Prohominum
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Acciones interculturales hacia la orientación vocacional para el ingreso en educación universitaria de los estudiantes indígenas Pemón de las escuelas técnicas
Get PDFIn the educational context, it is necessary to prepare students so that they can face the world they have to live, and to know what are the abilities, limitations and professional interests they have. To obtain this knowledge and be able to be selective in choosing a profession, they require the specialized personnel advice. These considerations affect young people in indigenous communities whose realities are particular and many are unaware of the possibilities of study, Higher Education offers and even their own skills. Making their knowledge the need to study and professionalize according to their skills and cultural reality is of the utmost importance because they are often relegating. The present research focuses on proposing intercultural strategies aimed at teachers for the promotion of vocational guidance in the sixth year of general secondary education students of the institutions “Escuela Técnica Agropecuaria Kumarakapay” and the “Escuela Técnica Agropecuaria Kavanayén” of the Gran Sabana municipality, Bolívar state. This research corresponds to a non-experimental descriptive field study, under the feasible project modality.
En el contexto educativo es necesario preparar a los estudiantes para que puedan afrontar el mundo que les toca vivir y conozcan cuáles son sus capacidades, limitaciones e intereses profesionales. Para obtener estos conocimientos y poder ser selectivos en la escogencia de una profesión, requieren la asesoría de personal especializado. Estas consideraciones inciden en los jóvenes de las comunidades indígenas cuyas realidades son particulares y muchos desconocen las posibilidades de estudio, las ofertas de Educación Superior e incluso, sus propias habilidades. Hacer de su conocimiento la necesidad de estudiar y profesionalizarse de acuerdo con sus habilidades y realidad cultural es de suma importancia porque suelen ser relegados. La presente investigación centra su atención en proponer estrategias interculturales dirigidas a docentes para el fomento de la orientación vocacional en estudiantes del sexto año de educación media general de las instituciones “Escuela Técnica Agropecuaria Kumarakapay” y la “Escuela Técnica Agropecuaria Kavanayén” del municipio Gran Sabana, estado Bolívar. Esta investigación corresponde a un estudio de campo descriptivo no experimental, bajo la modalidad de proyecto factible.
Calidad de gestión, control y seguimiento organizacional. Caso estudio: red textil guayas
Get PDF60Prohominum. Rev. of Social and Human Sciences. Volume 2 Ext 1January -March2020 | E-ISSN: 2665 01691Instituto Superior Universitario de Formación UF2Author of correspondence: [email protected] the dynamics that are lived, at the present time, the companies must increase their organizational capacity to be able to respond to their environment, or try to develop a capacity of managerial management control that diminishes the complexity of that environment. That is why the objective of this research is to train the personnel of the Guayas Textile Network in management quality, control and organizational follow-up as a tool for optimal operation. This research was conducted under the positivism perspective, with the quantitative paradigm, and descriptive field modality. The population and the work sample were 50 people who work at REDITEXS. The data collection was carried out through observation and survey techniques. The diagnosis showed that Reditexs does not have a strategy for quality supervision, nor for control and monitoring of organizational performance, so the training is aimed at developing a strategic plan and an annual operating plan as tools that guide the quality of management. Therefore, it is concluded that by employing the aforementioned strategies, quality management supervision, control and organizational follow-up can be achieved, specifically in the Guayas Textile Network.60Prohominum. Rev. de Ciencias Sociales y humanas. Volumen 2 Ext 1enero -marzo2020 | E-ISSN: 2665 01691Instituto Superior Universitario de Formación UF2Autor de correspondencia: [email protected] la dinámica que se vive, en la actualidad, las empresas deben aumentar su capacidad organizacional para poder responder a su entorno, o tratar de desarrollar una capacidad de control de gestión gerencial que disminuya la complejidad de ese medio ambiente. Es por ello que el objetivo de estainvestigación es capacitar al personal de la Red textil Guayas, en calidad de gestión, control y seguimiento organizacional como herramienta de funcionamiento óptimo. Esta investigación se realizó bajo la perspectiva del positivismo, con el paradigma cuantitativo, y de modalidad de campo de tipo descriptivo. La población y la muestra de trabajo fue de 50 personas que trabajan REDITEXS. La recolección de datos que realizo a través de la técnica de la observación y la encuesta. El diagnóstico arrojo que Reditexs no cuentan con una estrategia de supervisión de calidad, ni de control y seguimiento del funcionamiento organizacional, por lo que la capacitación está dirigida a la elaboración de un plan estratégico y de un plan operativo anual como herramientas que guían la calidad de gestión. Por lo que se concluye que empleando las estrategias antes mencionadas se logra la supervisión de la calidad de gestión, control y seguimiento organizacional, específicamente en la Red Textil Guayas
