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Défis de l\u27enseignant de l\u27Université d\u27Amérique latine et des Caraïbes en temps de pandémie
No full textThe COVID-19 pandemic caused a global crisis that disrupted the activities of many higher education institutions: some were transformed, and others were paralyzed. Despite the growing challenge of the educational community to give continuity to the teaching-learning processes in the different universities, some institutions are still looking internally to determine if they are prepared to take on this challenge. Therefore, this study intends to describe the challenges that the teachers of a Venezuelan higher education institution, such as the Latin American and Caribbean University, have had to continue with their educational processes. The study is framed within the interpretive paradigm, under the category of a qualitative approach with a phenomenological design, using the semi-structured interview technique given to seven (7) teachers of this University. Sampling was based on convenience; the key informants were selected according to the following criteria: a) that they were teachers of the aforementioned institution, and b) they were teaching or have taught in times of the pandemic. The results showed that the institution has the tools and the willingness to offer distance classes, highlighting the freedom they have for teaching, attending to self-training in the application of technological communication tools.La pandemia del COVID-19 provocó una crisis mundial que hizo quiebre en muchas instituciones de educación universitaria: algunas se transformaron y otras se paralizaron. A pesar del creciente reto de la comunidad educativa de dar continuidad a los procesos de enseñanza-aprendizaje en las distintas universidades, existen instituciones que aún miran internamente si están preparados para asumir este reto. Por tanto, la intención de este estudio es describir los desafíos que han tenido los docentes de una institución de educación universitaria venezolana, como es la Universidad Latinoamericana y del Caribe, para dar continuidad a sus procesos educativos. El estudio se enmarca en el paradigma interpretativo bajo un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico, mediante la técnica de entrevista semiestructurada a siete (7) docentes de esta Universidad. El muestreo se hizo por conveniencia; los informantes claves fueron seleccionados de acuerdo a los siguientes criterios: a) que fueran docentes de la mencionada institución, y, b) estuvieran dando o hayan dado clases en tiempos de pandemia. Los resultados arrojaron que la institución cuenta con las herramientas y la disposición para ofrecer clases a distancia, destacando la libertad que tienen estos para la impartición de la enseñanza, atendiendo una autoformación en la aplicación de herramientas tecnológicas de comunicaciónLa pandémie de COVID-19 a provoqué une crise mondiale qui a brisé de nombreux établissements d\u27enseignement universitaire : certains ont été transformés et d\u27autres ont été paralysés. Malgré le défi croissant de la communauté éducative de donner une continuité aux processus d\u27enseignement-apprentissage dans les différentes universités, il existe des institutions qui cherchent encore en interne si elles sont prêtes à relever ce défi. Par conséquent, l\u27intention de cette étude est de décrire les défis que les enseignants d\u27un établissement d\u27enseignement universitaire vénézuélien, comme l\u27Université d\u27Amérique latine et des Caraïbes, ont dû relever pour assurer la continuité de leurs processus éducatifs. L\u27étude s\u27inscrit dans le paradigme interprétatif sous une approche qualitative avec un devis phénoménologique, utilisant la technique d\u27entretien semi-structuré avec sept (7) enseignants de cette Université. L\u27échantillonnage a été fait pour plus de commodité; Les informateurs clés ont été sélectionnés selon les critères suivants : a) qu\u27ils étaient des enseignants de l\u27institution susmentionnée, et, b) qu\u27ils enseignaient ou avaient donné des cours en temps de pandémie. Les résultats ont montré que l\u27institution a les outils et la volonté d\u27offrir des cours à distance, mettant en évidence la liberté dont ils disposent pour enseigner, assister à l\u27auto-formation dans l\u27application des outils de communication technologique
L\u27émergence du concept de qualité dans l\u27éducation Superior et son application en Equateur. Discussion théorique et Description historique du processus d\u27évaluation des EES équatoriens
