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Is the use of ICTs related to academic performance in technological education? A case study in the rural sector
Get PDFSe estudió la relación entre el dominio de las TICs y el rendimiento académico (AP) de 148 estudiantes de un Instituto Tecnológico ecuatoriano, ubicado en un sector rural. Se empleó el Cuestionario de Competencias Tecnológicas de los alumnos/as (Llorente Cejudo & Cabero Almenara, 2010), adaptado de Aranda Garrido et al. (2019), conformado por 56 ítems. Se analizaron 4 dimensiones: Conocimiento básico en el manejo de herramientas tecnológicas - BKTT); Conocimiento medio en el manejo de las herramientas tecnológicas – AVKTT; Conocimiento avanzado en el manejo de las herramientas tecnológicas – ADKTT; y el Uso y conocimientos de los laboratorios tecnológicos y enseñanza virtual (UKTLVT). El AP se clasificó de manera ordinal en 5 niveles que comprenden desde Excelente hasta Deficiente. El software Jamovi 2.5.6 fue empleado para los cálculos descriptivos e inferenciales. Se exploraron las frecuencias, porcentajes y medidas centralizadas (media) y de dispersión (desviación estándar). La correlación se basó en el test de Spearman. Las relaciones también se exploraron a nivel de dimensiones, y entre estas y la variable AP. Los resultados de dominio de las TICs, sus grados de dominio y el AP revela un panorama donde emergen brechas que deben ser subsanadas. La mayoría de los estudiantes refleja un grado de dominio medio para tareas propias de niveles trabajo avanzado, medio y bajo. Los porcentajes de dominio alto variaron inversamente con el grado de exigencia, siendo mayores para las tareas de más bajo nivel, pero disminuyendo notoriamente cuando la complejidad se incrementa. Se identificaron relaciones significativas a nivel intramodelo, pero esto no se apreció a nivel de variables, lo que no es consistente con los reportado en la literatura existente.The relationship between ICT proficiency and academic performance (AR) of 148 students of an Ecuadorian Technological Institute, located in a rural sector, was studied. The Cuestionario de Competencias Tecnológicas de los alumnos/as (Llorente Cejudo & Cabero Almenara, 2010), adapted from Aranda Garrido et al. (2019), made up of 56 items, was used. Four dimensions were analyzed: Basic knowledge in the management of technological tools - BKTT; Medium knowledge in the management of technological tools - AVKTT; Advanced knowledge in the management of technological tools - ADKTT; and the Use and knowledge of technological laboratories and virtual teaching (UKTLVT). The AR was classified ordinally in 5 levels ranging from Excellent to Deficient. Jamovi 2.5.6 software was employed for descriptive and inferential calculations. Frequencies, percentages, and centralized (mean) and dispersion (standard deviation) measures were explored. Correlation was based on Spearman's test. Relationships were also explored at the dimension level, and between these and the AR variable. The results of ICT proficiency, their degrees of proficiency and AR reveal a panorama where gaps emerge that need to be filled. The majority of students reflect a medium level of mastery for tasks typical of advanced, medium and low levels of work. The percentages of high mastery varied inversely with the degree of demand, being higher for lower level tasks, but decreasing markedly when the complexity increases. Significant relationships were identified at the intramodel level, but this was not appreciated at the variable level, which is not consistent with those reported in the existing literature
Consideraciones legales y constitucionales sobre accidentes de tránsito en Ecuador: Un estudio de revisión
Get PDFTraffic accidents in Ecuador represent a critical issue within the realm of public safety. According to the National Institute of Statistics and Census (INEC, 2024), the country has experienced a steady increase in the number of traffic accidents. This rise has also led to a growth in the number of injured and deceased individuals, reflecting growing concern regarding the impact of accidents on public safety and well-being. Therefore, this review study addresses the legal and constitutional considerations underlying the handling of traffic accidents in Ecuador, emphasizing the balance between the State’s punitive power and the protection of the rights of those involved. Relevant regulations, official statistics, and theoretical studies exploring the criminal process related to traffic incidents are analyzed, highlighting this process as a key mechanism for the protection of citizens’ rights. This analysis focuses on the application of constitutional principles of fairness, proportionality, and respect for human rights in each procedural phase, from investigation to judicial resolution. It is concluded that, through a rights-protective criminal justice system, Ecuador seeks not only to penalize traffic-related offenses but also to promote a culture of responsibility