Portal de Revistas Universidad de los Llanos
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Los sentidos de los jugadores de la liga de limitados físicos del Cauca en la práctica de baloncesto en la ciudad de Popayán, año 2010 – 2011
Get PDFPeople with physical disabilities present different difficulties on a personal, social, political, economic, cultural level, among others; Some of these problems have their origin in family situations and in general, in the social nucleus of which they are part (Muñoz, 2006), as individuals and as a group. However, each person with a physical disability is a different human being, who thinks, feels, acts authentically and autonomously; in addition, it gives meanings and meanings to each of the experiences it obtains from its realities, this due to the fact that its contexts are diverse and different.Las personas en situación de discapacidad física presentan diferentes dificultades a nivel personal, social, político, económico, cultural, entre otros; algunas de estas problemáticas tienen su origen en situaciones familiares y en general, al núcleo social del que forman parte (Muñoz, 2006), como individuos y como colectivo. Sin embargo cada persona que presenta discapacidad física, es un ser humano diferente, que piensa, siente, actúa auténtica y autónomamente; además le otorga significados y sentidos a cada una de las experiencias que obtiene de sus realidades, esto debido a que sus contextos son diversos y diferentes
LOS JUEGOS DEPORTIVOS ESCOLARES COMO ALTERNATIVA PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL DESDE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA1
Get PDFAs basis, the contribution of physical education to social inclusion requires the meeting of different conceptualizations. It is pertinent to establish relationships between the arguments of social inclusion, inclusion in education, game and sport games which take place in the elementary, middle and high school, to point out the educational singularity that sports games should have the formation of social inclusion values. Recognizing the diverse game classifications that have been proposed, the article focuses on those presented by Caillois to reflect specifically on the games, type agon, and check from their characteristics of closeness and distances they may have with social inclusion. These dissertation with some ideas are close expecting allow the implementation in an argumentative way the sport games in the formation of values for social inclusion in school processes.El aporte de la educación física a la inclusión social exige el encuentro de diversas conceptualizaciones como fundamento. Es pertinente establecer relaciones entre las argumentaciones de la inclusión social, la inclusión en la educación, el juego y el juego-deportivo que se desarrolla en las instituciones de la educación básica y media, para precisar las particularidades educativas que los juegos-deportivos deberían comportar hacia la formación de valores sociales de inclusión. Reconociendo las diversas clasificaciones que del juego se han propuesto, el artículo se centra en las presentadas por Caillois para reflexionar específicamente sobre los juegos tipo agon y desde sus características revisar las cercanías y distancias que puedan tener con la inclusión social. Se cierran estas disertaciones con algunas ideas que, se espera, permitan implementar de manera argumentada el juego-deportivo a la formación de valores para inclusión social en los procesos escolares
OCIO Y OLIGARQUÍA: Algunas trazas económicas y políticas en América Latina
Get PDFThis text aims to make an argument from the thesis that in the formation of modern states in the different countries of Latin America, the social political form that emerged was the oligarchic domination, and that was expressed largely through entertainment, but what concocted beyond entertainment was a lazy society that good As it coincides with the origin of property. In this sense, the oligarchy is a “political category” developed permanent practice of “domination” and whose characteristics the concentration of power, a social base reduced, the exclusion of the majority society “mechanisms of political decision” and that is fundamentally “Coercive”. That from a conception of genre entertainment devices concetrar their power and domination.Este texto pretende hacer una discusión a partir de la tesis según la cual en la conformación de los estados modernos en los diferentes paises de América Latina, la forma político social que emergió fue la dominación oligárquica, y que en buena medida se expresó por medio del ocio, aunque lo que fraguó más allá del ocio fue una sociedad ociosa que en buena medida coincide con el origen de la propiedad. En este sentido, la oligarquía es una “categoría política” que desarrolla prácticas permanentes de “dominación” y que tiene como características la concentración del poder, una base social reducida, la exclusión de la mayoría de la sociedad de los “mecanismos de decisión política”, y que fundamentalmente es “coercitiva”. Que a partir de una concepción de ocio generó dispositivos para concentrar su poder y dominación
Los beneficios que brindan las experiencias de ocio de las cajas de compensación familiar en Colombia —Estudio de caso de la Caja de Compensación Familiar Comfamiliar en el Huila—
