Prohominum
Not a member yet
469 research outputs found
Sort by
Análisis de las políticas públicas en seguridad vial en ecuador, desde la perspectiva de la educación ciudadana
Get PDFThe rates of traffic accidents have always been a reason for attentionfor the State, because they represent an indication of how its policies on road safetyare developed, which is why, this research, deals with the analysis ofthePublic Policies on Road Safety in Ecuador,from the point of view of citizen action,approachquantitative, field study, presenting adescriptivecharacter. Ppopulationwas made up of a specialpsychologistist, withparticipation inprogramsof road safety education. The sampleof 726subjects (female and male, aged, with vehicleand belonging to the geographic area in study). Interview and survey techniques were applied, using an interview script and a questionnairerespectively. The results showed the characterization of the current public policies for road safety and educationin force, reporting critical knots in their operation, with a largeimpact of the scarce budgetavailable. LEcuadorian State policies on education and road safety are relevant and in harmony with the international conventionsssigned by the nation. Eexecutesdasthrough public plans and programslinked to education and road safety, through training processeswith the support of governmental and private entities..Los índices de accidentes de tránsito siempre han sido motivo de atención para el Estado, porque representan un indicio de cómo se desenvuelven sus políticas en materia vial, es por ello que, esta investigación, trata sobre el análisis delas Políticas Públicas de Seguridad Vial en Ecuador,desde la acción ciudadana,enfoquecuantitativo, estudio de campo, presentando uncarácter descriptivo. Poblaciónestuvo constituida por un especialista psicólogo, conparticipación en programas de educación vial. La muestrade 726sujetos (mujeres y hombres, mayores de edad, con vehículo y pertenecientes al área geográfica en estudio). Se aplicaron las técnicas de la entrevista y la encuesta, utilizando un Guion de entrevista y un cuestionario respectivamente. Los resultados arrojaron la caracterización de las políticas públicas de educación y seguridad vial vigentes, reportándose nudos críticos en su operatividad, con gran incidencia del escaso presupuestodisponible. Las políticas del Estado ecuatoriano en materia de educación y seguridad vial son pertinentes y en armonía con los convenios internacionales suscritos por la nación. Ejecutadasa través de planes y programas públicos vinculados a la educación y seguridad vial, mediante procesos formativos con apoyo de entes gubernamentales y privados
Programa de manejo de residuos sólidos: una estrategia para desarrollar la conciencia ambiental en estudiantes del nivel primaria
Get PDFNowadays, there are many ecological associations and foundations, including worldwide regulations to raise awareness of environmental issues. Because the planet has been deteriorating more and more, due to the negative impact of mankind. One of the problems is solid waste, as a polluting factor, and it is our obligation as citizens to attack it. Starting with our change of behavior, to a more ecological and environmentalist one. The purpose of this article is to present the solid waste management program as a strategy to improve environmental awareness in fifth and sixth grade students of the Public Institution 14502- Canchaque 2020. Using the analytical-deductive method, presenting a non-experimental research design, of the field research type with a descriptive level. The population consisted of 18 students in fifth and sixth grade of primary education at I.E. Institución Educativa N° 14502- Canchaque, for the year 2020. The data collection technique used was the survey and its instrument was the checklist. And the analysis technique used was statistical analysis and statistical interference. In conclusion, it is important that students reflect on the environment and its impact on the development of the person, in that sense, various theories such as those of Bronfenbrenner and Vygotsky, which support the research, were analyzed to improve the level of environmental awareness in the students under study.Actualmente, muchas son las asociaciones y fundaciones ecológicas, inclusive normativas mundiales para concienciar acerca de la problemática ambiental. Porque el planeta cada vez más se ha ido deteriorando, debido al impacto negativo que ha hecho el hombre. Uno de los problemas es el de los desechos sólidos, como factor contaminante, y es nuestra obligación como ciudadanos, atacarlo. Empezando con nuestro cambio de conducta, a una más ecológica y ambientalista. El presente artículo, tiene por finalidad presentar el programa de manejo de residuos sólidos, como estrategia para mejorar la conciencia ambiental en los estudiantes de quinto y sexto grado de la Institución Pública 14502- Canchaque 2020. Empleando para ello, el método analítico-deductivo, presentando un diseño de investigación no experimental, del tipo investigación de campo con un nivel descriptivo. La población, estuvo conformada por los 18 estudiantes, que cursan quinto y sexto grado de educación primaria en la I.E. Institución Educativa N° 14502- Canchaque, para el año 2020. La técnica de recolección de datos empleada, fue la encuesta y su instrumento la lista de cotejo. Y la técnica de análisis utilizada fue el análisis estadístico y la injerencia estadística. En conclusión, es importante que los estudiantes reflexionen sobre el ambiente y su incidencia en el desarrollo de la persona, en ese sentido, se analizaron diversas teorías como las de Bronfenbrenner y Vygotsky, que sustentan la investigación, para mejorar el nivel de conciencia ambiental en los estudiantes en estudio
