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Sustainable urban planning in Panama
No full textRESUMEN
En este artículo se presentan los resultados de una investigación cuantitativa cuyo objetivo es analizar la planificación urbana sostenible y su aplicación con principios en la equidad social, eficiencia económica y sostenibilidad ambiental del ordenamiento territorial para el desarrollo urbano en Panamá. Se aplicará una encuesta tomando en consideración los elementos de la metodología y el problema de investigación, buscando medir las consideraciones de los consultados. Uno de los resultados más relevantes fue el décimo cuarto ítems referente a la opinión de los encuestados sobre si la planificación urbana sostenible ha abordado de manera efectiva el desafío del cambio climático, implementando medidas de mitigación y adaptación para reducir la vulnerabilidad de las ciudades y comunidades, de los 79 participantes, 34% señalaron en desacuerdo, 35% neutral, 18% de acuerdo y 13% muy de acuerdo. Estas cifras sugieren que hay cierto escepticismo y falta de convencimiento entre los funcionarios encuestados sobre la efectividad de las medidas de mitigación y adaptación implementadas en el contexto de la planificación urbana sostenible para reducir la vulnerabilidad de las ciudades y comunidades ante los efectos del cambio climático. Finalmente, se recomienda que es importante reforzar medidas de mitigación y adaptación al cambio climático. Esto incluye la promoción de infraestructuras sostenibles y la implementación de acciones concretas para enfrentar este desafío ambiental.This article presents the results of a quantitative research whose objective is to analyze sustainable urban planning and its application with principles of social equity, economic efficiency and environmental sustainability of territorial planning for urban development in Panama. A survey will be applied taking into consideration the elements of the methodology and the research problem, seeking to measure the considerations of those consulted. One of the most relevant results was the fourteenth item referring to the respondents' opinion on whether sustainable urban planning has effectively addressed the challenge of climate change, implementing mitigation and adaptation measures to reduce the vulnerability of cities and communities, of the 79 participants, 34% indicated disagreement, 35% neutral, 18% agreed and 13% strongly agreed. These figures suggest that there is some skepticism and lack of conviction among the officials surveyed about the effectiveness of mitigation and adaptation measures implemented in the context of sustainable urban planning to reduce the vulnerability of cities and communities to the effects of climate change. Finally, it is recommended that it is important to reinforce mitigation and adaptation measures to climate change. This includes the promotion of sustainable infrastructure and the implementation of concrete actions to face this environmental challenge
Standardization and ethical challenges in writing expert reports applied to forensic practice
No full textEl perito en criminalística debe conocer la importancia de la normativa y retos éticos en la redacción de informes periciales aplicados a las prácticas forenses, donde la habilidad y capacidad de análisis, redacción e interpretación, del lenguaje técnico utilizado. Una correcta aplicación de estas se caracterizan por el gran desempeño en el ámbito laboral y personal de los peritos, determinando la integridad, responsabilidad para realizar los correctos procedimientos y criterios correspondientes para la elaboración y redacción de informes periciales enfocándose en los principios y valores así como la confidencialidad, legalidad, transparencia, entre otros, con estándares como la relación de los elementos recibidos, motivación o fundamentación del estudio, empleando métodos confiables, y así mantener la objetividad y la correcta implementación en la practicas forenses. Sobre las bases de las ideas expuestas dentro de la “Estandarización y Retos Éticos en la Redacción de Informes Periciales Aplicados a la Práctica Forense”, donde se trató de explicar cómo están aplicadas las normativas éticas en los estándares y redacción de informes periciales, con el objetivo de explicar y fundamentar la importancia de las normativas éticas dentro de los estándares periciales aplicados a las ciencias forenses, en efecto se buscaba estudiar la importancia de la aplicación de las normativas éticas dentro de los estándares de informes periciales y su redacción, en el ámbito de la criminalística y Ciencias Forenses el profesional de la experticia para la obtención de conclusiones técnico científicas bajo dos aspectos muy importantes la Imparcialidad y la objetividad de su metodología aplicada evitando así sesgos éticos.The expert in criminalistics must know the importance of the regulations and ethical challenges in the drafting of expert reports applied to forensic practices, where the ability and capacity of analysis, writing and interpretation of the technical language used. A correct application of these are characterized by the great performance in the work and personal environment of the experts, determining the integrity, responsibility to perform the correct procedures and criteria for the development and drafting of expert reports focusing on the principles and values such as confidentiality, legality, transparency, among