Get PDFThe present write show the possibles benefits that can write the members and the community in overall of thefamily’s boxes of compensation, through of leisure experiences that those organisations offer. In this sense, the reflexioncarry out in the framework of Colombians CCF and focus in the study case of the family’s compensation boxescomfamilair on the Huila. For these, pick up initially the leisure contemporary perspective in its conception of thehumdan experience and then deepen in the framework of CCF of Colombian surrounding and the case of comfamiliaron the Huila. Finally to close mode they analyse and argue the well-being relationship ( such as personal as social) andthe leisures experiences that are proportioned by CCF. Any way, this article turn around about the deepeing of theleisure study like contemporary phenomenon with implications in the well-being of the society, starting of proposalstrategies by private agents as the CCF in Colombian territory.El presente escrito expone los posibles beneficios que pueden recibir los afiliados y la comunidad en general de las Cajas de Compensación Familiar (CCF), a través de las experiencias de ocio que dichas entidades les ofrecen. En este sentido, la reflexión se realiza en el marco de las CCF colombianas y se enfoca en el caso de estudio de la Caja de Compensación Familiar Comfamiliar en el Huila. Para ello, se recoge inicialmente la perspectiva contemporánea del ocio en su concepción de experiencia humana y luego se ahonda en el marco de las CCF del entorno colombiano y el caso de Comfamiliar en el Huila. Finalmente, a modo de cierre se analizan y argumentan las relaciones de bienestar (tanto personal como social) y las experiencias de ocio que son proporcionadas por las CCF. De esta manera, este artículo gira en torno a la profundización del estudio del ocio como fenómeno contemporáneo con implicaciones en el bienestar de la sociedad, a partir de las estrategias propuestas por agentes privados, como las CCF en el territorio colombiano
Estado del arte: la experiencia formativa y su posible desarrollo en la formación de maestros de educación física
Get PDFThis article presents the advances and research developments about the formative experience in the initial training of teachers from practicum of the Area study of Physical Education, Recreation and Sports −Law 115 of 1994 enacted by Education Ministry in Colombia−. To collect the information was done a document review through of content analysis. The instrument used was a data catala that which included elements such as: objectives, conceptual references methodology, techniques and instruments, findings, literature consulted. The results describe at first moment the conceptual and epistemological bases about the experience in teacher training; in the second part specifies the possible elements that characterize the experience as formative. These results suggest that the formative experience is an unexplored concept, besides support research that reference the concept focus on their interest from institutional and did not from the needs and expectations of the students.Este artículo presenta los avances y desarrollos investigativos acerca de la experiencia formativa en la formación inicial de maestros desde la práctica docente del “Área de Educación Física, Recreación y Deportes” −Ley 115 de 1994, promulgada por el Ministerio de Educación Nacional Colombiano−. Para recoger la información se hizo una revisión documental a través del análisis de contenido. El instrumento usado fue un ficha bibliográfica la cual incluyó elementos tales como: Objetivos, referentes conceptuales, metodología, técnicas e instrumentos, hallazgos, literatura consultada. Los resultados describen en un primer momento las bases conceptuales y epistemológicas sobre la experiencia en la formación inicial de maestros; en un segundo momento explicita los posibles elementos que caracterizan la experiencia como formativa. Estos resultados sugieren que la experiencia formativa es un concepto poco explorado, además las investigaciones que referencian el concepto, centran su interés desde la institucionalidad y no desde las necesidades y expectativas de los estudiantes
Variaciones sobre la motricidad en la educación del cuerpo
Get PDFThe article “Variations on the motricity in the body Education” arises from a hermeneutic study in which a theoretical and documentary analysis is made about the motricity in some authors who have been used as examples to the theoretical configuration of contemporary Physical Education. In Le Boulch, it is a significant expression of human behaviour, corporal movement is an action that is directed to a particular meaning and the movement is the development thread. In Cagigal, movement is a corporal activity full of human significance. In Parlebas, human movement is a physical practice and motricity is potentiality. The research also retrieves different educational nuances that motricity has: educating through movement and an education by the movement; educating through sports and educating in movement and pedagogy of motricity behaviours.El artículo “Variaciones sobre la motricidad en la Educación del cuerpo” surge de un estudio hermenéutico en el cual se hace un análisis teórico-documental sobre la motricidad en autores que han servido como referentes para la configuración teórica de la Educación Física contemporánea. En Le Boulch es una expresión significante de la conducta humana, el movimiento humano es un acto que se dirige a un determinado significado y el movimiento es el hilo conductor del desarrollo. En Cagigal el movimiento es una actividad corporal cargada de significación humana. En Parlebas el movimiento humano es una práctica física y la motricidad una potencialidad. La investigación también recupera los diferentes matices educativos que tiene la motricidad: educar a través del movimiento y una educación por el movimiento; educar a través del deporte, educar en el movimiento y una pedagogía de las conductas motrices
Construcción de imaginarios de educación inclusiva desde la clase de educación física