No full textThe evaluation processes, both internal and external, of higher education institutions (HEI) have been contextualized by the different regulations that have included different strategies to achieve new quality standards. It is precisely this relationship that has meant that these two concepts have evolved together. This study has been developed through a descriptive exploratory methodology to discriminate the object of study and address these relationships in the Ecuadorian context. The main characteristic of this evolution is that the evaluations have become processes of continuous improvement, ceasing to be isolated events. The reviewed bibliography reveals a historical overview of the accreditation models and systems from their beginnings in Ecuador, as well as an analysis in the Latin American and world context. As the main results, it can be pointed out that despite Ecuador being a new country in terms of accreditation and quality assurance processes, it has reached a significant level of maturity, passing from a quantitative model that gathered a wealth of evidence, to a hybrid model that gathers the development of substantive functions supported by an axis of institutional conditions based on a process of continuous improvement: planning, execution, and results, leading to the establishment of the principle of quality assuranceLos procesos de evaluación, tanto a la interna como a la externa, de las instituciones de educación superior han estado contextualizadas por las diferentes normativas que han incluido diferentes estrategias para alcanzar nuevos estándares de calidad. Es precisamente esta relación lo que ha conllevado que estos dos conceptos han evolucionado conjuntamente. El presente trabajo se ha desarrollado a través de una metodología exploratoria descriptiva para discriminar el objeto de estudio y abordar estas relaciones dentro del contexto ecuatoriano, siendo la principal característica de esta evolución el hecho de que las evaluaciones se han convertido en procesos de mejora continua, dejando de ser eventos aislados. La bibliografía revisada revela un recorrido histórico sobre los modelos y sistemas de acreditación desde sus inicios en el Ecuador, además de un análisis en el contexto latinoamericano y mundial. Como principales resultados se puede señalar que a pesar de ser Ecuador un país novel en procesos de acreditación y aseguramiento de la calidad ha alcanzado un importante nivel de madurez pasando de un modelo cuantitativo que reunía un cúmulo de evidencias, a un modelo híbrido que recoge el desarrollo de las funciones sustantivas soportadas por un eje de condiciones institucionales basadas en un proceso de mejora continua: planificación, ejecución y resultados, dando lugar a la instauración del principio de aseguramiento de la calidadLes processus d\u27évaluation, tant internes qu\u27externes, des établissements d\u27enseignement supérieur ont été contextualisés par les différentes réglementations qui ont inclus différentes stratégies pour atteindre de nouvelles normes de qualité. C\u27est précisément cette relation qui a fait que ces deux concepts ont évolué ensemble. Le présent travail a été développé à travers une méthodologie exploratoire descriptive pour discriminer l\u27objet d\u27étude et aborder ces relations dans le contexte équatorien, la principale caractéristique de cette évolution étant le fait que les évaluations sont devenues des processus d\u27amélioration continue, cessant d\u27être des événements isolés. La bibliographie examinée révèle un aperçu historique des modèles et des systèmes d\u27accréditation depuis leurs débuts en Équateur, ainsi qu\u27une analyse dans le contexte latino-américain et mondial. Comme résultats principaux, on peut souligner que bien que l\u27Équateur soit un nouveau pays dans les processus d\u27accréditation et d\u27assurance qualité, il a atteint un niveau de maturité important, passant d\u27un modèle quantitatif qui a rassemblé une multitude de preuves, à un modèle hybride qui rassemble le développement des fonctions substantielles soutenu par un axe de conditions institutionnelles basé sur un processus d\u27amélioration continue : planification, exécution et résultats, donnant lieu à l\u27établissement du principe d\u27assurance qualit
Problème environnemental: les déchets solides. Une solution
No full textIn recent years, public health and the environmental context have deteriorated rapidly, due to factors of anthropic intervention, due to the inefficiency of managers in the management of the remains produced by the city. The objective of this research was to strengthen municipal programs on this service. The research was mixed with a qualitative, evaluative and quantitative approach. The information techniques used in the present investigation were interviews and surveys. Under this perspective and taking into account the local government of Barranca, the modality of management of the public cleaning service is “Direct Municipal Administration”; it means that this entity must repower the administrative and operational part of the service; However, this does not happen, due to the low economic collection due to the “municipal taxes” heading; which has a delinquency of around 85%, Discussion this brings with it an economic deficit and therefore the impossibility of investing in the indicated service; This is an x-ray that is repeated in all local governments of PeruEn estos últimos años la salud pública y el contexto ambiental se vienen deteriorando aceleradamente, por factores de intervención antrópica, debido a la ineficacia de los gestores en el manejo de los restos que produce la ciudad. La presente investigación tuvo como objetivo el fortalecimiento de los programas municipales sobre este servicio. La investigación fue mixta de enfoque cualitativa, evaluativo y de enfoque cuantitativo. Las técnicas de información utilizadas en la presente investigación fueron entrevistas y