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Performance Evaluation Of Beach Volleyball Players Of The “Beach Volley SMA” Academy
No full textLa presente investigación se realizó como parte de las actividades académicas en la materia Fisiología del ejercicio e histología de la Universidad Metropolitana de educación, ciencias y Tecnologías de la sede fundadores, Panamá. El objetivo principal de este artículo es evaluar el desempeño físico y las respuestas fisiológicas de 10 jugadores de voleibol de playa de la academia Beach Volley SMA de categoría mixta, en base a sus conocimientos empíricos y prácticos, en este estudió se realizaron las pruebas los jugadores de nivel: avanzado, intermedio y principiantes a los cuales se le realizaron 10 diferentes tipos de Test y Pruebas para poder ver su nivel de desempeño a la hora de un entrenamiento; las pruebas aplicadas fueron de: coordinación, fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia. Las pruebas realizadas nos ayudarán a crear un plan para que los jugadores mejoren sus técnicas, eviten lesiones y lleven una dieta saludable. Y así lograr que cada uno pueda tener un buen manejo de los recursos técnicos y tener una alta eficacia física.The present investigation was carried out as part of the academic activities in the subject Exercise Physiology and Histology of the Metropolitan University of Education, Sciences and Technologies of the founding headquarters, Panama. The main objective of this article is to evaluate the physical performance and physiological responses of 10 beach volleyball players from the mixed category Beach Volley SMA academy, based on their empirical and practical knowledge. In this study, the players were tested. of level: advanced, intermediate and beginners to which 10 different types of Tests and Tests were carried out to be able to see their level of performance at the time of a training; The tests applied were: coordination, strength, speed, flexibility and resistance. The tests carried out will help us create a plan for players to improve their techniques, avoid injuries and eat a healthy diet. And thus, achieve that each one can have a good management of technical resources and have a high physical efficiency
Administrative management of REGES in Herrera’s health care centers
No full textEl presente trabajo relacionado con investigación, consiste en La Gestión Administrativa de REGES en el Centro de Salud de Los Pozos, provincia de Herrera, República de Panamá. Al desarrollar esta investigación aplicaremos los conocimientos adquiridos en la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología, UMECIT, específicamente en la materia de Metodología de la Investigación. El propósito de esta investigación de salud, es para las mejoras de la Gestión administrativa del Departamento de REGES, en especial cómo se maneja el área de Archivos. Con el objetivo de determinar el control de la información de los datos de los pacientes. En esta investigación se utilizó métodos como lo es la recolección de los datos, encuestas a los pacientes que requieren de atención médica y como resultado se analizó las preguntas y se concluye que los encuestados respondieron correctamente las preguntas.The present work related to research consists of the Administrative Management of Reges in the Health Center of Los Pozos, province of Herrera, Republic of Panamá. When developing this research, we will apply the knowledge acquired at the Metropolitan University of Education, Science and Technology, UMECIT, specifically in the field of Research Methodology. The purpose of this health research is to improve the Administrative Management of the REGES Department, especially how the Archives area is managed. With the objective of determining the control of the information of the patient data. In this investigation, methods such as data collection, surveys of patients who require medical attention were used and, as a result, the questions were analyzed and it was concluded that the respondents answered the questions correctly
Exploring the treasures of recreational play and its benefits during early stage development