Get PDFThis research - article show the understanding of social imaginaries, built on inclusive education through the physical education class in both hearing and non-hearing students of the José Celestino Mutis School in Fusagasugá – Cundinamarca. The research was developed under a historical hermeneutical paradigm, with qualitative approach and phenomenological method; it can contribute to the exploration of realities in different contexts like primary, secondary or university level. From two categories of educational inclusion analysis and Physical Education and social Imaginary, six subcategories emerge, and it is interpreted that addressing the subject of the discipline, contributes to aspects such as new ways of generating knowledge, educational links, recognition of diversity, conformation of new friendship groups, interactive strategies and teamwork, where students indirectly learn new ways of communication, support and explain between theirs, as well as contributing to socialization, participation, and cooperation not only with their peers but with teachers also. In that way, the school is the propitious scenario in different levels to learn, relearn and modify social imaginaries for a better and timelier coexistence.Este artículo evidencia la comprensión de los imaginarios sociales construidos sobre la educación inclusiva desde la clase de educación física por parte de los estudiantes oyentes y no oyentes del Colegio José Celestino Mutis de Fusagasugá – Cundinamarca. La investigación se desarrolló bajo el paradigma histórico - hermenéutico, con enfoque cualitativo y método fenomenológico, puede contribuir a la exploración de realidades frente al tema en diversos contextos sea a nivel de la básica primaria, secundaria o universitaria. A partir de las dos categorías de análisis Inclusión Educativa y Educación Física e Imaginario Social, emergen seis subcategorías; se interpreta que abordar el tema desde la disciplina contribuye a aspectos como nuevas formas de generar conocimiento, vínculos educativos, reconocimiento de la diversidad, conformación de nuevos grupos de amistades, creación de estrategias interactivas y trabajo en equipo donde los estudiantes aprenden indirectamente nuevas formas de comunicarse, se apoyan y explican entre sí, así mismo aporta a la socialización, participación, y cooperación no solo con sus pares sino además con los docentes del área. En ese sentido, la escuela en diferentes niveles es el escenario propicio para aprender, reaprender y modificar los imaginarios sociales para una mejor y oportuna convivencia
Caracterización dermatoglifica de ciclistas categoría junior del municipio de Fusagasugá
Get PDFThe technique of dermatoglyphs constitutes a valuable and precise tool for sports selection processes, since it allows to obtain qualitative data of the physical and coordinative genetic components of the human being. Its use in the field of physical education and sport is becoming increasingly relevant, allowing sports coaches and coaches to organize groups of athletes with qualities more specific to base sports. The present study evaluated the dermatoglyphic characteristics of junior category cyclists of the municipality of Fusagasugá, to contribute with the process of training them and generate a contribution to the global construction of the characterization of the cycling route worldwide. The results based on the interpretation of the sum total amount of cut lines (SCTL) and the number of deltas of the hand (D10), show results similar to those presented by other authors at national and international level. Based on the Cummins and Midlo technique, and adapting the methodological process to manual techniques of data systematization, step by step the way to process and analyze each record is described, to ensure that the results obtained by the manual method are reliable and accurate. as the systematized software techniques. The data processing and the grouping of the same ones for its presentation and discussion, show in the averages and standard deviation of the total sum of lines cut SCTL and D10.La técnica de dermatoglifos se constituye en una herramienta valiosa y precisa para los procesos de selección deportiva, toda vez que permite obtener datos cualitativos de los componentes genéticos físicos y coordinativos del ser humano. Su utilización en el campo de la educación física y el deporte va adquiriendo cada día mayor relevancia, permitiendo a seleccionadores deportivos y entrenadores organizar grupos de deportistas con cualidades más específicas al deporte base. El presente estudio evaluó las características dermatoglifícas de ciclistas categoría junior del municipio de Fusagasugá, para contribuir con el proceso de entrenamiento de los mismos y generar un aporte a la construcción global de la caracterización del ciclismo ruta a nivel mundial. Los resultados basados en la interpretación de la sumatoria cantidad total de líneas cortadas (SCTL) y la cantidad de deltas de la mano (D10), muestran resultados similares a los presentados por otros autores a nivel nacional e internacional. Basados en la técnica de Cummins y Midlo, y adaptando el proceso metodológico a técnicas manuales de sistematización de datos, se describe paso a paso la forma de procesar y analizar cada registro, para garantizar que los resultados obtenidos por el método manual sean confiables y precisos como las técnicas sistematizadas de software. El procesamiento de datos y la agrupación de los mismos para su presentación y discusión, muestran en los promedios y desviación estándar la sumatoria total de líneas cortadas SCTL y D10
Métodos de ensino dos esportes coletivos e a construção das percepções sobre o futebol