encuestas. Bajo esta perspectiva y teniendo en cuenta el gobierno local de Barranca, la modalidad de gestión del servicio de limpieza pública es de “Administración Municipal Directa”; significa que esta entidad debe repotenciar la parte administrativa y operativa del servicio; sin embargo esto no sucede, por la baja recaudación económica por el rubro de “tasas de arbitrios municipales”; que posee una morosidad de alrededor del 85%, Discusión esto trae consigo un déficit económico y por ende la imposibilidad de invertir en el servicio señalado; esto es una radiografía que se repite en todos los gobiernos locales del Perú.Ces dernières années, la santé publique et le contexte environnemental se sont rapidement détériorés, en raison de facteurs d\u27intervention anthropique, à cause de l\u27inefficacité des gestionnaires dans la gestion des vestiges produits par la ville. La présente enquête avait pour objectif de renforcer les programmes municipaux sur ce service. La recherche a été menée selon une approche mixte, à la fois qualitative, évaluative et quantitative. Les techniques d\u27information utilisées dans cette recherche étaient des entretiens et des enquêtes. Dans cette perspective et en tenant compte du gouvernement local de Barranca, la modalité de gestion du service public de nettoyage est de "l\u27Administration Municipale Directe" ; cela signifie que cette entité doit repouvoir la partie administrative et opérationnelle du service ; cependant cela ne se produit pas, en raison de la faible collecte économique par le poste des "taxes municipales" ; qui a une délinquance d\u27environ 85%, Discussion cela apporte avec elle un déficit économique et donc l\u27impossibilité d\u27investir dans le service indiqué ; c\u27est une radiographie qui se répète dans tous les gouvernements locaux du Pérou.
Déficience visuelle, système braille et inclusión éducative dès la perspective intersectionnelle
No full textThis study aimed to assess the reading processes of visually impaired students after a pedagogical intervention that was carried out at the Colegio Técnico José Felix Restrepo, located in Bogotá (Colombia), where eight of these students were chosen from basic and middle education levels between 2017 and 2018. The investigation is qualitative in nature, based on southern epistemologies, and the Test de análisis de lectura y escritura (TALE) was used as an instrument (adapted to the braille system), as well as participant observation, field diaries, and the educational sequence called Braillectura. The methodological design involved different stages such as: a preparatory phase, a reflexive stage, the design stage, the actual field work stage, and the reporting stage. After the pedagogical intervention, it was evident that there were some significant changes regarding the use that is given to the braille system in education.Keywords: Visual impairment; writing; inclusion; intersectionality; reading; braille system.El presente artículo científico, cuyo objetivo era evaluar el proceso lector braille de los estudiantes en condición de discapacidad visual después de realizar una intervención pedagógica que se llevó a cabo en el colegio Técnico José Félix Restrepo de la ciudad de Bogotá (Colombia), donde se eligieron a ocho estudiantes con ceguera total que se encontraban en educación básica y media, entre los años 2017 y 2018. La indagación es de tipo cualitativo, fundamentada en las epistemologías del Sur, donde se utilizaron como instrumentos el Test de Análisis de Lectura y Escritura (TALE) adaptado en estructura y forma al sistema braille, la observación participante, los diarios de campo y la secuencia didáctica denominada Braillectura. El diseño metodológico trae consigo diferentes etapas como lo son: fase preparatoria, reflexiva, diseño, trabajo de campo e informativa. Luego de la intervención pedagógica se logra evidenciar cambios significativos en el manejo y uso que se hace al sistema braille dentro del campo educativo.Palabras clave: Discapacidad visual; escritura; inclusión educativa; interseccionalidad; lectura; sistema braille.Cet article scientifique, dont l’objectif était celui d’évaluer le processus lecteur Braille des étudiants avec une déficience visuelle après avoir réalisé une intervention pédagogique menée à bien dans le collège Técnico José Félix Restrepo à Bogotá (Colombia), où huit étudiantes avec une cécité complète, qui étaient dans l’enseignement élémentaire et secondaire, ont été choisis, entre les années 2017 et 2018. La recherche est du type qualitatif, basée sur les épistémologies du Sud, où des instruments tels que le Test d’Analyse de la Lecture et de l’Écriture (TALE) qui a été adapté à la structure et à la forme du système braille, l’observation des participants, les journaux de terrain et la séquence didactique appelée Brailleture ont été utilisés. La conception méthodologique comprend de différentes étapes telles que : phase préparatoire, réflexive et informative, conception, travail sur le terrain. Après l’intervention pédagogique, des changements significatifs dans l’utilisation du système braille ont été évidents dans le domaine éducatif.Mots-clés : déficience visuelle ; écriture ; inclusión éducative ; intersectionnalité ; lecture ; système braill
