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Encuentros académicos : diversas disciplinas en diálogo
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Incidencia de la covid-19 en las dimensiones de impacto pedagógico educativas - organizacionales y tecnológicas. Una mirada en América Latina
No full text -El objetivo de la presente obra fue medir la incidencia causada por la pandemia por la presencia de la COVID-19 en las dimensiones pedagógico educativo, organizacional, tecnológico, financiero, entre otras, en las universidades de América Latina. Desde el punto de vista metodológico la construcción de los capítulos fue realizado desde el enfoque tanto cualitativo como cuantitativo, en las líneas de investigación descriptiva, relacional y explicativa, son de tipo retrospectivos y se utilizaron métodos tanto teóricos como empíricos. Los siete capítulos del libro fueron desarrollados bajo una revisión exhaustiva de la base científica como evidencia de estudios previos al impacto que causó la Covid – 19 en las dimensiones anteriormente indicadas. De los resultados encontrados, se puede dejar indicado que, la Pandemia tuvo una incidencia significativa en las instituciones universitarias de América Latina, éstas fueron una preocupación en el ámbito mundial, se ha pasado de un modelo de aprendizaje presencial a uno en línea, lo que ha llevado a una mayor implementación de herramientas y recursos digitales. Las organizaciones han tenido que adaptar sus estructuras organizacionales y estrategias de comunicación para adaptarse a los acuerdos de trabajo remoto. Tecnológicamente, hubo un aumento en la adopción y el desarrollo de herramientas y plataformas digitales para la enseñanza, el aprendizaje y la colaboración. La adopción del modelo online, obligo a los estudiantes a adquirir en un 56,66 % computadoras portátiles, el 21,67 % celulares inteligentes, el 20,42 % computadoras de escritorio, el 1,25% tablets; el 83,33% lo hizo en efectivo, el 15% solicitaron prestadas y el 1,67% alquilaron; el precio promedio fue de 500 dólares, de ahí que las finanzas personales tomaron nuevas prioridades frente al nuevo modelo educativo impuesto. La pandemia ha acelerado el cambio hacia el aprendizaje en línea y mixto, destacando la importancia de dotar a educadores y estudiantes de las habilidades digitales necesarias. Se deja indicado que es necesario intervenir en la dieta de los estudiantes por el desorden alimenticio causados por la pandemia. De otra parte, se identificaron cinco categorías sostenibles basados en el Modelo de Doblin. Si bien se han obtenido resultados importantes en el estudio, es necesario ampliar y levantar nuevas investigaciones que permitan evidenciar el impacto que causo la pandemia en los ámbitos universitarios
Incidencia de la covid-19 en las dimensiones de impacto pedagógico educativas - organizacionales y tecnológicas. Una mirada en América Latina
No full text -El objetivo de la presente obra fue medir la incidencia causada por la pandemia por la presencia de la COVID-19 en las dimensiones pedagógico educativo, organizacional, tecnológico, financiero, entre otras, en las universidades de América Latina. Desde el punto de vista metodológico la construcción de los capítulos fue realizado desde el enfoque tanto cualitativo como cuantitativo, en las líneas de investigación descriptiva, relacional y explicativa, son de tipo retrospectivos y se utilizaron métodos tanto teóricos como empíricos. Los siete capítulos del libro fueron desarrollados bajo una revisión exhaustiva de la base científica como evidencia de estudios previos al impacto que causó la Covid – 19 en las dimensiones anteriormente indicadas. De los resultados encontrados, se puede dejar indicado que, la Pandemia tuvo una incidencia significativa en las instituciones universitarias de América Latina, éstas fueron una preocupación en el ámbito mundial, se ha pasado de un modelo de aprendizaje presencial a uno en línea, lo que ha llevado a una mayor implementación de herramientas y recursos digitales. Las organizaciones han tenido que adaptar sus estructuras organizacionales y estrategias de comunicación para adaptarse a los acuerdos de trabajo remoto. Tecnológicamente, hubo un aumento en la adopción y el desarrollo de herramientas y plataformas digitales para la enseñanza, el aprendizaje y la colaboración. La adopción del modelo online, obligo a los estudiantes a adquirir en un 56,66 % computadoras portátiles, el 21,67 % celulares inteligentes, el 20,42 % computadoras de escritorio, el 1,25% tablets; el 83,33% lo hizo en efectivo, el 15% solicitaron prestadas y el 1,67% alquilaron; el precio promedio fue de 500 dólares, de ahí que las finanzas personales tomaron nuevas prioridades frente al nuevo modelo educativo impuesto. La pandemia ha acelerado el cambio hacia el aprendizaje en línea y mixto, destacando la importancia de dotar a educadores y estudiantes de las habilidades digitales necesarias. Se deja indicado que es necesario intervenir en la dieta de los estudiantes por el desorden alimenticio causados por la pandemia. De otra parte, se identificaron cinco categorías sostenibles basados en el Modelo de Doblin. Si bien se han obtenido resultados importantes en el estudio, es necesario ampliar y levantar nuevas investigaciones que permitan evidenciar el impacto que causo la pandemia en los ámbitos universitarios
