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Metodología de enseñanza basada en el aprendizaje móvil (Meban), para fortalecer la competencia comunicativa lectora en los estudiantes de básica secundaria del municipio de Montería – Colombia
No full textLa tesis doctoral en educación tiene como objetivo diseñar una metodología de enseñanza basada en el aprendizaje móvil, para fortalecer el desarrollo de la competencia comunicativa lectora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de las instituciones educativas de Montería, Córdoba, Colombia. Los referentes teóricos de esta investigación son el conectivismo digital de Siemens, el m-learning de Sharples, el aprendizaje adaptativo de Jurado, entre otros autores. La metodología aplicada en la investigación es de enfoque cualitativo con paradigma holístico, tipo de investigación proyectiva, técnica encuesta, instrumento cuestionario y revisión documental según Hurtado. La población objeto de estudio fueron docentes el área de lengua castellana. La validación se hizo mediante expertos y con la aplicación del coeficiente del alfa de Cronbach de 0.834 para medir la confiabilidad de los ítems del instrumento. Los resultados de esta investigación indicaron que las prácticas didácticas están divididas en tres sinergias, planeación, mediación y evaluación y que su desarrollo en general promedia 76%, indicando que ese porcentaje corresponde a la forma como se incorpora la tecnología en el aula, además, se trianguló el instrumento, la propuesta metodológica y las competencias TIC del docente (Ministerio de Educación Nacional de Colombia) con una similitud entre los tres componente del 43%. Esta propuesta busca ofrecer pautas metodológicas de enseñanza que permitan la apropiación de los teléfonos móviles, las tablet y la computadora personal para educar en contexto. Con respecto a los docentes de lenguaje se concluyó que los dispositivos, ya están en las aulas y los maestros no poseen herramientas teóricas para usarlos, sin embargo, el uso de móviles si permite el fortalecimiento y desarrollo de competencias comunicativas lectoras partiendo de textos continuos literarios como: (novelas, canciones), informativos (ensayos, crónicas) y discontinuos literarios (caricaturas, comic), informativos (infografías, diagramas). Se recomienda implementar la propuesta metodológica AMPDCL y aprovechar el aprendizaje móvil para desarrollar competencias comunicativas lectoras.The objective of this doctoral thesis in education is to design a teaching methodology based on mobile learning, for the development of the communicative reading competence in the teaching- learning process of students in educational institutions in Monteria, Cordoba, Colombia. The theoretical references of this research are Siemens' digital connectivism, Sharples' m-learning, Jurado's adaptive learning, among other authors. The methodology applied in the research is qualitative with holistic paradigm, projective type of research, survey technique, questionnaire instrument and documentary review according to Hurtado. The target population of the study was Spanish language teachers. The validation was done by experts and with the application of Cronbach's alpha coefficient of 0.834 to measure the reliability of the items of the instrument. The results of this research indicated that the didactic practices are divided into three synergies, planning, mediation and evaluation and that their development in general averages 76%, indicating that this percentage corresponds to the way technology is incorporated in the classroom, in addition, the instrument, the methodological proposal and the ICT competencies of the teacher (Ministry of National Education of Colombia) were triangulated with a similarity between the three components of 43%. This proposal seeks to offer methodological teaching guidelines that allow the appropriation of cell phones, tablets and personal computers to educate in context. With respect to language teachers, it was concluded that the devices are already in the classrooms and teachers do not have theoretical tools to use them; however, the use of cell phones does allow the development of communicative reading competencies based on continuous literary texts such as: (novels, songs), informative (essays, chronicles) and discontinuous literary (cartoons, comics), informative (infographics, diagrams). It is recommended to implement the AMPDCL methodological proposal and take advantage of mobile learning to develop communicative reading skills.DoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos EducativosVirtua
Modelo geométrico y dinámico haciendo uso de geogebra para la enseñanza de la estática, para el desarrollo de competencias cognitivas en estudiantes de los programas de tecnología e ingeniería de la institución universitaria Pascual Bravo
