Educational Dimension
Not a member yet
3281 research outputs found
Sort by
ВИХОВАННЯ РЕФЛЕКСИВНИХ УМІНЬ У МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
No full textThe article deals with the different scientists\u27 views to investigating problem, specifice the content of the concept "reflexive skills".У статті розглядаються різноманітні погляди вчених на досліджувану проблему, уточнюється зміст поняття «рефлексивні уміння»
МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ОПТИМАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ УЧІННЯ СТУДЕНТІВ НЕМОВНОГО ВНЗ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
No full textThe paper filed characteristic constituent units forming the optimal model of motivation teaching students non-linguistics higher educational establishments in the process of learning a foreign language. Proved that the optimality criterion of the model is formedness motives, the motives that are ... relatedto the activities of mastering a foreign language and the process of its occurrence.У статті подано характеристику складових блоків моделі формування оптимальної мотивації учіння студентів немовного ВНЗ у процесі вивчення іноземної мови. Доведено, що критерієм оптимальності розробленої моделі є сформованість внутрішніх мотивів, тобто мотивів, безпосередньо пов\u27язаних із діяльністю з оволодіння іноземною мовою і процесом її перебігу
ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ СТУДЕНТСЬКОГО КОЛЕКТИВУ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
No full textThe article deals with the upbringing technology of high school “The formation of student’s association” .Positive and negative factors of the student’s collectives development have been analyzed. The sense of diagnpstication in the process of technology realization has been shown. Methods which help wish the student’s collective groping has been determined.Обґрунтовано технології формування колективу студентської групи. Проаналізовано позитивні й негативні чинники розвитку студентських колективів в педагогічній теорії та практиці радянського періоду та пострадянського періоду. Показано значення діагностування у процесі реалізації технології формування колективу. На основі емпіричних досліджень виділено етапи розвитку колективу студентської групи: інформаційний, діяльнісний, саморозвивальний. Визначено методики, які сприяють згуртуванню студентського колективу. Наголошено, що успішність формування колективу великою мірою залежить від організаторських якостей лідера студентської групи
ІНФОРМАЦІЙНА КУЛЬТУРА МАГІСТРІВ СОЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ
No full textThe article investigates problem of informational culture formation of a future social worker in fessional training process. Main factors which condition the necessity of informational culture formation ture specialist have been defined. The author specifies the notions virtual teaching means and specialists in social pedagogy for professional activity.Розглянуто проблему формування інформаційної культури майбутнього соціального педагога в процесі професійної підготовки. Визначено основні чинники, що зумовлюють необхідність формування інформаційної культури майбутнього фахівця. Уточнено сутність понять віртуальних засобів навчання і підготовленості соціальних педагогів до професійної діяльності. Запропоновано активне використання інформаційно-рефлексивних технологій в процесі адаптації випускників-магістрів соціальної педагогіки до професійної діяльності
КОМП\u27ЮТЕРНИЙ МЕТОД КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗАГАЛЬНОТЕХНІЧНИХ ДИСЦИПЛІН
No full textAs a result of research the made to order computer method of control of knowledges of students of technical disciplines on the base of the program "Assistant" with electronic educational part of course of lectures in text editor Microcoft Word.Розроблено систему контролю знань студентів в умовах кредитно-модульної системи навчання. Аргументовано, що ефективною формою поточного контролю загальнотехнічних дисциплін є співбесіда по звітах за лабораторні роботи. Досліджено існуючі контролюючі тестові програми на предмет відповідності умовам кредитно-модульної системи навчання студентів. Визначено переваги контролюючої тестової програми «Аssist 2». Зроблено висновок, що комп’ютеризація контролю знань дозволяє активно залучати студентів до навчального процесу, значно покращити засвоєння складних загальнотехнічних дисциплін
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ ДО РОБОТИ З РОЗУМОВО ВІДСТАЛИМИ ДІТЬМИ
No full textProblems associated with the preparation of social workers to work with mentality retaeded children.Проаналізовано навчальний план підготовки фахівців за спеціальністю «Соціальна педагогіка». Описано особливості професійно-орієнтованих навчальних курсів, що озброюють студентів комплексом теоретичних знань і практичних умінь для роботи з розумово відсталими дітьми. Наголошено, що особливої уваги заслуговують ті теми курсу, при вивченні яких майбутні фахівці отримують знання і вміння, необхідні для роботи з дітьми з розумовими вадами. На основі аналізу навчальних планів підготовки фахівців з соціальної педагогіки зроблено висновок, що фахівці готуються в загальному соціально-педагогічному плані і не забезпечується належний рівень підготовки соціальних педагогів, орієнтованих на роботу з розумово відсталими дітьми.
 
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ УСПІШНОГО ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЇ ПРИ ВИХОВАННІ В УЧНІВ ЛЮБОВІ ДО ПРАЦІ
No full textIn classe (article) pedagogical problems of successful Jormation communicative skills the teacher of technology due to what in pupils will be fixed and improve knowledge and practical skills that will enable to realize their creative individuality are opened.Розкрито наукові положення теорії комунікації. Виявлено їх вплив на формування комунікативних умінь у майбутніх вчителів технології. Аргументовано, що у майбутніх педагогів мають бути сформовані педагогічні комунікативні здібності як умова розвитку їх професійної компетентності. Акцентовано особливу увагу на взаємодії трудового навчання із залученням учнів до національних скарбів української культури, декоративно-прикладного мистецтва, до традиційних народних ремесел
ВИКОРИСТАННЯ ГРУПОВОЇ РОБОТИ ЯК ЗАСОБУ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ НА ЗАНЯТТЯХ З ГЕОГРАФІЧНИХ ДИСЦИПЛІН
No full textIn article problems of use group robos in practice of the higher school on occupations from geographical disciplines as way of development of cognitive activity of students are considered. The analysis is sent to concept “group work”. It is shown results of use of group work to the higher school.Проаналізовано поняття самостійної пізнавальної діяльності. Визначено компоненти організації пізнавальної діяльності вчителя географії. Досліджено формування пізнавальної діяльності засобами групової роботи в ході екскурсій та практичних занять з географії. В процесі спостереження та аналізу навчальної екскурсії зосереджено увагу на особливих її параметрах. Продемонстровано, що, беручи активну участь у проведенні навчальних екскурсій, студенти енергійно включаються в роботу, у них підвищується рівень пізнавальної активності, що сприяє покращенню якості знань з географічних дисциплін
ОСНОВНІ ПРОБЛЕМИ КОНТРОЛЮ Й ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ
No full textThe article is devoted to the problems of the students\u27 estimation at the high school which are revealed curing the consideration of the different approaches to the valuation process by the author.Розкрито сутність понять «контроль знань», «оцінка», «якість знань». Проаналізовано традиційні види контролю знань студентів. Обґрунтовано основні принципи контролю. Зосереджено особливу увагу на диференційованому контролі. Описано особливості диференціації контролю знань й оцінювання навчального процесу. Апробовано методику портфоліо у вищій школі як інноваційний метод контролю і оцінювання знань студентів. Доведено доцільність використання інформаційних технологій для контролю й оцінки знань студентів