ACADEMO Revista de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades
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Micro, Pequeñas y Medianas Empresas del sector cultural y creativo como generadoras de empleo, productividad e innovación en Paraguay
Get PDFEl presente trabajo tiene como objetivo caracterizar a las micro, pequeñas y medianas empresas (mipymes) del sector cultural y creativo en Paraguay como generadoras de empleo, productividad e innovación. Los datos fueron clasificados de acuerdo a los resultados obtenidos del Censo Económico Nacional del año 2011, teniendo en cuenta lo propuesto por el Convenio Andrés Bello sobre industrias culturales y creativas, en este sentido se pudo conocer sobre la estructura económica del país en cuanto a la industria, el comercio y los servicios, específicamente en actividades como; Editorial y materiales impresos, Producción y Edición Musical, Audiovisual, Artes plásticas y visuales, Patrimonio Material, Diseño, Arquitectura y Artesanía, Juegos y Juguetería, Programas informáticos y otros sectores. Los resultados indicaron que el 89% de las unidades fueron micro y pequeñas empresas; el 7,4% en medianas y tan el 3,5% en grandes, en su mayoría estableciéndose geográficamente en Asunción y los departamentos de Alto Paraná y Central. Las micro y pequeñas empresas fueron las que más mano de obra emplearon, siendo en su mayoría hombres, sin embargo, las mujeres representaron ser mayoría en actividades como artesanía en tejido. Se evidenció además que, a partir del año 2012, se crearon mecanismos de atención tanto técnico como crediticio para las mipymes culturales y creativas, aunque aún tropiecen con grandes dificultades de financiamiento. Otro de los factores fue la innovación cuya inversión fue menor en las mipymes, específicamente en adquisición de maquinarias y equipos, capacitación, TIC, pero no así en I+D para nuevos productos, lo que indica que aún falta un largo camino por recorrer en su debida regulación, promoción y foment
Producción Científica de los Investigadores de la Universidad Nacional de Asunción, categorizados en el Programa Nacional de Incentivos para Investigadores
Get PDFActualmente en numerosas universidades el problema que existe es el escaso compromiso de los docentes para realizar investigación científica de alto impacto. Se considera que publicar artículos en revistas científicas indexadas en bases de datos como: SciELO, Scopus, Medline, REDALyC, Science Citation Index, entre otros, constituye unos de los principales indicadores para que un docente sea considerado como investigador. Así, denominar a un profesional y/o docente como investigador sin que existan publicaciones científicas en su haber resulta un error. Pero no todo recae en el docente-investigador, porque se deben considerar todas las limitantes existentes en el país, para el desarrollo de la investigación en la Universidad y como resultado de ello, la baja producción científica a nivel nacional. Esta investigación tiene por objetivo realizar un estudio bibliométrico de la producción científica de los docentes-investigadores de la Universidad Nacional de Asunción, que se encuentran categorizados en el Programa Nacional de Incentivo para Investigadores, PRONII, del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. La metodología utilizada consistió en la revisión y análisis de contenidos documentos y archivos de los investigadores en el PRONII, específicamente aquellos que pertenecen a la Universidad Nacional de Asunción. El archivo es de carácter público disponible en el sitio web del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, CONACYT, la información contenida en el mismo servirá para la realización de este estudio que tendrá un enfoque cuantitativo
Uma interface Interacionista e Reflexiva do Ensino de Língua Portuguesa sob a Luz de Vygotsky e Habermas