No full textEsta investigación, se orientó a diseñar un modelo geométrico y dinámico para la enseñanza de la Estática, que complementa el modelo algebraico tradicional, mediante el uso de la geometría plana y dinámica, a través del programa de GeoGebra. Abarca las competencias cognitivas en la taxonomía de Bloom: conocimiento, comprensión, aplicación y análisis; dejando el camino allanado para síntesis y la evaluación que complementa en asignaturas superiores. La investigación se realizó en la Institución Universitaria Pascual Bravo de la ciudad de Medellín, mediante dos encuestas a 320 alumnos que ya ganaron la asignatura Estática y cursan asignaturas de la línea de diseño mecánico, con relación a los aprendizajes por competencias y otra, a diez docentes en la misma línea con361 relación a la enseñanza por competencias, con aplicación hacia métodos gráfico y dinámicos. El modelo epistémico fue la comprensión holística de la ciencia, con un método holopráxico y un tipo de investigación proyectiva, su diseño fue de campo, transeccional, contemporáneo y unieventual. Los instrumentos de evaluación para alumnos, como para los docentes, corresponde a un estadio descriptivo. En el estadio explicativo, correspondiente al capítulo V de la investigación, se relacionaron ambas encuestas. En el estadio proyectivo, se propuso un modelo geométrico que complemente el modelo algebraico, tradicional en la enseñanza de la Estática. El instrumento de evaluación para estudiantes fue validado por tres expertos, doctores en Ingeniería Mecánica, con experiencia docente y en la construcción del currículo por competencias en esta rama profesional, para la confiabilidad se usó la fórmula de Kuder-Richardson (KR-20), obteniéndose un resultado de 0.844 siendo el instrumento altamente confiable. El instrumento de evaluación en competencias para los docentes fue validado por tres expertos, con estudio doctoral y pertenecientes a la escuela de pedagogía. Para la confiabilidad se usó el Alfa de Cronbach con un resultado de 0.854 siendo el instrumento altamente confiable. Como conclusión, se recomendó a la institución educativa, la necesidad de optar un modelo geométrico que acompañe al modelo de enseñanza tradicionalThis research aimed to design a geometric and dynamic model for teaching Statics, which complements the traditional algebraic model, through the use of plane and dynamic geometry, through the GeoGebra program. It covers the cognitive skills in Bloom's taxonomy: knowledge, understanding, application and analysis; paving the way for synthesis and evaluation that complements higher education subjects. The research was conducted at the Pascual Bravo University Institution in the city of Medellin, through two surveys of 320 students who have already passed the Statics subject and are taking subjects in the mechanical design line, in relation to learning by competencies and another, to ten teachers in the same line in relation to teaching by competencies, with application to graphic and dynamic methods. The epistemic model was the holistic understanding of science, with a holopraxic method and a type of projective research, its design was field, crosssectional, contemporary and unieventual. The assessment instruments for students, as well as for teachers, correspond to a descriptive stage. In the explanatory stage, corresponding to Chapter V of the research, both surveys were related. In the projective stage, a geometric model was proposed to complement the traditional algebraic model in the teaching of Statics. The assessment instrument for students was validated by three experts, PhDs in Mechanical Engineering, with teaching experience and in the construction of the curriculum by competencies in this professional branch. For reliability, the Kuder-Richardson formula (KR-20) was used, obtaining a result of 0.844, being the highly reliable instrument. The competency assessment instrument for teachers was validated by three experts, with doctoral studies and belonging to the school of pedagogy. For reliability, Cronbach's Alpha was used with a result of 0.854, being the highly reliable instrument. In conclusion, it was recommended to the educational institution the need to choose a geometric model that accompanies the traditional teaching modelDoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos EducativosVirtua
Análisis de la modificación procesal en las excepciones e incidente de nulidad como mecanismo de defensa en el Proceso Ejecutivo Común Panameño
No full textLa problemática abordada es acerca de los Procesos Ejecutivos de Jurisdicción Civil, competencia de mayor cuantía, el comportamiento procesal en los Procesos ejecutivos panameños. Los procesos ejecutivos remontan desde la antigua Roma y, actualmente, emana la obligación en dar, hacer y no hacer. Sin embargo, el hacer es un acto de buena fe que el acreedor deposita sobre el deudor con la finalidad de que el cumplimiento de la Obligación, el título ejecutivo que se conoce como documento exigible en un tribunal es una letra de cambio, pagaré, contrato debidamente notariado. Se sabe que si una persona deja de cumplir su obligación, se le castiga con una demanda instaurada en su contra por incumplimiento de obligación. Esta situación ha ido en incremento, las demandas en los procesos ejecutivos se describirán, que tal como emana la palabra ejecutivo, van en dirección a establecer el deudor por el incumplimiento de la obligación.
