Cadernos de Linguística
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Database Semantics
Get PDFFor long-term upscaling, the computational reconstruction of a complex natural mechanism must be input-output equivalent with the prototype, i.e. the reconstruction must take the same input and produce the same output in the same processing order as the original. Accordingly, the modeling of natural language communication in Database Semantics (DBS) uses a time-linear derivation order for the speaker’s output and the hearer’s input. The language-dependent surfaces serving as the vehicle of content transfer from speaker to hearer are raw data without meaning or any grammatical properties whatsoever, but measurable by natural science
Quantificando as diferenças entre as categorias léxicas: o caso de pronomes e determinativos em inglês
No full textThe Cambridge grammar of the English language (HUDDLESTON; PULLUM, 2002) attempts to present a comprehensive and rigorous description of Modern Standard English. Much of the book is taken up with describing the properties of the various lexical categories, including determinative and pronoun. The distinction between these categories has been questioned by various authors in English (ABNEY, 1987; CROFT, 2001; HUDSON, 2004; MATTHEWS, 2014; POSTAL, 2014/1966; SOMMERSTEIN, 1972) and other languages (e.g., NAU, 2016). Here, I employ energy distance, a novel family of non-parametric statistics, to adjudicate between these positions. Following Crystal (1967), I binarily encode the features (has/doesn’t have feature) of the determinatives and pronouns from CGEL in a 138 word-forms by 232 features matrix. The results provide support for CGEL’s analysis (k-groups produces a 93% correspondence with CGEL’s categorization) and show that energy distance statistics applied to such matrices can help us adjudicate between competing lexical category analyses without resorting to methodological opportunism (CROFT, 2001).The Cambridge grammar of the English language (HUDDLESTON; PULLUM, 2002) tenta apresentar uma descrição abrangente e rigorosa do inglês padrão moderno. Muito do livro é dedicado à descrição das propriedades das várias categorias lexicais, incluindo determinativos e pronomes. A distinção entre essas categorias foi questionada por vários autores em inglês (ABNEY, 1987; CROFT, 2001; HUDSON, 2004; MATTHEWS, 2014; POSTAL, 2014/1966; SOMMERSTEIN, 1972) e outras línguas (por exemplo, NAU, 2016). Aqui, eu emprego energy distance, uma nova família de estatísticas não paramétricas, para julgar entre essas posições. Seguindo Crystal (1967), codifico binariamente as características (tem / não tem característica) dos determinativos e pronomes do CGEL em uma forma de 138 palavras por 232 características matriciais. Os resultados fornecem um suporte para a análise do CGEL (k-groups produzem uma correspondência de 93% com a categorização do CGEL) e mostram que as estatísticas de energy distance aplicadas a tais matrizes podem nos ajudar a decidir entre análises de categorias lexicais concorrentes sem recorrer ao oportunismo metodológico (CROFT, 2001)
Bilíngues sentem e expressam emoções da mesma forma em cada língua? Um estudo com brasileiros falantes de português e inglês
Get PDFEvidence shows that bilinguals generally feel more emotional when they express their emotions in their first language when compared to their second (HARRIS; GLEASON; AYÇIÇEGI, 2006; PAVLENKO, 2007, 2012; DEWAELE; NAKANO, 2012; COSTA et al., 2014). Thus, the aim of this study was to investigate whether bilinguals that have Brazilian Portuguese as their first language (L1) and English as their second language (L2) feel and express their emotions differently in each language. In order to do this, 114 adult bilinguals who have Brazilian Portuguese as L1 and English as L2 answered a questionnaire with questions regarding their linguistic background and also the frequency and probability of expressing their emotions. We investigated the expression of anger, the expression of deep feelings, the use of swear words, and the feeling of being anxious, eloquent, serious, emotional, and fake. In addition, we explored the preference for the L1 or L2 to say “I love you”, to use words of endearment, and to talk about difficult memories. The results showed that the participants preferred Brazilian Portuguese to express emotions, also showing a stronger emotional connection with the L1, thus demonstrating that bilinguals feel and express emotions differently in L1 and in L2. The context of language acquisition, the frequency of use and the self-perceived proficiency proved to be linguistic background factors that exert great influence on the perception and expression of emotions in Brazilian Portuguese and in English.Evidencias mostram que bilíngues geralmente se sentem mais emocionais quando expressam suas emoções na sua primeira língua em comparação com a sua segunda (PAVLENKO, 2007, 2012; DEWAELE; NAKANO, 2012; COSTA et al., 2014). Dessa forma, o objetivo deste estudo foi investigar se bilíngues que têm o português brasileiro (PB) como primeira língua (L1) e inglês como segunda língua (L2) sentem e expressam suas emoções de forma diferente na sua língua estrangeira em comparação com sua língua nativa. Para fazer isso, foi aplicado um questionário que contou com 114 participantes bilíngues adultos que possuem PB como L1 e inglês como L2. Os participantes responderam a perguntas referentes ao histórico de linguagem e também à frequência e à probabilidade de expressão de suas emoções. Investigamos a expressão de ansiedade, a expressão de raiva e de sentimentos profundos, o uso de xingamentos e o sentimento de ser eloquente, sério, emocional e falso nas diferentes línguas. Foi explorada também a preferência pela L1 ou L2 na expressão da frase “eu te amo”, no uso de termos carinhosos e na expressão de memórias difíceis. Os resultados demonstraram que os participantes preferiram o PB ao expressar emoções, apresentando uma relação emocional mais forte com a L1, demonstrando que bilíngues sentem e expressam emoções de forma diferente na L1 e na L2. O contexto de aquisição, a frequência de uso e a autoavaliação de proficiência foram fatores que exerceram grande influência na percepção e na expressão de emoções na L1 e na L2
A construção de discursos antidemocráticos no governo Bolsonaro: análise da fala de Abraham Weintraub em reunião ministerial
No full textThe main objective of this paper is to describe and analyze the socio-interactional mechanisms used in the speech of the former minister of education Abraham Weintraub during a ministerial meeting on April 22, 2020, aiming to unveil in his speech the ways in which the subject of this speech ratifies a collective identity of a group ideologically aligned with the Bolsonaro government. The theoretical apparatus of this study is primarily based on the general concepts of Interactional Sociolinguistics and Conversation Analysis, taking as central phenomena social cognition as a rhetorical-discursive process and (im)politeness strategies as resources of categorization and cultural identification. For the composition of the analysis data, the official transcript of the Federal Court and a video published in full by the journalistic vehicle UOL were used. We adopt an ethnomethodological stance on data, aimed at structuring “social action” in everyday interactions (GARFINKEL, 1967). It was intended, therefore, to investigate not only linguistic structures, but mainly what the participants are doing in the interaction and how they textually-discursively indicate what they are doing. It was concluded that Weintraub\u27s discourse promotes an annulment of Brazilian cultural diversity and the weakening of the democratic institutions of the Republic through socio-interactional strategies of (im)politeness that build a rhetorical-discursive and narrative appeal around a supposed collective identity aligned to Bolsonaro values and ideas.Este trabalho tem como objetivo central descrever e analisar os mecanismos sociointeracionais empreendidos na fala do ex-ministro da educação Abraham Weintraub durante reunião ministerial do dia 22 de abril de 2020, visando a desvelar em sua fala os modos pelos quais o sujeito desse discurso ratifica uma identidade coletiva de um grupo ideologicamente alinhado ao bolsonarismo. O aparato teórico deste estudo se baseia primordialmente nos conceitos gerais da Sociolinguística Interacional e da Análise da Conversação, tomando como fenômenos centrais a sociocognição como processo retórico-discursivo e as estratégias de (im)polidez como recursos de categorização e identificação cultural. Para a composição dos dados de análise, utilizou-se a transcrição oficial da Justiça Federal e vídeo publicado na íntegra pelo veículo jornalístico UOL. Adotamos uma postura etnometodológica acerca dos dados, voltada para a estruturação da “ação social” nas interações cotidianas (GARFINKEL, 1967). Pretendeu-se, assim, investigar não apenas estruturas linguísticas, mas principalmente o que os participantes estão fazendo na interação e como eles sinalizam textual-discursivamente o que estão fazendo. Concluiu-se que o discurso de Weintraub promove uma anulação da diversidade cultural brasileira e o enfraquecimento das instituições democráticas da República por meio de estratégias sociointeracionais de (im)polidez que constroem um apelo retórico-discursivo e narrativo em torno de uma suposta identidade coletiva bolsonarista
Um olhar para o processo de aquisição/aprendizagem de segunda língua em uma escola de idiomas: o papel dos gêneros, dos formatos e da multimodalidade
