Projeto SABER
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Specialized knowledge of the future teacher of early childhood education to reflect on algebraic thinking in a professional training task of classification
Get PDFThis article aims to identify elements of the specialized knowledge mobilized by future teachers of Early Childhood Education in initial training on algebraic thinking when they develop a professional formative classification task. The selection was made because we believe that classification is a learning topic in Early Childhood Education that can foster logical-mathematical thinking, which in turn allows us to reflect on and develop algebraic thinking by considering the relationships that are evident in the classification process. Therefore, the theoretical framework we used for this analysis is Mathematics Teacher’s Specialized Knowledge (MTSK). The methodology used was a Teaching Experiment, applied in two initial training classes for early childhood education teachers at the University of Seville. Our results suggest the possibility of advancing discussions about the knowledge early childhood education teachers need regarding the specificities of classification. 
Sistema literário brasileiro: do projeto de nação aos “gumes” que o constituíram
Get PDFThe text presented here addresses theoretical issues relating to Brazilian literature and explores, in an enlightening manner, widely discussed subjects that are not entirely clear to a wide range of readers and scholars of Brazilian literature. The topics covered deal with the concept of literary system; discussions about the formative period of Brazilian literature; the nation project outlined in literature during Romanticism, Realism, Naturalism, Pre-modernism and Modernism; and, finally, addresses the issue regarding the dialectical character of literary construction when it uses opposing or “edged” sides to produce new artistic and social syntheses. The three topics around which the study was organized can be read independently with benefit, although the complete reading of the text will provide a more comprehensive view that will contribute to a better understanding of Brazilian literature, through the use of extra-literary analyses. Theoretical writings of authors such as Gonçalves de Magalhães and Machado de Assis are used as base texts, who in their time, in addition to literary works, also acted as critics and scholars of their time and help us to have a synchronic vision of the Brazilian literary phenomenon and, also, whenever possible, literary references were used to help understand the theoretical discussions.O texto que aqui se apresenta aborda questões de ordem teórica relativas à literatura brasileira e explora, em caráter esclarecedor, assuntos amplamente discutidos que, no entanto, não são totalmente claros para uma ampla parcela de leitores e estudiosos da literatura brasileira. Os temas abordados versam sobre o conceito de sistema literário; discussões sobre o período de formação da literatura brasileira; o projeto de nação esboçado na literatura durante o Romantismo, o Realismo, o Naturalismo, o Pré-modernismo e o Modernismo; e, finalmente, aborda a questão atinente ao caráter dialético da construção literária quando se vale de lados opostos “gumes”, para produzir novas sínteses artísticas e sociais. Os três tópicos em que foi organizado o estudo, podem ser lidos de modo independente com proveito, porém a leitura completa do texto fornecerá uma visão mais abrangente que contribuirá para melhor entender a literatura brasileira, mediante recurso a análises extraliterárias. São utilizados como textos de base, escritos teóricos de autores como Gonçalves de Magalhães e Machado de Assis que em sua época, além de obras literárias, também atuavam como críticos e estudiosos de seu tempo e nos ajudam a ter uma visão sincrônica do fenômeno literário brasileiro e, igualmente, quando possível, foram utilizadas referências literárias que ajudam a compreender as discussões teóricas
O cuidado e o silêncio da personagem Maria em Todos os nossos ontens, de Natalia Ginzburg
Get PDFThis article analyzes the trajectory of the character Maria in Natalia Ginzburg’s novel Todos os nossos ontens, in light of Silvia Federici and Simone de Beauvoir’s feminist theories on domestic labor, subjugation, and power. The study focuses on the silencing imposed on the character within the domestic sphere and highlights how the lack of recognition for female labor perpetuates marginalization and social invisibility. The analysis reveals the intersection of gender, aging, and affection, emphasizing how age intensifies the vulnerability of the subaltern woman. Furthermore, the role of literature as a tool for denunciation and resistance is discussed, as it gives voice to complex female characters who challenge patriarchal structures. The study concludes that Maria can be interpreted as a denunciation of structural oppression, while also proposing a reflection on the urgency of redefining the role of women in both society and fiction. Este artículo analiza la trayectoria del personaje María en la novela Todos os nossos ontens de Natalia Ginzburg, a la luz de las teorías feministas de Silvia Federici y Simone de Beauvoir sobre el trabajo doméstico, la subordinación y el poder. El estudio se centra en el silenciamiento impuesto al personaje dentro del ámbito doméstico y destaca cómo la falta de reconocimiento del trabajo femenino perpetúa la marginación y la invisibilidad social. El análisis revela la intersección entre género, vejez y afecto, enfatizando cómo la edad intensifica la vulnerabilidad de la mujer subalterna. Además, se discute el papel de la literatura como una herramienta de denuncia y resistencia, al dar voz a personajes femeninos complejos que desafían las estructuras patriarcales. El estudio concluye que María puede interpretarse como una denuncia de la opresión estructural, al tiempo que propone una reflexión sobre la urgencia de redefinir el papel de las mujeres tanto en la sociedad como en la ficción.