No full textLa recreación se ha considerado por mucho tiempo y por muchas personas como un simple acto de entretenimiento y ocio sin considerar los grandes beneficios que ésta trae al desarrollo del niño, los cuales son similares a los obtenidos durante largas y estructuradas jornadas académicas. En esta investigación se establece temas como: el concepto de recreación; el juego recreativo desde el punto de vista pedagógico durante la etapa de inicial; el derecho de los niños a participar de actividades recreativas y de esparcimiento; su importancia para la salud y el efecto del juego recreativo en el desarrollo del cerebro del niño durante sus primeros años de vida. De igual forma se realizó una encuesta entre educadoras del nivel preescolar para conocer si realmente el juego recreativo es aplicado correctamente en las aulas de nuestro país. Por medio de esta investigación se buscó resaltar la importancia de establecer un periodo dentro del planeamiento escolar que permita a los niños recrearse libremente y obtener los beneficios aquí planteados.The concept of recreation has been considered for a long time by many people as a simple act of entertainment and leisure without considering the great benefits it brings to the child’s development, like those obtained during long and structured academic sessions. This research establishes the concept of recreation, from the pedagogical point of view in the early years, the right of children to participate in recreational and leisure activities, its importance and the effect of recreational play on the development of the child’s brain during the first years of life. A survey was also conducted among preschool educators to determine if recreational play is applied correctly in our country’s classrooms. Through this research, we sought to highlight the importance of establishing a period within the school program that allows children to recreate freely and obtain the benefits proposed here
An analysis of platforms as a learning medium: student use and perceptions
No full textCon la finalidad de analizar el impacto de las plataformas educativas como medio de aprendizaje en los entornos educativos contemporáneos, esta investigación se sumergió en la transformación de la educación viéndose influenciada por los avances tecnológicos en los últimos años. Abordando la línea de Tecnología y Educación, se exploró cómo la tecnología ha redefinido la dinámica del aprendizaje y su influencia en el rendimiento estudiantil. La metodología empleada para este estudio se basó en un enfoque cuantitativo, utilizando como herramienta una encuesta semiestructurada, abordando el tema principal y el objetivo general de esta investigación. Los resultados revelaron que, a pesar de que muchos encuestados no estaban matriculados en cursos formales, un impresionante 87% utilizó con éxito herramientas educativas. Plataformas destacadas como Duolingo, Google Classroom y MS Teams demostraron la diversidad de las opciones disponibles.To analyze the impact of educational platforms as a means of learning in contemporary educational environments, this research was immersed in the transformation of education as it has been influenced by technological advances in recent years. Addressing the line of Technology and Education, it explored how technology has redefined the dynamics of learning and its influence on student achievement. The methodology employed for this study was based on a quantitative approach, using a semi-structured survey as a tool, addressing the main theme and general objective of this research. The results revealed that, even though many respondents were not enrolled in formal courses, an impressive 87% successfully used educational tools. Prominent platforms such as Duolingo, Google Classroom and MS Teams demonstrated the diversity of options available
Skills of university graduates in the face of unemployment in Panama
No full textEl presente artículo busca describir y explicar las competencias y desafíos que enfrentan los egresados universitarios al campo laboral frente al desempleo en Panamá. Las universidades actuales deben enfocarse en los constante cambios del mundo productivo, la nueva realidad del mercado laboral, con el objetivo de preparar al alumno con un perfil y espíritu prometedor a partir de sus estudios y capacidades. La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, cual propósito fue evaluar el desempleo de los egresados universitarios. Se aplicó una encuesta a 12 estudiantes cuyos resultados demostraron que no existe una correlación entre el desempleo y las competencias de los egresados universitarios.This article seeks to describe and explain the skills and challenges that university graduates face in the labor field in the face of unemployment in Panama. Today’s universities must focus on the constant changes in the productive world, the new reality of the labor market, with the aim of preparing students with a promising profile and spirit based on their studies and abilities. The research was carried out under a quantitative approach, the purpose of which was to evaluate the unemployment of university graduates in Panama. A survey was applied to 12 students whose results showed that there is no correlation between unemployment and the skills of university graduates
Intervención cognitiva para el desarrollo de las habilidades del pensamiento de comparación y clasificación, diseñado a partir de las teorías de modificabilidad cognitiva de Feuerstein, (1990)