Le bureau d’architecture et sa culture
No full textAn architecture firm is a group of architects, and sometimes other professionals and technicians, which has two functions: (1) to be a socializing platform for individual practice; (2) to position professional practice before society. Like any organization, it is a culture (studied as a root metaphor) that has meanings that characterize it, and give it meaning as an organization and to the actions of its members. It is project-oriented, so it operates on two plains, the long-term organization goals, and the temporary project goals. However, it is the latter that builds their trajectory by connecting the firm with society. This study presents the results of an exploratory study on the organizational culture of an architecture firm approached from a qualitative approach, based on the meaning it has for its members; a phenomenological design, focused on the perspectives of architects (key participants) from the firm (object of study), is used as a social context. Semi-structured in-depth interviews were conducted, whose information was analyzed by identifying segments, which were interpreted and grouped into categories that are integrated into relevant topics according to the problem posed. This brings us closer to: (1) the understanding of architecture firms as a culture, the way in which they operate and carry out their projects; (2) a survey from architecture as a social art, which builds with people and for people, with an ethical and social approach to achieve a sustainably built environment for the development of human activityLa oficina de arquitectura es una agrupación de arquitectos y en ocasiones otros profesionales y técnicos que tiene 2 funciones: (1) ser una plataforma socializadora del ejercicio individual; (2) posicionar la práctica profesional ante la sociedad. Como cualquier organización, es una cultura (estudiada como metáfora raíz) que posee significados que la caracterizan y le dan sentido como organización y a las acciones de sus miembros en ella. Está orientada a proyectos, por lo que opera en 2 tiempos, el de la organización a largo plazo y el del proyecto que es temporal, y son estos últimos los que construyen su trayectoria conectándola con la sociedad. Se presentan los resultados de un estudio exploratorio sobre la cultura organizacional de la oficina de arquitectura, abordado desde un enfoque cualitativo a partir del significado que tiene para sus miembros; se utiliza un diseño fenomenológico enfocado en las perspectivas de los arquitectos (participantes clave) desde la oficina (objeto de estudio) como contexto social. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a profundidad, cuya información fue analizada identificando segmentos, que fueron interpretados y agrupados en categorías las cuales se integraron en temas relevantes de acuerdo al problema planteado. Esto nos aproximó a: (1) la comprensión de la oficina de arquitectura como cultura, la forma en que operan y realizan sus proyectos; (2) una prospección desde la arquitectura como arte social, que construye con la gente y para la gente, con una aproximación ética y social para lograr un ambiente construido sostenible para el desarrollo de la actividad humanaLe bureau d’architecture est un groupe d’architectes et parfois d’autres professionnels et techniciens qui ont 2 fonctions : (1) être une plate-forme qui socialise l’exercice individuel ; (2) positionner la pratique professionnelle devant la société. Comme toute organisation, c’est une culture (étudiée comme métaphore racine) qui possède des significations qui la caractérisent et lui donnent du sens comme organisation et aux actions de ses membres. Elle est orientée à des projets, c’est pourquoi elle opère en deux temps, celui de l’organisation à long terme et celui du projet qui est temporaire, et ce sont ces derniers ceux qui construisent leur trajectoire en la connectant à la société. Les résultats d’une étude exploratoire sont présentés sur la culture organisationnelle du bureau d’architecture abordée dès une approche qualitative à partir de la signification qu’ont ses membres ; on utilise une conception phénoménologique centrée sur les perspectives des architectes (participants clés) dès le bureau (objet d’étude) comme contexte social. Des entretiens semi-structurés à profondeur ont été réalisés, dont l’information a été analysée en identifiant des segments, qui ont été interpretés et groupés dans des catégories qui ont été intégrées dans des thèmes pertinents selon le problème posé. Ceci nous a approché à : (1) la compréhension du bureau comme culture, la manière dont ils fonctionnent et réalisent leurs projets; (2) une prospection dès l’architecture comme art social, qui construit avec les gens et pour les gens, avec une approche éthique et sociale pour obtenir un environnement durable pour le développement de l’architecture humaine.Mots-clés: bureau d’architecture; culture organisationnelle; exercice de l’architecture; architecte; projet; signification
Validation d\u27un instrument sur le rôle académique et syndical des professionnels dans le domaine de la gestion des technologies. Expérience d\u27une thèse de diplôme
