Projeto SABER
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A utilização das teorias de Vygotsky no ensino de Química via abordagem CTS: uma revisão sistemática de literatura
Get PDFA presente Revisão Sistemática de Literatura aborda o Estado da Arte sob a temática de Ensino de Química dentro o viés da teoria de Vygotsky na perspectiva CTS no espaço temporal compreendido entre os anos de 2012 e 2022. Fez uso de uma abordagem PICOC para rastrear, mapear e filtrar os resultados obtidos. Ainda foram desenvolvidos um protocolo de estudo a fim de tornar a pesquisa mais afunilada possível bem como um conjunto de critérios de inclusão e exclusão; seleção, extração e indexação de artigos. Foi elaborado, também, uma tabela para organizar os estudos selecionados em ordem de prioridade de leitura. A utilização do software Strart (State of the Art through Systematic Review) se fez necessária para a seleção dos estudos, sumarização dos resultados e geração das planilhas de dados dos referentes aos artigos filtrados e estudados; bem como na elaboração dos gráficos. obtidos. Denotou-se uma paupérrima produção acerca da temática abordada pela referida Revisão Sistemática de Literatura. Por fim, foram encontrados trabalhos cuja temática muito se aproxima da abordada neste estudo, mas que, de certo modo, não abraça totalmente a temática principal. Com isso, concluímos que existe a necessidade de produção acadêmica nesta área tendo em vista que é pouquíssimo explorada
Associação da percepção da qualidade de vida e nível de atividade física em escolares de 10 a 15 anos
Get PDFOBJECTIVE: To conduct a literature review regarding the perception of physical activity and the level of physical activity in schoolchildren.METHODOLOGY: Characterized as a systematic review of the literature, the search for data was conducted in the PubMed/Medline, Web of Science, Scielo and Lilacs databases in English and Portuguese. The original studies, published between 2016 and 2025, samples with an age range of 10 to 15 years, were included in the review. The search yielded 8972 potentially relevant titles; 96 studies were selected for reading the abstracts, of which 15 articles remained for reading in full, 6 of which were eliminated for not meeting the eligibility criteria.RESULTS: nine articles were selected and included in the study to compose this systematic review, of which seven are cross-sectional studies, one clinical trial and one correlational descriptive qualitative. In literature, the highest percentage of studies that relate the level of physical activity and the perception of quality of life in schoolchildren are cross-sectional, using several questionnaires to assess the level of physical activity. As for the assessment of the perception of quality of life, the use of the validated KIDSCREEN questionnaire was observed as a reliable tool to assess this variable. The association between the level of physical activity and the perception of quality of life is clearly more complex than what is generally exposed in literature and seems to involve other mediating variables.CONCLUSION: In general, the evidence on the practice of physical activity is positive and is associated with a better perception of quality of life in schoolchildren.OBJETIVO: Realizar uma revisão de literatura referente a percepção da atividade física e o nível de atividade física escolares. METODOLOGIA: Se caracteriza como uma revisão sistemática da literatura, a busca dos dados foi realizada nas bases de dados PubMed/Medline, Web of Science, Scielo e Lilacs nos idiomas inglês e português. Foram incluídos na revisão os estudos originais, publicados entre 2016 a 2025, amostras com intervalo etário de 10 a 15 anos. A busca resultou 8972 títulos potencialmente relevantes; 96 estudos foram selecionados para a leitura dos resumos, dos quais restaram 15 artigos para a leitura na íntegra, sendo 6 eliminados por não atenderem os critérios de elegibilidadeRESULTADOS: Foram selecionados e incluídos no estudo 9 artigos para compor esta revisão sistemática, dos quais sete estudos são transversais, um ensaio clínico e um qualitativo descritivo correlacional. Na literatura, a maior porcentagem de estudos que relacionam o nível de atividade física e a percepção da qualidade de vida de escolares são transversais, utilizando-se de vários questionários para avaliar o nível de atividade física. Já para avaliação da percepção da qualidade de vida, observou-se a utilização do questionário validado KIDSCREEN como uma ferramenta confiável para avaliar esta variável. A associação entre o nível de atividade física e a percepção da qualidade de vida é claramente mais complexa do que geralmente é exposta na literatura e parece envolver outras variáveis mediadoras.CONCLUSÃO: Em geral, as evidências sobre a prática da atividade física se mostra positiva e associa-se a melhor percepção da qualidade de vida em escolares
Ações estratégicas: estudo comparativo em associações comerciais do Oeste Paulista: comparative study in commercial associations in the West of São Paulo