No full textSe muestran los resultados de la investigación “Intervención cognitiva para el desarrollo de las habilidades del pensamiento de comparación y clasificación, diseñado a partir de las teorías de modificabilidad cognitiva de Feuerstein, (1990), quién plantea que el organismo humano es un sistema abierto que en su evolución adquirió la potencialidad para modificarse a sí mismo, siempre y cuando exista un acto humano mediador. La investigación tuvo como propósito evaluar la efectividad del modelo de intervención cognitiva para el desarrollo de las habilidades del pensamiento basado en las teorías de Modificabilidad Cognitiva de Feuerstein, (1990) en los estudiantes de 3° de básica primaria, de la Institución Educativa San Isidro. Un estudio cuantitativo; pretende establecer el valor de una estrategia al intervenir una problemática educativa específica: el desarrollo de las habilidades de pensamiento relacionadas con la clasificación y comparación. Se consideró que el diseño más apropiado es el de la comparación de los resultados entre dos grupos, uno control y otro experimental. Los resultados del pretest mostraron a ambos grupos con desempeños insuficientes en las competencias evaluadas; luego de la intervención, en el postest, el grupo control mantuvo un nivel similar a los arrojados previamente; mientras que el experimental, quien presentó desempeños insuficientes en el pretest, mejoró significativamente.This document shows the results of the research "Cognitive intervention for the development of comparison and classification thinking skills, designed based on the theories of cognitive modifiability of Feuerstein, (1990), who proposes that the human organism is an open system that in its evolution acquired the potential to modify itself, as long as there is a mediating human act. The purpose of the research was to evaluate the effectiveness of the cognitive intervention model for the development of thinking skills based on Feuerstein's theories of Cognitive Modifiability (1990) in 3rd grade primary school students at the San Isidro Educational Institution. A quantitative study; aims to establish the value of a strategy when intervening in a specific educational problem: the development of thinking skills related to classification and comparison. It was considered that the most appropriate design is to compare the results between two groups, one control and the other experimental. The results of the pretest showed both groups with insufficient performance in the evaluated competencies; after the intervention, in the post-test, the control group maintained a level like those previously tested; while the experimental one, who presented insufficient performance in the pretest, improved significantly.DoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos EducativosVirtua
Percepciones sobre el impacto del síndrome de Burnout en la formación bilingüe del docente multigrado de la Institución Fidel León Triana
No full textEl constante interés por el proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma extranjero inglés en Colombia requiere oportunidades desde procesos de gestión que avalen su propósito. Así es como los Programas de Formación Docente se hacen presentes en el contexto educativo institucional en busca de la cualificación de los docentes de la educación pública, en los cuales se evidencia múltiples propósitos. Este estudio de investigación realizado desde un enfoque cualitativo, con el Estudio de Caso como diseño de investigación, tiene como propósito principal presentar las percepciones e impacto del síndrome de burnout en la formación bilingüe del docente multigrado de la Institución Educativa Departamental Fidel León Triana de Vergara, Cundinamarca. Se evidencia en los resultados que hay presencia determinante de múltiples factores del Síndrome de Burnout que se enmarcan en las tres dimensiones de desarrollo, propuestas por Maslach et al. (1986), Cafasso (2019), Cooper y Quick (2017), Chang (2009), Mendicino (2021), Thompson y Jaque (2017); así como percepciones de gran relevancia que otorgan insumos de tipo metodológico con relación al desarrollo del programa de formación según el criterio de los docentes que padecen el síndrome; al igual que una considerable afectación en el área de aprendizaje del inglés relacionada con el nivel de comprensión de la lengua en la parte afectiva y lingüística y que son expuestas en la Taxonomía de Bloom citada por Ferrer (2022) y Mc Daniel (2010). Así bien, el estudio demuestra que, en función del aprendizaje del inglés, los factores del Síndrome de Burnout determinan una significativa afectación para la apropiación y uso de la lengua extranjera. No sin antes afirmar que el programa de formación docente en la institución, encamina prácticas tendientes a la apropiación del idioma extranjero procurando