others, with standards such as the relationship of the elements received, motivation or rationale of the study, using reliable methods, and thus maintain objectivity and proper implementation in forensic practices. On the basis of the ideas presented in the “Standardization and Ethical Challenges in the Drafting of Expert Reports Applied to Forensic Practice”, which tried to explain how ethical regulations are applied in the standards and drafting of expert reports, with the aim of explaining and substantiating the importance of ethical regulations within the expert standards applied to forensic sciences, In fact, the aim was to study the importance of the application of ethical regulations within the standards of expert reports and their drafting, in the field of forensic science and criminalistics, the professional of the expertise to obtain technical-scientific conclusions under two very important aspects: Impartiality and objectivity of its applied methodology, thus avoiding ethical biases
Contemporary curricular trends in mathematical education
No full textLos lineamientos curriculares para la enseñanza de las matemáticas promueven el aprendizaje significativo de los niños al enfatizar en la comprensión profunda de los conceptos matemáticos. El objetivo fue determinar cómo se aplican las tendencias curriculares contemporáneas en la enseñanza matemática en primaria y secundaria. La metodología se basó en el enfoque mixto para analizar información proveniente de la aplicación de encuestas y de la revisión de la literatura reciente sobre el tema. Para la encuesta se tomó como muestra a 16 docentes de matemáticas de una institución educativa de la ciudad de Cúcuta, Colombia, lo cual se complementó con la revisión de la literatura reciente en diferentes bases de datos como Scielo, Dialnet y Google Scholar. En los resultados se describieron los lineamientos curriculares del Ministerio de Educación para la enseñanza de las matemáticas en Colombia que se basa en la integración de los ejes de procesos, conocimientos básicos y el contexto. Seguidamente, se estableció la manera como los docentes aplican los lineamientos curriculares en el área de matemáticas, lo cual se comparó con la literatura consultada, lo que mostró coherencia con las tendencias actuales por la falta de contextualización e integración de aspectos culturales y sociales de los estudiantes.Curriculum guidelines for teaching mathematics promote meaningful learning in children by emphasizing a deep understanding of mathematical concepts. The objective was to determine how contemporary curricular trends are applied in mathematics education in primary and secondary schools. The methodology was based on the mixed approach to analyze information from the application of surveys and from the review of the recent literature on the subject. For the survey, a sample of 16 mathematics teachers from an educational institution in the city of Cúcuta, Colombia, was taken, which was complemented by a review of recent literature in different databases such as Scielo, Dialnet and Google Scholar. The results described the curricular guidelines of the Ministry of Education for the teaching of mathematics in Colombia, which is based on the integration of the axes of processes, basic knowledge and context. Next, the way in which teachers apply the curricular guidelines in the area of mathematics was established, which was compared with the literature consulted, which showed coherence with current trends due to the lack of contextualization and integration of cultural and social aspects of students
Post-pandemic fine motor repercussions
No full textEl propósito de esta investigación consistió en presentar a través de un análisis cualitativo y descriptivo la situación de la motricidad fina en la población infantil después del COVID-19. Se exploraron las consecuencias de la motricidad fina en el periodo post pandemia, destacando los efectos negativos de la reducción de la actividad física, el uso excesivo de dispositivos electrónicos y el aumento del estrés en nuestras destrezas y habilidades motrices finas. En este estudio, se propone emplear el enfoque teórico de Piaget, un psicólogo y biólogo, que pone énfasis en las acciones manuales ejecutadas por los niños, requiriendo una coordinación entre el ojo y la mano. Adicionalmente, se observa que los niños nacidos durante la pandemia obtienen puntuaciones más bajas en las evaluaciones de habilidades motoras tanto gruesas como finas. La motricidad fina desempeña un papel crucial en el desarrollo de capacidades motoras, cognitivas y sociales en los niños, permitiéndoles mejorar sus aptitudes de aprendizaje, comunicación y relaciones interpersonales. Las consecuencias generadas en la motricidad fina debido a la situación posterior a la pandemia han permitido un entendimiento más completo de cómo el impacto de la investigación global en la salud ha afectado el progreso de las habilidades de motricidad fina en la sociedad, particularmente en los niños. Se han descubierto diversos factores interconectados que han contribuido a los cambios en la motricidad fina durante este periodo extraordinario.The purpose of this research was to present through a qualitative and descriptive analysis the situation of fine motor skills in the pediatric population after COVID-19. The consequences of fine motor skills in the post-pandemic period were explored, highlighting the negative