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Autoeficacia y procrastinación académica en una muestra de estudiantes universitarios: un estudio correlacional
No full textIntroduction: in the university context, self-efficacy extends beyond mere confidence in a student's academic abilities; it is considered a fundamental pillar that impacts their academic performance, intrinsic motivation, ability to face challenges, and psychological well-being. However, its absence could trigger a series of negative effects on the student and their educational experience.Objective: to determine if self-efficacy is significantly related to academic procrastination in a sample of students from a public university in Peru.Methods: quantitative research, non-experimental design, and cross-sectional correlational type. The sample consisted of 185 students, estimated through probabilistic sampling. The instruments used for data collection were the General Self-Efficacy Scale and the Academic Procrastination Scale, both with adequate psychometric properties.Results: the students were characterized by moderate levels of self-efficacy and low levels of academic procrastination. Additionally, it was determined that the Spearman's rho correlation coefficient for the variables of self-efficacy and academic procrastination was -0.687 (p <0.05). This means that as the belief in one's own ability to succeed academically increases, the tendency to postpone academic tasks decreases.Conclusions: self-efficacy is significantly related to academic procrastination in a sample of students from a public university in Peru. This finding underscores the importance of implementing interventions to strengthen students' self-efficacy while strategically addressing academic procrastination.
Objective: to determine if self-efficacy is significantly related to academic procrastination in a sample of students from a public university in Peru.
Methods: quantitative research, non-experimental design, and cross-sectional correlational type. The sample consisted of 185 students, estimated through probabilistic sampling. The instruments used for data collection were the General Self-Efficacy Scale and the Academic Procrastination Scale, both with adequate psychometric properties.
Results: the students were characterized by moderate levels of self-efficacy and low levels of academic procrastination. Additionally, it was determined that the Spearman's rho correlation coefficient for the variables of self-efficacy and academic procrastination was -0.687 (p <0.05). This means that as the belief in one's own ability to succeed academically increases, the tendency to postpone academic tasks decreases.
Conclusions: self-efficacy is significantly related to academic procrastination in a sample of students from a public university in Peru. This finding underscores the importance of implementing interventions to strengthen students' self-efficacy while strategically addressing academic procrastination.Introducción: en el contexto universitario, la autoeficacia no se limita a tener confianza en las habilidades académicas de un estudiante; es considerada como un pilar fundamental que impacta en su desempeño académico, motivación intrínseca, capacidad para enfrentar desafíos y bienestar psicológico. Sin embargo, su ausencia podría desencadenar una serie de efectos negativos en el estudiante y en su experiencia educativa.Objetivo: determinar si la autoeficacia se relaciona de manera significativa con la procrastinación académica en una muestra de estudiantes de una universidad pública peruana.Métodos: investigación cuantitativa, de diseño no experimental y de tipo correlacional de corte transversal. La muestra fue conformada por 185 estudiantes, cantidad estimada mediante un muestreo probabilístico. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron la Escala de Autoeficacia General y la Escala de Procrastinación Académica, instrumentos con adecuadas propiedades psicométricas.Resultados: los estudiantes se caracterizaban por mostrar niveles moderados de autoeficacia y bajos niveles de procrastinación académica. Además, se determinó que el coeficiente de correlación rho de Spearman para las variables autoeficacia y procrastinación académica fue igual a -0,687 (p<0,05). Esto significa que, a medida que la creencia en la propia capacidad para tener éxito académico aumenta, la tendencia a posponer las tareas académicas disminuye.Conclusiones: la autoeficacia se relaciona de manera significativa con la procrastinación académica en una muestra de estudiantes de una universidad pública peruana. Este hallazgo subraya la importancia de implementar intervenciones para fortalecer la autoeficacia de los estudiantes, al mismo tiempo que aborden estratégicamente la procrastinación académica.
Objetivo: determinar si la autoeficacia se relaciona de manera significativa con la procrastinación académica en una muestra de estudiantes de una universidad pública peruana.