Actividad física, salud y calidad de vida
No full textA multidisciplinary study was conducted that addresses the importance of physical activity in various contexts of human health and well-being, with a particular focus on the inclusion of people with disabilities. Using a combination of theories such as the Theory of Planned Behavior and Social Cognitive Theory, the links between physical activity and human body systems, chronic disease, mental health, academic performance, body aesthetics, healthy aging, quality of life, and nutrition are explored. The method employs a comprehensive literature review and critical analysis of current practices. The results highlight the need to overcome various barriers, such as physical, psychological, and economic, to achieve inclusive participation in physical activity. Key findings emphasize the importance of community collaboration, supportive technologies and tools, and inclusive policies to encourage physical activity in all populations.
Keywords: physical activity, inclusion, mental health, healthy aging, chronic diseases, quality of life, nutrition, people with disabilitiesSe realizó un estudio multidisciplinario que aborda la importancia de la actividad física en diversos contextos de salud y bienestar humano, con un enfoque particular en la inclusión de personas con discapacidades. Utilizando una combinación de teorías como la Teoría del Comportamiento Planificado y la Teoría Social Cognitiva, se exploran los vínculos entre la actividad física y los sistemas del organismo humano, las enfermedades crónicas, la salud mental, el rendimiento académico, la estética corporal, el envejecimiento saludable, la calidad de vida, y la nutrición. El método emplea una revisión exhaustiva de la literatura y un análisis crítico de las prácticas actuales. Los resultados destacan la necesidad de superar diversas barreras, como las físicas, psicológicas, y económicas, para lograr una participación inclusiva en la actividad física. Las principales conclusiones enfatizan la importancia de la colaboración comunitaria, las tecnologías y herramientas de apoyo, y las políticas inclusivas para fomentar la actividad física en todas las poblaciones.
Palabras clave: actividad física, inclusión, salud mental, envejecimiento saludable, enfermedades crónicas, calidad de vida, nutrición, personas con discapacidades
Programando en C desde la práctica: Problemas resueltos
No full textCurrently, manual processes can be simplified and automated, saving time, money and effort, thanks to the use of programming languages. Most of the textbooks focus on the theoretical knowledge, semantics and syntax, of the C programming language and very few textbooks contain enough solved exercises and, what is worse, programming solutions. This can affect the performance of students, since the lack of sufficient information to help manage knowledge can lead to inappropriate programming and wrong topics, which is why it is considered a central text with an important set of programming problems solved in C to be developed as an effective tool that complements the teaching process of the programming language.
This book is intended for all first-year students of different engineering majors who are taught the basics of programming and who receive basic training in this area. In addition, due to the level of the book, it can be used perfectly in secondary or university education in which they work with the C language, widely used in the professional world. The purpose of this book is not to put together a set of exercises at random, but to break the exercises into functions for different aspects of the language, which are suitable for students, so that in each chapter they practice a certain aspect of Language C.
Keywords: Programming, language C, solved exercises, arrays , functions.En la actualidad, los procesos manuales se pueden simplificar y automatizar, ahorrando tiempo, dinero y esfuerzo, gracias al uso de los lenguajes de programación. La mayoría de los libros de texto se centran en el conocimiento teórico, semántica y sintaxis, del lenguaje de programación en C y muy pocos libros de texto contienen suficientes ejercicios resueltos y, lo que es peor, soluciones de programación. Esto puede afectar el desempeño de los estudiantes, ya que la falta de información suficiente que ayude a gestionar el conocimiento puede conducir a una programación inadecuada y temas erróneos, por lo que se considera un texto central con un conjunto importante de problemas de programación resueltos en C para ser desarrollado como una herramienta efectiva que complemente el proceso de enseñanza del lenguaje de programación.