effects of reduced physical activity, excessive use of electronic devices and increased stress on our fine motor skills and abilities. In this study, it is proposed to employ the theoretical approach of Piaget, a psychologist and biologist, which emphasizes manual actions executed by children, requiring hand-eye coordination. Additionally, children born during the pandemic are observed to score lower on both gross and fine motor skill assessments. Fine motor skills play a crucial role in the development of motor, cognitive and social skills in children, enabling them to improve their learning, communication and interpersonal skills. The consequences generated in fine motor skills due to the post-pandemic situation have allowed for a more complete understanding of how the impact of global health research has affected the progress of fine motor skills in society, particularly in children. Several interconnected factors have been found to contribute to changes in fine motor skills during this extraordinary period
Early diagnosis of endocrine diseases in preschool children aged 4 to 5 years in the classroom
No full textDiversas investigaciones científicas abarcan que el diagnóstico precoz de enfermedades endocrinas en niños en edad preescolar, específicamente entre 4 y 5 años, es de vital importancia para asegurar un desarrollo saludable y prevenir complicaciones a largo plazo. Los maestros desempeñan un papel crucial en la detección de posibles problemas endocrinológicos en niños de 4 a 5 años dentro del entorno escolar. Estos trastornos, relacionados con el sistema endocrino que regula las hormonas, pueden afectar el crecimiento, desarrollo y comportamiento de los niños. Los educadores deben ser observadores atentos para identificar signos tempranos que podrían indicar la presencia de problemas endocrinológicos. En el aula, los maestros pueden notar señales como un crecimiento inusualmente lento, baja estatura en comparación con los compañeros, cambios en el peso corporal, fatiga persistente o comportamientos que podrían vincularse con desequilibrios hormonales. Además, la observación de patrones de desarrollo físico y cognitivo, así como el seguimiento de hitos clave en el desarrollo, puede proporcionar pistas valiosas. La colaboración entre maestros, padres y profesionales de la salud es esencial. Los educadores deben comunicar sus observaciones a los padres y sugerir la consulta con un pediatra para una evaluación más completa. La comunicación abierta y la colaboración entre todas las partes involucradas son clave para abordar cualquier preocupación de manera efectiva y garantizar que los niños reciban la atención médica necesaria.Various scientific studies show that the early diagnosis of endocrine diseases in preschool children, specifically between 4 and 5 years old, is of vital importance to ensure healthy development and prevent long-term complications. Teachers play a crucial role in detecting potential endocrinological problems in 4- to 5-year-olds within the school setting. These disorders, related to the endocrine system that regulates hormones, can affect children’s growth, development, and behavior. Educators should be watchful to identify early signs that could indicate the presence of endocrinological problems. In the classroom, teachers may notice signs such as unusually slow growth, short stature compared to peers, changes in body weight, persistent fatigue, or behaviors that could be linked to hormonal imbalances. In addition, observing patterns of physical and cognitive development, as well as tracking key developmental milestones, can provide valuable clues. Collaboration between teachers, parents, and health professionals is essential. Educators should communicate their observations to parents and suggest consultation with a pediatrician for a more thorough evaluation. Open communication and collaboration between all parties involved are key to addressing any concerns effectively and ensuring that children receive the necessary medical care
Criminal Profile of a Psychopath: The Case of Ted Bundy of Ted Bundy
No full textPanamá en la actualidad dispone de un estudio realizado sobre técnica del perfil delincuencial, a pesar de que es sumamente escasa la información que hay sobre este tema, es importante mencionar que el perfil criminal es una de las principales características que se debe analizar al momento de identificar al culpable de un crimen. El propósito de la investigación fue identificar las técnicas de perfilación criminal y el análisis de la conducta de una persona psicópata, a través del estudio del Caso de Ted Bundy. La metodología que se utilizó fue un tipo de investigación cualitativa con un diseño de teoría fundamentada, para ello se usó la técnica de análisis documental y como instrumento se usó una ficha de análisis de datos, se escogió este caso, porque proporciona información valiosa sobre los patrones conductuales frente a los delitos cometidos. Uno de los hallazgos más relevantes al analizar este caso, es que según el Dr. Alexandro Aguirre (2014), en su estudio sobre Psicología clínica, menciona que el criminal nunca pudo ser diagnosticado con trastornos sociales, ya que padecía de muchos problemas mentales. A través de este artículo se pudo comprender la psicología y los patrones de comportamiento de uno de los asesinos en serie, características importantes dentro de la creación del perfil criminal de una persona