No full textStrategic planning within organizations is essential to promote development, growth, creation of action plans and better decision-making. This is even more so in Commercial Associations, where there are few studies on the subject. Therefore, this article aims to understand the strategic actions of commercial associations in the West of São Paulo, belonging to RA-17, with a view to proposing improvements and contributing to the sustainability of organizations. To this end, a quantitative descriptive study was conducted using a survey and primary data collection technique, collected through a questionnaire with 24 associations. The results point to the importance of Associations in the market and strategic planning to direct actions, promote development and boost commerce in the West of São Paulo. Through planning, associations can obtain a competitive advantage aligned with sustainability, developing an action plan to achieve their objectives.O planejamento estratégico inserido nas organizações é considerado importante para promover desenvolvimento, crescimento, criação de planos de ações e melhores tomadas de decisões. Ainda mais, quando se fala sobre Associações Comerciais, onde não há muito estudo sobre o assunto. Logo, a finalidade do artigo é compreender as ações estratégicas das associações comerciais do Oeste Paulista, pertencentes a RA-17, com vista a propor melhorias e contribuir para a sustentabilidade das organizações. Para isso realizou-se uma pesquisa quantitativa de natureza descritiva por meio do levantamento e técnica de coleta de dados primária, coletada por meio de questionário com 24 associações. Os resultados apontam para a importância das Associações no mercado e da realização de planejamento estratégico como forma de direcionamento das ações, promoção de desenvolvimento e impulsionamento do comércio do Oeste Paulista. Por meio do planejamento as associações poderão obter vantagem competitiva alinhada à sustentabilidade, elaborando um plano de ação para o alcance de seus objetivos
Carolina cansada grita insubmissa
Get PDFIt is essential to inscribe on every wall that we encounter that literature can only fulfill its humanizing function if we critically engage with authorship. We must address the racist, misogynistic, and capitalist structure that determines who can speak and which discourses are valued (CARNEIRO, 2019; KILOMBA, 2019). According to Kilomba, the authorization of voices is a colonial mechanism, and the path to the decolonization of knowledge begins by identifying where coloniality resides. In Casa de alvenaria by Carolina Maria de Jesus, we explore the author’s relationship with literature, analyzing excerpts where she reflects on her own position within the literary field. This article approaches the text from a decolonial and intersectional perspective, focusing on the 60-year gap between its editions (1961 and 2021) and comparing their prefaces. We utilize intersectionality to analyze the oppressions embedded in literary discourses and the occupation of social spaces. By examining Carolina’s expressions of fatigue and frustration with the editorial market, we argue that her criticisms represent a decolonial gesture that exposes the coloniality inherent in the literary marketplace and the institutionalization of the literary canon. We aim to contribute to the growing body of voices that challenge the coloniality embedded in the discourses shaping oppression, so that the presumed scientific validity of these structures can be contested and the occupation of spaces for meaning-making becomes increasingly diverse and horizontal.É preciso escrever em cada muro que encontrarmos que a literatura só pode exercer sua função de humanização se olharmos de forma crítica para a autoria e os mecanismos que a legitimam. A estrutura capitalista racista e misógina que define quem pode falar e quais discursos devem ser valorizados (CARNEIRO, 2019; KILOMBA, 2019) não apenas silencia, mas também exaure aquelas vozes que ousam resistir. Em Casa de alvenaria, Carolina Maria de Jesus expressa, com lucidez e contundência, o cansaço e o enfado diante das dinâmicas do mercado editorial, denunciando os limites da inclusão de corpos dissidentes na institucionalização do cânone. Neste artigo, analisamos suas reclamações e frustrações não como meros desabafos individuais, mas como um gesto decolonial que evidencia a persistência da colonialidade no campo literário. A partir de uma perspectiva decolonial e interseccional, examinamos o hiato de 60 anos entre as edições da obra (1961 e 2021) e a comparação de seus prefácios, refletindo sobre as formas como a opressão se reinscreve nos discursos literários e na ocupação dos espaços sociais. Ao destacar as tensões entre a produção de sentido e a colonialidade do poder, buscamos contribuir para a denúncia das hierarquias que sustentam a exclusão no sistema literário e acadêmico, defendendo uma ocupação mais múltipla e horizontal desses espaços
Revisão Sistemática do EMI: uma investigação do contexto brasileiro