Este libro está dirigido a todos los estudiantes de primer año de las diferentes carreras de ingeniería que enseñan los conceptos básicos de programación y que reciben una formación básica en esta área. Además, por el nivel del libro, se puede utilizar perfectamente en la educación secundaria o universitaria en los que se trabaje con el lenguaje C, muy utilizado en el mundo profesional. El propósito de este libro no es armar un conjunto de ejercicios al azar, sino dividir los ejercicios en funciones para diferentes aspectos del idioma, que sean adecuados para los estudiantes, de modo que en cada capítulo practiquen un cierto aspecto del Lenguaje C.
Palabras clave: Programación, lenguaje C, ejercicios resueltos, arreglos, funciones
Infectología Clínica
No full textInfections are one of the main reasons for consultation in daily practice, as well as being the cause of multiple hospital admissions. The world faces a serious crisis with antimicrobial resistance; During the last decade, the creation of new antibiotics has been elusive against multiresistant pathogens, so the mortality rate has increased due to this situation.Health not only faces this problem with antimicrobials, it also suffers from antivirals, especially with patients with HIV, the various mutations at the viral level condition the therapeutic response.The facts mentioned in therapeutics have suggested the creation of new approaches to solve them and these are phage therapy and nanotechnology, alternatives not only used for autoimmune or cancer diseases, their clinical use against persistent infections and against multi-resistant strains.The early recognition of sepsis becomes one of the main objectives when caring for a patient; the establishment of early treatment represents the opportunity to obtain a higher survival rate.Las infecciones constituyen uno de los principales motivos de consulta en la práctica diaria, además de ser la causa de múltiples ingresos a nivel hospitalario. El mundo enfrenta una grave crisis con la resistencia antimicrobiana; durante la última década la creación de nuevos antibióticos ha sido esquivo frente a patógenos multirresistentes, por lo que la tasa de mortalidad aumento por esta situación.
La salud no solo enfrenta este problema con los antimicrobianos también lo sufre con los antivirales en especial con los pacientes con VIH, las diversas mutaciones a nivel viral condicionan la respuesta terapéutica.
Los hechos mencionados en la terapéutica han sugerido la creación de nuevos abordajes para resolverlos y estos son la fagoterapía y la nanotecnología, alternativas no solo utilizadas para enfermedades autoinmunes o cancerígenas, su uso clínico frente a infecciones persistentes y contra cepas multirresistentes.
El reconocimiento temprano de la sepsis se convierte en uno de los principales objetivos en el momento de la atención de un paciente, la instauración del tratamiento temprano representa la oportunidad para obtener una mayor tasa de supervivencia
Impacto Socio Económico de las Cajas de Ahorro y Crédito Comunales
No full textIn this research, a Socio-Economic Impact analysis was conducted on a group of 208 individuals who are members of 8 communal savings and credit unions through the implementation of the popular and solidarity finance project promoted by the Prefecture of Pichincha. This project has a social focus that aims to generate financial opportunities to promote productive and commercial activities. This action is important in improving the living conditions of low-income families. Through surveys conducted with this group of individuals, the obtained information regarding consumption trends, behavior, and descriptive factors of the segment was analyzed descriptively. The position of the respondents regarding credit, perception of entrepreneurship, and basic descriptive factors such as family size were determined. Additionally, a SWOT analysis of the communal savings and credit unions was conducted, which allowed for the establishment of the socio-economic impact, as well as the costs and benefits, and the feasibility of the project. Finally, it was concluded that the economic benefit is equivalent to the satisfaction of needs that the member achieves by initiating a productive or commercial activity, both for self-consumption and for the sale of surplus, in order to obtain income or improve their quality of life.En esta investigación se realizó un análisis de Impacto Socio – Económico sobre un grupo de 208 personas que son socios de 8 cajas comunales de ahorro y crédito a través de la implementación del proyecto finanzas populares y solidarias impulsado por la Prefectura de Pichincha, dándole un enfoque social que permitirá generar oportunidades financieras para fomentar actividades productivas y comerciales. Siendo esta acción importante para lograr mejorar las condiciones de vida de las familias de escasos recursos económicos. Por medio de encuestas realizadas a este grupo de personas se analizó de forma descriptiva la información obtenida respecto a las tendencias de consumo, comportamiento y factores de descripción del segmento; y así se determinó la posición de los encuestados respecto al crédito, percepción de emprendimientos y factores descriptivos básicos como el tamaño de familia. Además, se realizó un análisis FODA de las CACS, todo esto permitió establecer en impacto socioeconómico, así como, los costos y beneficios y obtener la factibilidad del proyecto. Finalmente se concluyó que el beneficio económico equivale a la satisfacción de necesidades que consigue el socio al iniciar una actividad productiva o comercial, tanto para el autoconsumo como para la venta de los excedentes, esto con el fin de obtener ingresos o desarrollo de su condición de vida