Propuesta percibiendo braille y la fluidez lectora en adultos con ceguera
Get PDFIn order to rehabilitate themselves, adults with acquired blindness choose to learn the Braille System, they manage to write it, but nevertheless they show significant difficulty in reading it. In view of the circumstances described above, the objective of this research was to propose the Perceiving Braille Program to improve reading fluency in adults with blindness. Research framed in the quantitative approach, with a non-experimental design, feasible project type, with a descriptive level. The sample consisted of 10 adults with blindness acquired during their life cycle. The data collection technique was direct observation and the instruments used were the video and the Spanish Reading Fluency Scale checklist. The results obtained indicate that the reading fluency level, as well as the speed and prosody dimensions are at an inadequate level. However, the accuracy dimension has a good level, since the reader displays great attention to recognize words; this behavior is generally manifested in readers who are not very fluent. Among the conclusions, the Perceiving Braille Program was proposed to promote improvements in the reading fluency of adults with blindness.Las personas adultas con ceguera adquirida para rehabilitarse optan por aprender el Sistema Braille, logran escribirlo y sin embargo evidencian significativa dificultad para leerlo, ante la circunstancia descrita la presente investigación tuvo como objetivo proponer el Programa Percibiendo Braille para mejorar la fluidez lectora en adultos con ceguera. Investigación enmarcada en el enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo proyecto factible, con un nivel descriptivo. La muestra estuvo constituida por 10 personas adultas con ceguera adquirida en el transcurso del ciclo de vida. La técnica de recolección de datos fue la observación directa y sus instrumentos el video y la lista de cotejo de la Escala de Fluidez Lectora en español. Los resultados obtenidos indican que el nivel de fluidez lectora, así como las dimensiones velocidad y prosodia se encuentran en un nivel inadecuado. Sin embargo, la dimensión precisión tiene un nivel bueno, ya que el lector despliega gran atención para reconocer palabras, esta conducta se manifiesta, por lo general, en lectores poco fluidos. Entre las conclusiones, se logró realizar la propuesta del Programa Percibiendo Braille para promover mejoras en la fluidez lectora de adultos con ceguera
Agenda 2030, hacia una educación inclusiva en instituciones de educación superior – méxico
Get PDFThe 2030 Agenda of the United Nations addresses the issue of inclusion, equality and gender equity, the States have been assuming according to their possibilities, and urging their educational institutions at all levels, including Higher Education to assume these commitments that have very different aspects. The objective of this study was to establish implementation actions for an inclusive education in Higher Education within the framework of the 2030 Agenda in Mexico, considering them to be of great relevance, given that they encourage comprehensive educational training, with an impact on the labor market. The methodology used focuses on a qualitative approach, non-experimental design, descriptive and analytical level, using documentary and bibliographic research techniques. In summary, the new global challenges require a new inclusive vision in all areas of life and higher education is a platform for such training.La Agenda 2030 de las Naciones Unidas aborda el tema de la inclusión, la igualdad y la equidad de género, los Estados han ido asumiendo de acuerdo a sus posibilidades, y apremiando a sus instituciones de Educación en todos los niveles, incluyendo las de Educación Superior para que asuman estos compromisos que cuentan con muy diversos aspectos. El objetivo de este estudio fue establecer acciones de ejecución para una educación inclusiva en Educación Superior en el marco de la Agenda 2030 en México, por considerar los mismos de gran relevancia, dado que incentivan una formación educativa integral, con incidencia en el mercado laboral. La metodología empleada se centra en un enfoque cualitativo, de diseño no experimental, de nivel descriptivo y analítico, recurriendo a las técnicas de investigación documental y bibliográfica. En resumen, los nuevos desafíos mundiales requieren de una nueva visión inclusiva en todos los ámbitos de la vida y la educación superior es una palestra para dicha formación
Aprender a desaprender para un aprendizaje transformativo, una mirada epistemológica