Esta revisión, referente al término procesal, se debe a que actualmente la parte demandada quien es deudor, una vez notificado, solo mantiene 8 días para presentar excepciones o Incidente de Nulidad` y, muchas veces, por ignorancia en el tema, no saben cómo actuar para una defensa efectiva y hacer valer sus derechos y suena contradictoria. Al hacer valer sus derechos se conoce como el incumplimiento de la obligación y se alude que el afectado directamente es el acreedor; sin embargo, existen casos que el acreedor, a través de la persona jurídica, actúa de mala fe y es aquí donde se puede presentar excepciones o incidente de nulidad.
No obstante, ¿qué sucede con la persona que la notifica y posteriormente a la notificación, solo tiene los 8 días para que su apoderado legal presente excepciones o Incidente de Nulidad, según sea el caso jurídico, y si el demandante no presenta el incidente o excepción en el término procesal que establece la normativa legal panameña y el apoderado aparece después de varios años o meses? Si bien es cierto, el deudor incumple con la obligación, como toda persona natural que es perseguida dentro de un proceso judicial, tiene derecho a una defensa efectiva.
Se apunta a su comportamiento procesal con los términos procesal que establece nuestra normativa, a que se logre dar una modificación sobre la normativa legal del código Judicial de Panamá. Por consiguiente, el término procesal debería ser modificado el derecho a una defensa efectiva.
El objetivo general es: “En la legislación panameña, en el Código de Procedimiento Judicial en el artículo 1682, dentro de los ochos días siguientes a la notificación del mandamiento ejecutivo, puede el ejecutado proponer las excepciones que considere que le favorezcan”. En este sentido de la normativa plasmada, se debe hacer un previo análisis a que debe existir una revisión parcial a la normativa legal, referente a los tiempos procesales, permitiendo establecer más posibilidades a favor de la defensa del demandado.
La justificación se enmarca primordialmente, ya que en los procesos ejecutivos común panameño de mayor y menor cuantía, el objeto de este proceso es la ejecución a el demandado, es aquel que tiene menos probabilidades de que exista una sentencia favorable para el demandado, porque como su palabra lo enuncia, proceso ejecutivo, él va en dirección a ejecutar al demandado y, en este proceso, a diferencia de los demás procesos civiles, existen menos elementos que satisfaga al demandado.
Cabe destacar que es el único proceso civil en que, si no se presentan sus alegatos en el tiempo oportuno procesal, se inclina la sentencia favorable más hacia el acreedor; no obstante, el sujeto procesal, el demandado, mantenga las pruebas y su buen alegato y existan pruebas que indiquen que el deudor tiene la razón, y no por el incumplimiento, puesto que se asume que se instauró la demanda por el incumplimiento, sino porque hay mala fe por parte del demandante.