psicópata, hecho importante en las particularidades de la escena del crimen.Panama at present has a study carried out on the criminal profile technique, despite the fact that the information on this subject is extremely scarce, it is important to mention that the criminal profile is one of the main characteristics that must be analyzed when identifying the culprit of a crime. The purpose of the investigation was to identify the criminal profiling techniques and the analysis of the behavior of a psychopathic person, through the study of the Ted Bundy Case. The methodology that was used was a type of qualitative research with a grounded theory design, for which the documentary analysis technique was used and as an instrument a data analysis sheet was used, this case was chosen, because it provides valuable information about the patterns behaviors regarding the crimes committed. One of the most relevant findings when analyzing this case is that according to Dr. Alexandro Aguirre (2014), in his study on Clinical Psychology, he mentions that the criminal could never be diagnosed with social disorders, since he suffered from many mental problems. Through this article it was possible to understand the psychology and behavior patterns of one of the serial killers, important characteristics within the creation of the criminal profile of a psychopathic person, an important fact in the particularities of the crime scene
General aspects of osteoporosis and various preventive physiotherapeutic treatments
No full textConforme avanzan los años nuestro tejido óseo se debilita, pero no debería hacerlo a un ritmo veloz anómalo que nos incapacite nuestra calidad de vida deseable. La pérdida de densidad ósea se ha convertido en algo tan común que afecta cada vez a más personas de diferentes edades, raza o sexo, que produce múltiples molestias en el desarrollo de la vida cotidiana, genera incapacidad y en ocasiones dolor intenso y conforme avanza esta patología el riesgo de que se produzca una fractura. Es allí, la gran importancia de los conocimientos fundamentales de la osteoporosis que nos ayuda a comprender y analizar las causas, los signos, los síntomas, es decir, su etiología. El ejercicio se ha demostrado eficaz en la reducción del incremento de la enfermedad ya que ayuda al fortalecimiento y por este motivo evita menores fracturas, que son el resultado en la mayoría de veces. La indicación de mantener una actividad física constante, adecuada a las posibilidades de cada paciente osteoporótico debe formar parte obligatoriamente de su tratamiento. Otro aspecto crucial es el preventivo, ya que la fisioterapia desempeña un papel incuestionable en la prevención de la aparición de la osteoporosis donde esta profesión debe actuar, promocionando, orientando y evitando una mayor afectación de la funcionalidad de las personas con osteoporosis.As the years go by, our bone tissue weakens, but it should not do so at an abnormal fast pace that incapacitates our desirable quality of life. Loss of bone density has become so common that it affects more and more people of different ages, race or sex, that it produces multiple discomforts in the development of daily life, generates disability and sometimes intense pain and as this pathology progresses the risk of a fracture occurring. It is there, the great importance of the fundamental knowledge of osteoporosis that helps us understand and analyze the causes, signs, symptoms, that is, their etiology. Exercise has been shown to be effective in reducing the increase in the disease since it helps to strengthen and for this reason prevents minor fractures, which are the result most of the time. The indication to maintain constant physical activity, appropriate to the possibilities of each osteoporotic patient must be part of their treatment. Another crucial aspect is preventive, since physiotherapy plays an unquestionable role in preventing the onset of osteoporosis where this profession must act, promoting, guiding and avoiding a greater impact on the functionality of people with osteoporosis
Origin of criticality, critical reading and basic thinking processes in natural sciences
No full textLa criticidad como producto de la evolución del hombre, puede tener su origen y desarrollo en tres hitos fundamentales; el primero en Thales de Mileto, quien promovió el cambio de la evocación mitológica hacia el uso de la razón, el segundo liderado por Sócrates con el desarrollo de la mayéutica y, el tercero la Escuela de Fráncfort, que consolida las bases de la teoría crítica y las transversaliza a diversas disciplinas. Las ciencias naturales por su desarrollo y objetividad exigen el fomento de la lectura crítica en estudiantes, con la finalidad de potenciar la capacidad de decisión, transformación y generalización de los procesos naturales. Este ensayo se realiza a través de una revisión bibliográfica con enfoque hermenéutico y, tiene dos propósitos, el primero es describir los cimientos de la criticidad y, el segundo, indicar el fundamento para consolidar la enseñanza y aprendizaje de la lectura crítica en ciencias naturales. Finalmente se concluye que, la lectura crítica es una habilidad que se adquiere en función del desarrollo adecuado de las habilidades básicas de pensamiento de forma secuenciada, las cuales además consolidan el razonamiento lógico-deductivo en la enseñanza científica; por esto es necesario potenciarlas a lo largo de la escolaridad, de