2758 research outputs found
Sort by
Evolution of Residential Electrical Installations for Single-Family Houses
No full textTodo comenzó con una idea de avance del Grupo B-A2022 donde se pretendió introducir, desarrollar y aplicar los conocimientos de las instalaciones eléctricas residenciales desde su diseño, componentes y aplicaciones de instalaciones eléctricas para viviendas unifamiliares desde un punto moderno consiguiendo de esta forma calidad en la instalación eléctricas siguiendo todas las normativas de diseño y seguridad eléctrica solo que con la modernidad de hoy en día. El grupo B-A2022 utilizó los conocimientos obtenidos de la materia para realizar un diseño y armado de un diagrama esquemático residencial, permitiendo familiarizar los temas aprendidos. El diseño de una acometida eléctrica desde su punto de partida empieza basándose en las normativas existentes, la inspección en campo, el cálculo de materiales hasta la instalación y pruebas.It all started with an idea for the advancement of Group B-A2022 where it was intended to introduce, develop and apply the knowledge of residential electrical installations from its design, components and applications of electrical installations for single-family homes from a modern point of view, achieving this form of quality in the electrical installation follows all electrical design and safety regulations, only with today’s modernity. The B-A2022 group acquired the knowledge obtained from the matter to carry out a design and assembly of a residential schematic diagram, being able to familiarize the topics learned. The design of an electrical connection from its starting point begins to harden in the existing regulations, the field inspection, the calculation of materials until the installation and tests
The Impact of Femicide, a problem of violence that stalks women
No full textEste estudio analiza el Impacto del Femicidio, un Problema de Violencia que acecha a las Mujeres, tiene tendencia a una problemática social familiar observada en la República de Panamá, que enmarca el maltrato progresivo hacia la mujer siendo este el último escalón de la violencia. El objetivo es trazar una investigación asociada al impacto que tienen el femicidio y lograr que las mujeres reconozcan que son maltratadas y busquen ayuda para evitar el aumento de muertes. Se presentan elementos indicadores antes de un femicidio como la baja autoestima, miedo, problemas de identidad, entre otros, permitiendo establecer intervenciones que logren evitar tragedias En la metodología se procederá a realizar encuestas a mujeres, preferiblemente mayores de edad y que pueden presentar algún grado de vulnerabilidad a la violencia desarrollando riesgos en su vida personal y familiar aplicando una estadística descriptiva. Posteriormente se hará el análisis de los resultados para obtener las conclusiones de esta investigación.This study analyzes Femicide, Violence against Women, has a tendency to a social problem observed in the Republic of Panama, which frames the progressive mistreatment of women, this being the last step of violence. The objective is to carry out an investigation associated with the impact of femicide and to get women to recognize that they are mistreated and seek help to avoid the increase in deaths. Indicator elements are presented before a femicide: low self-esteem, fear, identity problems, feelings of guilt, distorted self-image, among others, allowing to establish interventions that manage to avoid tragedies. In the methodology, surveys will be carried out on women, preferably of legal age. and that they may present some degree of vulnerability to violence, developing risks in their personal and family life. Once this information is collected, descriptive statistics will be applied. Subsequently, the analysis of the results will be made to obtain the conclusions of this investigation
Gender discrimination in the workplace. Present and future challenges
No full textPanamá ha logrado algunos avances en el aumento de la participación laboral femenina, pero aún quedan desafíos importantes. Las mujeres enfrentan una mayor exposición al trabajo informal y ocupan menos puestos de alto rango, a pesar de las leyes y regulaciones destinadas a reducir la desigualdad de género. La pandemia de COVID-19 ha provocado una disminución significativa de la oferta de mujeres en el mercado laboral. La discriminación en el lugar de trabajo puede ser directa o indirecta y puede afectar a personas o grupos en situaciones vulnerables. Cabe destacar que El Instituto Nacional de la Mujer y el ministerio de trabajo y desarrollo laboral se encuentran entre las organizaciones que trabajan para promover la igualdad de género en el lugar de trabajo. Sin embargo, la desigualdad de género sigue siendo un desafío en el mercado laboral de Panamá, donde las mujeres están mejor preparadas académicamente que los hombres, pero no reciben la misma remuneración. El estudio utilizó un enfoque documental descriptivo para analizar diversos artículos, la UNICEF habla sobre ‘Igualdad de género’ donde destaca la importancia de romper el ciclo de discriminación y violencia hacia las niñas, adolescentes y mujeres. Si bien el Código del Trabajo de