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN: de la teoría a la práctica
No full textEn la academia y a nivel mundial, la investigación científica es primordial e importante cada día, ya que permite la construcción y generación de nuevos conocimientos. La curiosidad propicia un despertar de nuevas investigaciones, llevando a una reflexión y la duda; que propicia la base para el proceso indagatorio. Siempre van a existir varias preguntas y respuestas diferentes e interesantes, en cada docente, en cada profesional médico y en cada investigador antes de investigar, por ejemplo, ¿Qué papel desempeña la universidad en la formación de futuros médicos? ¿Qué incentivos tienen los docentes y los estudiantes por participar en actividades de investigación?, ¿Quiénes son los beneficiarios de los proyectos de investigación?, ¿Cómo debería ser el proceso de enseñanza y aprendizaje en materia de investigación? Para responder a cada una de estas interrogantes hay que ir más allá de los conceptos, deseos y propósitos; hay que trascender por encima de las intenciones para llegar al corazón de esta práctica.
No se trata del aprendizaje independiente de docentes y estudiantes de forma individual, o dentro y fuera de las instituciones universitarias, es mejorar nuestros conocimientos en una búsqueda diaria de respuestas científicas demostradas desde la teoría con la práctica, y descrita desde muchos años atrás por los griegos, lo que es inevitable para quienes nos dedicamos y contribuimos en la investigación, con el objetivo de aportar con nuevos conocimientos que conlleven un beneficio a la comunidad en general.En la academia y a nivel mundial, la investigación científica es primordial e importante cada día, ya que permite la construcción y generación de nuevos conocimientos. La curiosidad propicia un despertar de nuevas investigaciones, llevando a una reflexión y la duda; que propicia la base para el proceso indagatorio. Siempre van a existir varias preguntas y respuestas diferentes e interesantes, en cada docente, en cada profesional médico y en cada investigador antes de investigar, por ejemplo, ¿Qué papel desempeña la universidad en la formación de futuros médicos? ¿Qué incentivos tienen los docentes y los estudiantes por participar en actividades de investigación?, ¿Quiénes son los beneficiarios de los proyectos de investigación?, ¿Cómo debería ser el proceso de enseñanza y aprendizaje en materia de investigación? Para responder a cada una de estas interrogantes hay que ir más allá de los conceptos, deseos y propósitos; hay que trascender por encima de las intenciones para llegar al corazón de esta práctica.
No se trata del aprendizaje independiente de docentes y estudiantes de forma individual, o dentro y fuera de las instituciones universitarias, es mejorar nuestros conocimientos en una búsqueda diaria de respuestas científicas demostradas desde la teoría con la práctica, y descrita desde muchos años atrás por los griegos, lo que es inevitable para quienes nos dedicamos y contribuimos en la investigación, con el objetivo de aportar con nuevos conocimientos que conlleven un beneficio a la comunidad en general
Agroinnovación: Design Thinking en emprendimientos agropecuarios
No full textIn Chapter I: Design Thinking (DT) in the Agricultural Sector, DT is defined as a methodology applied for creative problem-solving, in response to the needs and desires of users or customers. The principles of this methodology are: people first, balance of divergent and convergent thinking, iteration, collaborative work, think big start small. The stages of DT are: Empathize, Define, Ideate, Prototype, Validate and Implement. Each of these stages generally has its tools. The challenges that agricultural entrepreneurs face are: Access to capital, market volatility, technological innovation, sustainable agricultural production, product development with a value proposition, proper cash flow management, and network and contact management. This chapter presents two case studies.
In Chapter II: Generating Business Ideas, it begins with the generation of ideas, for which the brainstorming technique is used, then the preselection of ideas is carried out based on guiding questions, the preselected ideas are subjected to the final selection process through the use of a matrix designed for the effect, the idea with the highest score is the selected one.
In Chapter III: Empathizing with Users in the Agricultural Sector, it is mentioned that the empathy phase involves deep research and understanding of the user or customer, their problems, needs, aspirations, their environment, in relation to the product or service being developed through the following tools: Interviews, focus groups, customer profile, empathy map, customer journey, mind map, and observation.