Métodos: investigación cuantitativa, de diseño no experimental y de tipo correlacional de corte transversal. La muestra fue conformada por 185 estudiantes, cantidad estimada mediante un muestreo probabilístico. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron la Escala de Autoeficacia General y la Escala de Procrastinación Académica, instrumentos con adecuadas propiedades psicométricas.
Resultados: los estudiantes se caracterizaban por mostrar niveles moderados de autoeficacia y bajos niveles de procrastinación académica. Además, se determinó que el coeficiente de correlación rho de Spearman para las variables autoeficacia y procrastinación académica fue igual a -0,687 (p<0,05). Esto significa que, a medida que la creencia en la propia capacidad para tener éxito académico aumenta, la tendencia a posponer las tareas académicas disminuye.
Conclusiones: la autoeficacia se relaciona de manera significativa con la procrastinación académica en una muestra de estudiantes de una universidad pública peruana. Este hallazgo subraya la importancia de implementar intervenciones para fortalecer la autoeficacia de los estudiantes, al mismo tiempo que aborden estratégicamente la procrastinación académica
Oferta alimentaria y estado nutricional de escolares de educación preescolar y básica de la comuna de Pedro Aguirre Cerda, Santiago, Chile
No full textIntroduction: dietary habits acquired during childhood mark a very important milestone in the prevention or development of chronic non-communicable diseases. The food education that preschool and school-age students receive are determining factors in the development of healthy lifestyles. However, the growing supply of unhealthy foods that are available to school students puts this condition at risk and contributes to the development of school overweight and obesity. The objective of the study is to determine if there is an association between the nutritional status of students and the supply of unhealthy foods near schools. Method: descriptive cross-sectional study developed during the year 2023. A georeferencing of the sales premises of different types of food was carried out in the surroundings of 4 schools in the commune of Pedro Aguirre Cerda, Santiago, Chile. The educational establishments are part of a private initiative that seeks to promote healthy living and eating habits. The nutritional status of pre-kindergarten, kindergarten and first grade students was evaluated and the association between nutritional status and the availability of unhealthy foods was determined. Results: most of the students evaluated maintain a good nutritional status. There is no association between the offer of unhealthy foods and an increase in the rate of overweight and obesity (determined by BMI) in schools. Conclusions: despite the availability of unhealthy foods in the educational establishment environment, low rates of overweight and obesity are observed.Introducción: los hábitos alimentarios que se adquieren durante la infancia marcan un hito muy importante en la prevención o el desarrollo de enfermedades crónicas no transmisibles. La educación alimentaria que reciben los estudiantes en edad preescolar y escolar son determinantes en el desarrollo de estilos de vida saludables. Sin embargo, la creciente oferta de alimentos no saludables, que están al alcance de los estudiantes de colegios pone en riesgo esa condición y aporta al desarrollo de sobrepeso y obesidad escolar. El objetivo del estudio es determinar si existe asociación entre el estado nutricional de los estudiantes y la oferta de alimentos no saludables en las cercanías de los colegios. Método: estudio descriptivo de corte transversal desarrollado durante el año 2023. Se realizó una georreferenciación de los locales de venta de diferentes tipos de alimentos en el entorno de 4 colegios de la comuna de Pedro Aguirre Cerda, Santiago, Chile. Los establecimientos educacionales forman parte de una iniciativa privada que busca promover hábitos de vida y alimentación saludables. Se evaluó el estado nutricional de estudiantes de prekínder, kínder y primero básico y se determinó la asociación entre el estado nutricional y la disponibilidad de alimentos no saludables. Resultados: la mayor parte de los estudiantes evaluados mantienen un buen estado nutricional. No existe una asociación entre la oferta de alimentos no saludables y un aumento en el índice de sobrepeso y obesidad (determinados por medio de IMC) en los colegios. Conclusiones: a pesar de la disponibilidad de alimentos no saludables en el entorno de los establecimientos educacionales se observan bajos índices de sobrepeso y obesidad