No full textThe objective of this research is to try to understand the acquisition/learning processes of a child who, since 1 year and 3 months old, attends private English lessons in a language school. The case studied differs from the contexts of bilingual schools and language schools, among other factors, including the fact that the interaction between child-teacher always happens in English, that there is only a child in the classroom and there is a proposal of an interaction closer to the child, with games etc. From the dialogic-discursive perspective (BAKHTIN/VOLOSHINOV, 1995; DEL RÉ, DE PAULA, MENDONÇA, 2014) and also considering the speech genres in dialogue with the notion of formats (BRUNER, 1975, among others) and multimodality (CAVALCANTE, 2015,1019), we observed and discussed the elements in the interaction and the constitution of this subject entering the second language. The transcription of the data was made using CHAT standards of the CLAN program, provided for free by the CHILDES database (MACWINNEY, 2000). It was analyzed the data between 2;10 years old and 3.7 years old. The results show presence of elements in this interaction that support the second language acquisition/learning process. The genres and formats support the entry into L2 with an interaction very close to the one seen in family sphere, such as affectivity, proximity between the child and the teacher, freedom to choose, among others. Furthermore, the multimodal elements anchor this interaction, enabling G. to have a responsive attitude since the beginning of the interaction in this school environment.O objetivo desta pesquisa é buscar compreender os processos de aquisição/aprendizagem de uma criança que desde 1 ano e 3 meses de idade faz aulas particulares de inglês em uma escola de idiomas. O caso estudado se distingue dos contextos das escolas bilíngues e das escolas de idiomas, entre outros fatores, pelo fato de a interação entre criança-professora ocorrer sempre em inglês, de ser apenas uma criança na sala de aula e de haver uma proposta de interação mais próxima da criança, com atividades lúdicas etc. A partir da perspectiva dialógico-discursiva (BAKHTIN/VOLOSHINOV, 1995; DEL RÉ, DE PAULA, MENDONÇA, 2014) e, ainda, considerando os gêneros do discurso em diálogo com a noção de formatos (BRUNER, 1975, entre outros) e a multimodalidade (CAVALCANTE, 2015, 2019), observamos os elementos presentes na interação e na constituição desse sujeito entrando na segunda língua. A transcrição dos dados foi feita a partir das normas CHAT/CLAN, fornecido gratuitamente pela base de dados CHILDES (MACWINNEY, 2000), e foram analisados dados entre 2;10 e 3;7 anos. Os resultados mostram elementos presentes nessa interação que servem de apoio para que o processo de aquisição/aprendizagem da segunda língua aconteça. Os gêneros e os formatos alicerçam a entrada na L2, assim como a afetividade, proximidade entre a criança e a professora, a liberdade de escolha, entre outros, promovendo uma interação muito próxima daquela da esfera familiar. Além disso, os elementos multimodais ancoram essa interação, possibilitando que G. tenha uma atitude responsiva desde o início das interações nesse ambiente escolar
Ciência nos media em tempo de pandemia
Get PDFIt is commonly accepted that the media discourse is characterized by a striking enunciative heterogeneity, at various levels: they constitute a space of confluence of multiple voices; and in each utterance, other utterances are summoned, in different ways. Thus, in the media, multiple statutes, competences and interests intersect, scheduling social life and shaping the public perception of things and their states. In times of pandemic, the media are granted greater importance and the conflict of voices to which they give space also collects new amplitudes. In this agonizing scenario, the evocation of science and the creation of networks of influence between scientific, political, economic and social discourses become systematic. It is therefore relevant to analyze how the media discourse generates and manages the conflict between these various discursive spheres, embodying its own rhetoric. The present study, developed within the framework of French-speaking discourse studies, and from an enunciative-pragmatic perspective, analyzes a brief corpus of articles from the contemporary generalist press that address the public management of the Covid19 pandemic, evoking scientific arguments and policy decisions. It is confirmed the expectation of the speaker\u27s enunciative concealment, but their presence is clearly identifiable; the enunciative heterogeneity and the creation of binarisms and extreme situations are confirmed; however, the texts under analysis are more conciliatory than agonizing and the discourse of science is recontextualized in order to be apprehended by the expected reader.É pacificamente aceite que o discurso dos media se carateriza por uma marcada heterogeneidade enunciativa, a vários níveis: na medida em que estes se constituem como espaço de confluência de múltiplas vozes; e na medida em que, em cada enunciação, outras enunciações são convocadas, de modos diversos. Cruzam-se, assim, nos media, múltiplos estatutos, competências e interesses, agendando a vida social e moldando a perceção pública das coisas e dos seus estados. Em tempos de pandemia, os media ganham relevo ampliado e o conflito de vozes a que dão espaço ganha, ele também, novas amplitudes. Nesse cenário agónico, a evocação da ciência e a criação das redes de influência entre os discursos científico, político, económico e social tornam-se sistemáticas. Revela-se portanto pertinente analisar como o discurso mediático gera e gere o conflito entre estas diversas esferas discursivas, dando corpo à sua retórica própria. O presente estudo, desenvolvido no quadro dos estudos do discurso de tradição francófona, e numa perspetiva enunciativo-pragmática, analisa um breve corpus de artigos da imprensa generalista contemporânea que abordam a gestão pública da pandemia Covid19, evocando argumentos de índole científica e decisões de índole política. Confirmam-se a expectativa do apagamento enunciativo do locutor, mas a sua presença é bem identificável; confirma-se a heterogeneidade enunciativa, e a criação de binarismos e situações extremadas; contudo, os textos em análise são mais conciliadores do que agónicos e o discurso da ciência é recontextualizado de modo a ser apreendido pelo leitor previsto