Panamá no establece sanciones específicas por discriminación laboral, se pueden aplicar otras leyes y regulaciones en casos de discriminación. En general, se están realizando esfuerzos para abordar la desigualdad de género en el lugar de trabajo, pero es necesario trabajar más para lograr una verdadera igualdad de género en Panamá.Panama has made some progress in increasing female labor participation, but significant challenges remain. Women face greater exposure to informal work and hold fewer high-ranking positions, despite laws and regulations aimed at reducing gender inequality. The COVID-19 pandemic has led to a significant decrease in the supply of women in the labor market. Discrimination in the workplace can be direct or indirect and can affect individuals or groups in vulnerable situations. It is worth noting that The National Institute for Women and the Ministry of Labor and Labor Development are among the organizations working to promote gender equality in the workplace. However, gender inequality remains a challenge in Panama’s labor market, where women are better prepared academically than men but do not receive equal pay. The study used a descriptive documentary approach to analyze various articles, UNICEF talks about ‘Gender Equality’ where it highlights the importance of breaking the cycle of discrimination and violence towards girls, adolescents and women. Although Panama’s Labor Code does not establish specific sanctions for labor discrimination, other laws and regulations can be applied in cases of discrimination. In general, efforts are being made to address gender inequality in the workplace
Evaluation of athletic performance in women’s Artistic Gymnastics in the floor discipline at “Aries Gymnastic Academy”
No full textLa gimnasia artística es un deporte con un elevado grado de dificultad por la demanda de condiciones físicas excepcionales del atleta acompañado de exigencias psíquicas y funcionales, en este artículo investigativo se centraron en el desempeño físico de las atletas femeninas en gimnasia artística, recolectaron datos de una academia de gimnasia “Aries Gymnastic” donde escogieron 12 gimnastas, y por medio de 10 test cuantificaron dos capacidades imprescindibles de esta disciplina que es fuerza y flexibilidad. Fuerza otorgada principalmente por las fibras musculares de tipo II y flexibilidad trabajada en su mayoría por el tejido fibroso de los cartílagos. Culminadas las pruebas realizadas les dió como consecuencia variadas puntuaciones que les confirman una baja y regular puntuación, concluyendo en que el entrenamiento debe ser más preciso para mejorar la técnica y alcanzar una mayor fuerza y flexibilidad en estas gimnastas.Artistic gymnastics is a sport with a high degree of difficulty due to the demand of exceptional physical conditions of the athlete accompanied by psychic and functional demands, in this research article they focused on the physical performance of female athletes in artistic gymnastics, they collected data from a gymnastics academy “Aries Gymnastic” where they chose 12 gymnasts, and by means of 10 tests they quantified two essential capacities of this discipline which are strength and flexibility. Strength is mainly provided by type II muscle fibers and flexibility is mainly provided by the fibrous tissue of the cartilage. After the tests were completed, the results gave them varied scores that confirm a low and regular score, concluding that the training should be more precise to improve the technique and achieve greater strength and flexibility in these gymnasts
Implementation of competences in curricular development
No full textEn este estudio se abordan las competencias por ser una de las herramientas preponderantes para desarrollar los saberes disciplinares con los estudiantes en el aula de clases. Pues las sociedades actuales impulsadas por las instancias internacionales asumen que las competencias deben ser implementadas en todos los contextos donde los humanos se hagan partícipes para la realización de una determinada tarea. Uno de los escenarios donde se debe hacer un marcado énfasis en la potenciación de estas estrategias reflexivas es en los espacios donde se forman los individuos (en los planteles de educación) para luego ponerlos al servicio de la humanidad; dado que, las competencias contribuyen de manera agradable a la adquisición de los saberes científicos, a la puesta en práctica de los valores humanos, a la realización de labores en el sector productivo de forma segura y sostenible. Ahora bien, para la elaboración de este trabajo se hizo un rastreo y un análisis cualitativo de la literatura consultada, la cual hizo un gran aporte de teorías sobre las repercusiones del uso de las competencias en el diseño y ejecución curricular. Luego se estructura el ensayo como se aprecia a continuación en tres pasos: introducción, desarrollo y conclusión. En la primera, se describe el objetivo del trabajo y se dan indicios sobre los campos donde se deben aplicar las competencias; en la segunda, se plasman y se analizan las evidencias científicas que fundamentan el estudio; y en la última, se relacionan las consideraciones finales que surgen del análisis de la etapa anterior.