En este sentido, la misma se justifica porque en los tribunales, en estos procesos ejecutivos, se inclina más para el acreedor que para el deudor, toda vez que se alude que es nace del incumplimiento de la obligación.The problem that we will address is about the executive processes of Civil Jurisdiction jurisdiction of greater amount, our procedural behavior in Panamanian executive processes, the executive processes date back to ancient Rome, and currently emanates the obligation to give, to do, and not to do. However, the doing is an act of good faith that the creditor deposits on the debtor in order that the fulfillment of the Obligation the enforceable title that is known as an enforceable document in a court is a bill of exchange, promissory note, duly notarized contract, we know that if a person fails to fulfill his obligation he is punished with a lawsuit instituted against him for breach of obligation this evolution has Since the demands in the executive processes have been increasing, I will describe that as the word executive emanates, they go in the direction of executing the debtor for the breach of the obligation. This revision regarding the procedural term is due to the fact that currently the defendant who is a debtor, once notified, only maintains 8 days to be notified, and many times due to ignorance on the subject they do not know how to act for an effective defense and assert their rights and it sounds contradictory this to assert their rights since the breach of the obligation is known and it is alluded that the directly affected is the creditor without However, there are cases in which the creditor through the legal person acts in bad faith and it is here where exceptions or incident of nullity can be filed, However, what happens with the person who is notified and only has the 8 days to be notified and in time of procedural term does not present it, and the attorney appears after several years or months although it is true that the debtor fails to comply with the obligation, however, like any natural person who is persecuted within a judicial process, he has the right to effective justice. It is pointed to its procedural behavior with the procedural terms established by our regulations, to achieve a modification of the legal regulations of the Judicial Code of Panama, for which the procedural term should be modified for the benefit of effective justice. The general objective is In our Panamanian legislation in the code of judicial procedure in article 1682, Within the eight days following the notification of the executive order, the executed party may propose the exceptions that he believes favor him, in this sense of the regulations embodied a prior analysis must be made that there must be a partial review of the legal regulations, referring to the procedural times, allowing to establish more possibilities in favor of the defendant's defense. The justification is framed primarily since in the Panamanian common executive process of greater and lesser amount, the object of this process is the execution of the defendant, it is the one that is least likely to have a favorable judgment for the defendant, because as his word enunciates executive process, he goes in the direction of executing the defendant, and in this process, unlike other civil proceedings, there are fewer elements that satisfy the defendant. And it should be noted that it is the only civil proceeding in which, if its arguments are not presented in a timely procedural manner, the favorable judgment is leaned more towards the creditor, notwithstanding that the procedural subject the defendant maintains the evidence and his good argument, and there is evidence that indicates that the debtor is right, and not because of the breach, since it is assumed that the lawsuit was instituted for non-compliance, but because there is bad faith on the part of the plaintiff.
In this sense, it is justified because in the courts in these executive processes it is more inclined to the creditor than to the debtor; since it is eluded to that it is due to the breach of the obligation.PregradoLicenciado(a) en Derecho y Ciencias Política
Modelo de enseñanza en inglés hacia el aprendizaje basado en retos (challenge based learning) para el personal privado de la libertad de los establecimientos penitenciarios y carcelarios de Boyacá