No full textBased on a final dissertation, a quantitative and qualitative data collection instrument was designed to obtain reliable information regarding the academic and labor conditions of professionals who work in Technological Management. This instrument aimed to validate the creation of a professional degree for the Bachelor\u27s Degree in Technological Organization and Management taught at the Technological Faculty of the University of Santiago de Chile. The instrument\u27s construction phase and the data obtained in a sample of 50 technological managers are described, shaped by communities linked to several areas of technological management in Chile, Argentina, Colombia, Mexico, and Peru. The quantitative analysis of the main components showed that 69.3% of the survey\u27s respondents validate the creation of the proposed professional degree. A qualitative analysis allowed the researchers to characterize a Technological Manager\u27s academic and labor role in aspects such as undergraduate training, master\u27s degree, income, training, performance strengths and weaknesses, and training workshops, among others. It is concluded that the instrument is valid by allowing the researchers to know the academic and labor conditions of professional technological managers and positively affirming the need to create a professional degree for the Bachelor program indicated aboveA partir de una tesis de grado, se diseñó un instrumento de recogida de datos de tipo cuantitativo y cualitativo, para obtener información fehaciente sobre las condiciones académicas y laborales de los profesionales que se desempeñan en el ámbito de la Gestión Tecnológica, instrumento que tiene por objetivo validar la creación de un título profesional a nivel de pregrado para el programa de Licenciatura en Organización y Gestión Tecnológica (LOGT), que se imparte en la Facultad Tecnológica de la Universidad de Santiago de Chile. Se describe la fase de construcción del instrumento y datos obtenidos en una muestra de 50 gestores (as) tecnológicos (as), conformada por comunidades de profesionales vinculadas a las diversas áreas de la gestión tecnológica en Chile, Argentina, Colombia, México y Perú. El análisis cuantitativo de los componentes principales arrojó que un 69,3% de los encuestados valida la creación del título profesional propuesto. El análisis cualitativo permitió caracterizar el rol académico y laboral de un Gestor (a) Tecnológico (a) en aspectos tales como la formación académica de pregrado, postgrado, renta, fortalezas y debilidades formativas y de desempeño, y capacitaciones realizadas, entre otros. Se concluye que el instrumento es válido al permitir conocer las condiciones académicas y laborales de los profesionales gestores (as) tecnológicos (as) y de paso, al afirmar en forma positiva, la creación de un título profesional para el programa de Licenciatura antes indicadoSur la base d\u27une thèse, un instrument de collecte de données quantitatives et qualitatives a été conçu pour obtenir des informations fiables sur les conditions académiques et de travail des professionnels qui travaillent dans le domaine du Management Technologique, un instrument qui a comme objectif de valider la création d\u27un diplôme professionnel au niveau du premier cycle pour le programme de baccalauréat en organisation et gestion de la technologie (LOGT), qui est enseigné à la Faculté de technologie de l\u27Université de Santiago du Chili. La phase de construction de l\u27instrument et les données obtenues auprès d\u27un échantillon de 50 responsables technologiques sont décrits, constitués de communautés de professionnels liés aux différents domaines de la gestion technologique au Chili, en Argentine, en Colombie, au Mexique et au Pérou. L\u27analyse quantitative des principales composantes a montré que 69,3% des répondants valident la création du titre professionnel proposé. L\u27analyse qualitative a permis de caractériser le rôle académique et professionnel d\u27un responsable technologique dans des aspects tels que la formation académique de premier cycle et de troisième cycle, les revenus, les forces et les faiblesses, la formation et les performances et la formation effectuée, entre autres. Il est conclu que l\u27instrument est valable en permettant de connaître les conditions académiques et de travail des responsables technologiques professionnels et accessoirement, en affirmant de manière positive, la création d\u27un titre professionnel pour le programme Bachelor indiqué ci-dessu
L\u27audit des systèmes d\u27information comme contribution à l\u27activité de gestion