and adherence to traffic regulations.La siniestralidad vial en Ecuador representa una problemática crítica en el ámbito de la seguridad ciudadana. De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadísticas y Censo (INEC, 2024), el país ha experimentado un aumento constante en el número de accidentes de tránsito. Este incremento ha implicado también un alza en las personas lesionadas y fallecidas, lo que refleja una preocupación creciente respecto al impacto de los accidentes en el bienestar público y la seguridad. Por tanto, este estudio de revisión aborda las consideraciones jurídicas y constitucionales que subyacen en el tratamiento de los accidentes de tránsito en Ecuador, con énfasis en el equilibrio entre el poder punitivo del Estado y la protección de los derechos de los involucrados. Se analizan normativas, estadísticas oficiales y estudios teóricos que exploran el proceso penal de tránsito, el cual, constituye un mecanismo clave en la protección de los derechos ciudadanos. Este análisis se enfoca en la aplicación de principios constitucionales de equidad, proporcionalidad y respeto a los derechos humanos en cada fase procesal, desde la investigación hasta la resolución judicial. Se concluye que, a través de un sistema penal garantista, el Ecuador no sólo busca sancionar los delitos viales, sino también promover una cultura de responsabilidad y respeto a las normativas de tránsito
Nociones sobre plataformas digitales para el tratamiento fotográfico en el ámbito de la enseñanza del diseño gráfico
Get PDFThe purpose of this research is to describe the concepts regarding digital platforms for photographic processing within the realm of graphic design education. The proposed methodology for this study is based on a documentary research approach, descriptive analysis, and bibliographic review. This methodology aims at the identification, analysis, and synthesis of previously published information, with the objective of consolidating a knowledge corpus that supports the development of a new digital platform specifically designed for photographic processing in graphic design education. It is evident that the creation of virtual learning environments, where access is facilitated with suitability, effectiveness, and unlimited scope, promotes an interaction that aids students in developing skills that enhance their capacity to meet the challenges and demands in the field of graphic design.El propósito de esta investigación es describir las nociones sobre plataformas digitales para el tratamiento fotográfico en el ámbito de la enseñanza del diseño gráfico. La metodología propuesta para este estudio se fundamenta en un enfoque de investigación documental, descriptivo y revisión bibliográfica. Esta metodología se orienta hacia la identificación, análisis y síntesis de información previamente publicada, con el propósito de consolidar un corpus de conocimiento que sustente el desarrollo de una nueva plataforma digital diseñada específicamente para el tratamiento fotográfico en la enseñanza del diseño gráfico. Se evidencia que la creación de ambientes virtuales de aprendizaje, donde se facilita el acceso con idoneidad, eficacia e ilimitado, promueven que una interacción que ayuda al estudiante en el desarrollo de competencias que fortalezcan su capacidad frente a los retos y desafíos en el ámbito del diseño gráfico
Uso de herramientas digitales y rendimiento académico en estudiantes de enfermería: un estudio de caso en un Instituto Tecnológico
Get PDFThe use of digital tools (HD) and its relationship with academic performance (AR) was explored in 128 nursing students from a Technological Institute. A quantitative, non-experimental and transversal approach was adopted, selecting all students in the study group. A questionnaire was applied to evaluate the HD variable (Scale 1-5; a: 0.87), and the ratings were analyzed using scores and levels. A non-parametric descriptive and correlational analysis was performed (Spearman test; a: 0.05). The D1-Technological dimension presented an average of 4.21±0.494. In the D2-Informational dimension, an average of 3.85±0.486 was obtained, and in the D3-Communicative dimension, 3.95±0.623. An average of 79.5±9.38 was recorded, indicating that, on average, the participants reached a high level in the use of HDs. Significant correlations were identified between the HD dimensions and the general level, with a p value < 0.001, which highlights the strengths of the model. The RA had a mean of 7.70±0.845, qualifying as good. The Spearman correlation between HD use and AR levels (p=0.67) is statistically significant (p=0.048 < 0.05; H is rejected). The case analyzed validates in practice the Lozano Zapata (2017) model, adapted by Pérez Vértiz (2022). Its use allowed us to demonstrate high levels of HD use and its significant relationship with the students' RA.Se exploró el uso de las herramientas digitales (HD) y su relación con el rendimiento académico (RA) en 128 estudiantes de enfermería de un Instituto