Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
Perspectivas. Revista de Historia, Geografía, Arte y CulturaNot a member yet
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Breve historia del diplomado de fotografía de Maracaibo
Get PDFThe Maracaibo Photography Diploma completed ten years of uninterrupted teaching activities last year, during which time it has carried out ten cohorts and graduated just over 300 people. In the curricular area, it is made up of three modules of ten classes each and 40 academic hours, giving a total of 30 study meetings and 120 classroom hours. The order in which the modules are taught is as follows: History, Equipment Management, as well as Composition and Aesthetics; promoting throughout all of them, in a transversal way, the values ??of ecological conservation, the search for social justice and the preservation and dissemination of Venezuelan culture. In the essay that we present below, we wanted to document both the most important achievements obtained, as well as the main vicissitudes faced.El Diplomado de Fotografía de Maracaibo cumplió el pasado año 2020 diez años de actividades docentes ininterrumpidas, tiempo durante el cual ha llevado a cabo diez cohortes y egresado poco más de 300 personas. En lo curricular está integrado por tres módulos de diez clases cada uno y 40 horas académicas, lo que da un total de 30 reuniones de estudio y 120 horas de aula. El orden que son impartidos los módulos es el siguientes: Historia, Manejo de Equipos, así como Composición y Estética; promoviéndose a lo largo de todos ellos, de manera transversal, los valores de la conservación ecológica, la búsqueda de la justicia social y la preservación y difusión de la cultura venezolana. En el ensayo que a continuación presentamos, hemos querido documentar tanto los más importantes logros obtenidos, como también las principales vicisitudes afrontadas
La formación de la identidad de los afrodescendientes durante la colonia en el sur del Lago de Maracaibo
Get PDFAccording to the present investigation, the process of conformation of self-identification, which was progressively assumed by Afro-descendants in the nascent society that formed in the south of Maracaibo Lake, during the second half of the
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eighteenth century, is analyzed. Lasted with wide acceptance until the beginning of the 20th century. The analysis is based on information obtained in the documentary sources to which are added those that show the process of religious syncretism carried out by Afro-descendants in the south of Lake Maracaibo, expressed in the organization and functioning of the Chimbánguele.
**Doctor en Historia por la Universidad Central de Venezuela. Investigador del Grupo de Investigación de Historia de las Regiones Americanas (GIHRA) de la Escuela de Historia, Facultad de Humanidades y Educación. Universidad de Los Andes. (Mérida-Venezuela) [1] Este artículo es un avance del proyecto sobre el estudio histórico del sur del Lago de Maracaibo, desarrollado en el Grupo de Investigaciones de la Regiones Americanas adscrito al CDCH-ULA. Mérida y a la sede Bobures de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
De acuerdo con lo expuesto en la presente investigación se analiza el proceso de conformación de la autoidentificación, que progresivamente fue asumida por los afrodescendientes en la naciente sociedad que se conformó en el sur del Lago de Maracaibo, durante la segunda mitad del siglo XVIII y que perduró con amplia aceptación hasta principios del siglo XX. El análisis se basa sobre la información obtenida en las fuentes documentales a las que se agregan aquellas que muestran el proceso de sincretismo religioso realizado por los afrodescendientes en el sur del lago de Maracaibo, expresado en la organización y funcionamiento del chimbánguel
Álbum geográfico: una manera divertida de aprender geografía
Get PDFThis paper recounts the construction of the album as a geographic strategy for learning geography in a fun way, using geographical information of the press, magazines and Internet material in the classroom with university students of Geography. The results of application of these strategies are evidence that the student obtains a significant learning about what is geography, its two large branches with their respective specialtiesEste trabajo recuenta la construcción del Álbum Geográfico como una estrategia para el aprendizaje de la Geografía de una manera divertida, utilizandoinformación de carácter geográfico de la prensa, revistas y material de internet en el aula de clases con estudiantes universitarios de Geografía.Los resultados de aplicación de esta estrategia evidencian que el estudiante obtiene un aprendizaje significativo sobre lo que es la Geografía, sus dos grandes ramas con sus respectivas especialidades
Mapas cognitivos: estrategia de enseñanza-aprendizaje en las Ciencias Sociales
Get PDFIt is studied the use of Cognitive Maps as a teaching-learning strategy in the area of Social Sciences, taking as reference transdisciplinary trends inthis area, such as “Geohistoric Approach” and “Social Geography”, educational pillars of UNESCO and reflections of critical pedagogy. Cognitive maps allow review mental representations of space of an individual, taking into account not only material elements, but also symbolic and emotional, capturing the significance of space, being, therefore, a resource for teaching local Geohistory while serving as a source and reference of the mental representation of local space and its significance and meaning for people in the communities.Se estudia el uso de mapas cognitivos como estrategia de enseñanza-aprendizaje en el área de las Ciencias Sociales, teniendo como referente las tendenciastransdisciplinarias en dicha área, tales como el Enfoque Geohistórico y la Geografía Social; los pilares educativos de la UNESCO y las reflexiones de la pedagogía crítica. Los mapas cognitivos permiten reseñar las representaciones mentales del espacio de un individuo, no sólo tomando en cuenta elementos materiales, sino también simbólicos y emotivos, captando la significación del espacio; siendo, por lo tanto, un recurso para la enseñanza de la Geohistoria local en tanto que sirven como fuente y referencia de la representación mental del espacio local, así como de su significación y sentido para los habitantes de las comunidades
Proceso Intercultural y Ciudadanía en la Educación Venezolana