Self News: a notícia sob medida para você
Get PDFIn this text, I propose the concept of self news to think about the central role of language in the contemporary phenomenon of so-called fake news - and its cascading effects - in social networks. With the more general objective of contributing to the understanding of the conditions of production of so-called fake news, I mobilize the theoretical arsenal of the history of linguistic ideas (also) to investigate the concepts of “post-truth” and fake news. As more specific objectives, this work seeks: (i) a conceptual research in which the idea of fake news is related to classic rhetoric; (ii) an understanding of the mechanisms of language functioning in the production of fake news; (iii) an analysis that takes into account the power devices and their use for the control and dissemination of fake news. Understanding that the field of the history of linguistic ideas is, within language studies, an area whose research already presupposes an open and direct dialogue with other branches of knowledge, this study is already born transdisciplinary, as it is a linguistic research that puts at stake the history, contemporary society and also problematize issues of computer science. I defend the thesis that, in the contemporary world, there is a cynicism and an ultra-narcissism that resignify the logic of true / false discourse - producing “self-made news” for internet users.Proponho neste texto o conceito self news para pensar o papel fulcral da linguagem no fenômeno contemporâneo das chamadas fake news – e seus efeitos em cascata – nas redes sociais. Com o objetivo mais geral de contribuir para a compreensão das condições de produção das ditas fake news, mobilizo o arsenal teórico da história das ideias linguísticas (também) para a investigação dos conceitos de “pós-verdade” e fake news. Como objetivos mais específicos, este trabalho busca: (i) uma pesquisa conceitual em que a ideia de fake news é relacionada à retórica clássica; (ii) uma compreensão dos mecanismos de funcionamento da linguagem na produção das fake news; (iii) uma análise que leva em conta os aparelhos de poder e seu uso para o controle e a disseminação de fake news. Entendendo que o campo da história das ideias linguísticas é, dentro dos estudos da linguagem, uma área cujas pesquisas já pressupõem um diálogo aberto e direto com outros ramos de saber, esse estudo já nasce transdisciplinar, pois é uma pesquisa linguística que coloca em jogo a história, a sociedade contemporânea e, também, problematiza questões da ciência da computação. Defendo a tese de que, na contemporaneidade, há um cinismo e um ultranarcisismo que ressignificam a lógica de discurso verdadeiro / falso – produzindo self news “sob medida” para os internautas
Gramática do Português Brasileiro: fundamentos, perspectivas
Get PDFI deal here with the Project for the grammar of Spoken Brazilian Portuguese, as well as the precedent NURC Project, indicating its participants, theoretical approaches, collective seminars, partial publications, and finally the consolidation of its outcomes in 7 volumes. This Project made the spoken cultivated Brazilian Portuguese the first language of the “Romania Nova” to be fully described.Historio neste texto o Projeto de Gramática do Português Falado (1988-2016), bem como o Projeto NURC, que o antecedeu. São relacionados seus participantes, os seminários coletivos realizados, a articulação teórica, as publicações preliminares e, finalmente a consolidação dos resultados numa série de 7 volumes. Esse projeto fez do Português Brasileiro a primeira língua da România Nova a ter sua variedade culta amplamente descrita
Niveles de representación e interpretación semántica: breve historia y estudio de caso