Get PDFNowadays we need to reason, to be constructive critics and to have a wide range of perspectives to see every situation from different angles. That is why learning must respond to such demands, since as a process of acquiring knowledge, skills, values and attitudes, it makes possible through study, teaching or experience, which accompanies people throughout life, seeking a permanent change in behavior, which takes place as a result of the practice to which the cycle of knowledge is inherent.The purpose of the study is to analyze the theories and approaches to learning and its relevance, from practice to the meaning of what learning and unlearning implies, to achieve a transformation of learning. The methodology applied in the study is based on a positivist paradigm, with a qualitative approach, field research type, with a descriptive level of documentary design, supported by the specialized bibliographic review, with the techniques of the fiching, underlining, survey and direct observation. As a result, it was obtained that it is necessary to review the methodological processes of knowledge learning that respond to current challenges.Hoy en día necesitamos razonar, ser críticos constructivos y tener amplitud de perspectivas para ver cada situación desde diferentes ángulos. Es por ello que el aprendizaje debe responder a dichas exigencias, ya que como proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilita mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia, que acompaña a las personas a lo largo de la vida, buscando un cambio permanente de la conducta, que tiene lugar como resultado de la práctica al que es inherente el ciclo del conocimiento.El propósito del estudio es analizar las teorías y enfoques del aprendizaje y su relevancia, desde la práctica hasta el sentido de lo que implica aprender y desaprender, para lograr una transformación del aprendizaje. La metodología aplicada en el estudio está fundamentada en un paradigma positivista, con un enfoque cualitativo, de tipo de investigación de campo, con un nivel descriptivo de diseño documental, apoyado en la revisión bibliográfica especializada, con las técnicas del fichaje, subrayado, encuesta y observación directa. Como resultado se obtuvo, que es necesario revisar los procesos metodológicos, de aprendizaje del conocimiento que respondan a los desafíos actuales.
ABSTRACT
Today we need to reason, be constructive critics and have breadth of perspectives to see each situation from different angles. It is because of that learning must respond to these demands, since as a process of acquisition of knowledge, skills, values ??and attitudes, enables through study, teaching, or experience, which accompanies the people throughout life, seeking a permanent change in the conduct, which takes place because of the practice to which the cycle of knowledge. The purpose of the study is to analyze the learning theories and approaches and their relevance, from practice to sense of what it means to learn and unlearn, to achieve a learning transformation. The methodology applied in the study is based on a positivist paradigm, with a qualitative approach, of field research, with a descriptive level of documentary design, supported by the specialized bibliographic review, with the techniques of signing, underlining, survey and direct observation. As a result, it was obtained that it is it is necessary to review the methodological processes of knowledge learning that respond to current challenges
Acciones pedagógicas transformadoras: educación de la sexualidad para estudiantes de preescolar
No full textActive pedagogy is considered in education as a means for personal, social, and professional self-determination through the analysis of reality, it offers the teacher and the student spaces for collaborative, productive, and proactive learning, however, we found some difficulties in the processes. classrooms in higher education and that through this research seeks to characterize the incidence of the methods, techniques and strategies applied by teachers within the active pedagogy in class during the teaching and learning process in the context of higher education for students. students of the Basic Education Career of the Faculty of Philosophy of the University of Guayaquil. The research methodology used was quantitative and descriptive, inserted in the field research modality, obtaining the relevant aspects from the reality of the institutional context whose objective is to promote the continuous training of teachers in innovative pedagogical processes and their application in the learning of students. students.La pedagogía activa es considerada en educación como un medio para la autodeterminación personal, social, profesional a través del análisis de la realidad, ofrece al docente y al estudiante espacios de aprendizajes colaborativos, productivos y proactivos, sin embargo, encontramos algunas dificultades en los procesos áulicos en la educación superior y que a través de esta investigación busca caracterizar la incidencia de los métodos, técnicas y estrategias que aplican los docentes dentro de la pedagogía activa en clase durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto de la educación superior de los estudiantes de la Carrera de Educación Básica de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Guayaquil. La metodología de investigación utilizada fue la cuantitativa y descriptiva, insertada en la modalidad investigación de campo, obteniendo los aspectos relevantes desde la realidad del contexto institucional cuyo objetivo es promover la formación continua del docente en procesos pedagógicos innovadores y su aplicación en los aprendizajes de los estudiantes.