Get PDFThis study presents a systematic literature review on English Medium Instruction (EMI) in Brazil, covering academic production from the last decade. The objective was to map national publications on the topic, analyzing both the contributions and the challenges of its implementation in the Brazilian context, particularly within higher education institutions. For this purpose, searches were carried out in the Web of Science and Google Scholar databases, resulting in 28 articles that were organized into categories and subcategories. The findings reveal that most studies emphasize challenging aspects, such as the low English proficiency of professors and students, the absence of regulation and institutional support, and the lack of specific training programs for lecturers. Additional barriers include limited interest from certain academic fields and insufficient policies to guide the adoption of EMI across the country. Nevertheless, the literature highlights important benefits of this instructional approach, such as the improvement of linguistic skills, the increased international visibility of universities, the preparation of students for a globalized labour market, and its greater accessibility when compared to academic mobility. The study concludes that, although still recent in the Brazilian context, EMI holds significant potential to strengthen internationalization at home. However, it requires more consistent institutional strategies and a stronger research focus to deepen understanding of its effectiveness and application in the national setting.Este estudo apresenta uma revisão sistemática de literatura sobre o English Medium Instruction (EMI) no Brasil, englobando a produção acadêmica produzida na última década. O objetivo foi mapear as publicações nacionais sobre o tema, analisando tanto as contribuições quanto os desafios de sua implementação no contexto brasileiro, principalmente nas instituições de ensino superior. Para isso, foram consultadas as bases Web of Science e Google Acadêmico, das quais resultaram 28 artigos que foram organizados em categorias e subcategorias temáticas. Os resultados revelam que a maior parte das pesquisas enfatiza aspectos desafiadores, como o baixo nível de proficiência em inglês de docentes e discentes, a ausência de regulamentação e apoio institucional, além da carência de treinamentos de formação específica para professores. Observou-se também a existência de barreiras relacionadas à falta de interesse de alguns segmentos acadêmicos e à insuficiência de políticas que orientem a adoção do EMI no país. Apesar disso, a literatura apresenta ganhos relevantes dessa metodologia de ensino, como a melhoria das competências linguísticas, o aumento da visibilidade internacional das universidades, a preparação dos estudantes para o mercado de trabalho globalizado e a sua acessibilidade em comparação à mobilidade acadêmica. Conclui-se que, embora recente no contexto brasileiro, o EMI apresenta potencial significativo para fortalecer a internacionalização em casa, mas demanda estratégias institucionais mais consistentes e maior foco em pesquisas que aprofundem sua eficácia e sua aplicação no país
A resistência do patrimônio material da cidade de Corumbá/MS frente ao desenvolvimento
Get PDFA documentação exerce papel fundamental na conservação do patrimônio arquitetônico brasileiro, garantindo o registro técnico e histórico das edificações para fins de preservação, restauração e gestão. Este estudo analisa as fichas cadastrais do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) referentes ao patrimônio material da cidade de Corumbá/MS, com o objetivo de compreender os efeitos do desenvolvimento urbano sobre o patrimônio histórico local. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, baseada em levantamento documental, revisão bibliográfica e observação de campo. Os dados foram obtidos a partir das fichas do IPHAN (2007) e complementados por registros fotográficos realizados na área tombada. Verificou-se que nem todas as edificações possuem período de construção identificado e que apenas o Casario do Porto sobreviveu à Guerra do Paraguai (1864–1870), enquanto as demais pertencem ao período de reconstrução urbana. Entre o final do século XIX e o início do XX, o crescimento do comércio fluvial impulsionou o surgimento das principais construções tombadas. Contudo, o levantamento in loco revelou o avançado estado de deterioração de muitas dessas edificações, indicando a urgência de intervenções voltadas à conservação e ao fortalecimento da gestão do patrimônio histórico de Corumbá
Percepções sobre Educação Ambiental e Sustentabilidade nas Comunidades Locais
No full textThis article aimed to analyze the perceptions of residents from four neighborhoods in Sinop, Mato Grosso, regarding actions that cause negative environmental impacts. Data collection was carried out through a questionnaire consisting of multiple-choice statements and an open-ended question about the main challenges faced by participants concerning the impacts of unsustainable actions. Specific challenges were identified, such as improper resource use and the lack of recycling incentives. The results emphasize the importance of partnerships between authorities, educational institutions, and the community to implement effective Environmental Education programs and promote positive changes towards sustainability. In conclusion, the research highlights that awareness and education are crucial to addressing local environmental issues. The promotion of sustainable practices relies on collaboration across different sectors of society to ensure effective actions are implemented and environmental preservation becomes a priority for all.Este artículo