No full textEl objetivo general de esta investigación fue diseñar un modelo de enseñanza de inglés basado en el aprendizaje por retos para el personal privado de la libertad en establecimientos penitenciarios de Boyacá, Colombia. Los principales ámbitos teóricos que enmarcan este estudio son la educación penitenciaria, la enseñanza de lenguas extranjeras y el aprendizaje activo y vivencial a través de los retos. En educación penitenciaria, se abordó el enfoque resocializador y la educación popular. En la enseñanza de lenguas, se exploraron los enfoques orientados a la acción y el Marco Común Europeo de Referencia. Desde el aprendizaje, se examinaron teorías de motivación y aprendizaje en adultos. Esta investigación adoptó un enfoque cualitativo, bajo el método holopráxico, tipología de comprensión holística y diseño de investigación proyectiva. Para recoger los datos se aplicaron entrevistas semiestructuradas y cuestionarios. La población estuvo conformada por 123 personas privadas de la libertad y 4 docentes facilitadores de tres establecimientos penitenciarios de Boyacá. Los resultados revelaron desafíos significativos en la enseñanza actual del inglés y un alto interés de los internos por aprender el idioma. Se construyó una propuesta de modelo de enseñanza que integra el aprendizaje basado en retos con las necesidades específicas del contexto penitenciario. Se concluye que este modelo tiene el potencial de mejorar significativamente la enseñanza del inglés en prisiones, contribuyendo a la resocialización de los internos.The general objective of this research was to design an English teaching model based on challengebased learning for individuals deprived of liberty in penitentiary establishments in Boyacá, Colombia. The main theoretical areas framing this study are penitentiary education, foreign language teaching, and active and experiential learning through challenges. In penitentiary education, the resocializing approach and popular education were addressed. In language teaching, action-oriented approaches and the Common European Framework of Reference were explored. From the learning perspective, theories of motivation and adult learning were examined. This research adopted a qualitative approach, under the holopraxic method, holistic comprehension typology, and projective research design. Semi-structured interviews and questionnaires were applied to collect data. The population consisted of 123 individuals deprived of liberty and 4 facilitating teachers from three penitentiary establishments in Boyacá. The results revealed significant challenges in current English teaching and a high interest among inmates in learning the language. A proposed teaching model was constructed that integrates challenge-based learning with the specific needs of the penitentiary context. It is concluded that this model has the potential to significantly improve English teaching in prisons, contributing to the resocialization of inmates.DoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos EducativosVirtua
Spelling level of spanish teachers in secondary education in San Pedro Sula, Honduras
No full textLa investigación tuvo por objetivo identificar el nivel de las habilidades ortográficas de docentes de Español en institutos de educación media de San Pedro Sula, Honduras. Se realizó por medio de enfoque cuantitativo y alcance descriptivo, se encuestó y aplicó una prueba de conocimiento sobre ortografía de forma presencial a 25 docentes del área de Español de ocho institutos de nivel medio (décimo a décimo segundo grado) de la ciudad de San Pedro Sula. La prueba constaba de ejercicios de escritura evaluando cambios de letras y acentuación, con un valor total de 20 puntos. Según los resultados obtenido, se identificó que el 60 % de los encuestados aseguró tener un nivel bueno en ortografía. Además, 24 de los 25 docentes encuestado consideraron que la escritura de los estudiantes a desmejorado, tomando como parámetro de evaluación las tareas presentadas por los mismo. Al aplicarles la prueba, se demostró que solamente 28% de los docentes obtuvieron una nota igual o superior a 12 puntos sobre 20, el cuál es el referente mínimo aprobatorio (60 %).  No obstante, la media de las calificaciones obtenidas por los docentes en la prueba fue de 10.6 puntos, siendo esta una nota reprobatoria. En conclusión, los docentes del área de Español, en educación media, poseen bajo manejo de habilidades ortográficas. Hay una consciencia que el nivel ortográfico es deficiente en los estudiantes, sin embargo, los docentes tampoco presentan conocimientos gramaticales amplios. Esto despierta una preocupación para el aprendizaje de los estudiantes de educación media en el buen uso de la lengua Español.The objective of this research was to identify the level of spelling skills of Spanish teachers in secondary schools in San Pedro Sula, Honduras. It was carried out through a quantitative approach and descriptive scope, and a test of knowledge about spelling was surveyed and applied in person to 25 Spanish teachers from eight middle schools (tenth to twelfth grade) in the city of San Pedro Sula. The test consisted of writing exercises evaluating letter changes and accentuation, with a total value of 20 points. According to the results obtained, it was identified that 60% of those surveyed assured to have a good level in spelling. In addition, 24 of the 25 teachers surveyed considered that the students' writing skills had deteriorated, taking as an evaluation parameter the assignments presented by the students. When applying the test, it was shown that only 28% of the teachers obtained a grade equal to or higher than 12 points out of 20, which is the minimum passing grade (60%).  