Get PDFIntroduction: The teaching method used by the teacher is of utmost importance for the development of the initiation of team sports. Therefore, the professional must find pedagogical actions through alternative practices to produce knowledge of the sport. Objective: To understand and relate the characteristics of the methods used in collective sports schools and the construction of concepts related to sport by students. Methodology: This study is a descriptive field investigation, with qualitative and quantitative analysis. The data collection was carried out with the observation of five classes, following the criteria established in an observation sheet. After the observation, a questionnaire was given to the teacher to identify his knowledge of the methodology used, then another questionnaire was given to the students that sought to establish the knowledge related to the concept of sport and the preference between participating or winning. Results: It can be observed that, regardless of the method used, the student's conceptual perception related to sports was related to health and pleasure. Conclusion: In addition to the methodology, external factors also end up influencing the construction of the student's perception in relation to sport, to which these factors were not addressed in the present study.Introducción: El método de enseñanza utilizado por el profesor es de suma importancia para el desarrollo de la iniciación de los deportes colectivos. Por lo tanto, el profesional debe encontrar acciones pedagógicas por medio de prácticas alternativas para producir conocimientos del deporte. Objetivo: Comprender y relacionar las características de los métodos utilizados en las escuelas de deportes colectivos y la construcción de conceptos relativos al deporte por parte de los alumnos. Metodología: Este estudio se trata de una investigación de campo y descriptiva, con análisis de corte cualitativo y cuantitativo. La recolección de datos fue realizada con la observación de cinco clases, siguiendo los criterios establecidos en una hoja de observación. Después de la observación se entregó al profesor un cuestionario para identificar su conocimiento sobre la metodología utilizada, luego se entregó otro cuestionario a los alumnos que pretendía establecer el conocimiento relacionado al concepto de deporte y la preferencia entre participar o vencer. Resultados: Se puede observar que, independientemente del método utilizado la percepción conceptual del alumno relacionado al deporte, estuvo relacionada a la salud y al placer. Conclusión: Además de la metodología, factores externos también acaban influenciando en la construcción de la percepción del alumno en relación al deporte, a la cual estos factores no fueron abordados en el presente estudio
Caracterización de enfermedades crónicas no transmisibles y factores de riesgo en atletas retirados de Cienfuegos
Get PDFThe incomprehension about the relation between retirement-exercise might be an obstacle for ex-sportsmen to a systematic and effective physical activity, phenomenon that significantly influences in the appearance of several pains due to inactivity and that redound in a deficient life quality. That’s why, after retiring from an active sport life, there might appear some affections and habits which don’t appear during the activity period. This might suppose that levels of anxiety due to the lack of training might provoke the appearance of obesity, sedentary, anxiety, frequent depressive states, alcoholism, smoking habits, associated to disturbances in rhythm and cardiac and respiratory rate, as most common facts. This descriptive research has as main objective to characterize the principal manifestations of non-transmissible chronic diseases and noxious habits in retired athletes from active sports in Cienfuegos Province, for considering that, although there are some registrations, there is not an effective control about the diseases the ex-sportmen suffer from, which limits the necessary continuation in the treatment of these persons. In the research, methods from the theorical and empiric level were used, mainly qualitative ones and techniques as the surveys to clue informants that let us determine the diseases and noxious habits in a selected sample of ex-sportmen in Cienfuegos.La incomprensión sobre la relación retiro-ejercicio puede representar un obstáculo para que los exdeportistas practiquen efectivamente una actividad física sistemática, fenómeno que influye significativamente en la aparición de diversas dolencias propias de la inactividad y que redundan en una deficiente calidad de vida. Por tal motivo, después del retiro de la vida deportiva activa, aparecen una serie de afecciones y hábitos que durante la actividad no se manifestaban, lo que hace suponer que los niveles de ansiedad provocados por la falta de entrenamiento conducen a la aparición de obesidad, sedentarismo, ansiedad, estados depresivos frecuentes, alcoholismo, hábitos de fumar, asociados a trastornos del ritmo y la frecuencia cardíaca y respiratoria como hallazgos más comunes. Este estudio descriptivo persigue como objetivo central la caracterización de las principales manifestaciones de enfermedades crónicas no transmisibles y hábitos nocivos presentes en atletas retirados del deporte activo en Cienfuegos; por considerar que, aunque existen registros, no se observa un efectivo control acerca de las enfermedades que padecen los exatletas, lo que limita el seguimiento necesario en este tipo de sujetos. En la investigación se utilizaron métodos del nivel teórico y empírico fundamentalmente cualitativos y técnicas como la entrevista a informantes clave que permitieron determinar las enfermedades y los hábitos nocivos que se manifiestan en la muestra seleccionada de exatletas de Cienfuegos