La orientación familiar como una alternativa para optimizar la calidad de la educación primaria bolivariana
Get PDFBasic education is the encounter of children with formal education. That is why the involvement of parents and representatives is vital for the achievement of meaningful learning. The objective of this research was to propose family orientation strategies as an alternative for the optimization of family integration as a function of educational quality in the Bolivarian Liberator Primary School. The research is framed in the positivist paradigm, with a quantitative approach of non-experimental design. The modality was a feasible project, supported by a descriptive field research. The study population consisted of 10 teachers and 20 parents and/or representatives. The survey was used as a data collection technique and the questionnaire as an instrument. The data analysis technique was the statistical study. The results confirm the little or no participation of parents and representatives in the educational institution where their child attends school. It is concluded that both teachers and parents and representatives are aware that the family should participate in the various activities planned at the school in general, as well as in the classrooms in particular, where their child studies. Strategies are suggested so that the management staff, in coordination with the classroom teachers, can carry out planning that integrates the family and all those involved in the educational process.La educación básica es el encuentro de los niños y niñas con la educación formal. Es por ello que la vinculación de los padres y representantes es vital para el logro de un aprendizaje significativo. El objetivo de la presente investigación fue proponer estrategias de orientación familiar como alternativa para la optimización de la integración familiar en función de la calidad educativa en la Escuela Primaria Bolivariana Libertador. La investigación se enmarca en el paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo de diseño no experimental. La modalidad fue proyecto factible, apoyada en una investigación de campo, de nivel descriptivo. La población objeto de estudio la constituyeron 10 Docentes y 20 Padres y/o Representantes. Como técnica de recolección de datos se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario. La técnica de análisis de datos fue el estudio estadístico. Los resultados confirman la poca o nula participación de los padres y representantes en el plantel educativo donde cursa estudios su niño –niña. Se concluye que tanto los docentes como los padres y representantes están conscientes de que la familia debe participar en las diversas actividades planificadas en el plantel en general, como de las aulas en particular, donde estudia su representado. Se sugiere estrategias para que el personal directivo enconcordancia con los docentes de aula realice planificaciones que integren a la familia y todos los involucrados en el proceso educativo
Valores en la cultura de paz: camino para la prevención de violencia escolar
Get PDFThis research shows the contradictions that the culture of peace experiences in educational institutions in times characterized by violence. In order to achieve this goal, we seek to build a theory about the culture of peace based on the integration of values that promotes a path for the prevention of school violence. The methodological position of the present study was developed under the post-positivist paradigm, with a qualitative approach. The research method was phenomenological-hermeneutic. The key informants were 3 students, 3 teachers and 3 representatives for a total of 9. The data collection techniques were participant observation, in-depth interview, and the observation notebook and the generative questions were used as instruments. The information analysis techniques used were categorization, structuring, triangulation and contrasting. Among the findings are that the informants define school violence as conflictive situations of intolerance between groups of students who seek to impose their dominance over others, and when they feel attacked or vulnerable, they respond with violence. The reflection is that, in order to consolidate a culture of peace and school coexistence, the subject of values must be included in all learning areas, not only at a conceptual level, a typical error that is evident in current education, but also in the experience.La presente investigación, deja ver las contradicciones que vive la cultura de paz en las instituciones educativas en tiempos caracterizados por ser violentos. Para el logro de este fin se busca construir una teoría acerca de la cultura de paz basada en la integración de valores que fomente un camino para la prevención de la violencia escolar. La postura metódica del presente estudio, se desarrolló bajo el paradigma postpositivista, con un enfoque cualitativo. El método de investigación fue fenomenológico-hermenéutico. Como informantes clave fueron 3 estudiantes, 3 docentes y 3 representantes para un total de 9. Las técnicas de recolección de información fueron la observación participante, la entrevista a profundidad, como instrumentos se utilizaron el cuaderno de observaciones y las preguntas generadoras. Las técnicas de análisis de la información empleada fue la categorización, la estructuración la triangulación y la contrastación. Entre los hallazgos se tienen que los informantes definen a la violencia escolar como situaciones conflictivas de intolerancia entre grupos de estudiantes que pretenden imponer su dominio por encima de otros, y que al sentirse atacados o vulnerables, responden con violencia. Se llega a la reflexión que, para consolidar una cultura de paz y convivencia escolar, necesariamente se debe incluir la temática de valores en todas las áreas de aprendizaje, no solo a nivel conceptual, típico error que se viene evidenciado en la educación actual, sino hacerla vivencial