Tecnológico. Se adoptó un enfoque cuantitativo, no experimental y transversal, seleccionando a todos los estudiantes del grupo de estudio. Se aplicó un cuestionario para evaluar la variable HD (Escala 1-5; a: 0.87), y se analizaron las calificaciones mediante puntajes y niveles. Se realizó un análisis descriptivo y correlacional no paramétrico (Prueba de Spearman; a: 0.05). La dimensión D1-Tecnológica presentó una media de 4.21±0.494. En la dimensión D2-Informacional se obtuvo una media de 3.85±0.486, y en la D3-Comunicativa, un 3.95±0.623. Se registró una media de 79.5±9.38, lo que indica que, en promedio, los participantes alcanzaron un nivel alto en el uso de las HD. Se identificaron correlaciones significativas entre las dimensiones de HD y el nivel general, con un valor p < 0.001, lo que resalta las fortalezas del modelo. El RA tuvo una media de 7.70±0.845, calificándose de bueno. La correlación de Spearman entre el uso de HD y los niveles de RA (p=0.67) es estadísticamente significativa (p=0.048 < 0.05; se rechaza H). El caso analizado valida en la práctica el modelo de Lozano Zapata (2017), adaptado por Pérez Vértiz (2022). Su uso permitió demostrar altos niveles de uso de HD y su relación significativa con el RA de los estudiantes
Estrategias de responsabilidad social y sostenibilidad: un estudio comparativo desde la mirada de la planeación
Get PDFA comparative analysis was carried out based on the impact generated by the planning of the sustainability strategy on the sustainable performance of an oil company based in Ecuador, distinguishing between two strategies: Social Responsibility (2008-2014) and sustainability under the GRI approach (2015-2022). Six dimensions (23 indicators) were explored, assessed on an ordinal scale. The contrast was based on the Wilcoxon test and the differences were validated with the effect size, using Cohen's scale. The results reveal a medium impact (Md: 2), from which it follows that the benchmark indicators are consistently met. The results indicate a medium impact (Md: 2), which reflects a systematic compliance with the attributes assessed and reflected in the report, highlighting extensive information on them. Statistical contrast showed that the two strategies for measuring sustainable performance, have had a relevant impact, which reflects a good level of compliance with the goals established in the planning. The groups showed significant differences, which reveals that the company has had a favourable escalation in terms of performance, something that has been ratified with both strategies. The statistic, reflects the existence of a high impact for the contrasting groups. The findings invite further exploration of the issue of sustainability planning in companies in other fields. As new perspectives, it would also be necessary to explore whether these results are also found when applying broader GRI frameworks.Se realizó un análisis comparativo con base en el impacto generado por la planeación de la estrategia de sostenibilidad sobre el desempeño sostenible de una empresa petrolera con sede en Ecuador; discriminando dos estrategias: la de Responsabilidad Social (2008-2014) y la de sostenibilidad bajo el enfoque GRI (2015-2022). Se exploraron 6 dimensiones (23 indicadores), valorados con una escala ordinal. El contraste fue con base en el Test de Wilcoxon y las diferencias se validaron con el tamaño del efecto (GPower 3.1.), empleándose la escala de Cohen. Los resultados revelan un impacto medio (Md: 2), de donde se desprende que se cumple sistemáticamente con los indicadores de referencia. Los resultados indican un impacto medio (Md: 2), que refleja un cumplimiento sistemático de los atributos evaluados y reflejados en el reporte, destacándose una información amplia sobre los mismos. Mediante el contraste estadístico se demostró que las dos estrategias de medición del desempeño sostenible, han tenido un impacto relevante, que refleja un buen nivel de cumplimiento de las metas establecidas en la planeación. Los grupos evidenciaron diferencias significativas, lo que revela que la empresa ha tenido una escalada favorable en cuanto al desempeño, algo que se ha ratificado con ambas estrategias. El estadístico, refleja la existencia de un impacto alto para los grupos contrastados. Los hallazgos invitan a seguir explorando el tema de la planeación sobre la sostenibilidad en empresas de otros campos. Como nuevas perspectivas, también sería necesario explorar si estos resultados también se encuentran cuando se aplican marcos más amplios de GRI
Programa para el favorecimiento de habilidades sociales a estudiantes de la universidad metropolitana de Barranquilla, Colombia