Estrategias de enseñanza basadas en realidad aumentada para la comprensión de teoremas y demostraciones en cursos de matemáticas para estudiantes de educación superior
No full textThe object of this study is to explore how teaching strategies based on increased reality can improve the understanding of theories and demonstrations in mathematics courses for higher education students. Realized an exhaustive revision of the academic literature relative to the use of the increased reality in the teaching of mathematics. We identify and analyze studies that investigate the impact of reality increased in the understanding of abstract mathematical concepts, as well as in the motivation and compromise of students. In addition, we will examine specific applications of increased reality used in educational contexts to teach theorems and demonstrations. The results reveal that the teaching strategies are based in reality and offer many benefits for the understanding of theorems and demonstrations in mathematics courses for higher education students. These benefits include improved visualization of abstract concepts, greater interaction and active participation, adaptability to the individual needs of students, immediate feedback and greater motivation and compromise. In combination, these results suggest that the increased reality has the potential to significantly transform the form into which one teaches and learns the mathematical concepts in higher education institutions.RESUMENEl objetivo de este estudio es explorar cómo las estrategias de enseñanza basadas en la realidad aumentada pueden mejorar la comprensión de teorías y demostraciones en cursos de matemáticas para estudiantes de educación superior. Se realizó una revisión exhaustiva de la literatura académica relativa al uso de la realidad aumentada en la enseñanza de las matemáticas. Identificamos y analizamos estudios que investigan el impacto de la realidad incrementada en la comprensión de conceptos matemáticos abstractos, así como en la motivación y compromiso de los estudiantes. Además, examinaremos aplicaciones específicas de realidad aumentada utilizadas en contextos educativos para enseñar teoremas y demostraciones. Los resultados revelan que las estrategias de enseñanza se basan en la realidad y ofrecen muchos beneficios para la comprensión de teoremas y demostraciones en cursos de matemáticas para estudiantes de educación superior. Estos beneficios incluyen una mejor visualización de conceptos abstractos, mayor interacción y participación activa, adaptabilidad a las necesidades individuales de los estudiantes, retroalimentación inmediata y mayor motivación y compromiso. En combinación, estos resultados sugieren que la realidad aumentada tiene el potencial de transformar significativamente la forma en que uno enseña y aprende los conceptos matemáticos en las instituciones de educación superior
Diseño basado en evidencia: un factor crítico de éxito para la implementación de Modelos de Gestión del Cuidado
No full textIntroduction: Health institutions are inserted in an organizational conglomerate and where each of the organizations that make up society are subject to management as a fundamental pillar for their permanence in the system. There is an element that in the evidence of the implementation of care management models has not been raised as a critical success factor and that is essential in the organizational structure. This is evidence-based design (EBD). Therefore, the objective of this article is to explain the relevance of DBE in the implementation of care management models. Development: The design of healthcare facilities is a complex process that not only creates and allocates physical spaces, but also shapes the dynamic flows of patients, staff, visitors, equipment and information. In this context, it is relevant that nurse managers are participants in the prior planning and programming process, so that they are involved in making structural decisions that allow patients' needs to be resolved. Conclusion: With the current unprecedented increase in hospital construction, it is imperative to integrate the institutional management model, the financing model and the care management model and consider the environmental characteristics that influence the well-being of patients, visitors and personnel are identified and incorporated into future hospital designs.Introducción: Las instituciones sanitarias se insertan en un conglomerado organizacional y donde cada una de las organizaciones que componen la sociedad son objeto de gestión