However, the average grade obtained by the teachers in the test was 10.6 points, which is a failing grade. In conclusion, Spanish teachers in secondary education have a low command of spelling skills. There is an awareness that the students' level of spelling is deficient; however, teachers do not have ample grammatical knowledge either. This raises a concern in the learning of middle school students in the good use of the Spanish language
Vibrations and their effects on the health of heavy equipment operators
No full textEn este proyecto de investigación se busca estudiar los efectos de las vibraciones en la salud de los trabajadores que operan equipo pesado. Las vibraciones son movimientos de oscilación rápidos y continuos que se producen en objetos o materiales respecto a su posición de equilibrio, pudiendo transmitirse al cuerpo humano o a alguna de sus partes. La frecuencia de vibración, que se expresa en ciclos por segundo, es decir, hertzios (Hz), afecta a la extensión con que se transmiten las vibraciones al cuerpo, tanto a las propias extremidades como al resto del organismo. El origen de las vibraciones de tipo laboral puede ser: maquinaria, herramientas manuales motores, vehículos, etc., debido a partes desequilibradas en movimiento, flujos turbulentos de fluidos, golpes de objetos, impulsos, choques, etc. Las vibraciones penetran en el organismo por las extremidades (vibraciones mano-brazo) o por el resto del cuerpo (vibraciones de cuerpo entero) por las extremidades inferiores o por estar sentado sobre una superficie que emite vibraciones pudiendo producir daños a la salud de los trabajadores expuestos a ellas. Efectos principales de las vibraciones en la salud de los trabajadores: dolores abdominales, dolores lumbares, problemas digestivos, dificultades urinarias, falta de equilibrio, trastornos visuales, dolores de cabeza, falta de sueño, etc. Las vibraciones afectan el confort, reduce la productividad y provoca trastornos en las funciones fisiológicas del hombre, dando lugar, en caso de una exposición intensa, a la aparición de enfermedades. Específicamente, este documento se centra en los factores de riesgos físicos (vibraciones) y sus efectos a la salud de los operadores de equipos pesados los cuales se encuentran expuestos a niveles de vibraciones durante toda su jornada de trabajo.This research project seeks to study the effects of vibrations on the health of workers who operate heavy equipment. Vibrations are rapid and continuous oscillation movements that occur in objects or materials with respect to their equilibrium position and can be transmitted to the human body or to some of its parts. The frequency of vibration, which is expressed in cycles per second, i.e. hertz (Hz), affects the extent to which vibrations are transmitted to the body, both to the limbs themselves and to the rest of the body. The origin of work-related vibrations can be: machinery, hand tools, engines, vehicles, etc., due to unbalanced moving parts, turbulent flows of fluids, blows from objects, impulses, shocks, etc. The vibrations enter the body through the extremities (hand-arm vibrations) or through the rest of the body (whole-body vibrations), through the lower extremities or by sitting on a surface that emits vibrations, which can cause damage to the health of the workers exposed to them. Main effects of vibrations on workers’ health: abdominal pain, low back pain, digestive problems, urinary difficulties, lack of balance, visual disturbances, headaches, lack of sleep, etc. Vibrations affect comfort, reduce productivity and cause disorders in the physiological functions of man, leading, in the event of intense exposure, to the appearance of diseases. Specifically, this document focuses on the physical risk factors (vibrations) and their effects on the health of heavy equipment operators who are exposed to vibration levels throughout their working day
Evidence in the civil process