No full textThe results revealed from auditing information systems help optimize management in organizations since it proposes plans for corrective actions to be taken. These actions allow leaders to strengthen the organization’s internal control system in strict adherence to its strategy map. This investigation aims to characterize the contribution of auditing information systems to the management of organizations. A review of several documentary sources was carried out to achieve this objective. The type of research is documentary, at a descriptive-explanatory level, considering in its analysis the model of Control Objectives for Information and Related Technology for auditing and controlling information systems, and the model of the Committee of Sponsoring Organizations of the Treadway Commission or Integrated Internal Control Framework, regarding the internal control system. The research reveals how management adopts auditing results in the area of information technology, as well as the timely application of corrective action plans, as a basis for optimizing the organization\u27s processes, particularly those aimed at efficiently use of resources, and the strengthening internal control systems, mainly related to risk mitigation in the technological environmentLos resultados que revelan la ejecución de la auditoria a los sistemas de información, optimizan la gestión gerencial en las organizaciones, pues ella propone la ejecución de planes de acciones correctivas, acciones estas, que permite fortalecer su sistema de control interno en estricto apego al mapa estratégico organizacional. La finalidad de esta investigación es caracterizar el aporte de la auditoria a los sistemas de información, a la gestión gerencial de las organizaciones; para el logro de este objetivo, se ejecutó una revisión de diversas fuentes documentales. El tipo de investigación es documental de nivel descriptivo-explicativo, considerando en su análisis el modelo de Objetivos de control para sistemas de información y tecnología relacionada para auditoría y control de sistemas de información, y el modelo del Comité de Organizaciones Patrocinadoras de la Comisión Treadway o Marco Integrado de Control Interno, en lo relativo al sistema de control interno. La investigación revela, como la gestión gerencial adopta los resultados que arroja la auditoria en el área de las tecnologías de la información, así como la aplicación oportuna de los planes de acción correctiva, como fundamento para optimizar los procesos de la organización, particularmente los dirigidos al uso eficiente de los recursos, y al fortalecimiento del sistema de control interno, principalmente lo relacionado a la mitigación del riesgo en el entorno tecnológicoLes résultats qui révèlent l\u27exécution de l\u27audit aux systèmes d\u27information, optimisent la gestion managériale dans les organisations, puisqu\u27elle propose l\u27exécution de plans d\u27actions correctives, ces actions ce qui permet de renforcer son système de contrôle interne dans le strict respect de la carte stratégie organisationnelle. Le but de cette recherche est de caractériser la contribution de l\u27audit aux systèmes d\u27information, à la gestion managériale des organisations; Pour atteindre cet objectif, une revue de différentes sources documentaires a été réalisée. Le type de recherche est un documentaire descriptif-explicatif, considérant dans son analyse le modèle des objectifs de contrôle pour les systèmes d\u27information et les technologies associées pour l\u27audit et le contrôle des systèmes d\u27information, et le modèle du comité des organisations parrains de la Commission Treadway o Cadre de contrôle interne intégré, en relation avec le système de contrôle interne. L\u27enquête révèle comment la direction adopte les résultats de l\u27audit dans le domaine des technologies de l\u27information, ainsi que l\u27application en temps opportun des plans d\u27actions correctives, comme base pour optimiser les processus de l\u27organisation, en particulier ceux dirigés l\u27utilisation efficace des ressources et le renforcement du système de contrôle interne, principalement lié à l\u27atténuation des risques dans l\u27environnement technologiqu
Étymologie multiforme du leadership
No full textFrom a multifaceted etymological point of view, this article refers to leadership from a conceptual vision of the different authors that support it. In this regard, a description is made of the origins of the term, leadership, to do this; as well as its nature, the area in which it operates, and the episteme of its etymology. The differences between theorists that emerge under its scientific approach and, in turn, the followers who spread it in administrative and social sciences will also be reviewed. The researcher aims to get to an understanding of the multifaceted etymology of leadership and observe the different theories of a leader\u27s features and describe the different scenarios in which this term is used in several disciplines. The research design was directed towards a bibliographical review. Besides, the type of information collected was qualitative, taking the theoretical contributions of authors who have published books and scientific articles on the topic. A grounded theory method was used, bringing its three procedures forward: comparing, coding, and taking notes, which served to construct a categorization and codification of a hermeneutical unit. The results and conclusions of this research provided information on how to discern the epistemological bases of leadership, finding the existence of a variety of multifaceted etymologies, which differentiated the binding categories of each of the authors, thus seeking the intellect that guarantees a conception for the reader to understandEl artículo está referido al Liderazgo, bajo una vertiente de la etimología polifacética desde una visión conceptual de los distintos autores que la fundamentan. Para ello, se realiza una descripción de los orígenes de la terminología Liderazgo, así