Get PDFUniversity students face several situations during their academic life, such as adapting to the university environment, socializing, working in team, and resolving conflicts. If not properly managed, these experiences can lead to frustration, stress, anxiety, and even depression. As educators consistently we are observing these challenges in our students. To address this issue, a program was designed and implemented to promote the development of social skills in university students. The approach used a mixed method, with a pre-experimental design involving pre- and post-tests in a single control group. The technique employed was a Likert-scale survey, and the main instrument used was the Goldstein Test, consisting of 50 items describing six types of social skills: basic, advanced, emotion-related, alternatives to aggression, and stress management and planning skills. The results show us a satisfactory increase in social skills among university students after participating in the program. This research underscores the importance of cultivating social skills in the university context for students personal and professional growth. Professors and educators should actively promote the development of social skills in students, as these skills are essential for personal and professional success.Los estudiantes universitarios enfrentan diversas situaciones durante su vida académica, como adaptarse al entorno universitario, socializar, trabajar en equipo y resolver conflictos. Si no se manejan adecuadamente, estas experiencias pueden generar frustración, estrés, ansiedad e incluso depresión. Los docentes observamos constantemente estos desafíos en nuestros estudiantes. Para abordar esta problemática, se diseñó y ejecutó un programa que promueve el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes universitarios; utilizando un enfoque mixto, con un diseño pre experimental de prueba pre y post, en un solo grupo control. La técnica empleada fue una encuesta de escala tipo Likert y el instrumento principal utilizado fue el Test de Goldstein, que consta de 50 ítems que describen seis tipos de habilidades sociales: básicas, avanzadas, relacionadas con los sentimientos, alternativas a la agresión y habilidades para enfrentar el estrés y la planificación. Los resultados mostraron un aumento satisfactorio en las habilidades sociales de los estudiantes universitarios después de participar en el programa. Esta investigación subraya la importancia de cultivar habilidades sociales en el ámbito universitario para el crecimiento personal y profesional de los estudiantes, equiparable con los resultados de esta investigación, donde los estudiantes consideran que las habilidades sociales son importantes para su desarrollo personal y profesional. Los profesores y educadores deben promover el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes, ya que estas habilidades son esenciales para el éxito personal y profesional
Exploring relationships between learning styles and academic performance in Nursing: a case in tertiary and technological education
Get PDFSe indagó la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico (AP) en estudiantes de primer semestre de la carrera de Enfermería de un instituto de educación terciaria y tecnológica del distrito Metropolitano de Pichincha, Ecuador. Corresponde el trabajo a una pesquisa cuantitativa, basada en un diseño no experimental, bajo la modalidad de un estudio de caso, que tuvo un alcance relacional. Se seleccionó una muestra probabilística de 107 sujetos del primer semestre. El cuestionario empleado fue el CHAEA(Alonso et al., 1999), que explora 4 estilos de aprendizaje a través de 80 ítems, asignando 20 reactivos por dimensión. Las respuestas son dicotómicas, valorando la presencia o ausencia del atributo. Las calificaciones que resumen el rendimiento académico (AP) fueron exploradas mediante 4 niveles (Insuficiente hasta Muy bueno). Se identificaron puntajes por cada estilo y se realizó un cálculo de frecuencias y de porcentajes por niveles a partir de las calificaciones. El contraste de asociación requirió el diseño de tablas de contingencia y posteriormente la aplicación del test Chi2 de Pearson. Se observó la presencia de los cuatro estilos de aprendizaje, teniendo mayor prevalencia Ref-S y Theo-S; ambos con 103 casos, seguido del estilo Prag-S. Esto indica que los estudiantes perciben que aprenden de manera reflexiva, privilegiando el pensamiento lógico, y las aplicaciones prácticas y en la resolución de problemas. No fue encontrada una asociación con el AP. Esto difiere de lo reportado en la literatura, lo que obliga a una revisión de los elementos contextuales.The relationship between learning styles and academic performance (AP) was investigated in first semester students of the Nursing career of a tertiary and technological education institute of the Metropolitan District of Pichincha, Ecuador. The work corresponds to a quantitative research, based on a non-experimental design, under the modality of a case study, which had a relational scope. A probabilistic sample of 107 subjects from the first semester was selected. The questionnaire used was the CHAEA (Alonso et al., 1999), which explores 4 learning styles through 80 items, assigning 20 items per dimension. The responses are dichotomous, assessing the presence or