 In this study, competencies are addressed as they are one of the predominant tools to develop disciplinary knowledge with students in the classroom. Well, current societies promoted by international bodies assume that competencies must be implemented in all contexts where humans become participants in carrying out a certain task. One of the scenarios where a marked emphasis must be placed on the empowerment of these reflective strategies is in the spaces where individuals are trained (in educational establishments) and then placed at the service of humanity; given that the skills contribute in a pleasant way to the acquisition of scientific knowledge, to the implementation of human values, to the performance of work in the productive sector in a safe and sustainable manner. Now, to prepare this work, a search and qualitative analysis of the literature consulted was carried out, which made a great contribution of theories on the repercussions of the use of competencies in curricular design and execution. The essay is then structured as shown below in three steps: introduction, development and conclusion. In the first, the objective of the work is described and indications are given about the fields where the skills should be applied; in the second, the scientific evidence that supports the study is captured and analyzed; and in the last one, the final considerations that arise from the analysis of the previous stage are related
Estrategias financieras para el de mejoramiento de la cobranza empresarial
No full textEl objetivo General de la presente investigación se centró fundamentar la elaboración de estrategias para el mejoramiento de la cobranza como proceso administrativo empresarial, en virtud de la importancia que tiene la gestión de cobranza, como aspecto fundamental de una sana administración. Sin duda, es in proceso importante que incide en la organización; de modo que, debe estar alineada con los demás departamentos, ya que dicha gestión suministra información que debe ser fiable, actual y real, sobre el estado de cada una de las cuentas por cobrar. De allí la importancia de que cada institución u organización establezca un proceso de cobranza de facturas y otros títulos valor, cónsonas con la realidad, que estén bien definidas. En tanto un buen proceso de cobranzas, comienza con la comunicación, con el seguimiento, para que sea efectiva. Un seguimiento podrá avizorar posibles atrasos o inconvenientes que puedan presentar las cuentas, y evitar la morosidad, que afecta negativamente la administración y finanzas de la organización, de modo que se pueda canalizar la misma y evitar tales circunstancias. En tanto, la relevancia del desarrollo del presente trabajo, radica en la proponer tales estrategias para la recuperación de la cobranza, y mejoramiento administrativo a nivel empresarial, pues estas al ser implementadas, podrán incidir en mejores resultados financieros, en un alineamiento de objetivos administrativos, la recuperación de la cartera de clientes moroso, ser más eficientes y tener mejores resultados financieros, y por ende un mejor crecimiento de la organización, mayor liquidez, en esencia cumplir con sus objetivos financieros, y un mejor posicionamiento empresarial. El estudio se basó en teorías sobre la gestión empresarial, optimización de los recursos, llevada a cabo mediante un estudio documental, descriptivo, de campo, recabando información directamente de la realidad estudiada. además, que se enmarca en el método deductivo; donde la deducción es un proceso de razonamiento que parte de un marco general y va hacia lo particular, por otro lado, se aplicó una encuesta a través de un cuestionario para luego interpretar los resultados mediante técnicas estadísticas. Se describe y dan a conocer los procedimientos, y técnicas que se llevan a cabo para determinar a través de estos las mejoras, y finalmente concluir en la necesidad de establecer propuesta de estrategias que mejoren el proceso de cobranza.The general objective of this research was to support the development of strategies for the improvement of collection as a business administrative process, by virtue of the importance of collection management as a fundamental aspect of a healthy administration. Undoubtedly, it is an important process that affects the organization; Therefore, it must be aligned with the other departments, since such management provides information that must be reliable, current and real, on the status of each of the accounts receivable. Hence the importance for each institution or organization to establish