Educational Dimension
Not a member yet
3281 research outputs found
Sort by
САМОРОЗВИТОК ОРГАНІЗАТОРСЬКИХ ЗДІБНОСТЕЙ КУРСАНТІВ У ПОЗАНАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ СИСТЕМИ МВС УКРАЇНИ
No full textPositive influence of technology of forming of organizational capabilities is certain on their self-development in the out of class activities of higher scientific establishment of Ministry of Internal Affairs of Ukraine.На підставі педагогічного експерименту перевірено технологію формування організаторських здібностей курсантів у позанавчальній діяльності ВНЗ системи МВС України. На конкретних прикладах показано позитивний вплив запропонованої експериментальної системи прийомів, методів, форм, спрямованих на саморозвиток організаторських здібностей курсантів. Доведено, що позанавчальна виховна робота допомагає краще адаптуватися до професії офіцера, позитивно впливає на розвиток активності, ініціативності, відповідальності, сприяє набуттю досвіду організатора, лідера в колективі
РОЗВИТОК ПЕДАГОГІЧНИХ СИСТЕМ В СИНЕРГЕТИЧНОМУ ВИМІРІ
No full textIn article features of development of pedagogical systems on the basis of deas synergetic are investigated. The author compares strategy of optimization and strateg development of systems. Effectiveness development of systems is defined self-organizing.Досліджено особливості розвитку педагогічних систем на основі ідей синергетики. Охарактеризовано стратегію оптимізації і стратегію інноваційного розвитку педагогічних систем. Зазначено, що ефективність розвитку педагогічних систем визначається процесом самоорганізації. Розкрито можливості застосування ідей і принципів теорії самоорганізації до побудови оновленого розуміння сутності педагогічної системи, її проектування і розвитку в умовах відкритості, динамічності, змінності середовища
ДИДАКТИЧНИЙ СУПРОВІД ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАГІСТРІВ СОЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ
No full textThe article substantiates didactic foundations achieve high efficiency of the organization self-leaming activity Masters of Social Pedagogy. Developed by the content self-training economic operators, altocated diagnostic materials. Advocated the need for optimal connection of independent activities with vocational and practical tasks, targeted on the formation and devebpment of professfonal thinking of foture social workers.Обґрунтовано дидактичні засади ефективної організації самостійної навчальної діяльності магістрів соціальної педагогіки. Розроблено зміст самостійної навчальної діяльності. Виділено діагностичні матеріали. Визначено основні ознаки самостійності. Доведено необхідність оптимального поєднання самостійної діяльності з професійно-практичними завданнями, націленими на становлення і розвиток професійного мислення майбутніх соціальних педагогів
ФОРМУВАННЯ ЕМОЦІЙНОЇ СТІЙКОСТІ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАКЛАДІВ
No full textEmotional stability of student is examined as property of psyche, which provides his саморазвитие in higher educational establishment. To the pedagogical terms of forming of emotional firmness of students of higher educational pedagogical establishments development of abilities of self-regulation and creation of positive emotions behave in a teaching and educationalprocess.Розглянуто категорію «саморозвиток», що є одним з ключових понять в педагогіці, психології, соціології. Акцентовано особливу увагу на те, що саморозвиток майбутніх учителів – обов’язкова складова сучасної освіти, показник суб’єктності вчителя на всіх етапах його неперервної педагогічної освіти. Подано суттєві характеристики саморозвитку майбутнього педагога. Визначено домінантні ознаки самоосвіти. Зроблено висновок, що основою професійного саморозвитку особистості майбутнього учителя є процес самоосвіти, який сприяє формуванню професійного «Я» майбутніх педагогів, є запорукою високого рівня професіоналізму, творчої активності
ВИХОВАННЯ ЗДОРОВОГО ШКОЛЯРА ЗА ДОПОМОГОЮ РОЗВИТКУ НАВИЧОК ЕКСПРЕСИВНОЇ ВИРАЗНОСТІ НА УРОКАХ СЛОВЕСНОСТІ
No full textIn the article the element of psychology-pedagogical techniques direct and indirect infiuence on the specifics of emotional maturity of the pupils during the Ukrainian lessons i presented. The author brings that under the condition of introduction such kind of work for fhe children of the 5 or 6 forms the commnicative habis, are improved disappears the effort, fhe uneasy. The children become frank and sure, they express their ideas free. With a help of expressive psychological techniques the children take the new impressions and social experience.Проаналізовано здоров’язберігаючі технології на уроках української мови та літератури. Визначено умови для здорового розвитку дітей. Акцентовано особливу увагу на вивченні лінгвістичних казок у школі. Продемонстровано інсценування казки за допомогою арт-терапевтичного методу лялькотерапії. Доведено, що запропонована методика допомагає вчителеві залучити дітей до діалогу, вчить аналізувати усне мовлення, застосовувати граматичні правила. Розроблено методичні рекомендації з використання комплексу психолого-педагогічних технік і прямого та опосередкованого впливу на особливості емоційної зрілості підлітків