Get PDFThe analysis points to discuss elements Venezuelan citizenship in relation to the necessary construction of a new intercultural vision. It is a descriptive analytical approach based on the contributions of Valera and Madriz (2008), Vargas (2007), Vasquez (2010), Fornet (2004) among others. Also the right to multiculturalism as a central focus of the recognized in the Constitution of the Bolivarian Republic of Venezuela (1999) and Education Act (2009) national educational system. Main objective to analyze the intercultural process raises this under Venezuelan citizenship. A way to consider states that the construction of intercultural citizenship is a new challenge and commitment of the Venezuelan state and its institutions, including the educational system becomes a key center.El análisis plantea elementos para la discusión de la ciudadanía venezolana en relación a la necesaria construcción de una nueva con visión intercultural. Es una propuesta analítica descriptiva fundamentada en los aportes de Valera y Madriz (2008), Vargas (2007), Vásquez (2010), Fornet (2004) entre otros. Así mismo se revisa el derecho a la interculturalidad como eje transversal de la educación nacional reconocida en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de (1999) y Ley Orgánica de Educación (2009). Como objetivo central plantea analizar el proceso intercultural presente en el marco de la ciudadanía venezolana. A manera de consideración establece que la construcción de la ciudadanía intercultural, es un nuevo desafío y compromiso del Estado Venezolano y sus instituciones entre las cuales el sistema educativo viene a ser un centro clave
San Benito de Palermo: Un análisis desde una perspectiva social
Get PDFThis research focuses on the analysis of San Benito of Palermo from a social perspective, as an emblem of religious and community culture of the subregions from the East and South coast of the Lake of Maracaibo, with the intention to endorse the importance of the daily and historical events of the inhabitants of these villages, where they can develop spaces that promotes the importance of the cultural value that holds in the regional and national identity. Nowadays, the actual knowledge about San Benito allows you to clarify doubts about his work, because it has been processed from different angles either negative and magic, heresy, pagan, or positive to be considered an image of faith religious; hence the significance of reviewing its social perspective.La presente investigación está centrada en el análisis de San Benito de Palermo desde una perspectiva social, como un emblema de la cultura religiosa y comunitaria de las subregiones Costa Oriental del Lago y Sur del Lago de Maracaibo, con la intencionalidad de refrendar la importancia en el acontecer cotidiano e histórico de los pobladores de estas localidades, donde se puedan aperturar espacios que promueva la trascendencia del valor cultural que posee en la identidad regional y nacional. En la actualidad el conocimiento real sobre San Benito permite establecer e ir aclarando dudas sobre su obra, por cuanto ésta ha sido procesada desde diferentes ángulos bien sea negativos como lo mágico, la herejía, lo pagano, o positivos por ser considerada una imagen de fe religiosa; de allí la significancia de revisar su perspectiva social
De El Cardonal a Los Laureles: Memorias de los desplazados por el petróleo
Get PDFWith the arrival of oil Zulia state changes its physiognomy, specifically on the East Coast of Lake Maracaibo, generating a dynamic that responds to this new business and has its most faithful representation in the camps and / or oil cities. This oil boom increased the population in cities related to productive activity, people coming from different parts of the country wanted to be part of the new economic configuration, which in turn led to the abandonment of agricultural fields and the development of makeshift housing. The present study aims to visualize the influence of oil on the movement of the inhabitants of “Verdugo” to “Los Laureles”, how these through their memories make a reconstruction of the most significant moments, their adaptation to the new style of life in Los Laureles and how through everyday manage to preserve their identities.Con la llegada del petróleo el estado Zulia cambia su fisionomía, específicamente en la Costa Oriental del Lago de Maracaibo, generándose una dinámica que responde a esta nueva actividad comercial y que tiene su más fiel representación en los campamentos y/o ciudades petroleras. Este boom petrolero aumentó la población en las ciudades relacionadas con la actividad productiva, personas venidas de diferentes lugares del país querían formar parte de la nueva configuración económica, lo que a su vez generó el abandono de los campos agrícolas y el desarrollo de las viviendas improvisadas. El presente estudio, pretende visibilizar la influencia del petróleo en los desplazamientos de los habitantes de “El Cardonal” hacia “Los Laureles”, cómo estos por medio de sus memorias hacen una reconstrucción de los momentos más significativos, su proceso de adaptación al nuevo estilo de vida en Los Laureles y, cómo por medio de la cotidianidad logran conservar sus identidades
Desarrollo de la mentalidad ecológica a partir de la enseñanza de la geografía
Get PDFPlanet Earth is currently going through a critical situation for life, resulting from inappropriate use of natural resources; which it has caused irreversible environmental degradation. In this situation, education plays a fundamental role in the formation of individuals. However, currently education is directed essentially intellectual content and technical skills. Therefore it is essential to stimulate an ecological mindset, taking advantage of the development of curricular materials. Which may constitute an important contribution to the training of young people? This research aims to design a training program of an ecological mindset, methodological support corresponds to a projective research; where the attitude of the subjects and their relationship to the environmentwas analyzed, using a Lickert-type scale; in order to suggest educational activities that allow the development of this mentality.El Planeta Tierra en la actualidad atraviesa por una situación crítica para la vida, producto del uso inadecuado de los recursos naturales; lo que ha provocado la degradación irreversible del ambiente. Ante esta situación la educación juega un papel fundamental en la formación de los individuos. Sin embargo, en la actualidad la educación está dirigida esencialmente a contenidos intelectuales y destrezas técnicas. Por ello se hace imprescindible estimular una mentalidad ecológica, aprovechando el desarrollo de las materias curriculares. Lo cual puede constituir un aporte relevante en la formación de los jóvenes. La presente investigación tiene como objetivo diseñar un programa de formación de una mentalidad ecológica, el soporte metodológico corresponde a una investigación proyectiva; donde se analizó la actitud de los sujetos y su relación con el ambiente, mediante una escala tipo Lickert; con la finalidad de sugerir actividades pedagógicas que permitan el desarrollo de esta mentalidad