absence of the attribute. The ratings summarizing academic performance (AP) were explored through 4 levels (Insufficient to Very good). Scores were identified for each style and a calculation of frequencies and percentages by levels was made from the ratings. The association contrast required the design of contingency tables and subsequently the application of Pearson's Chi2 test. The presence of the four learning styles was observed, having higher prevalence Ref-S and Theo-S; both with 103 cases, followed by the Prag-S style. This indicates that students perceive that they learn in a reflective manner, privileging logical thinking, and practical applications and problem solving. No association was found with AP. This differs from what has been reported in the literature, which calls for a review of the contextual elements
Consideraciones sobre la consignación de valores adeudados como requerimiento para la presentación de excepciones a la coactiva y principio de acceso gratuito a la justicia
Get PDFThis study examines the provision established in the General Organic Code of Procedures regarding the requirement to deposit 10% of the owed amounts to suspend coercive execution, assessing its compatibility with the constitutional right to free access to justice. The research was conducted from a qualitative perspective, primarily utilizing document analysis as a tool for the collection and subsequent analysis of the gathered inputs. The findings identify barriers suggested by legal doctrine that may arise when implementing the right to access justice. Furthermore, this study discusses the interpretation made by the Constitutional Court of Ecuador regarding this provision, based on the data obtained. Consequently, this paper provides insights that offer new perspectives on the issue addressed.La presente investigación aborda la disposición establecida en el Código Orgánico General de Procesos relativa al requerimiento en la consignación del 10% de los valores adeudados para suspender la ejecución coactiva, examinando su compatibilidad con el derecho constitucional al acceso gratuito a la justicia. Este estudio se llevó a cabo desde una perspectiva cualitativa, empleando principalmente el análisis documental como herramienta para la recolección y análisis subsiguiente de los insumos obtenidos. Los resultados reportan la identificación de barreras que la doctrina propone y que podrían surgir al implementar el derecho de acceso a la justicia. Asimismo, se diserta sobre la interpretación realizada por la Corte Constitucional de Ecuador acerca de esta disposición, basándose en los datos obtenidos. En consecuencia, este trabajo ofrece precisiones que permiten ofrecer nuevas perspectivas sobre la cuestión abordada
Plan de negocios para un centro médico
Get PDFThis research aims to characterize a Medical Center as a management strategy that allows the subsequent design of a business plan, dedicated to offering medical services, thus taking care of the health of the population, with the purpose of providing quality services through a welcoming and safe environment for the satisfaction of the community. To achieve this, it was proposed to approach it through field research, with the sample being 218 clients of Medical Centers, the data collection technique was the survey and descriptive statistics was the information analysis technique. The results showed that women (60%) aged between 40 and 49 years 34%) were the most sensitive to using health services, stating in 38% that they were not satisfied with the service received in the Medical Centers with a 35% probability of not recommending the service to their friends. Conclusion: characteristics such as: good service, adequate physical spaces, use of digital marketing and the expansion of specialties should be considered when proposing the design of a business plan.Esta investigación manifiesta como objetivo caracterizar un Centro Médico como estrategia gerencial que permita el diseño posterior de un plan de negocios, dedicado a ofrecer servicios médicos, cuidando de esta manera de la salud de la población, teniendo como finalidad brindar servicios de calidad a través de un entorno acogedor y seguro para la satisfacción de la comunidad. Para ello se planteó abordar a través de una investigación de campo, siendo la muestra 218 clientes de Centros Médicos, la técnica de recolección de datos fue la encuesta y la estadística descriptiva la técnica de análisis de la información. Los resultados evidenciaron que las mujeres (60%) con edades comprendidas entre 40 a 49 años 34%) fueron las más sensibles a utilizar los servicios de salud, manifestando en un 38% que no estaban satisfechas con el servicio recibidos en los Centros Médicos con un 35% de probabilidad de no recomendar el servicio entre sus amigos. Conclusión: características como: buen servicio, espacios físicos adecuados, empleo del marketing digital y la ampliación de especialidades deben ser consideradas al proponer el diseño de un plan de negocios