como pilar fundamental para su permanencia en el sistema. Existe un elemento que en la evidencia de la implementación de modelos de gestión del cuidado no se ha planteado como factor crítico de éxito y que es primordial en la estructura organizacional. Este es el diseño basado en evidencia (DBE). Por ello el objetivo de este artículo es analizar la relevancia del DBE en la implementación de modelos de gestión del cuidado. Desarrollo: El diseño de las instalaciones de atención médica es un proceso complejo que no solo crea y asigna espacios físicos, sino que también da forma a los flujos dinámicos de los pacientes, el personal, los visitantes, el equipo y la información. En este contexto es relevante que las enfermeras/os gestoras sean partícipes del proceso de planificación previa y la programación, para que se involucren en la toma de decisiones estructurales que permitan resolver las necesidades de los pacientes. Conclusión: Con el actual aumento sin precedentes en la construcción de hospitales, es imperativo integrar el modelo de gestión institucional, el modelo de financiamiento y el modelo de gestión de cuidados y considerar que las características ambientales que influyen en el bienestar de los pacientes, visitantes y personal sean identificadas e incorporadas en futuros diseños hospitalarios
Caídas, apoyo social percibido y miedo a las caídas en personas adultas mayores
No full textIntroduction: Falls affect the functionality, quality of life and socio-familial relationships of older adults. Perceived social support and fear of falling because of a fall are important factors for falls syndrome and its prevention. Objective: To determine the association between previous falls and perceived social support with fear of falling in older adults. Methods: Analytic, cross-sectional and correlational study. The sample consisted of 250 participants. The instruments used were a Sociodemographic Data Form, the International Falls Efficacy Scale and the Multidimensional Scale of Perceived Social Support. A univariate linear regression analysis was performed to determine the relationship between fear of falling and Perceived Social Support in participants with a history of falls. Results: A significant association was found between fear of falling and ASP (p = 0.006), the dimension of perceived family support (p = 0.003) and the dimension of perceived social support from friends (p = 0.031). In the predictive analysis, previous falls and perceived support from friends were found to predict fear of falling (F [2, 248] = 17.22; p<.001; R2=.122). Conclusion: Fear of falling was found to be dependent on previous falls and perception of support by friends, so nursing interventions to reduce fear of falling in MAPs should focus on these variables.Keywords: Fall Accidents; Social support; Elderly; Fear.Introducción: las caídas afectan la funcionalidad, calidad de vida y las relaciones sociofamiliares de las personas adultas mayores, el apoyo social percibido y el miedo a caer como consecuencia de una ciada, son factores importantes para el síndrome de caídas y su prevención. Objetivo: Determinar la asociación entre caídas previas y apoyo social percibido con el miedo a las caídas en Personas Adultas Mayores. Método: Estudio analítico, transversal y correlacional. La muestra fue de 250 participantes. Los instrumentos que se aplicaron fueron una Cedula de Datos Sociodemográfico, la Escala Internacional de Eficacia en las Caídas y la Escala Multidimensional de Percepción de Apoyo Social. Se realizó un análisis de regresión lineal de contraste univariado para determinar la relación entre el miedo a las caídas y el Apoyo Social Percibido en los participantes con caídas previas. Resultados: Se encontró una asociación significativa entre el miedo a las caídas y el ASP (p = 0,006), la dimensión de percepción de apoyo de la familia (p = 0,003) y la dimensión apoyo social percibido de amigos (p = 0,031). En el análisis predictivo, se observó que las caídas previas y la percepción de apoyo por amigos predicen el miedo a las caídas (F [2, 248] = 17.22; p<,001; R2=,122). Conclusión: Se encontró que el miedo a las caídas depende de las caídas previas y de la percepción de apoyo por amigos, por lo que las intervenciones de enfermería para reducir el miedo a sufrir caídas en las PAM se deben centrar en estas variables
Relación Triglicéridos/Colesterol HDL: el papel del laboratorio como indicador de insulinorresistencia