Get PDFO presente artigo parte faz uma abordagem referente a forma como os professores de Língua Portuguesa de uma Escola da Rede Estadual de Pernambuco aplicam a teoria interacionista de Vygotsky e reflexiva de Habermas em suas ações pedagógicas. Tendo o estudo como objetivo analisar as ações pedagógicas de interação e reflexão dos professores de Língua Portuguesa como melhoria no processo ensino aprendizagem nos alunos do 3º ano do Ensino Médio da Escola Professora Jandira de Andrade Lima, do município de Limoeiro, Pernambuco a partir da teoria interacionista de Vygotsky e reflexiva de Habermas. Utilizaram-se como fundamentação da pesquisa os pressupostos de Vygotsky e Habermas. O método adotado foi o estudo de caso, com abordagem qualitativa e quantitativa. Dentro deste contexto, a pesquisa pretende identificar quais professores de Língua Portuguesa possuem ações iniciais de interação e reflexão em sua prática em sala de aula, observando e analisando as ações destes professores, comparando-as com as ações descritas pelos alunos. Para tanto, foi aplicado questionários abertos com uma população de 180 (cento e oitenta) alunos, e 6 (seis) professores de Língua Portuguesa. O estudo permitiu verificar se houve mudanças nas ações dos professores, como instrumentos que podem desenvolver um processo de reconstrução da prática, por meio de uma autorreflexão de sua prática em sala de aula
Judicialización de Políticas y Justicia Constitucional en Paraguay
Get PDFLa judicialización de políticas es un fenómeno creciente en la región, el cual hace referencia a la posición transformadora de las Cortes Supremas en la protección de derechos fundamentales. En este trabajo se analizan desde el punto de vista político-jurídico siete acuerdos y sentencias de la Sala Constitucional de la Corte Suprema de Justicia con el objetivo de conocer el empoderamiento de los jueces y de qué manera la Justicia Constitucional del Paraguay ha ido posicionándose en la construcción de un nuevo modelo de Justicia, que busca la tutela judicial efectiva de los derechos sociales y su garantía de protección
As práticas pedagógicas com as tic nos colégios públicos municipais da cidade de Pilão Arcado-Bahia
Get PDFEste artigo aborda um recorte da dissertação “O Uso Pedagógico das TIC, segundo Professores de duas Escolas Brasileiras”. Que teve como propósito de compreender em que condições as TIC são empregadas como ferramentas pedagógicas pelos professores nas atividades escolares dos colégios: Estadual Sofia Mascarenhas e Municipal Presidente Figueiredo, na cidade Pilão Arcado – Bahia, Brasil. A pesquisa utilizou o Método Misto Concorrente, com alcance descritivo-compreensivo; o tipo da mostra aplicado foi não probabilístico; na coleta de dados utilizou-se observação, entrevista, questionário. A fonte de dados para a pesquisa foram 42 professores desses colégios que utilizam as TIC como estratégias nas atividades de sala de aula ou na preparação delas. Como resultados da pesquisa as TIC, utilizadas como ferramentas pedagógicas servem para auxiliar o professor no processo ensino-aprendizagem, proporciona ao aluno a possibilidade de ser sujeito ativo e construtor de seu conhecimento; todavia existe diferença de equipamentos tecnológicos em ambos os colégios, o Colégio Estadual Sofia Mascarenhas apresentou equipamentos tecnológicos, mas, não supre a demanda; no Colégio Municipal Presidente Figueiredo possui o mínimo desses recursos tecnológicos; além disso, o uso desses aparelhos são restritos devido à falta de capacitação dos professores nessa área. Sendo assim, cabe sugerir que esses colégios ampliem conhecimentos acerca dessas ferramentas e os colégios promovam formação para seus professores
Potencialidades de la escuela, la familia y la comunidad para la inclusión de los escolares con TDAH
Get PDFLa filosofía de la inclusión defiende una educación eficaz para todos los estudiantes. Como respuesta a las tendencias actuales de la educación inclusiva se deben satisfacer las necesidades de todos los alumnos, sean cuales fueren sus características personales, psicológicas, sociales, o su discapacidad. El Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) en escolares es un tema actual de relevancia. El objetivo del presente trabajo fue reflejar las potencialidades de la intersectorialidad en los procesos de educación y desarrollo de estos escolares, así como los resultados de una acción planificada, intencionada y acertada de la escuela, la familia y la comunidad