In Chapter IV: Defining the Problem, the Define stage is the identification of the variables of a problem or need for a specific user. The tools used in this phase are: Problem tree, problem statement, 5W 1H, the 5 whys.
In Chapter V: Ideation in the Field, the Ideate phase is defined as the generation of all possible ideas for the solution of the problem or problems identified in the Define phase, here divergent and convergent thinking is applied to result in one or two ideas or solution alternatives through the application of the following techniques: Brainstorming, Scamper method, value proposition, moodboard, elevator pitch, crazi eights, voting.
In Chapter VI: Agile Prototyping, the concept of prototyping is presented as giving shape to the idea, building a model that can be physical or virtual. The tools used in this stage are: Low fidelity prototype, mockup, business model canvas, videos, storyboard.
In Chapter VII: Testing and Feedback, the Validation stage is defined as the tests that are carried out with the target audience to obtain feedback. The tools used in this stage are: Feedback interviews, User experience map, Usability test, Field tests.
In Chapter VIII: Implementation, it refers to the management of the venture, selling and marketing. The tools used in this stage are varied and complex, the tool mentioned is the Marketing and Sales Plan.En el Capítulo I: El Design Thinking (DT) en el ámbito agropecuario, se define el DT como una metodología aplicada para la resolución de problemas en forma creativa, en respuesta de las necesidades, deseos de los usuarios o clientes. Los principios de esta metodología son: primero las personas, equilibrio de pensamiento divergente y convergente, iteración, trabajo colaborativo, piensa en grande empieza en pequeño. Las etapas del DT son: Empatizar, definir, idear, prototipar, validar e implementar. Cada una de estas etapas por lo general tiene sus herramientas. Los desafíos que presentan los emprendedores agropecuarios son: Acceso al capital volatilidad de los mercados, innovación tecnológica, producción agropecuaria sostenible, desarrollo de productos con propuesta de valor, administración adecuada del flujo de caja y manejo de redes y contactos. En este capítulo se presentan dos estudios de caso.
En el Capítulo II: Generación de ideas de negocio, inicia con la generación de ideas, para ello se utiliza la técnica de lluvia de ideas, a continuación, se efectúa la preselección de las ideas con base a preguntas orientadoras, las ideas preseleccionadas son sometidas al proceso de selección final mediante el uso de una matriz diseñada para el efecto, la idea con mayor puntuación es la seleccionada.
En el Capítulo III: Empatizando con los usuarios del sector agropecuario, se menciona que la fase de empatía consiste en la investigación y entendimiento profundo del usuario o cliente de sus problemas, necesidades, aspiraciones, su entorno, en relación con el producto o servicio que se está desarrollando mediante las siguientes herramientas: Entrevistas, grupos focales, perfil del cliente, mapa de empatía, viaje del cliente, mapa mental y la observación.
En el Capítulo IV: Definiendo el problema, la etapa definir es la identificación de las variables, de un problema o necesidad para un usuario determinado. Las herramientas que se utilizan en esta fase son: Árbol de problema, enunciado del problema, 5W 1H, las 5 porqué.
En el Capítulo V: Ideación en el campo, se define a la fase idear como la generación de todas las ideas posibles para la solución del problema o problemas identificados en la fase definir, aquí se aplica el pensamiento divergente y convergente para tener como resultado una o dos ideas o alternativas de solución mediante la aplicación de las siguientes técnicas: Lluvia de ideas, método Scamper, propuesta de valor, moodboard, elevator pitch crazi eights, votaciones.
En el Capítulo VI: Prototipado ágil, se presenta el concepto de prototipado como darle forma a la idea, construir un modelo que puede ser físico o virtual. Las herramientas que se utilizan en esta etapa son: Prototipo de baja fidelidad, mockup, modelo de negocios canvas, videos, storyboard.
En el Capítulo VII: Pruebas y feedback, se define la etapa de validación como las pruebas que se realizan con el público objetivo para obtener retroalimentación. Las herramientas usadas en esta etapa son: Entrevistas de retroalimentación, Mapa de experiencia del usuario, Test de usabilidad, Pruebas de campo.
En el Capítulo VIII: Implementación, hace referencia a la gestión del emprendimiento, vender y comercializar. Las herramientas usadas en esta etapa son variadas y complejas, la herramienta que se menciona es el Plan de mercadeo y comercialización
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