tuvo como objetivo analizar las percepciones de los residentes de cuatro barrios de Sinop, Mato Grosso, sobre las acciones que generan impactos ambientales negativos. La recopilación de datos se realizó mediante un cuestionario compuesto por afirmaciones de opción múltiple y una pregunta abierta sobre los principales desafíos enfrentados por los participantes en relación con los impactos de acciones no sostenibles. Se identificaron desafíos específicos, como el uso inadecuado de los recursos y la falta de incentivos para el reciclaje. Los resultados enfatizan la importancia de las asociaciones entre las autoridades, las instituciones educativas y la comunidad para implementar programas efectivos de Educación Ambiental y promover cambios positivos hacia la sostenibilidad. En conclusión, la investigación destaca que la concienciación y la educación son fundamentales para abordar los problemas ambientales locales. La promoción de prácticas sostenibles depende de la colaboración entre diferentes sectores de la sociedad para garantizar que se implementen acciones efectivas y que la preservación ambiental se convierta en una prioridad para todos.Este artigo teve como objetivo analisar as percepções dos residentes de quatro bairros em Sinop, Mato Grosso, em relação às ações que causam impactos negativos no meio ambiente. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário composto por afirmativas de múltiplas escolhas e uma questão aberta sobre os principais desafios enfrentados pelos participantes em relação aos impactos das ações não sustentáveis. Foram identificados desafios específicos, como o uso inadequado de recursos e a falta de incentivo à reciclagem. Os resultados reforçam a importância de parcerias entre autoridades, instituições educacionais e a comunidade para implementar programas eficazes de Educação Ambiental e promover mudanças positivas em direção à sustentabilidade. Em conclusão, a pesquisa aponta que a conscientização e a educação são fundamentais para enfrentar os problemas ambientais locais. A promoção de práticas sustentáveis depende da colaboração entre diferentes setores da sociedade, para que ações efetivas sejam implementadas e a preservação do meio ambiente se torne prioridade para todos
O CARÁTER EDUCATIVO DO SERVIÇO SOCIAL E O CINEMA COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA.: UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA.
No full textThe article discusses the educational nature of Social Work and the use of cinema as a pedagogical tool to promote a critical reinterpretation of social reality. The initiative is part of the Social Cine extension project, linked to the Social Work program at UNIOESTE, Francisco Beltrão campus (PR). The project organizes film screenings followed by dialogical workshops aimed at high school students from public schools located in peripheral and socially vulnerable areas. It is based on the premise that cinema can awaken a new political consciousness and contribute to social transformation. The research methodology combined bibliographic review, fieldwork, and analysis grounded in critical social theory. The findings indicate that young people have the potential to develop a critical and engaged view of reality, especially when involved in spaces of dialogue and reflection. In this context, cinema brings students closer to the university and engages them in discussions about citizenship and rights. The project also supports the social function of higher education by integrating extension, teaching, and research. Furthermore, it reinforces the Sustainable Development Goals (SDGs) of the 2030 Agenda. Thus, Social Work takes on a transformative pedagogical role, contributing to the construction of a new critical and participatory culture.
Keywords: Cinema; Youth; Social Service; University Extension; Education.O artigo aborda o caráter educativo do Serviço Social e o uso do cinema como ferramenta pedagógica para promover uma releitura crítica da realidade social. A proposta se insere no projeto de extensão Social Cine, vinculado ao curso de Serviço Social da UNIOESTE, campus de Francisco Beltrão/PR. O projeto promove sessões de cinema seguidas de oficinas dialógicas, voltadas a jovens do ensino médio de escolas públicas situadas em áreas periféricas e vulneráveis. A iniciativa parte da premissa de que o cinema pode despertar uma nova consciência política e contribuir para a transformação social. A metodologia da pesquisa combinou levantamento bibliográfico, trabalho de campo e análise à luz da teoria social crítica. Os dados mostram que os jovens apresentam potencial para desenvolver uma visão crítica e engajada da realidade, especialmente quando inseridos em espaços de diálogo e reflexão. O cinema, nesse contexto, aproxima os estudantes da universidade e os insere em debates sobre cidadania e direitos. O projeto também contribui para o cumprimento da função social do ensino superior, ao articular extensão, ensino e pesquisa. Além disso, reforça os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030. Dessa forma, o Serviço Social assume uma dimensão pedagógica transformadora, atuando na construção de uma nova cultura crítica e participativa.
Palavras-chave: Cinema; Juventude; Serviço Social; Extensão Universitária; Educação