No full textIntroduction: Insulin resistance or insulin resistance (IR) is defined by the reduction in the processes of insulin uptake, to stimulate the use of glucose in different tissues and to eliminate the production and output of hepatic glucose. On the other hand, currently there are different standard methods to evaluate IR, but these types of methods are highly expensive and their processing requires time. Objective: The objective of the literature review was to analyze the triglyceride/HDL cholesterol ratio and the role of the laboratory as an indicator of insulin resistance. Methods: To carry out the bibliographic review article, a documentary exploration method was used through a search for information in databases of journals such as Google Scholar, Pubmed, Scopus, Elsevier, SciELO and Medline. Results: The articles analyzed provide relevant information on the TG/HDL-C ratio and the importance of the laboratory as an indicator to predict and evaluate insulin resistance. Relevant information was also found on dyslipidemias and the different methods used for evaluation of the IR. Conclusion: The triglycerides/HDL-C ratio is of utmost importance in the early diagnosis of insulin resistance, since in the studies reviewed a high value of this ratio is consistent with IR.Introducción: La insulinorresistencia o resistencia a la insulina (RI) se define por la reducción en los procesos de captación de la insulina, para estimular la utilización de la glucosa en diferentes tejidos y para eliminar la producción y salida de la glucosa hepática. Por otra parte, en la actualidad existen diferentes métodos estándares para evaluar la RI, pero este tipo de métodos son altamente costosos y su procesamiento requiere de tiempo. Objetivo: El objetivo de la revisión bibliográfica fue analizar la relación triglicéridos/colesterol HDL y el papel del laboratorio como indicador de insulinorresistencia. Métodos: Para la realización del artículo de revisión bibliográfica se manejó un método de exploración documental mediante una búsqueda de información en bases de datos de revistas como Google Académico, Pubmed, Scopus, Elsevier, SciELO y Medline. Resultados: Los artículos analizados proporcionan información relevante sobre, la relación TG/HDL-C y la importancia del laboratorio como un indicador para predecir y evaluar resistencia a la insulina, también se encontró información relevante sobre las dislipidemias y los diferentes métodos que se utilizan para la evaluación de la RI. Conclusión: La relación triglicéridos / C-HDL es de suma importancia en el diagnóstico temprano de insulinorresistencia, ya que en los estudios revisados un valor elevado de esta relación tiene concordancia con la IR
la La interrupción en el tratamiento de anemia incrementa la prevalencia: una comparación antes y durante la pandemia del Covid 19 en una provincia Alto Andina del Perú
No full textIntroduction: Anemia in the world increased during the Covid-19 pandemic; uninterrupted treatment decreases its prevalence: Objective: to determine the relationship between access to treatment and prevalence of anemia before and during the pandemic in children under 5 years of age in the province of Angaraes - Peru. Method: relational research, correlational, cross-sectional design, using data from the Ministry of Health His Report and SIEN through a registration form validated by experts. For access to treatment the population was 771 and 903 children, for prevalence (3651, 3284), (3202 and 2754) children; normality was ruled out by kolmogorof Smirnov, Spearman's Rho and Mann-Whitney U (95% CI) were applied. Results: Before the pandemic, 46.7% accessed treatment without interruption, 19.5% with one month of interruption and 8.2% six months; during the pandemic it increased to 27.2% without interruption, 23.3% with one month of interruption and 19.5% six months; conditioning an increase in prevalence of 4.5% between 2020 and 2021; the mean prevalence before was 35% (95% C.I.: 31.2% - 38.5%); the mean prevalence before the pandemic was 35% (95% C.I.: 31.2% - 38.5%). C 95%: 31.2% - 38.8%) and during was 40.6% (C.I 95%: 36.6% - 44.2%); with an error of 0.005 there is a relationship between access to treatment and prevalence, the Rho Spearman value 0.115 indicates a low relationship; with a p value of 0.000 there is a difference in prevalence before and after. Conclusion: There is a low intensity relationship between access to treatment and prevalence of anemia, the latter being higher during the pandemic.Introducción: La anemia en el mundo se acrecentó durante la pandemia del Covid-19; un tratamiento sin interrupción disminuye su prevalencia: Objetivo: Determinar la relación entre el acceso al tratamiento y prevalencia de anemia