a process for the collection of invoices and other securities, in line with reality, that are well defined. A good collection process begins with communication, with follow-up, to be effective. A follow-up will be able to foresee possible delays or inconveniences that may arise in the accounts, and avoid delinquency, which negatively affects the administration and finances of the organization, so that it can be channeled and avoid such circumstances. On the other hand, the relevance of the development of this work lies in the proposal of such strategies for the recovery of collection, and administrative improvement at the business level, since these, when implemented, can affect better financial results, in an alignment of administrative objectives, the recovery of the portfolio of delinquent customers, be more efficient and have better financial results. and herefore a better growth of the organization, greater liquidity, in essence meeting its financial objectives, and a better business positioning. The study was based on theories on business management, optimization of resources, carried out through a documentary, descriptive, field study, collecting information directly from the reality studied. In addition, it is part of the deductive method; Where deduction is a reasoning process that starts from a general framework and goes towards the particular, on the other hand, a survey was applied through a questionnaire to then interpret the results using statistical techniques. The procedures and techniques that are carried out to determine the improvements through them are described and made known, and finally conclude on the need to establish a proposal of strategies that improve the collection process.MaestríaMagíster en Administración de Negocios con Esp. en Finanzas Empresariale
Propuesta curricular Bilingüe, basada en metodologías activas mediadas por las TIC en instituciones educativas del departamento del Caquetá Municipio de Florencia
No full textLa investigación tuvo como objetivo proponer un modelo curricular bilingüe transversal, para transición basado en metodologías activas mediadas por las TIC en las Instituciones Educativas de Florencia, zona urbana. Se manejó el enfoque estructuralista, bajo el método análisis estructural a partir de la técnica de la encuesta y entrevista, se utilizó la revisión documental. Como instrumento se aplicó una encuesta dicotómica para rectores, una entrevista semiestructurada para docentes y tres matrices de análisis a los currículos escolares de grado transición. Participaron catorce (14) instituciones urbanas del sector público. Los resultados muestran varios aspectos: 1). Para los directivos el currículo es la carta de navegación, pero la asignación horaria es mínima para la enseñanza del idioma; 2), Los docentes carecen del perfil de dominio del idioma inglés; 3). Los rectores conocen la existencia de un plan en el área de inglés, pero en muchos planes de estudios revisados no se estipula el dominio de una segunda lengua. 4). La metodología activa más utilizadas es el proyecto de aula; 5). Hay otras metodologías activas que no son utilizadas y poca vinculación de las TIC. 6). La metodología se enseña como unidad didáctica y no como transversalidad en las dimensiones o en los propósitos del preescolar. En las conclusiones se
evidencian que existen algunos aspectos a mejorar que se presentan en la población de estudio, permiten deducir que desde las autoridades educativas y los docentes no se realizan espacios para fortalecer el desarrollo de una segunda lengua y que no se hace uso de metodologías activas
basadas en las tecnologías de la información y comunicación. Se recomienda establecer orientaciones a rectores y docentes para incorporar el uso de metodologías activas y los docentes se apropien de estas, realizar una revisión curricular que integre estas metodologías de una forma transversal y efectiva.The objective of the research was to propose a bilingual curricular model transverse for transition based on active methodologies mediated by ICT in the Educational Institutions of Florence, urban area. The structuralist approach was used, under the structural analysis method from the survey and interview technique, the documentary review was used. As an instrument, a dichotomous survey for rectors, a semi-structured interview for teachers and three analysis matrices were applied to the transition grade school curricula. Fourteen (14) urban public sector institutions participated. The results show several aspects: 1). For managers, the curriculum is the navigation chart, but the time allocation is minimal for language teaching; 2), Teachers lack the English language proficiency profile; 3). Rectors are aware of the existence of a plan in the area of English, but in many revised curricula, proficiency in a second language is not stipulated. 