestual. Durante o seu desenvolvimento, as crianças unem as produções vocais e gestuais em uma única matriz para produção linguística e significação. Nesse sentido, esse estudo objetivou analisar a matriz linguística multimodal de uma criança com síndrome de Down em processo de intervenção fonoaudiológica. Para isso, foram realizadas filmagens semanais, durante um ano, de atendimento fonoaudiológico de um menino com SD que possuía 16 meses no início da coleta. Posteriormente, os vídeos foram analisados no programa ELAN, a fim de descrever quali-quantitativamente os gestos e as produções vocais da criança. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da instituição de origem, sob o parecer de nº 1.360.357. Constatou-se que houve um crescimento conjunto entre as produções gestuais e vocais da criança estudada ao longo das sessões fonoaudiológicas
A aquisição das regras conversacionais: a língua na interação
Get PDFThis study explores the conversational rules acquisition by the child in his interactional experience with others. We believe the conversational rules acquisition by the child starts with symbolic values that affect the way he relates to language and others. Therefore, the language is viewed here as a social practice, and in which the production conditions initially relate to linguistic matters. This paper turns to the following matters: How does the child, from a very young age (3 years and 5 months), stablishes an interactional dynamic with others from his conviviality? What is the role of the other person in this relation? How does the word appropriation happen in this dynamic? To search for the answers to these questions, data from Gustavo is analyzed, a child 3 years and 5 months old. The analyzed indicate that the child activates knowledges previously shared in interactions to occupy his role in the saying in the new stablished interactions. Such evidence reveals the importance of the interactional relations stablished via linguistic speech elements, which are updated in each new interaction by the child in a collaborative work in the construction of the conversation where the negotiations in the establishment of meaning stand out. Este estudo se ocupa da aquisição das regras de conversação pela criança em sua vivência interacional com os demais sujeitos. Concebe-se a aquisição das regras da conversação pela criança a partir de valores simbólicos que afetam o modo como ela se relaciona com a língua e com o outro. A língua é concebida como prática social, sendo que as condições de produção se relacionam com as questões linguísticas. São questões desta investigação: Como a criança, desde muito cedo (3 anos e 5 meses), estabelece uma dinâmica interacional com os demais sujeitos de seu convívio? Qual o papel do outro nessa relação? Como se dá a apropriação dos elementos linguísticos nessa dinâmica? Para buscar respostas a essas questões, ilustra-se a pesquisa com a análise de um dado de uma criança de 3 anos e 5 meses, dado que faz parte do Banco do grupo NALíngua. A análise indica que a criança ativa conhecimentos anteriormente partilhados, em outras interações, para ocupar seu espaço de dizer nas novas situações conversacionais. Assim, os elementos linguísticos são atualizados a cada nova interação, na vivência, por parte da criança, de um trabalho colaborativo de construção da conversação, evidenciado nas negociações no estabelecimento do sentido
Processos referenciais no debate político televisivo: aspectos argumentativos e da textualidade
Get PDFThis paper analyzes how the referential processes act in the political television debate genre, both in the argumentative perspective and in the textuality. In this sense, an approach to referencing was made, a phenomenon of discourse that establishes the reconstruction of reality through language. Some reference processes were dealt with, such as the indirect and associative anaphor, the encapsulation and the recategorization. Regarding the theoretical basis, the contributions of Cajueiro (2013), Cavalcante, Custódio Filho and Brito (2014), Costa (2009), Custódio Filho (2011), Cavalcante, Rodrigues and Ciulla (2014), Ferreira (2010), Koch (2011, 2015), Koch and Elias (2009), Marcuschi (2003 and 2010), among others. The study brings a qualitative perspective, showing the relevance and functionality of the observed referential processes. In the analysis, it was observed that the referential processes evidenced in the debate acted in the constitution of the textual fabric, with regard to the maintenance of gender and themes addressed. In the argument, in turn, these processes allowed the reconstruction of speech objects, since each debater performed it from their point of view, trying to disqualify the opponent and to praise himself as the best candidate for the election.Este trabalho analisa como os processos referenciais atuam no gênero debate político televisivo tanto na perspectiva argumentativa quanto na textualidade. Nesse sentido, fez-se uma abordagem da referenciação, um fenômeno do discurso que estabelece a reconstrução do real por meio da linguagem. Em relação à base teórica, contou-se com as contribuições de Cajueiro (2013), Cavalcante, Custódio Filho e Brito (2014), Costa (2009), Custódio Filho (2011), Cavalcante, Rodrigues e Ciulla (2014), Ferreira (2010), Koch (2004 e 2011), Koch e Elias (2009), Marcuschi (2003 e 2010), entre outros. O estudo traz uma perspectiva qualitativa, evidenciando a relevância e a funcionalidade dos processos referenciais observados. Nas análises, observou-se que os processos referenciais evidenciados no debate atuaram na constituição da tessitura textual, no que se refere à manutenção do gênero e das temáticas abordadas. Na argumentação, por sua vez, esses processos permitiram a reconstrução de objetos de discurso, uma vez que cada debatedor a efetuava a partir de seus pontos de vista, procurando desqualificar o oponente e enaltecer-se como o melhor candidato ao pleito