como su naturaleza, el ámbito donde se desenvuelve y la episteme de su etimología. También se revisará, lo desemejante entre distintos teóricos que la emergen bajo su enfoque científico y a su vez los seguidores que la difunden en las Ciencias Administrativas y Sociales. Su propósito, es conocer la etimología polifacética del liderazgo, así como, observar lo desemejante de la teoría de los rasgos del líder y describir los diferentes escenarios en la que se utiliza este término con las diversas disciplinas. El diseño de la investigación fue direccionada hacia la revisión bibliográfica, además el tipo de información recogida fue de orden cualitativo, tomando los aportes teóricos de autores que han publicado libros y artículos científicos. Se utilizó el método de la teoría fundamentada, tomando sus tres procedimientos: el método de comparación, la codificación y las anotaciones, las cuales sirvieron en la construcción de la categorización y sus códigos a través de una unidad hermenéutica. Los resultados y conclusiones de esta indagación, suministraron informaciones sobre cómo discernir las bases epistemológicas del Liderazgo, encontrándose la existencia de una variedad de etimologías polifacéticas, lo cual se diferenciaron las categorías vinculantes con cada uno de los autores, buscándole de esta manera el intelecto que garantice su concepción bajo el entendimiento del lectorL\u27article fait référence au Leadership, sous une étymologie multiforme à partir d\u27une vision conceptuelle des différents auteurs qui le soutiennent. Pour ce faire, une description des origines de la terminologie du Leadership est faite, ainsi que sa nature, le domaine où elle se développe et l\u27épistémé de son étymologie. Il sera également passé en revue, la dissemblance entre les différents théoriciens qui émergent sous leur approche scientifique et à leur tour les adeptes qui la diffusent dans les sciences administratives et sociales. Son but est de connaître l\u27étymologie multiforme du leadership, ainsi que d\u27observer la dissemblance de la théorie des traits de leader et de décrire les différents scénarios dans lesquels ce terme est utilisé avec les différentes disciplines. La conception de la recherche était orientée vers la revue bibliographique, en outre le type d\u27informations collectées était qualitatif, en prenant les contributions théoriques d\u27auteurs qui ont publié des livres et des articles scientifiques. La méthode de la théorie ancrée a été utilisée, en prenant ses trois procédures: la méthode de comparaison, de codage et d\u27annotations, qui a servi à la construction de la catégorisation et de ses codes à travers une unité herméneutique. Les résultats et les conclusions de cette enquête ont fourni des informations sur la façon de discerner les bases épistémologiques du leadership, trouvant l\u27existence d\u27une variété d\u27étymologies à multiples facettes, qui ont différencié les catégories liées à chacun des auteurs, recherchant ainsi l\u27intellect qui garantir sa conception sous la compréhension du lecteu
Conflit face aux changements d\u27organisations complexes et à leur impact sur la culture
No full text Organizational culture is an aspect that is becoming increasingly relevant, as it is influenced by the continuous changes in the environment. Therefore, organizational culture allows one to know the impact that this has on the company\u27s results. This research\u27s general objective is to address the derivations generated by changes from that process of transformation, rupture, alteration, and modification experienced by organizations, from the perspective of the complexity that characterizes them as an integrated whole; systematized and with a diversity of functions and/or tasks that cater to different specializations. Organizational culture is responsible for maintaining the organization\u27s social structure and generating its identity to differentiate it from the rest. Its different layers are maintained and transmitted through socialization processes among employees. Therefore, it is a symbiotic process in which the participants contribute to the definition of culture and, in the same way, assume features of it. This evidences that, in order to establish change in organizations, the senior management must be clear on the actions to be taken so that they may be addressed and resolved with full awareness of how they are linked to several other areas. The research corresponds to a documentary type, with a bibliographical design, and at a descriptive level. In this regard, several authors, such as Chiavenato, Etkin, Mayo, were consultedLa cultura organizacional es un aspecto que adquiere cada vez mayor relevancia, ya que se ve influenciada por los continuos cambios del ambiente. Por ende, la cultura organizacional permite conocer el impacto que esta tiene sobre los resultados de la empresa. El objetivo general de esta investigación es abordar las derivaciones que generan los cambios a partir de ese proceso de transformación, ruptura, alteración y modificación que experimentan las organizaciones, desde el enfoque de la complejidad que las caracteriza como un todo integrado. Sistematizado y con diversidad de funciones y/o tareas que atienden a distintas especializaciones. La