4). The most used active methodology is the classroom project; 5). There are other active methodologies that are not used and little link to ICT. 6). The methodology is taught as a didactic unit and not as a transversality in the dimensions or in the purposes of the preschool. In the conclusions it is evident that there are some aspects to improve that are presented in the study population, they allow us to deduce that the educational authorities and teachers do not make spaces to strengthen the development of a second language and that methodologies are not used. based on information and communication technologies. It is recommended to establish guidelines for rectors and teachers to incorporate the use of active methodologies and teachers appropriate them, carry out a curricular review that integrates these methodologies in a transversal and effective way.DoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Administración EducativaUniversidad UMECI
Diseño de un Modelo Didáctico basado en el aprendizaje autónomo mediado por simuladores virtuales para la enseñanza aprendizaje de las funciones químicas inorgánicas en los estudiantes del Grado Décimo
No full textLa presente investigación tiene como propósito diseñar un modelo didáctico basado en el aprendizaje autónomo mediado por simuladores virtuales para la enseñanza – aprendizaje de las funciones químicas inorgánicas en los estudiantes del grado décimo de las instituciones educativas Luis Carlos Galán Sarmiento, La Colombia y José María muñoz Flores del municipio de Carepa. La investigación es de tipo proyectiva, todo, basado en los principios paradigmáticos de la comprensión holística, a través de tres estadios (descriptivo, explicativo y proyectivo), bajo un estilo transeccional, contemporáneo, unieventual y de campo. Los eventos estudiados: estrategias didácticas y aprendizaje de los estudiantes, son investigados mediante dos instrumentos, un cuestionario en escala de Likert y una prueba de conocimiento, ambos con 30 ítems, el primero relacionado con las sinergias de (planificación, mediación y evaluación) aplicado a 22 docentes ciencias naturales y el segundo con las sinergias de (conceptualización, comprensión y aplicación) aplicado a 177 estudiantes del grado décimo, ambas muestras tomadas de las tres instituciones. Los datos son analizados mediante técnicas estadísticas de análisis descriptivos como porcentajes, frecuencias y mediana, datos que se representan mediante gráficas apiladas, circulares, de barras y cajas; así mismo, dentro del estadio explicativo se hace un análisis de correlación entre los eventos mediante el coeficiente de correlación de Spearman-Brown. A partir de toda la información analizada se elaboran conclusiones y recomendaciones al respecto de la problemática, con ello, una propuesta metodológica que se enmarca en el diseño de un modelo didáctico denominado inter - actuar, un modelo novedoso en comparación a los existentes, dinámico e interactivo, que fomenta el aprendizaje autónomo y el uso de simuladores virtuales, que permite la inclusión y la construcción de las actividades didácticas y pedagógicas a partir de las necesidades, intereses y habilidades propias de los estudiantes, en donde ellos, son sujetos activos y partícipes de la organización y planeación del proceso de educativo, en donde aprenden contextualmente, de forma autónoma y tecnológica, mediante el desarrollo de habilidades comunicativas, criticas, reflexivas, científicas e investigativas, todo, mediante técnicas de aprendizaje que potencian el trabajo en equipo, la comunicación asertiva, la capacidad demostrativa y las competencias de conceptualización, comprensión y aplicación.The purpose of this research is to design a didactic model based on autonomous learning mediated by virtual simulators for teaching - learning of inorganic chemical functions in tenth grade students of the educational institutions Luis Carlos Galán Sarmiento, La Colombia and José María Muñoz. Flowers of the municipality of Carepa. The research is of a projective type due to its purpose and sense, therefore, it leads to the formulation of a theoretical proposal that addresses a real and contextual situation (Hurtado, 2010), all based on the paradigmatic principles of holistic understanding through