solventar las necesidades de contexto educativo rural al que pertenecen los docentes participantes del estudio.The constant interest in learning and teaching English as a foreign language in Colombia requires management opportunities for carrying out its proposal. The Education Programs for Teachers are developed for enhancing their proficiency around the public background based on multiple objectives. The qualitative approach in the context of the Case Study as the type of research is the framework of this study which aims to provide the perceptions and the impact of Burnout Syndrome through bilingual education for multilevel teachers at Institución Educativa Departamental Fidel León Triana, Vergara, Cundinamarca. The results framed multiple elements of Burnout Syndrome which are outlined by the development dimensions proposed by Maslach et al. (1986), Cafasso (2019), Cooper & Quick (2017), Chang (2009), Mendicino (2021), Thompson & Jaque (2017); likewise, the relevant assumptions of methodological incomes related to the education programs for teachers who suffer the syndrome. In addition, there is an inappropriate affectation of the English learning areas related to the comprehension level specifically in the affective and linguistic areas; those are exposed through Bloom Taxonomy, into Ferrer's (2022) and McDaniel’s (2010) theories. In conclusion, this study aims to demonstrate that the features of Burnout Syndrome affect foreign language use and appropriation. Similarly, the education program for teachers is focused on developing enough practicums that reinforce multilevel teachers' abilities based on the rural
background aspects to which they belong.MaestríaMagíster en Ciencias de la EducaciónVirtua
La satisfacción laboral y su relación con la productividad de los informadores integrales del banco Davivienda sucursal Huila Caquetá
No full textEl presente trabajo se enfocó en determinar la relación que existe entre la satisfacción laboral y la productividad de los informadores integrales del Banco Davivienda de la Sucursal Huila, Caquetá. De la población total colaboradores se tomó una muestra por conveniencia, teniendo en cuenta la disponibilidad de la organización y el tiempo de cada informador integral. Para lograr los objetivos se aplicó un instrumento de 40 ítems que, en primer lugar, recoge información general del encuestado; en segundo lugar, información sobre la satisfacción laboral y, finalmente, la productividad. La investigación adoptó como perspectiva teórica la teoría de la expectativa planteada por Vroom (1967) citado por Robbins & Judge (2009, p. 197). El estudio fue de tipo cuantitativo, de corte descriptivo y correlacional, dado que se describieron las variables objeto de estudio, así como la relación que existe entre estas (Hernández Sampieri et al., 2020). El paradigma investigativo que se utilizó fue el positivista y el método hipotético deductivo (Morales, 2003). Una vez efectuado el análisis de los datos recolectados, los resultados muestran que los informadores integrales del Banco Davivienda de la sucursal Huila Caquetá cuentan con una valencia positiva, lo que quiere decir que cada uno de ellos valora la recompensa que espera
recibir por el trabajo y logro cumplido. Asimismo, una expectativa e instrumentalidad alta que indica la confianza en sí mismos para conseguir un resultado y reconocimiento.This study focused on determining the relationship between job satisfaction and productivity of Banco Davivienda's integral informants in the Huila, Caquetá branch. A convenience sample was taken from the total population of collaborators, taking into account the availability of the organization and the time of each integral informant. In order to achieve the objectives, a 40-item instrument was applied which, firstly, collects general information about the respondent, secondly, information about job satisfaction and, finally, productivity. The research adopted as theoretical perspective the expectancy theory proposed by Vroom (1967) cited by Robbins & Judge (2009, p. 197). The study was quantitative, descriptive and correlational since the variables under study were described, as well as the relationship
between them (Hernández Sampieri et al., 2020). The research paradigm used was positivist and the hypothetical deductive method (Morales, 2003). Once the analysis of the data collected was carried out, the results show that the integral informants of Banco Davivienda of the Huila Caquetá branch have a positive valence, which means that each one of them values the reward they expect to receive for the work and achievement reached. Likewise, a high expectation and instrumentality that indicates self-confidence to achieve a result and recognition.MaestríaMagíster en Administración de Negocios con Esp. en Recursos HumanosVirtua