No full textNuestro tema a investigar son las pruebas en el proceso civil, cuales son, el uso de las mismas en los distintos procesos dentro de la esfera civil y su aplicación, tanto como su valoración por los jueces al momento de dictar sentencia o resolver los procesos. Este artículo tuvo como objetivo analizar la importancia, el marco jurídico, el procedimiento y las clases de pruebas dentro del proceso civil, examinando cada uno de sus medios y tomando como ejemplos procesos que alcanzaron la etapa probatoria. Los hallazgos más relevantes dentro de esta investigación es que las pruebas, según su tipo, están establecidas de formas de utilidad a los diferentes tipos de procesos del ámbito civil, siendo que las pruebas son el pilar fundamental dentro del proceso, toda vez que sin el caudal probatorio correcto o aportándolo extemporáneamente, aun teniendo “la razón” dentro del proceso, no serán tomadas en cuenta al criterio del juez, debido al incumplimiento de los términos establecidos en el procedimiento de la normativa positiva de nuestro país.Our research topic is evidence in civil proceedings: what types exist, how they are used in different processes within the civil sphere, and their application, as well as their evaluation by judges when issuing a verdict or resolving cases. This article aimed to analyze the importance, legal framework, procedure, and types of evidence within the civil process, examining each of its methods and using as examples cases that reached the evidentiary stage. The most relevant findings of this research indicate that evidence, according to its type, is established in ways that are useful for the different types of processes in the civil sphere. Evidence is the fundamental pillar within the process, as without the proper volume of evidence or submitting it late, even when one may have “the right” within the process, it will not be taken into account by the judge’s discretion due to non-compliance with the time limits set in the procedural rules of our country
Deficiencies patient care due to the absence of an interoperability platform for the integration of health data for the integration of health data
No full textEl objetivo de la investigación fue proponer la interoperabilidad para la integración de datos en salud, facilitando el intercambio de información entre las instituciones con el fin de mejorar la atención a los pacientes. La metodología consistió en: tipo de estudio prospectivo; diseño no experimental, de tipo transeccional, con un enfoque mixto. La población incluyó las deficiencias de atención a pacientes por ausencias de una plataforma de interoperabilidad a nivel nacional; y la muestra, las deficiencias de atención a los pacientes en la provincia de Herrera; con un tipo de muestreo no probabilístico, intencional. Para la captación de los datos se usaron las técnicas de la revisión bibliográfica y la encuesta, con sus instrumentos, la matriz de información y el cuestionario, respectivamente. Para el análisis de datos se emplearon porcentajes y criterios técnicos relacionados con el tema. Empleando el Software Microsoft Word y Google Forms. Los resultados revelaron que la información de los pacientes está fragmentada en múltiples plataformas, lo que impide una atención continua y equitativa. Entre los obstáculos identificados, destacaron la falta de un marco normativo sólido y la infraestructura tecnológica insuficiente en algunas áreas. El estudio subrayó que los estándares internacionales como HL7 y SNOMED-CT no han sido plenamente adoptados en Panamá, lo que complica la integración de los sistemas de salud. En conclusión, la implementación de una plataforma de interoperabilidad es crucial para mejorar la atención, promover la equidad y optimizar el uso de los recursos en el sistema de salud de Panamá.The objective of the research was to propose interoperability for the integration of health data, facilitating the exchange of information between institutions in order to improve patient care. The methodology consisted of: prospective study type; non-experimental design, cross-sectional type, with a mixed approach. The population included deficiencies in patient care due to the absence of an interoperability platform at the national level; and the sample, deficiencies in patient care in the province of Herrera; with a non-probabilistic, intentional sampling type. For data collection, the techniques of bibliographic review and survey were used, with their instruments, the information matrix and the questionnaire, respectively. For data analysis, percentages and technical criteria related to the subject were used. Using Microsoft Word and Google Forms software. The results revealed that patient information is fragmented across multiple platforms, which prevents continuous and equitable care. Among the obstacles identified, the lack of a solid regulatory framework and insufficient technological infrastructure in some areas stood out. The study highlighted that international standards such as HL7 and SNOMED-CT have not been fully adopted in Panama, which complicates the integration of health systems. In conclusion, the implementation of an interoperability platform is crucial to improve care, promote equity and optimize the use of resources in Panama’s health system
Public ethics and its responsibility to the Panamanian state