three stages (descriptive, explanatory and projective), under a transectional, contemporary, single-event and field style, which for Barrera (1999) "allows us to better understand an event" (p. 83). The events studied: didactic strategies and student learning, are investigated through two instruments, a Likert scale questionnaire and a knowledge test, both with 30 items, the first related to the synergies of (planning, mediation and evaluation) applied to 22 natural science teachers and the second with the synergies of (conceptualization, understanding and application) applied to 177 tenth grade students, both samples taken from the three institutions. Reliability is made through expert judgment and Cronbach's Alpha coefficient. The data is analyzed using statistical techniques of descriptive analysis such as percentages, frequencies and medians, data that is represented by stacked, circular, bar and box graphs; likewise, within the explanatory stage, a correlation analysis is made between the events using the Spearman-Brown correlation coefficient. Based on all the information analyzed, conclusions and recommendations are made regarding the problem, with this, a methodological proposal that is part of the design of a didactic model called interact, an innovative, dynamic and interactive model that encourages learning. autonomous learning and the use of virtual simulators, which allows the inclusion and construction of didactic and pedagogical activities based on the needs, interests and abilities of the students, where they are active subjects and participants in the organization and planning of the educational process, where they learn contextually, autonomously and technologically, through the development of communicative, critical, reflective, scientific and investigative skills, all through learning techniques that enhance teamwork, assertive communication, the ability demonstrative and conceptualization, understanding and application skills.DoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos EducativosUniversidad UMECI
Diseño de un modelo didáctico para el Desarrollo de la Competencia Lectora en la Asignatura de Economía en los Estudiantes de Grados Undécimos del Municipio de Chigorodó, Colombia
No full textEl objetivo de la presente investigación es diseñar un modelo didáctico para desarrollar la competencia lectora en la asignatura de economía en los estudiantes de grados undécimos del municipio de Chigorodó, Colombia. La investigación se fundamenta en la comprensión holística, el tipo de investigación es proyectiva y el método holopráxico. Se utiliza un diseño de campo transeccional, contemporáneo, univariable; Se trabaja con una población de 20 docentes de economía; 305 estudiantes tomando un muestreo probabilístico de 173 estudiantes pertenecientes a las instituciones educativas de: los Andes, Gonzalo Mejía y José de los Santos Zúñiga del Municipio de Chigorodó (Antioquía); con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. Se aplica una prueba de competencia lectora a los estudiantes con un índice de validez de 0,8 y una confiabilidad de 0,734, para los docentes se aplica una encuesta sobre su proceso didáctico con un índice de validez 0,91 y una confiabilidad de 0,793. Se concluye, que la didáctica empleada por los docentes para favorecer la competencia lectora en economía es regular y la competencia lectora en
economía de los estudiantes es baja; además, existe una correlación negativa entre estas dos variables (didáctica y competencia lectora) que implica un cambio de paradigma en la forma de enseñar economía y el diseño de un modelo didáctico fundamentado en construc-tos teóricos y una propuesta del modelo didáctico COLECO para desarrollar la competencia lectora en economía en estudiantes de bachillerato para proporcionar orientaciones y directrices a los docentes de economíaThe objective of this research is to design a didactic model to develop reading compe-tence in the subject of economics in eleventh grade students from the municipality of Chigorodó, Colombia. The research is based on holistic understanding, the type of research is projective and the holopraxic method. A contemporary, univariate, cross-sectional field design is used; We work with a population of 20 economics teachers; 305 students taking a