forma que el estudiante pueda desenvolverse con mayor facilidad en un mundo globalizado.Criticality as a product of the evolution of man, can have its origin and development in three fundamental milestones; the first in Thales of Miletus, who promoted the change of the mythological evocation to the use of reason, the second led by Socrates with the development of maieutics and, the third the Frankfurt School, which consolidated the bases of critical theory and transversalized them to various disciplines. The natural sciences, due to their development and objectivity, demand the promotion of critical reading in students, with the purpose of enhancing the capacity for decision, transformation and generalization of natural processes. This essay is carried out through a bibliographic review with a hermeneutic approach and has two purposes: the first is to describe the foundations of criticality and the second is to indicate the basis for consolidating the teaching and learning of critical reading in the natural sciences. Finally, it is concluded that critical reading is a skill that is acquired as a function of the adequate development of basic thinking skills in a sequential manner, which also consolidate logical-deductive reasoning in scientific education; for this reason, it is necessary to strengthen them throughout schooling, so that the student can manage more easily in a globalized world
Fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa María Inmaculada de San Marcos, Sucre
No full textLa presente investigación se orientó a la aplicación de talleres pedagógicos y de las TIC, específicamente la App Cuento Juego, como estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del grado 3° de la Institución Educativa María Inmaculada, del municipio de San Marcos, Sucre. Durante la indagación se utilizó la evaluación diagnostica, como prueba inicial para determinar el nivel de comprensión lectora en una muestra conformada por 21 estudiantes, la misma prueba se aplicó como evaluación final después de la intervención. Se manejó como instrumento el cuestionario, adecuado del instrumento de caracterización del nivel de fluidez y comprensión lectora, grado 3° (2019), adoptado por el MEN para evaluar a nivel nacional el desempeño de los estudiantes del grado 3° escolarizados dentro del programa todos a aprender PTA. La indagación se abordó desde el enfoque de la investigación cuantitativo, con método descriptivo, en un diseño de campo transeccional y contemporáneo, porque se recogió información de manera directa y virtual, en el escenario de la investigación, en tiempo real, tal y como se presentaron los hechos, sin alterar o influenciar en la información y por el tema tratado la comprensión lectora que es de actualidad en la político social y educativa por considerarse un pilar para el crecimiento personal y colectivo. En el análisis de los datos se usó la visualización expresiva y el cálculo matemático. De los resultados se logró el mejoramiento de la comprensión lectora. de un promedio muy bajo en los tres niveles de comprensión literal, inferencial y crítico a un nivel de notable mejoramiento, en un promedio del 62% con los resultados se confluye que la lectura es proceso que debe ser intervenido para alcanzar la comprensión profundaThe present investigation was oriented to the application of pedagogical and ICT workshops, specifically the CuentoJuego App, as didactic strategies to improve reading comprehension in 3rd grade students of the María Immaculate Educational Institution, in the municipality of San Marcos, Sucre. During the investigation, the diagnostic evaluation was used as an initial test to determine the level of reading comprehension in a sample made up of 21 students, the same test was applied as a final evaluation after the intervention. The questionnaire was used as an instrument, appropriate to the instrument for characterizing the level of fluency and reading comprehension, grade 3 (2019), adopted by the MEN to evaluate at the national level the performance of students in grade 3 enrolled in the program all to learn PTA. The inquiry was approached from the quantitative research approach, with a descriptive method, in a transactional and contemporary field design, because information was collected directly and virtually, in the research setting, in real time as presented. the facts, without altering or influencing the information and because of the subject matter of reading comprehension, which is current in social and educational policy as it is considered a pillar for personal and collective growth. Expressive visualization and mathematical calculation were used in data analysis. From the results, the improvement of reading comprehension was achieved. from a very low average in the three levels of literal, inferential and critical comprehension to a level of notable improvement, in a average of with the results it is concluded that reading is a process that must be intervened to achieve deep understanding. average of 62% with the results it is concluded that reading is a process that must be intervened to achieve deep understanding. average of with the results it is concluded that reading is a process that must be intervened to achieve deep understanding. average of 62% with the results it is concluded that reading is a process that must be intervened to achieve deep understanding.MaestríaMagíster en Ciencias de la EducaciónUniversidad UMECI