antes y durante la pandemia en niños menores de 5 años de la provincia de Angaraes - Perú. Método: investigación relacional, diseño correlacional, transversal, se utilizó datos del Ministerio de Salud His Report y SIEN mediante una ficha de registro validado por expertos. Para el acceso al tratamiento la población fue 771 y 903 niños, para la prevalencia (3651, 3284), (3202 y 2754) niños; se descartó la normalidad mediante kolmogorof Smirnov, se aplicó la Rho de Spearman y U de Mann-Whitney (IC 95%). Resultados: Antes de la pandemia el 46,7% accedió al tratamiento sin interrupción, 19,5% con un mes de interrupción y 8,2% seis meses; durante la pandemia incremento a 27,2% sin interrupción, 23,3% un mes de interrupción y 19,5% seis meses; condicionando un incremento en la prevalencia en 4,5% entre el año 2020 al 2021; la media de la prevalencia antes fue 35% (I.C 95%: 31,2% – 38,8%) y durante fue de 40,6% (I.C 95%: 36,6% – 44,2%); con un error de 0.005 existe relación entre el acceso al tratamiento y prevalencia, el valor de Rho Spearman 0,115 indica baja relación; con un p valor de 0,000 existe diferencia en la prevalencia antes y después. Conclusión: Existe relación de baja intensidad entre el acceso a tratamiento y prevalencia de anemia, siendo esta última mayor durante la pandemia
Revisión sistémica de los estudios de ciberbullying en adolescentes hispanoamericanos
No full textBullying, cyberbullying and virtual intimidation in adolescents is a problem with relevant aspects to be investigated, since in recent years it has been increasing, taking into account that during adolescence acceptance among peers is essential for their social development, that is why this population is prone to suffer rejection, harassment and all kinds of cyber violence. The purpose of this work is to know research on the variables associated with bullying, cyberbullying and virtual intimidation in adolescents. For this, the articles that have been published between 2011 and 2021 in Spanish, English in the following bases have been reviewed: Pro Quest, EBSCO Host, Scopus and Eric.El Bullying, ciberbullying e intimidación virtual en adolescentes, es una problemática con aspectos relevantes a investigar, puesto que en los últimos años se ha visto en incremento, teniendo en cuenta que durante la adolescencia la aceptación entre los pares es fundamental para su desarrollo social, es por ello, que esta población es propensa a sufrir el rechazo, acoso y todo tipo de violencia cibernética. Este trabajo tiene como propósito conocer investigaciones sobre las variables asociadas al acoso, ciberacoso e intimidación virtual en adolescentes. Para ello, se han revisado los artículos que han sido publicados entre el 2011 y 2021 en español, inglés en las siguientes bases: Pro Quest, EBSCO Host, Scopus y Eric
Implementación de un programa educativo para mejorar el aprendizaje de la prevención de la Tuberculosis, Ecuador 2023
No full textA research was developed and its main purpose was to corroborate the effect of the EDU-TB Program to enhance learning about TB prevention in the IRE of the Central University of Ecuador, 2023. Applied research was considered and a longitudinal study was carried out which allowed the evaluation of the variables before and after the implementation of the EDU-TB Program. With a quantitative approach to research. The population was made up of 136 IRE. When comparing the results obtained by both the control and experimental groups, it is evident that the learning levels of those who received the content increased. This could be verified with the application of test and also through statistical processing. Verification of the study hypotheses. The implemented research met the objectives set by demonstrating the effectiveness of the educational program, designed for interaction with students who are pursuing their specialization in nursing. Two important contributions are made, firstly an instrument to evaluate knowledge about TB prevention, which was correctly validated, making it reliable material. The second contribution is made up of the EDU-TB Program, which was effective and fulfilled its purposes.Se desarrolló una investigación cuyo propósito principal fue corroborar el efecto del Programa EDU-TB para potenciar el aprendizaje de la prevención de la TB en los IRE de la Universidad Central del Ecuador, 2023. Se consideró la investigación aplicada y se realizó un estudio longitudinal que permitió la evaluación de las variables antes y luego de la implementación del Programa EDU-TB. Con un enfoque cuantitativo de la investigación. La población fue