Os gêneros discursivos nas práticas de letramento do campo: uma abordagem crítico-discursiva
Get PDFThe purpose of this article is to analyze the rhetorical-linguistic aspects that permeate the discursive genres present in literacy practices carried out by educators from the Brazil’s Landless Rural Workers Movement (MST) of the state of Ceará. In this perspective, the theoretical contribution is outlined by the consonance between the premises of Critical Gender Analysis and Critical Discourse Analysis (BATISTA JR; SATO; MELO, 2018; MEURER; BONINI; MOTTA-ROTH, 2005; RESENDE; RAMALHO, 2006; STREET, 2014; VIEIRA; RESENDE, 2016). The methodology has a qualitative and interpretative nature, in addition to having an ethnographic bias, whose data collection instruments were determined through participant observation. The analysis is carried out in according to the action meaning (FAIRCLOUGH, 2003). In this way, the main result of the study shows that the involvement of the discourse genres with the literacy practices of the countryside elucidates a pertinent mechanism of hegemonic struggle, in addition to the strengthening of a Landless identity guided by the community.O propósito deste artigo é analisar os aspectos retórico-linguísticos que permeiam os gêneros discursivos presentes em práticas de letramento realizadas por educadoras e educadores do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) do estado Ceará. Nessa perspectiva, o aporte teórico é delineado pela consonância entre as premissas da Análise Crítica de Gêneros e Análise de Discurso Crítica (BATISTA JR; SATO; MELO, 2018; MEURER; BONINI; MOTTA-ROTH, 2005; RESENDE; RAMALHO, 2006; STREET, 2014; VIEIRA; RESENDE, 2016). A metodologia possui cunho qualitativo e interpretativo, além de contar com o viés etnográfico, cujos instrumentos de coleta de dados foram determinados por meio da observação participante. A análise é realizada à luz do significado acional (FAIRCLOUGH, 2003). Dessa forma, o principal resultado do estudo mostra que o envolvimento dos gêneros discursivos com as práticas de letramento do campo elucida um mecanismo pertinente de luta hegemônica, além do fortalecimento de uma identidade Sem Terra pautada na coletividade
O Reisado de Mestra Mazé: a construção de sentido em um texto sincrético performático da cultura popular brasileira
Get PDFThis article aims to investigate the processes of construction of meaning related to a performance of the Reisado de Mestra Mazé taking place on 10/22/2017. The analysis articulates acoustic, visual and tactile elements, and regards three questions: 1) whether there is a formal structure responding for the narrative unity of the performance; 2) which procedures are related to the construction of meaning of identity and otherness; 3) which strategies are mobilized to construct the effect of meaning of tradition in a text perceived as immemorial. Our methodological approach is filiated to the semiotics of Greimas and his circle of collaborators and focuses in the problem of commutations of categories of content and expression and their suspension – Hjelmslev’s syncretism. The article concludes that there is a form of expression in the performance and describes it. The procedures of construction of identity and otherness are detailed, and so are the interdiscursive tools held responsible for the sense of belonging with respect to tradition. Finally, the article stresses the need of further developments of semiotics regarding the study of traditional syncretic texts, not only for the epistemological and methodological challenges involved but also for the cultural importance of such objects.O artigo tem por objetivo investigar os processos de construção de sentido em uma apresentação do Reisado de Mestra Mazé ocorrida a 22/09/2017 em Crato. A análise do texto sincrético, cujo plano da expressão articula elementos sonoros, visuais e tácteis, é pautada por três questões: 1) a eventual presença de uma estrutura formal que garanta a unidade narrativa do espetáculo; 2) quais procedimentos responderiam pelas construções identitárias e de alteridade no folguedo; 3) quais as estratégias de construção do efeito de sentido de tradição inerente a um texto percebido como imemorial. A metodologia utilizada parte da semiótica de Greimas e colaboradores, detendo-se na questão das comutações entre categorias da expressão e do conteúdo, bem como sua suspensão – o sincretismo de Hjelmslev. Conclui-se pela presença de uma forma responsável pela unidade do espetáculo, e procede-se à sua descrição. Detalham-se ainda procedimentos de construção de sentido de identidade e alteridade, apontando-se mecanismos interdiscursivos responsáveis pelo efeito de sentido de pertinência à tradição. Pondera-se por fim a respeito da necessidade de avanço da semiótica no estudo de textos sincréticos performáticos tradicionais, tanto pelos desafios epistemológicos para os estudos semióticos e das linguagens verbais e não-verbais como pela importância cultural de seu objeto