probabilistic sample of 173 students belonging to the educational institutions of: Los An-des, Gonza-lo Mejía and José de los Santos Zúñiga of the Municipality of Chigorodó (An-tioquía); with a confidence level of 95% and a margin of error of 5%. A reading compe-tence test is applied to students with a validity index of 0.8 and a reliability of 0.734, for teachers a survey on their didactic process is applied with a validity index of 0.91 and a re-liability of 0.793. It is concluded that the didactics used by teachers to promote reading competence in economics is regular and the reading competence in economics of students is low; In addition, there is a negative correlation between these two variables (didactics and reading literacy) that implies a paradigm shift in the way of teaching economics and the design of a didactic model based on theoretical constructs and a proposal of the COLECO didactic model. to develop reading competence in economics in high school stu-dents to provide guidance and guidelines to economics teachersDoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos EducativosUniversidad UMECI
Cualificación docente como estrategia de mejoramiento de procesos de Gestión Académica en las instituciones educativas oficiales de Bogotá
No full textLa cualificación permanente en el docente permite el reconociendo a los maestros como los actores principales en el liderazgo de los procesos de enseñanza - aprendizaje, haciéndolos responsables tanto de orientar la formación integral de los estudiantes como de comprender los retos de la sociedad y el mundo contemporáneo en pro de generar la calidad educativa. Analizar la cualificación docente como estrategia para mejorar los procesos de la Gestión Académica en las instituciones educativas públicas de la localidad de Ciudad Bolívar de la Secretaría de Educación de Bogotá.Teóricamente se sustenta en Viveros y Sánchez (2018), Acuña, Bustamante y Gutiérrez (2016), Ministerio de Educación Nacional (2008), Camargo, et al., (2004), entre otros. Metodológicamente se basa en modelo interpretativo, fenomenológico y cualitativo con un tipo fenomenológico hermenéutico y un diseño de campo, contemporáneo, no experimental transversal, se toma en cuenta las etapas de Martin Heidegger (destrucción, reducción e interpretación), en cuanto a los informantes claves y técnica 10 docentes que participaron de la investigación (utilizando la entrevista guia de entrevista y grupo focallista de
cotejo), los instrumentos serán validados por tres (3) expertos doctores. entre los resultados se encuentra que los maestros no conocen los procesos y componentes de la gestión académica y de igual manera se ve la pertinencia de la cualificación docente debido a que los docentes no están en constante capacitación. En conclusión, la creación de espacios para el aprendizaje colaborativo y la retroalimentación entre docentes, mediante la colaboración de proyectos educativos y la revisión conjunta de prácticas pedagógicas, favorece la comunidad educativa y promueve un desarrollo académico más efectivo.The permanent qualification in the teacher allows teachers to be recognized as the main actors in the leadership of the teaching-learning processes, making them responsible for both guiding the comprehensive training of students and understanding the challenges of society and the contemporary world. to generate educational quality. Analyze teaching qualification as a strategy to improve Academic Management processes in public educational institutions in the town of Ciudad Bolívar of the Bogotá Ministry of Education. Theoretically it is based on Viveros and Sánchez (2018), Acuña, Bustamante, and Gutiérrez (2016), Ministry of National Education (2008), Camargo, et al., (2004), among others. Methodologically, it is based on an interpretive, phenomenological, and qualitative model with a hermeneutic phenomenological type and a contemporary, non-experimental cross-sectional field design, taking into account Martin Heidegger's stages (destruction, reduction and interpretation), in terms of key informants. and technical 10 teachers who participated in the research (using the interview interview guide and focus group checklist), the instruments will be validated by three (3) doctoral experts. Among the results it is found that teachers do not know the processes and components of academic management and in the same way the relevance of teaching qualification is seen because teachers are not in constant training. In conclusion, the creation of spaces for collaborative learning and feedback between teachers, through the collaboration of educational projects and the joint review of pedagogical practices, favors the educational community and promotes more effective academic development.DoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos EducativosUniversidad UMECI