Gerencia política de la ciudad y desarollo sustentable:construyendo gobernabilidad, habitabilidad y productividad
Get PDFSatisfying the needs of the population according to a sustainable development is not an easy task for governments in a world ruled by consumerism and the little education in ecological matters of the citizenship. Since the management policies of a cityshould be pertinent with a resource management in an efficient way and without compromising future generations. Because of this, this research presents as an end to establish the vision of lthe political management of the city andsustainable developmentfor the construction of governance, livability and productivity.A positivist methodology was used with a qualitative approach, having the documentary type modeanda descriptive level. The filing was used as the data collection technique, for which it counted on the classification of the data and the content card. The data analysis was performed by means of dialectical analysis. Among the resultsweare invitedtorethink that the rights of the city are universal public goodsthat must be defended co-responsibly:State/Citizenship, therefore it is necessary to promote continuously and permanently, that water, air, land and energyasrightsofthecity,areuniversal public goodsof allthecitizens.Satisfacer las necesidades poblacionales de acuerdo a un desarrollo sustentable, no es tarea fácil para los gobiernos, en un mundo regido por el consumismo, y la poca educación en materia ecológica de la ciudadanía. Ya que, las políticas gerenciales de una ciudad, tendrían que ser pertinentes con una administración de recursos de manera eficiente y sin comprometer a las generaciones futuras. Debido a ello, esta investigación presenta como fin el establecer la visión de la gerencia política de la ciudad ydesarrollo sustentable para la construcción de la gobernabilidad, la habitabilidad y la productividad.Se empleó una metodología de corte positivista, con un enfoque cualitativo, teniendo la modalidad de tipo documental yun nivel descriptivo. Como técnica de recolección de datos se usó el fichaje, para lo cual contó con la clasificación de los datos y la ficha de contenido. El análisis de los datos se realizó por medio del análisis dialectico. Entre los resultados se nosinvitaa repensar que los derechos de la ciudad son bienes públicos universales, que deben ser defendidos corresponsablemente:Estado/Ciudadanía, por lo tanto, es necesario promover de forma continua y permanente, que el agua, el aire, la tierra y la energíacomoderechosdelaciudad,sonbienespúblicos universales de todos losciudadanos
Estrategias contextualizadas para mejorar el pensamiento geométrico en estudiantes de secundaria
Get PDFGeometric thinking is an ability that is acquired throughout the subject's life, according to the evolutionary stages. This mental process is used to understand the three-dimensional thinking of space. That is why its study occupies a place in the school curriculum, due to the contribution it offers to the formation of individuals, which allows providing strategies, skills and tools for their performance in life. The objective of the research was to carry out a study of the strategies from contextualized situations that improve geometric thinking in students of fourth grade of secondary education of the Educational Institution "Túpac Amaru", Tumbes -2020.in such sense, the research was framed in a quantitative approach, of transversal cut, of non-experimental design, field research type, being of descriptive level. For this purpose, a sample of 35 fourth grade high school students of the Educational Institution was selected; the data collection technique was the survey and its instrument was the test. The statistical study was used as a data analysis technique. According to the results, it was identified the low level of geometric thinking of the students, which are evidenced in tables, according to statistical standards, so there is a need to focus on the problem, proposing strategies of contextualized situations, fundamental purpose of this research.El pensamiento geométrico es una habilidad que se adquiere a lo largo de la vida del sujeto, de acuerdo a las etapas evolutivas. Dicho proceso mental sirve para comprender el pensamiento tridimensional del espacio. Es por ello, que su estudio ocupa un lugar en el currículo escolar, debido al aporte que ofrece a la formación de los individuos, lo que permite dar estrategias, capacidades y herramientas para su desempeño en la vida. La investigación tuvo como objetivo realizar un estudio de las estrategias a partir