Este artigo analisa a trajetória da personagem Maria no romance Todos os nossos ontens de Natalia Ginzburg, à luz das teorias feministas de Silvia Federici e Simone de Beauvoir acerca de trabalho doméstico, subjugação e poder. A investigação centra-se no silenciamento imposto à personagem no espaço doméstico e ressalta como a ausência de reconhecimento do trabalho feminino perpetua a marginalização e a invisibilidade social. A análise evidencia a interseção entre gênero, velhice e afeto, de modo a destacar como a idade acentua a vulnerabilidade da mulher subalterna. Além disso, discute-se o papel da literatura como instrumento de denúncia e resistência, ao dar voz a personagens femininas complexas que desafiam as estruturas patriarcais. O estudo conclui que a personagem Maria pode ser interpretada como uma denúncia à opressão estrutural, bem como propõe uma reflexão sobre a urgência de ressignificar o papel das mulheres na sociedade e na ficção.
 
ACADÊMICAS(OS) TRABALHADORAS(ES): UMA REALIDADE DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL DA UNIOESTE FRANCISCO BELTRÃO-PR
Get PDFThe aim of this article is to show the profile of students on the Social Work course at Unioeste-PR Francisco Beltrão campus in 2018, focusing on the issue of working students and how this aspect influences their relationship with dedication and satisfaction with the course. To this end, the Workshop V subject was used, which was made available to the students and together with them the methodology and data analysis were developed, based on statistical foundations applied to the social sciences. Collectively, the questionnaire was applied and the answers were compiled into an analytical mask for subsequent data analysis. The results validated the hypothesis that the majority of academics are workers and that work has an impact on the quality of the teaching and learning process. This raises questions for improving the course, including: expanding study, research and extension grants for the course; as well as a possible change to the evening period.O presente artigo tem como objetivo demonstrar o perfil dos alunos do curso de Serviço Social da Unioeste-PR campus Francisco Beltrão, no ano de 2018, com o enfoque na questão do aluno trabalhador e de que este aspecto influencia na sua relação com a dedicação e a satisfação perante o curso. Para tal, foi utilizada a disciplina de Oficina V, disponibilizada para os alunos e em conjunto com eles desenvolvida a metodologia e a análise de dados, com base em fundamentos estatísticos aplicados às ciências sociais. Em coletivo, houve a aplicação do questionário e compilação das respostas em uma máscara analítica, para posterior análise dos dados. Como resultado foi validada a hipótese de que a maioria das(os) acadêmicas(os) é trabalhador(a) e de que o trabalho impacta na qualidade do processo de ensino e aprendizagem, o que nos traz indagações para melhoria do curso, dentre as quais pode-se citar: a ampliação de bolsas de estudo, pesquisa e extensão para o curso; bem como uma possível alteração para o período noturno
Viva análise
Get PDFEste trabalho problematiza a análise do vivo, partindo de uma percepção que faz imagem, matéria e movimento coincidirem. É possível então apreender como tais imagens compõem um plano de imanência no qual algumas delas eventualmente formam centros de indeterminação, o que as permitem enquadrar as demais imagens de acordo com interesses. Vemos então como esses centros não se reduzem à consciência humana, compondo uma linha de variação que passa por toda matéria. O nosso cérebro se apresenta então como grande modelo de como essas variações podem se dar, e até mesmo se desfazer. Por fim, tal análise é proposta como uma prática clínica, um esforço em nos desapegarmos das memórias longas rumo à percepção imediata da vida consciente, o que apresenta algumas reverberações no contexto terapêutico
Kafka: para uma glotopolítica menor
Get PDFO artigo analisa a obra O Processo, de Kafka, articulando a teoria da literatura menor de Deleuze e Guattari com a glotopolítica crítica. Aqui, Kafka é compreendido como auctor político, uma instância de enunciação que desterritorializa a língua dominante, especialmente o discurso jurídico-burocrático. A partir disso, propõe-se o conceito de glotopolítica menor, entendida como uma intervenção linguística que opera por repetição, gagueira e saturação do sentido. A linguagem kafkiana implode o regime do enunciado majoritário por dentro, instaurando uma política da linguagem baseada no desvio e na intensificação expressiva