A educação sexual na escola e as causas que interferem o seu desenvolvimento
Get PDFA Educação Sexual é um tema de relevada importância para a formação do indivíduo, deve ser inserida nas práticas pedagógicas do ensino fundamental. O problema da pesquisa está em saber quais são as causas que interferem no desenvolvimento do ensino da Educação Sexual, de forma transversal, nas disciplinas das séries finais do Ensino Fundamental da Escola Pe. José de Anchieta do Município de São Sebastião da Boa Vista – Marajó – Pará – Brasil. O estudo tem como objetivo analisar quais seriam as causas mencionadas no problema da pesquisa, através de um estudo não-experimental de corte transversal. Trata-se de estudo de caso, tendo como totalidade da população a comunidade educativa da escola composta por 01 gestora, 17 professores, 254 alunos e 254 pais das séries finais. A amostra foi constituída por 01 (uma) gestora, 17 (dezessete) professores, 75 (setenta e cinco) alunos e 75 (setenta e cinco) pais, representando 30% do universo do objeto de estudo. A metodologia de pesquisa tem como enfoque qualitativo-quantitativo. Como instrumentos de pesquisa utiliza-se a observação direta, enquetes aplicadas aos alunos, aos pais e professores e entrevista semiestruturada aplicada à gestora. Com a análise dos dados obtidos nas respostas, ratifica-se o pressuposto apresentado na hipótese de que a falta de preparação e atualização dos docentes; a interferência dos pais e a existência de tabus e preconceitos da comunidade são as principais causas que interferem para que o ensino da Educação Sexual se desenvolva de forma transversal em todas as disciplinas da escola. Diante disso, a pesquisa recomenda que sejam oferecidas aos professores formações continuadas que abordem o tema pesquisado; que consigam efetivar a Educação Sexual nas disciplinas do currículo escolar, como propõe os PCNs; que a gestão promova, encontros, palestras, onde professores, pais e/ou responsáveis participem, integrados, com o intuito da conscientização da necessidade do tema a ser abordado em sala de aula
Comportamento suicida em estudantes de enfermagem do Campus Senador Helvídio Nunes de Barros; Universidade Federal do Piauí
Get PDFO comportamento suicida vem sendo considerado um sério problema de SaúdePública, despertando interesse de pesquisadores no campo das mais diferentes ciências. Oestudo consiste em “analisar os aspectos psicosociais de estudantes de enfermagem doCampus Senador Helvídio Nunes de Barros (CSHNB) – Universidade Federal do Piauí(UFPI) que apresentam comportamento suicida”. O projeto foi encaminhado ao Comitê deÉtica e Pesquisa da UFPI, através da Plataforma Brasil. Trata-se de uma pesquisa do tipodescritiva, com enfoque qualitativo. O cenário do estudo foi a Universidade Federal do Piauí(UFPI), no Campus Senador Helvídio Nunes de Barros, localizado na cidade de Picos-PI. Aamostra da pesquisa foi formada por 12 estudantes que procuraram o Serviço de ApoioPsicológico da universidade manifestando comportamento suicida, entende-se porcomportamento suicida aquela pessoa que apresentou ideação ou ideação seguida de tentativade suicídio. A análise dos dados foi embasada na proposta de análise de conteúdo de Bardin.O comportamento suicida ocorre, diante dos casos apresentados pelas participantes dapesquisa, após rompimentos de relacionamentos afetivos ou desentendimentos familiares, oque permite ampliar a reflexão sobre vínculos familiares fragilizados ou distorcidos e relaçõesafetivas rompidas ou não correspondidas que, simbolicamente, podem significar frustraçãoafetiva, familiar, relacional, social e cultural. Ao mesmo tempo em que a família é apontadacomo um dos fatores psicossociais que motivam o comportamento suicida, a família atuatambém como fator de proteção e suporte para o enfrentamento. Destaca-se a necessidade deintensificar os serviços de assistência estudantil com programa de suporte e prevenção aosuicídio nas universidades, pois os jovens devem ser considerados como prioritários nademanda de esforços para a proteção e promoção da saúde, tendo em vista, que nos últimosanos a elevação da taxa de suicídio nesta faixa etária foi alarmante