de situaciones contextualizadas que mejoran el pensamiento geométrico en los estudiantes de cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Túpac Amaru”, Tumbes -2020.En tal sentido, la investigación estuvo enmarcada en un enfoque cuantitativo, de corte transversal, de diseño no experimental, tipo investigación de campo, siendo de nivel descriptivo. Para ello se seleccionó una muestra de 35 estudiantes de cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa; la técnica de recopilación de datos fue la encuesta y su instrumento la prueba. Como técnica de análisis de datos se empleó el estudio estadístico. Según resultados, se identificó el bajo nivel de pensamiento geométrico de los estudiantes, los cuales se evidencian en tablas, según normas estadísticas, por lo que existe la necesidad de enfocarse en el problema, proponiendo las estrategias de situaciones contextualizadas, propósito fundamental de la presente investigación
La familia como factor de riesgo o protección en el proceso de reinserción familiar de niños, niñas y adolescentes en casas de acogida
Get PDFThe main objective of this study is to monitor the risk or protection factors present in the process of family reintegration of children and adolescents in foster homes and other institutions empowered for this purpose, specifically contextualized in the Republic of Ecuador. Said exploration is framed in a documentary investigation, of a bibliographic type, where a review of different scientific articles, research papers and other publications in magazines, published on the Web, was carried out; using the signing technique for the organization and decantation of the information obtained. Likewise, with this research it is intended to expand and update the theme related to the agents that influence, either positively or negatively, the process of reintegration into a family nucleus, of those children and adolescents who at some point have lost the protection of their family nucleus of origin. Likewise, it provides knowledge that will serve as a tool or input for future research on this content. Because it is framed in the context of the Republic of Ecuador, an investigation was carried out on the legal instruments in force in that country, focusing particularly on the National Constitution and the Code for Children and Adolescents. Finally, as a conclusion, the author's criteria are exposed, comparing it with previously carried out studies, based on the various approaches found.El presente estudio tiene como objetivo principal, un seguimiento a los factores de riesgo o de protección, presentes en el proceso de reinserción familiar de niños, niñas y adolescentes en casas de acogida y otras instituciones facultadas para tal fin, específicamente contextualizadas en la República de Ecuador. Dicha exploración está enmarcada en una investigación documental, de tipo bibliográfica, donde se llevó a cabo una revisión a diferentes artículos científicos, trabajos de investigación y demás publicaciones en revistas, divulgados en la Web; utilizando la técnica del fichaje para la organización y decantación de la información obtenida. Igualmente, con esta investigación se pretende ampliar y actualizar la temática relacionada con los agentes que influyen, ya sea de forma positiva o negativa, en el proceso de reinserción a un núcleo familiar, de aquellos niños, niñas y adolescentes que en algún momento han perdido la protección de su núcleo familiar de origen. Asimismo, brinda conocimientos que servirán de herramienta o insumos para futuras investigaciones en torno al presente contenido. Por estar enmarcada en el contexto de la República del Ecuador, se realizó una indagación en los instrumentos jurídicos vigentes en ese país, enfocándose particularmente en la Constitución Nacional y el Código de la Niñez y la Adolescencia. Finalmente, a manera de conclusión se exponen los criterios del autor, comparándolo con los estudios previamente realizados, en base a los diversos enfoques encontrados.
ABSTRACT
The main objective of this study is to monitor the risk or protection factors present in the family reintegration process of children and adolescents in foster homes and other institutions authorized for this purpose, specifically contextualized in the Republic of Ecuador. This exploration is framed in a documentary research, of a bibliographic type, where a review of different scientific articles, research papers and other publications in magazines, published on the Web, was carried out; using the signing technique for the organization and decantation of the information obtained. Likewise, this research aims to expand and update the topic related to the agents that influence, either positively or negatively, in the process of reintegration into a family nucleus, of those children and adolescents who at some point have lost the protection of their family of origin. Likewise, it provides knowledge that will serve as a tool or input for future research on this content. Because it is framed in the context of the Republic of Ecuador, an investigation was carried out into the legal instruments in force in that country, focusing particularly on the National Constitution and the Code for Children and Adolescents. Finally, by way of conclusion, the author's criteria are presented, comparing it with previously carried out studies, based on the various approaches found