No full textThe nature of the relationship between sentence form and meaning has been an important concern in generative grammar from the inception of the program. Chomsky (1955) raised the question of whether transformations preserve meaning. The suggested answer was negative at that time, and the locus of interpretation was the T-marker, the entire derivational history. In the standard theory of Chomsky (1965), it was proposed, based on work of Katz, Fodor, and Postal, that Deep Structure, a level newly proposed in that work, is the locus of semantic interpretation, though it was acknowledged that quantifiers raise certain difficulties. Those difficulties, along with similar ones involving anaphoric relations, led to the Extended Standard Theory, where Deep and Surface Structure jointly input interpretation, and soon, with the advent of traces, Surface Structure alone. In subsequent models within the GB framework, the derived syntactic level of LF becomes the sole locus of interpretation. Finally, in more recent Minimalist Chomskyan work, there is argued to be no one level of LF; rather, semantic interpretation is interspersed among cyclic steps of the syntactic derivation, reminiscent of the LSLT proposal, though more restricted, and very similar to proposals of Jackendoff and Lasnik in the 1970\u27s. I will try to sort through the motivations for these changes, focusing especially on the problem of quantifier interpretation.La naturaleza de la relación entre la forma y el significado de una oración ha sido una preocupación importante en la gramática generativa desde sus inicios. Chomsky (1955) se preguntó si las transformaciones preservan el significado. La respuesta sugerida en esa época era que no, y donde se situaba la interpretación era el marcador-T (T-marker), la historia derivacional en su totalidad. En la teoría estándar de Chomsky (1965) se propuso, basado en trabajos de Katz, Fodor, y Postal, que la Estructura Profunda, un nuevo nivel propuesto en este trabajo, es donde se sitúa la interpretación semántica, aunque se reconoció que los cuantificadores presentan ciertas dificultades. Estas dificultades, en conjunto con otras similares que involucran relaciones anafóricas, llevaron a la Teoría Estándar Extendida, donde las Estructuras Profundas y Superficiales asignan interpretación en conjunto, y poco tiempo después, con la llegada de las huellas, la Estructura Superficial por sí sola lo hace. En modelos siguientes dentro del marco teórico de Rección y Ligamiento, el nivel sintáctico derivado de FL se convierte en el único lugar donde se sitúa la interpretación. Finalmente, en trabajo más reciente Minimalista Chomskyano, se argumenta que no existe un único nivel de FL; al contrario, la interpretación semántica se entremezcla en los pasos cíclicos de la derivación sintáctica, en una forma que hace recordar la propuesta de LSLT, aunque siendo más restringida, y muy similar a las propuestas de Jackendoff y Lasnik de la década de 1970. Intentaré explicar las motivaciones que llevaron a estos cambios, enfocándome en particular en el problema de la interpretación de cuantificadores
Estudos em sociolinguística de contato no Brasil: a diversidade etnolinguística em debate
Get PDFThis article gathers three researches presented in July 2020 at the round table Estudos da Sociolinguística de Contato no Brasil [“Studies in Contact Sociolinguistics in Brazil”] at the event ABRALIN AO VIVO - Linguists Online. We start with a brief explanation for what we call Contact Sociolinguistics, pointing out authors and seminal researches that give rise to studies in the area. We verified the importance of historical, social, geographic, political, glotopolitical and educational aspects to describe variations and changes that result from different contexts of Linguistic Contact (CL), portraying the use of the languages involved in each situation. We propose to reflect contact situations, taking into account four categories: a) phenomena that deal with contact induced change; b) phenomena that involve the maintenance of languages in minority situation; c) phenomena that deal with situations from language shifting to language death; and d) CL phenomena that lead to the creation of new languages, such as pidgins and creoles. We discuss, based on three examples of contact, contexts that portray some of these categories, pointing out the ethnolinguistic and cultural diversity of our country: the diversity of the discursive norms of indigenous Portuguese, the linguistic attitudes towards an immigration language and the rural Afro-Brazilian Portuguese.
O presente artigo reúne três pesquisas apresentadas em julho de 2020 na mesa “Estudos da Sociolinguística de Contato no Brasil” no evento ABRALIN AO VIVO - Linguists Online. Partimos de uma breve explicação para o que intitulamos Sociolinguística de Contato, apontando autores e pesquisas seminais que dão origem aos estudos da área. Comprovamos a importância dos aspectos históricos, sociais, geográficos, políticos, glotopolíticos e educacionais para a descrição de variações e mudanças que resultam de diferentes contextos de Contato Linguístico (CL), retratando o uso das línguas envolvidas em cada situação. Propomos refletir as situações de contato, tendo em vista quatro categorias: a) fenômenos que tratam de mudança induzida pelo contato; b) fenômenos que envolvem manutenção de línguas em situação minoritária; c) fenômenos que tratam desde a substituição até a morte de línguas; e d) fenômenos do CL que levam à criação de novas línguas, como os pidgins e os crioulos. Discutimos, a partir de três exemplos de contato, contextos que retratam algumas dessas categorias, apontando a diversidade etnolinguística e cultural de nosso país: a diversidade das normas discursivas do português indígena, as atitudes linguísticas perante uma língua de imigração e o português rural afro-brasileiro