ABSTRACTActive pedagogy is considered in education as a means for personal, social, professional self-determination through the analysis of reality, offers the teacher and the student spaces for collaborative, productive and proactive learning, however, we find some difficulties in the auric processes in higher education and that through this research seeks to characterize the incidence of methods, techniques and strategies that teachers apply within the pedagogy active in class during the teaching and learning process in the context of higher education students of the Basic Education Career of the Faculty of Philosophy of the University of Guayaquil. The research methodology used was quantitative and descriptive, inserted in the field research modality, obtaining the relevant aspects from the reality of the institutional context whose objective is to promote the continuous training of teachers in innovative pedagogical processes and their application in students' learning
Uso de las tic´s en el desarrollo de destrezas académicas primero de educación general básica de la unidad educativa monseñor juan wiesneth del recinto el rosario del cantón naranjito
Get PDFIt is considered that the educational model of Ecuador is innovative, due to the constant updating of its strategies to provide education, this educational dynamic was increased and accelerated with a greater frequency of use of ICTs because of the Covid-19 in many educational centers, which allowed the continuity of the curricula. This is a study carried out at the First level of Basic General Education of the Educational Unit Monsignor Juan Wiesneth of the El Rosario Campus of the Naranjito Canton, Ecuador, which consists of an analysis of the influence of ICTs on the development of academic skills in students at the above level. It is a qualitative-quantitative type research with a sample consisting of 26 teachers from district 09D18 and 25 parents of students from the institution, includes in depth interviews with three experts and the school’s authority, as well as the design and use of a questionnaire as a tool to gather information. The objective is the analysis of ICTs and the influence of parents of the Educational Unit Monsignor Juan Wiesneth of the El Rosario Campus of the Naranjito Canton. It was possible to conclude that the influence of the parent or legal representative is fundamental according to the observed results, but they are not determinant because it is a work in conjunction with the teachers and the rest of the educational communitySe considera que el modelo educativo de Ecuador es de innovación, por la constante actualización de sus estrategias para impartir enseñanza, esta dinámica educativa fue creciente y acelerada con una mayor frecuencia de uso de las TIC a causa del Covid-19 en muchos centros educativos, lo que permitió la continuidad de los programas de estudios. Se trata de un estudio realizado en el nivel Primero de Educación General Básica de la Unidad Educativa Monseñor Juan Wiesneth del Recinto El Rosario del Cantón Naranjito, Ecuador, el cual consiste en un análisis sobre la influencia de las TIC en el desarrollo de destrezas académicas en los estudiantes del nivel referido. Es una investigación tipo cualitativa-cuantitativa con una muestra constituida por 26 docentes del distrito 09D18 y 25 padres de estudiantes de la institución, contempla entrevistas de profundidad a tres expertos y a la autoridad del centro educativo así como el diseño y uso de un cuestionario como instrumento para recabar información. Como objetivo se plantea el análisis de las TIC y la influencia de los padres de familia de la Unidad Educativa Monseñor Juan Wiesneth del Recinto El Rosario del Cantón Naranjito. Se pudo concluir que la influencia del padre o representante legal es fundamental según los resultados observados, pero no son determinantes pues es un trabajo en conjunto con los docentes y el resto de la comunidad educativa
Impacto del ajedrez como estrategia pedagógica para el desarrollo del aprendizaje en estudiantes del segundo nivel de educación inicial
Get PDFThis article is the result of an investigative process by the author in order to provide a contribution to the Ecuadorian educational system, through the analysis of teaching practice in relation to the impact of chess as a pedagogical strategy for the development of learning in second-year students. initial education level of the “Bolivariana” Educational Unit. For this, the theoretical postulates on learning by Piaget, Bandura, Pavlov, Bruner and Vygotsky were considered as a foundation, as well as those that refer to the management of chess as a basis for the development of Martínez Estrada's competences. From the methodological order, the study was developed with the type of descriptive research, with an exploratory level field design; in which non-participant observation was applied as a technique and for data recording an observation script aimed at teachers of the second level of initial education of the "Bolivarian" Educational Unit. The results obtained showed that teachers use chess as a pedagogical strategy, however, dimensional aspects related to techniques, resources and didactic activities that are oriented towards student learning must be considered.El presente artículo es el resultado de un proceso investigativo de la autora con el fin de brindar aporte al sistema educativo ecuatoriano, mediante el análisis de la práctica docente en relación con el impacto del ajedrez como estrategia pedagógica para el desarrollo del aprendizaje en estudiantes del segundo nivel de educación inicial de la Unidad Educativa “Bolivariana”. Para ello se consideró como fundamentación los postulados teóricos sobre el aprendizaje de Piaget, Bandura, Pavlov, Bruner y Vygotsky, asi como de aquellos que refieren al manejo del ajedrez como base para el desarrollo de competencias de Martínez Estrada. Desde el orden metodológico el estudio se desarrolló con el tipo de investigación descriptiva, con diseño de campo de nivel exploratorio; en el que se aplicó como técnica la observación no participante y para el registro de datos un guión de observación dirigido a docentes del segundo nivel de educación inicial de la Unidad Educativa “Bolivariana”. Los resultados obtenidos evidenciaron que los docentes emplean el ajedrez como estrategia pedagógica, sin embargo, se deben considerar aspectos dimensionales relacionados con las técnicas, recursos y actividades didácticas que se orientan para el aprendizaje de los estudiantes