cultura es la responsable de mantener la estructura social en la organización, además de generar la identidad de esta y la diferencia de otras. Sus distintas capas son mantenidas y transmitidas a través de procesos de socialización entre los empleados. Por lo tanto se trata de un proceso simbiótico en el que los intervinientes aportan a la definición de la cultura y de igual manera asumen rasgos de la misma. Evidenciando que a partir de la instauración de un cambio en las organizaciones, resulta imperioso que la alta gerencia tenga claridad de las acciones a tomar para su abordaje y resolución con plena conciencia de las vinculaciones que tienen las mismas en diversas áreas. El trabajo corresponde a una investigación de tipo Documental, Diseño bibliográfico, nivel descriptivo. Se consultaron diversos autores como lo son: Chiavenato, Etkin, MayoLa culture organisationnelle est un aspect de plus en plus important, car il est influencé par les changements continus de l\u27environnement. Par conséquent, la culture organisationnelle permet de connaître l\u27impact qu\u27elle a sur les résultats de l\u27entreprise. L\u27objectif général de cette recherche est d\u27aborder les dérivations qui génèrent des changements à partir de ce processus de transformation, de rupture, d\u27altération et de modification que vivent les organisations, dans la perspective de la complexité qui les caractérise comme un tout intégré. Systématisé et avec une diversité de fonctions et / ou de tâches qui servent différentes spécialisations. La culture est responsable du maintien de la structure sociale dans l\u27organisation, en plus de générer son identité et la différence avec les autres. Ses différentes couches sont maintenues et transmises à travers des processus de socialisation entre les employés. C\u27est donc un processus symbiotique dans lequel les participants contribuent à la définition de la culture et en assument de la même manière des caractéristiques. Preuve qu\u27à partir de la mise en place d\u27un changement dans les organisations, il est impératif que la haute direction ait une clarté des actions à entreprendre pour son approche et sa résolution en pleine conscience des liens qu\u27elle entretient dans divers domaines. L\u27ouvrage correspond à une investigation de type Documentaire, Design Bibliographique, niveau descriptif. Différents auteurs ont été consultés tels que: Chiavenato, Etkin, May
Innovation verte: Indicateurs et principales tendances
No full textThis study aims to analyze the different indicators, their scope, and evolution, which various international organizations have developed to standardize and monitor the progress in green innovation in the world. For this purpose, a bibliographic research technique was used to collect the relevant information published on green innovation and its related terms. Likewise, a content analysis technique was used to examine the different indicators and their respective trends. The research is framed within a mixed approach (quantitative and qualitative) that allowed the authors to analyze the information of the indicators based on their definitions, variation over time, and relevant trends. The results of this research are focused on the most important indicators defined by the main countries and regions and their most recent trends Este trabajo tiene como objetivo analizar los diferentes indicadores, su alcance y evolución, que han sido desarrollados por diversos organismos internacionales para estandarizar y monitorear los avances en materia de innovación verde en el mundo. Para ello se utilizó la técnica de investigación bibliográfica con la finalidad de recolectar la información relevante publicada en materia de innovación verde y sus términos relacionados. Así mismo, se utilizó la técnica de análisis de contenido para examinar los diferentes indicadores y sus respectivas tendencias. La investigación está enmarcada dentro de un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo) que permitió analizar la información de los indicadores desde su definición, variación en el tiempo y tendencias relevantes. Los resultados de esta investigación están centrados en los indicadores más importantes que han sido definidos por los principales países y regiones, así como sus tendencias más recientes. L\u27objectif de ce travail est d\u27analyser les différents indicateurs, leur portée et leur évolution, qui ont été développés par diverses organisations internationales pour standardiser et suivre les progrès de l\u27innovation verte dans le monde. Pour cela, la technique de recherche bibliographique a été utilisée afin de collecter les informations pertinentes publiées sur l\u27innovation verte et ses termes associés. De même, la technique d\u27analyse de contenu a été utilisée pour examiner les différents indicateurs et leurs tendances respectives. La recherche s\u27inscrit dans une approche mixte (quantitative et qualitative) qui a permis d\u27analyser les informations des indicateurs à partir de leur définition, de leur variation dans le temps et des tendances pertinentes. Les résultats de cette recherche se concentrent sur les indicateurs les plus importants qui ont été définis par les principaux pays et régions, ainsi que sur leurs tendances les plus récente