integrada por 136 IRE. Al comparar los resultados arrojados por los grupos tanto de control como experimental se evidenció que los niveles de aprendizaje en quienes recibieron los contenidos aumentaron, esto se pudo comprobar mediante un test inicial y posterior y además a través de un procesamiento estadístico de comprobación de las hipótesis de estudio. La investigación implementada cumplió con los objetivos trazados al demostrar la efectividad del programa educativo, diseñado para la interacción con estudiantes que se encuentran realizando su especialización en enfermería. Se realizaron dos aportes importantes, primeramente un instrumento para evaluar saberes sobre la prevención de la TB, el cual fue validado correctamente, por lo que constituye un material confiable. El segundo aporte lo compone el Programa EDU-TB, el cual resultó efectivo y cumplió con sus propósitos
Descripción de higiene bucal en personas con discapacidad visual de la ciudad de Ibarra, Ecuador
No full textPeople with visual impairment face challenges in maintaining optimal oral hygiene, as they may lack knowledge of proper oral cleaning techniques. The objective of the study was to describe oral hygiene in people with visual impairment in the city of Ibarra, Ecuador. It was an observational, prospective, cross-sectional and descriptive study. Surveys were conducted with 30 blind people from the Center for Specialized Therapeutic Attention for People with Disabilities (CATEPED) in the city of Ibarra, Ecuador. The findings revealed that there was a significant prevalence of oral problems among the population studied. Despite showing good oral hygiene in general, the lack of knowledge about the use of fluoride toothpaste and the need to replace toothbrushes periodically are aspects of concern. These results highlight the importance of implementing educational and dental care programs specifically designed for people with visual impairment in order to improve their oral health and prevent dental disease. The need for increased attention to the oral health of people with visual impairment is highlighted, as well as the importance of education and access to appropriate dental services. These results highlight the importance of implementing educational and dental care programs specifically designed for people with visual impairment in order to improve their oral health and prevent dental disease. The need for increased attention to the oral health of people with visual impairment is highlighted, as well as the importance of education and access to appropriate dental services. The results underscore the importance of addressing the specific needs of this population, both in terms of oral hygiene awareness and in the provision of tailored dental care. It is critical to develop comprehensive strategies that address existing barriers and promote optimal oral health for people with visual impairmentLas personas con discapacidades visuales enfrentan desafíos para mantener una óptima higiene bucal, ya que pueden carecer de conocimientos sobre técnicas adecuadas para la limpieza bucal. El objetivo del estudio fue describir la higiene bucal en personas con discapacidad visual de la ciudad de Ibarra, en Ecuador. Fue un estudio de tipo observacional, prospectivo, transversal y descriptivo. Se desarrollaron encuestas a 30 personas no videntes del Centro de Atención Terapéutica Especializada para personas con Discapacidad (CATEPED) de la ciudad de Ibarra, en Ecuador. Los hallazgos revelaron que existió una prevalencia significativa de problemas bucodentales entre la población estudiada. A pesar de mostrar una buena higiene bucal en general, la falta de conocimiento sobre el uso de pasta dental con flúor y la necesidad de reemplazar los cepillos de dientes periódicamente son aspectos preocupantes. Estos resultados resaltan la importancia de implementar programas educativos y de atención odontológica específicamente diseñados para personas con discapacidad visual, con el fin de mejorar su salud bucal y prevenir enfermedades dentales. Se destaca la necesidad de una mayor atención a la salud bucal de las personas con discapacidad visual, así como la importancia de la educación y el acceso a servicios dentales adecuados. Los resultados subrayan la importancia de abordar las necesidades específicas de esta población, tanto en términos de concienciación sobre la higiene bucal como en la provisión de cuidados dentales adaptados. Es fundamental desarrollar estrategias integrales que aborden las barreras existentes y promuevan la salud bucal óptima para las personas con discapacidad visua