No full textHacemos un análisis descriptivo y comparativo de los valores que toma en cuenta la propuesta ética en el sector público. Observamos que los Códigos de Ética en Panamá, cuentan con una estructura legalista, surgiendo como decreto, pero no se agota con el decreto, sino que se suscribe también a un nivel personal. Se señalan las normas éticas, que parecieran repetir lo mismo, ya que el servidor público se ve suscrito al cumplimiento de muchas normas jurídicas y el ámbito personal y ético parece pasar a segundo término regido por convicciones que se renuncia al querer de cada uno. Se detalla los contenidos de los Códigos Éticos en Panamá y se establecen diferencias entre los Códigos Éticos que han existido en Panamá y a nivel internacional e igualmente tratamos de relacionarlo con la responsabilidad que conlleva el ejercer funciones públicas y si ello tiene alguna vinculación con el contenido y estructura de los Códigos Éticos.We make a descriptive and comparative analysis of the values taken into account in the ethical proposal in the public sector. We observe that the Codes of Ethics in Panama have a legalistic structure, emerging as a decree, but it is not exhausted with the decree, but it is also subscribed at a personal level. The ethical norms are pointed out, which seem to repeat the same thing, since the public servant is subscribed to the fulfillment of many legal norms and the personal and ethical scope seems to pass to a second term governed by convictions that are renounced to the will of each one. The contents of the Codes of Ethics in Panama are detailed and differences are established between the Codes of Ethics that have existed in Panama and at the international level and we also try to relate it to the responsibility that comes with the exercise of public functions and if this has any connection with the content and structure of the Codes of Ethics
Noise and its effects on the health of heavy equipment operators
No full textEn este proyecto de investigación se busca estudiar los efectos del ruido en la salud de los trabajadores que operan equipo pesado. El ruido es un sonido no deseado generado por actividades humanas, que puede tienen efectos negativos en la salud. La exposición a niveles de ruido excesivos en el lugar de trabajo puede afectar la salud de los trabajadores. Según la OIT, la pérdida del sentido del oído a causa de la exposición a ruidos en el lugar de trabajo es una de las enfermedades profesionales más corrientes. Sin embargo, este no es el único problema, las personas pueden contraer tinnitus (pitidos, silbidos, zumbidos o murmullos). El efecto de la exposición al ruido se denomina hipoacusia neurosensorial, es decir sordera, la cual es irreversible puesto que está asociada a daños de las células del órgano de Cortien en el oído interno. Un operador de maquinaria pesada es aquella persona que se encarga de manejar los equipos que se usan en diversos sectores tales como la industria de la construcción, y el transporte de grandes cargas. Al momento de realizar estas tareas, los trabajadores se enfrentan a muchos riesgos entre los que podemos mencionar la falta o deficiencia de mantenimiento del equipo, volcamiento del equipo por condiciones de terrenos, descargas eléctricas. Otras manifestaciones del ruido pueden ser afectaciones al sistema cardiovascular con alteraciones del ritmo cardíaco, glándulas endocrinas con alteraciones hipofisiarias aumentando la secreción de adrenalina, incremento de estrés, alteraciones mentales, dificultades de observación, concentración, rendimiento facilitando los accidentes.This research project seeks to study the effects of noise on the health of workers who operate heavy equipment. Noise is unwanted sound generated by human activities, which can have negative effects on health. Exposure to excessive noise levels in the workplace can affect workers’ health. According to the ILO, hearing loss due to exposure to noise in the workplace is one of the most common occupational diseases. However, this is not the only problem, people can get tinnitus (ringing, hissing, buzzing or murmuring). The effect of noise exposure is called sensorineural hearing loss, that is, deafness, which is irreversible since it is associated with damage to the cells of the organ of Cortien in the inner ear. A heavy machinery operator is a person who is in charge of managing the equipment that is used in various sectors such as the construction industry and the transportation of large loads. When carrying out these tasks, workers face many risks, among which we can mention the lack or deficiency of maintenance of the equipment, overturning of the equipment due to terrain conditions, and electric shocks. Other manifestations of noise can be effects on the cardiovascular system with alterations in heart rhythm, endocrine glands with pituitary alterations increasing the secretion of adrenaline, increased stress, mental alterations, difficulties with observation, concentration, and performance, facilitating accidents