Importancia de la investigación en el ámbito educativo de la educación superior
Get PDFResearch is the transverse axis of higher education, especially scientific research in the different scenarios of science, constituting a fundamental pillar for the contribution to the quality of life and well-being of people, in addition to the training of new professionals. with a view to working in research areas. The objective is to describe the importance of research in the educational field of higher education. The applied methodology is related to the documentary study, of a monographic type. It is a qualitative-descriptive and exploratory type of research through the bibliographic review concerning the descriptors. Within the results found, it is determined that research is an activity that generates the development of skills for intellectual work and knowledge and through these the students analyze, know and transform their reality, that is, they build their knowledge, change and they transform realities. The finding or discovery based on knowledge to generate more knowledge, and as a contribution is the promotion and dissemination of the findings, to provide answers to the demands of global nature to the requirements of societies. That is why research is transcendental in the field of higher education.La investigación es el eje transversal de la educación superior, en especial la investigación científica en los diferentes escenarios de las ciencias constituyéndose en un pilar fundamental por la contribución a la calidad de vida y bienestar de las personas, además en la formación de los nuevos profesionales con miras a desempeñarse en las áreas investigativas. Como objetivo se plantea el propósito de describir la importancia de la investigación en el ámbito educativo de la educación superior. La metodología aplicada está relacionada al estudio documental, de tipo monográfico. Se trata de una investigación del tipo cualitativa-descriptiva y exploratoria por la revisión bibliográfica concerniente a los descriptores. Dentro de los resultados encontrados, se determina que la investigación es una actividad que genera el desarrollo de habilidades para el trabajo intelectual y del conocimiento y a través de estas los estudiantes analizan, conocen y transforman su realidad, es decir, construyen su conocimiento, cambian y transforman realidades. El hallazgo o descubrimiento en base al conocimiento para generar más conocimiento, y como aporte es la promoción y difusión de los hallazgos, para brindar respuestas a las exigencias de índole mundial a los requerimientos de las sociedades. Es por ello que la investigación es trascendental en el ámbito de la educación superior
Manual de control de inventarios para una empresa de producción y comercialización de productos químicos
Get PDFChemical products production and marketing companies contribute to the industrial development of the country, through research, production, marketing of chemical products and the contribution of technical solutions that satisfy the needs of their customers in terms of quality and service, with a process of continuous improvement and complying with the standards in terms of industrial hygiene and safety. In order to optimize the company's processes, the researchers set themselves the objective of Designing an Inventory Control Manual for this type of organization, required for the activity of buying and selling goods or services, and thus guarantee the constant flow of the process of production and marketing. This research was developed under the deductive approach and is empirical, as a data collection instrument a survey consisting of 10 closed questions is used, and they are addressed to the company's sellers, who were 40 in total, thus forming the sample population. Having as a result that 75% of the surveyed personnel do not know an inventory manual, 88% have not observed how to keep track of orders, however, 87% surveyed recognize that the company must have an inventory control manual to improve their processes of buying and selling goods and services.Las empresas de producción y comercialización de productos químicas contribuyen al desarrollo industrial del país, a través de la investigación, producción, comercialización de productos químicos y el aporte de soluciones técnicas que satisfagan las necesidades de sus clientes en calidad y servicio, con un proceso de mejora continua y cumpliendo con los estándares en cuanto a higiene y seguridad industrial se refiere. Para optimizar los procesos de la empresa, los investigadores se plantean como objetico Diseñar un Manual de Control de Inventarios para este tipo de organizaciones, requerido para la actividad de la compra y venta de bienes o servicios, y así garantizar el flujo constante del proceso de producción y comercialización. Esta investigación se desarrolló bajo el enfoque deductivo y es empírica, como instrumento de recolección de datos se emplea una encuesta que consta de 10 preguntas cerradas, y están dirigidas a los vendedores de la empresa, que en su totalidad eran 40, conformando así la muestra poblacional. Teniendo como resultados que un 75% del personal encuestado no conoce un manual de inventarios, un 88% no ha observado cómo llevar un control de pedidos, sin embargo, el 87% encuestado reconoce que la empresa debe contar con un manual de control de inventarios para mejorar sus procesos de compra y venta de bienes y servicios